Đang tải... (xem toàn văn)
Tâm lý học là ngành khoa học nghiên cứu về tâm trí và hành vi, về mọi mặt của ý thức, vô thức và tư duy. Đây là một bộ môn học thuật thuộc khoa học xã hội, tìm hiểu về các cá nhân và nhóm bằng cách thiết lập những nguyên tắc chung và nghiên cứu những trường hợp cụ thể
BÀI 2: CƠ SỞ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CỦA SỰ HÌNH THÀNH TÂM LÝ, Ý THỨC I II III CƠ SỞ TỰ NHIÊN CỦA SỰ HÌNH THÀNH TÂM LÝ CƠ SỞ XÃ HỘI CỦA SỰ HÌNH THÀNH TÂM LÝ Ý THỨC, SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN I CƠ SỞ TỰ NHIÊN HỆ NỘI TIẾT DI TRUYỀN HỆ THẦN KINH II CƠ SỞ XÃ HỘI CỦA TÂM LÝ HOẠT ĐỘNG VÀ TÂM LÝ GIAO TIẾP VÀ TÂM LÝ Hoạt động tâm lý • Khái niệm hoạt động Hoạt động qúa trình tác động qua lại người (chủ thể) giới (khách thể) khách quan nhằm tạo sẩn phẩm phía giới phía người Hoạt động gồm trình bản: Quá trình Khách thể Chủ thể Qúa trình Quá trình 1: Xuất tâm (đối tượng hóa) – tác động người vào giới, tạo sản phẩm Q trình 2: Nhập tâm (chủ thể hóa)- hình thành tâm lý người (kinh nghiệm, quy luật …) Đặc điểm hoạt động • Tính đối tượng • Tính mục đích • Tính chủ thể • Tính gián tiếp Tính đối tượng hoạt động • Hoạt động nhằm vào đối tượng thực thực nhằm tác động, để cải biến • Khơng có hoạt động mà khơng nhằm vào đối tượng • Đối tượng hoạt động nhằm vào giải nhu cầu người Tính mục đích hoạt động • Hoạt động tiến hành mục đích cụ thể • Mục đích cần đạt đến hành động • Mục đích sở điều khiển, điều chỉnh hoạt động người • Khơng có mục đích, tức hoạt động khơng có sở xã hội Tính chủ thể hoạt động • Hoạt động người tiến hành, người chủ thể hoạt động • Chủ thể người hay nhóm, tập thể hoạt động chung • Con người hoạt động sở có ý thức, tự giác, chủ động sáng tạo Tính gián tiếp hoạt động • Con người khơng trực tiếp tác động vào đối tượng mà thơng qua cơng cụ hoạt động • Công cụ trung gian truyền hoạt động người sang đối tượng hoạt động • Cơng cụ sản phẩm hoạt động sáng tạo người • Có cơng cụ tâm lý (như ngơn ngữ, tiếng nói, chữ viết) cơng cụ kỹ thuật giao tiếp phi ngôn ngữ: - Ánh mắt, nụ cười, hành vi, cử chỉ… Vật chất -Tặng quà -Tặng hoa - Không gian giao tiếp - Hành vi giao tiếp đặc biệt - 2/26/2015 Giới thiệu: - Giới thiệu cấp to cho cấp nhỏ - Giới thiệu nữ cho nam Bắt tay: - Cấp lớn đưa tay cho cấp nhỏ bắt - Nữ đưa tay cho nam bắt Danh thiếp: - Nhỏ trao cho lớn - Nam trao cho nữ 21 Giao tiếp qua điện thoại • • • • • • Tiếp nhận điện thoại Tìm hiểu nhu cầu Trao điện thoại cho đồng nghiệp Chuyển gọi cho Ghi lại tin nhắn … 22 bichlv@yahoo.com.vn Khi trả lời điện thoại bạn cần: • Tươi cười nêu tên doanh nghiệp hay phận vừa nhậ n đượ c cuộ c gọ i P R• Hỏi cách lòch thân thiện xem O giúp cho họ S Những việc cần làm tiếp theo: K • Bản thân bạn có xử lý được gọi không I L • Và bạn không xử lý bạn làm gì? L S 23 bichlv@yahoo.com.vn Chức giao tiếp Có chức bản: • Chức xã hội: trao đổi thông tin, nhận thức đánh giá lẫn nhau, điều khiển hành vi … • Chức tâm lý-xã hội: phục vụ nhu cầu cá nhân, chia sẻ cảm xúc … III Ý THỨC - SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM CẤU TRÚC CỦA Ý THỨC CÁC CẤP ĐỘ CỦA Ý THỨC Ý THỨC LÀ GÌ? • ý thức tri thức tri thức; nhận thức nhận thức • …… • Các thuộc tính ý thức • Ý thức thể lực nhận thức cao cấp người - Giúp người nhận thức chất - giúp người dự kiến trước kế hoạch, kết hành động • Ý thức thể thái độ người giới • Ý thức thể lực điều khiển, điều chỉnh hành vi người • Ý thức thể khả tự nhận thức thân minh Cấu trúc ý thức Gồm nhiều mặt thống với nhau: • Mặt nhận thức • Mặt thái độ • … 3.2 SỰ HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN Ý THỨC Ở CON NGƯỜI • Xét hai góc độ: lồi cá thể 2.2.1 Sự hình thành ý thức người góc độ lồi 2.2.2.Sự hình thành phát triển ý thưc góc độ cá thể 2.2.1 Sự hình thành phát triển ý thức góc độ lồi *Lao động hình thành phát triển ý thức - lao động làm cho chức sinh vật người thay đổi - Lao động đòi hỏi người phải đặt mục đích, dự kiến kết - phải rút kinh nghiệm, truyền đạt kinh nghiệm … * Vai trò ngơn ngữ • Ngơn ngữ làm phương tiện trao đổi thông tin cho nhau, hợp tác sống người • Ngơn ngữ sở việc truyền thụ kinh nghiệm sản xúât đời sống; giúp người lưu giữ kinh nghiệm- mà người sáng tạo sống làm điều kiện trực tiếp cho tư duy, ý thức người 3.2 Sự hình thành ý thức cấp độ cá nhân • Ý thức cá nhân hình thành hoạt động thể sản phẩm hoạt động • Trong quan hệ giao tiếp với người khác, với xã hội • Tiếp thu văn hố XH • Tự nhận thức, phân tích đánh giá hành vi thân CÁC CẤP ĐỘ CỦA Ý THỮC • cấp độ : * Cấp độ chưa ý thức: - vô thức tầng - Tiềm thức * Cấp độ ý thức tự ý thức - Sự phản ánh giới ý thức, có chủ định, có mục đích người - Tự ý thức mức độ phát triển cao ý thức: thể cá nhân biết tách khỏi đồng nhất, chung để phân tích, tìm hiểu, đánh giá thân * Cấp độ ý thức nhóm ý thức tập thể - Đây cấp độ phát triển muộn - Thể khả đặt mối quan hệ với người xung quanh, với tập thể, với xã hội Bài tập 1.Tìm xem clip vụ án xét xử “Chống người thi hành cơng vụ” ngày 23/8/2011 • Bạn phân tích ý thức bị cáo Phạm thị Mỹ Linh, người có liên quan (Mẹ bị cáo, trung sĩ CSGT) • Theo bạn: ý thức gì? Cấu trúc ý thức? Sự hình thành ý thức người góc độ lồi cá nhân? Khi tham gia tranh luận, luận sư phân tích tình tiết vụ án để chứng minh người bị hại có lỗi hành vi phạm tội bị cáo • Theo bạn luật sư sử dụng phương pháp nghiên cứu tâm lý để phân tích lỗi người bị hại trường hợp này? Giải thích sao/ ... TỰ NHIÊN HỆ NỘI TIẾT DI TRUYỀN HỆ THẦN KINH II CƠ SỞ XÃ HỘI CỦA TÂM LÝ HOẠT ĐỘNG VÀ TÂM LÝ GIAO TIẾP VÀ TÂM LÝ 1 Hoạt động tâm lý • Khái niệm hoạt động Hoạt động qúa trình tác động qua lại người... độ • … 3 .2 SỰ HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN Ý THỨC Ở CON NGƯỜI • Xét hai góc độ: lồi cá thể 2. 2.1 Sự hình thành ý thức người góc độ lồi 2. 2 .2. Sự hình thành phát triển ý thưc góc độ cá thể 2. 2.1 Sự hình... theo: K • Bản thân bạn có xử lý được gọi không I L • Và bạn không xử lý bạn làm gì? L S 23 bichlv@yahoo.com.vn Chức giao tiếp Có chức bản: • Chức xã hội: trao đổi thông tin, nhận thức đánh giá