Đang tải... (xem toàn văn)
uần 28. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuậtuần 28. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuậtuần 28. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuậtuần 28. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuậtuần 28. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuậtuần 28. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuậtuần 28. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuậtuần 28. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
Ngày soạn: 28/02/2017 Ngày dạy: 09/03/2017 Giáo viên : Trần Thị Hiền Giáo án thao giảng Tiết 80 A B C D PHONG CÁCH NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT ( tiết 2) Mục tiêu: Nắm đặc trưng phong cách ngơn ngữ nghệ thuật Bồi dưỡng tình cảm, cảm xúc nghệ thuật PHƯƠNG PHÁP: Trực quan- Phát vấn- So sánh- Chia nhóm PHƯƠNG TIỆN: Bài soạn- SGK- Bảng phụ- Văn ngữ liệu- Tranh ảnh TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC: Ổn định lớp: Bài cũ: Nhắc lại khái niệm “ Ngôn ngữ nghệ thuật” “ Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật” -HS trả lời -GV gọi HS khác nhận xét cho điểm Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS - HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TÍNH HÌNH TƯỢNG CỦA PHONG CÁCH NGƠN NGỮ NGỮ NGHỆ THUẬT -Chuyển ý: ………………………… - GV treo tranh hoa sen NỘI DUNG CẦN ĐẠT II PHONG CÁCH NGƠN NGỮ NGHỆ THUẬT ? Em thấy từ tranh này? Nêu cảm nhận em nó? - HS trả lời: -GV định hướng: Bức tranh đầm sen đẹp Vẻ đẹp tranh màu sắc mang lại-vẻ đẹp hữu hình tiếp nhận trực tiếp thị giác -GV: - Treo bảng phụ: VĂN BẢN 1: SEN ( dt):cây mọc nước, to tròn, hoa màu hồng hay trắng, nhị vàng, hương thơm nhẹ, hạt dùng để ăn làm thuốc ( Từ điển Tiếng Việt, NXB Khoa học xã xã hội, Hà Nội, 1988, tr 885) ? Em có nhận xét ngơn ngữ mục đích giao tiếp VB1? -HS trả lời: -Tìm hiểu văn bản: Bài ca dao “ Trong đầm đẹp sen…” TÍNH HÌNH TƯỢNG: GV định hướng: VB1 nhằm cung cấp thơng tin sen, khơng phải ngơn ngữ nghệ thuật -Treo bảng phụ: VĂN BẢN 2: “ Trong đầm đẹp sen Lá xanh bơng trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng trắng xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn.” ? Bài ca dao có giúp em hình dung hình ảnh hoa sen tranh không? ? So sánh cách diễn đạt VB2 với cách diễn đạt VB1, cách hay hơn? Vì sao? -HS trả lời: -GV định hướng: Bài CD dùng ngôn ngữ nghệ thuật để vẽ nên hình ảnh hoa sen nhằm bộc lộ tư tưởng, tình cảm => hoa sen trở thành hình tượng nghệ thuật Vậy đặc trưng thứ PCNN Nghệ thuật tính hình tượng=> ghi bảng -Tìm hiểu biểu tính hình tượng: phân tích CD để thấy cách diễn đạt gợi hình- gợi cảm( ý vần nhịp cách dùng biện pháp tu từ), khả khơi gợi liên tưởng ? Ta nói hoa sen hình tượng nghệ thuật Vậy em hiểu tính hình tượng phong cách ngơn ngữ nghệ thuật gì? - HS trả lời: -GV chốt lại: Tính hình tượng phong cách ngơn ngữ nghệ thuật : dùng ngôn ngữ nghệ thuật chất liệu để xây dựng nên hình ảnh nhằm phản ánh thực , thể tư tưởng, tình cảm tác động thẩm mĩ tới người đọc Vận dụng: 1/ Trong thơ “ Bánh trơi nước” Hồ Xn Hương có hình tượng nghệ thuật nào? -HS trả lời: -GV định hướng: Hình ảnh bánh trơi nước quen thuộc => Hình tượng NGƯỜI PHỤ NỮ với phẩm chất tốt đẹp * HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU TÍNH TRUYỀN CẢM CỦA PHONG CÁCH NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT -GV chuyển ý: ………………………………… ? Em hiểu truyền cảm? -GV định hướng cung cấp ngữ liệu để tìm hiểu tính truyền cảm VĂN BẢN 3: Đoạn văn trích từ tác phẩm “ Tắt đèn” – Ngô Tất Tố : cảnh chị Dậu mang đàn chó qua nhà Nghị Quế + Cách diễn đạt gợi hình ảnh, gợi cảm xúc có khả khơi gợi liên tưởng, tưởng tượng + Để tạo nên tính hình tượng, người viết thường sử dụng biện pháp tu từ: nhịp điệu,đảo trật tự từ, ẩn dụ, ngồi sử dụng từ láy tượng hình, tượng hay so sánh, hốn dụ, nhân hóa… + Từ tính hình tượng mà ngơn ngữ nghệ thuật có tính đa nghĩa hàm súc + Ví dụ : Hình tượng người phụ nữ thơ “ Bánh trôi nước” Hồ Xuân Hương TÍNH TRUYỀN CẢM: - Gọi HS đọc văn -GV đọc lại thêm lần ? Sau nghe đọc xong đoạn văn trên, em có cảm xúc gì? -HS trả lời:………………………………………… -GV chốt lại: + Sự giận dữ, căm phẫn thói vơ cảm, độc ác đến nhân tính vợ chồng Nghị Quế + Sự thương cảm đến xót xa cho hồn cảnh mẹ chị Dậu ? Đó biểu tính truyền cảm PCNNNT Vậy em hiểu tính truyền cảm phong -Tính truyền cảm khả gợi lên lòng cách ngôn ngữ nghệ thuật? người đọc ( nghe ) tình cảm mà tác giả -HS trả lời: muốn gửi gắm, từ tạo sư đồng cảm -GV chốt lại : Tính truyền cảm phong cách NNNT khả làm dấy lên lòng người đọc (nghe) tình cảm mà tác giả muốn gửi gắm Từ tạo đồng cảm người đọc (nghe) * HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU TÍNH CÁ THỂ HĨA CỦA PHONG CÁCH NGƠN NGỮ NGHỆ THUẬT -Chuyển ý:…………………………………… TÍNH CÁ THỂ HĨA ? Em hiểu cá thể? Là cá thể hóa? -HS trả lời: ……………………………………… -GV định hướng: Cá thể riêng lẻ, cá thể hóa -Mỗi nhà văn nhà thơ có khả tạo cho làm cho hay trở thành riêng lẻ, riêng giọng điệu riêng, phong cách riêng biệt, khơng giống khác hay khác không lẫn lộn với - GV: Dựa vào phần giao việc nhà (theo nhóm) mời đại diện hai nhóm trình bày hiểu biết VD: Phong cách thơ Hồ Xuân Hương khác phong cách ngôn ngữ thơ Hồ Xuân Hương phong cách thơ Bà Huyện Thanh Bà Huyện Thanh Quan qua văn cụ thể - GV treo bảng phụ - Bảng 1: thơ “ ĐÈO BA DỘI ” “ HANG CẮC CỚ” Hồ Xuân Hương -HS trình bày…………………………………………… - Bảng 2: Bài thơ “ QUA ĐÈO NGANG” “ ĐỀN TRẤN VÕ” Bà Huyện Thanh Quan -Thể nét riêng cách diễn đạt -GV nhận xét, bình giảng chốt lại: nhân vật, vật hay việc… + Tính cá thể hóa thể phong cách VD: Nguyễn Du tả Thúy Vân khác tả Thúy Kiều riêng nhà văn nhà thơ + Nét riêng cách diễn đạt vật, việc, tình huống,từng nhân vật… -Thể vẻ riêng lời nói nhân -Lấy VD: vật + Vẻ riêng lời nói nhân vật VD: Lời nói Tào Tháo khác lời nói Lưu -Lấy VD: Bị Củng cố: Các đặc trưng PCNN nghệ thuật? Dặn dò: Làm BT sgk ... hình tượng nghệ thuật Vậy em hiểu tính hình tượng phong cách ngơn ngữ nghệ thuật gì? - HS trả lời: -GV chốt lại: Tính hình tượng phong cách ngơn ngữ nghệ thuật : dùng ngơn ngữ nghệ thuật chất... hình tượng nghệ thuật Vậy đặc trưng thứ PCNN Nghệ thuật tính hình tượng=> ghi bảng -Tìm hiểu biểu tính hình tượng: phân tích CD để thấy cách diễn đạt gợi hình- gợi cảm( ý vần nhịp cách dùng biện... ảnh hoa sen tranh không? ? So sánh cách diễn đạt VB2 với cách diễn đạt VB1, cách hay hơn? Vì sao? -HS trả lời: -GV định hướng: Bài CD dùng ngơn ngữ nghệ thuật để vẽ nên hình ảnh hoa sen