GIÁO án THEO ĐỊNH HƯỚNG phát triển năng lực tại lầu HOÀNG hạc TIỄN

7 13 0
  • Loading ...
1/7 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 06/12/2018, 22:03

Tiết 59 TẠI LẦU HOÀNG HẠC TIỄN MẠNH HẠO NHIÊN ĐI QUẢNG LĂNG - Lí Bạch I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Tình cảm chân thành, sáng, cảm động nhà thơ bạn - Hình ảnh, ngơn ngữ thơ tươi sáng, gợi cảm Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn theo đặc trưng thể loại: thơ Đường - Phân tích theo đặc trưng thơ 3.Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm bạn bè chân thành cho học sinh; Có ý thức xây dựng tình bạn đẹp sống Định hướng phát triển lực: - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến tác giả, tác phẩm Lí Bạch - Năng lực đọc – hiểu thơ Đường - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân tác giả, tác phẩm; - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận thành cơng, hạn chế, đóng góp bật nhà văn - Năng lực phân tích, so sánh tác phẩm đề tài - Năng lực tạo lập văn nghị luận II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV: - Thiết bị dạy học: SGK, SGV Ngữ văn 10 (tập 1); Tài liệu chuẩn kiến thức – kĩ Ngữ văn 10; Bài soạn; Bài giảng Powerpoit, phiếu học tập - Tư liệu tham khảo: Văn học Trung Quốc (NXB Giáo dục, Hà Nội, năm 2000 Chuẩn bị HS: - SGK, SBT Ngữ văn 10 (tập 1), ghi - Soạn “Tại lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên Quảng Lăng” (Lý Bạch) - SGK Ngữ văn 10 (tập 1), cá nhân soạn theo hệ thống câu hỏi phần hướng dẫn học - Sưu tầm, tìm hiểu nhà thơ Lí Bạch, lầu Hồng Hạc - Ghi thắc mắc thân (nếu có) III Tiến trình học Hoạt động GV HS Kiến thức Hoạt động - Khởi động: 5p * Mục tiêu/Phương pháp/Kĩ thuật dạy học - Mục tiêu: Đặt vấn đề vào mới, giúp HS có tâm thoải mái, chủ động tiếp cận kiến thức - Phương pháp/kĩ thuật: động não, kĩ thuật đặt câu hỏi, trực quan * Hình thức tở chức hoạt động: Trò chơi “Ai nhanh hơn” GV chia lớp thành nhóm, vòng phút, ghép thật nhanh tác phẩm cột A với tác giả tương ứng cột B (Phiếu học tập số 1) – GV giới thiệu vào mới: Hoạt động - Hình thành kiến thức mới: 35p * Mục tiêu/Phương pháp/Kĩ thuật dạy học - Mục tiêu: Giúp học sinh cảm nhận được: Tình cảm chân thành, sáng, cảm động nhà thơ bạn; Hình ảnh, ngôn ngữ thơ tươi sáng, gợi cảm - Phương pháp/kĩ thuật: Trực quan, kết hợp hình thức trao đổi thảo luận nhóm, Cơng não, thơng tin - phản hồi, mảnh ghép * Hình thức tở chức hoạt động: Hướng dẫn tìm hiểu tiểu dẫn I Tìm hiểu chung HS đọc phần tiểu dẫn SGK trả Tác giả: lời câu hỏi: - Lí Bạch (701-762), nhà thơ lãng mạn vĩ đại - Trình bày hiểu biết em Trung Quốc, gọi "Thi tiên" nhà thơ Lí Bạch? - Nội dung thơ phong phú - Phong cách: hào phóng, bay bổng tự nhiên, tinh tế giản dị - Bài thơ sáng tác hoàn cảnh Tác phẩm: nào? - Hoàn cảnh sáng tác: tác giả làm thơ tiễn người bạn Mạnh Hạo Nhiên chốn đô hội - Thể thơ: + thất ngôn tứ tuyệt + Ngô Tất Tố dịch thể lục bát - Nhan đề: + Dài bất thường: 10 từ + Như dòng nhật kí với nhiều kỉ niệm GV hướng dẫn đọc văn bản: II Đọc hiểu văn - GV hướng dẫn đọc: giọng buồn, bâng Đọc: khuâng, sáng - Đọc: - GV đọc mẫu, gọi – HS đọc, nhận - Giải nghĩa từ: SGK (132 - 133) xét, rút kinh nghiệm cách đọc GV hướng dẫn tìm hiểu văn bản: Tìm hiểu văn Hai câu đầu: GV chiếu sơ đồ máy yêu cầu HS tái hiện: Bài thơ viết chia tay Lí Bạch với Mạnh Hạo Nhiên Cuộc chia tay diễn đâu? Nơi mà người bạn đến? Nơi chia tay nơi đến kết nối ? Em trả lời cách hồn thành sơ đồ sau? Nơi tiễn Nơi đến - Từ hiểu biết địa danh ( vào thời điểm lịch sử lúc giờ), em có cảm nhận khơng gian nghệ thuật - Nơi tiễn: Phía tây lầu Hoàng Hạc – thắng nhà thơ dựng lên hai cảnh tiếng Trung Quốc, di thần câu thơ tiên -Nơi đến: Dương Châu (thời Đường) chốn đô thị phồn hoa bậc - Trường Giang: huyết mạch giao thơng miền Nam Trung Quốc -> Không gian: rộng lớn, khoáng đạt, mĩ lệ Nơi tiễn - Bây em ý đến thời gian chia tay Đó khoảng thời gian năm? Nó gợi lên điều tiết trời, cảnh vật? - Nhưng theo em tâm điểm chia tay người hay cảnh vật? - Với quan hệ tình bạn hai người, theo em việc Ngô Tất Tố dùng chữ “bạn” để dịch từ “cố nhân” hoàn toàn đạt yêu cầu chưa? Tại sao? Thảo luận nhóm theo bàn: Mối quan hệ tương phản không gian – thời gian – người ngầm giấu Lầu HH Nơi đến TG Dương Châu - Thời gian: tháng ba, mùa hoa khói – khaongr thời gian đẹp năm, tiết xuân mát lành, cối hoa đâm chồi nầy lộc - Hình ảnh “cố nhân”- bạn cũ: khẳng định tình bạn tri kỉ thể trân trọng, quý mến bạn -> không gian - thời gian - người thơ? Thảo luận nhóm: Chia lớp thành nhóm theo tháng sinh (Xuân, Hạ, Thu Đông) Thời gian: phút, Nhiệm vụ: - So sánh nguyên tác dịch thơ câu 3? Tìm hình ảnh đối lập câu thơ thứ 3? - So sánh nguyên tác dịch thơ câu 3? Trong phần ngun tác, hình ảnh “cơ phàm” “bích ko tận” có quan hệ với ntn? ý nghĩa mối quan hệ đó? thống phương diện thẩm mĩ: cảnh đẹp – thời tiết đẹp – tình bạn đẹp -> thứ tươi đẹp song người lại hoàn cảnh chia li giã biệt => Hai câu thơ tranh tả cảnh, lại thấm đượm tình cảm thắm thiết nhà thơ: nỗi lưu luyến bịn rịn nao nức muốn đến Dương Châu Hai câu sau: * Câu 3: - So sánh nguyên tác dịch thơ: + Cô phàm (nguyên tác): cánh buồm lẻ loi, cô đơn + Bóng buồm (dịch thơ) làm sắc thái cánh buồm + Bích ko tận: màu xanh biếc bao la rợn ngợp  Bản dịch thơ làm sắc màu ko gian chia li + Câu thơ dịch nêu nên chuyển dịch hoàn tất: Bóng buồm khuất bầu ko + Nguyên tác: Bóng cánh buồm lẻ loi xa dần, hút vào khoảng ko xanh biếc  Gợi dịch chuyển chầm chậm, xa mờ dần, hút tầm mắt cánh buồm - hình ảnh: “cơ phàm” – quan tâm nhà thơ thuyền chở bạn rời xa – Đó tiêu điểm  nhìn dõi theo đau đáu  nhìn tâm tưởng, tình cảm - Sơng Trường Giang huyết mạch giao thơng miền Nam Trung Quốc, hẳn có nhiều thuyền bè xi ngược Nhưng mắt thi nhân, ko gian bao la xanh thẳm hình ảnh “cơ phàm” “cố nhân” Theo em lại có khác thường ấy? Và dịch chuyển cánh buồm có ý nghĩa - Tìm hình ảnh đối lập câu thơ thứ - Hình ảnh đối lập: 3? Cơ phàm  bích ko tận nhỏ bé, đơn mênh mông, rợn ngợp  Tô đậm sắc thái cô đơn, bé nhỏ thuyền  Bút pháp tả cảnh ngụ tình đơn, nhỏ bé Điều cho thấy tình cảm tác giả người trước thiên nhiên bao la => tình cảm chân thành, tha thiết tác giả với bạn ntn? bạn * Câu 4: - Từ “duy kiến” - trông theo: không chuyển tải nghĩa nguyên tác, nhất, thấy - Quan hệ tương phản vô hạn vũ trụ với hữu hạn đời người; mênh mơng giao hòa đất trời, với lẻ loi đơn độc người cảnh li tán -> tâm hồn cô đơn, trống trải đến rợn ngợp - So sánh nguyên tác với dịch phát từ dịch chưa sát? - Cánh buồm khuất vào khoảng không xanh biếc Lúc Lí Bạch thấy điều gì? So sánh dịch thơ nguyên tác để phát từ dịch chưa sát Một lần quan hệ thơ lại thi nhân dựng lên để bộc lộ tâm Theo em quan hệ ( tương phản hay tương đồng) nhà thơ gửi gắm tâm gì? => Tâm trạng tác giả: lưu luyến, nỗi cô đơn thêm vời vợi, nỗi nhớ thêm thăm thẳm Hướng dẫn tổng kết: III Tổng kết - Qua đưa tiễn em cảm nhận - Nội dung: Bài thơ cho ta thấy tình bạn điều tình bạn Lí Bạch đẹp chân thành, thắm thiết; Một Lí Bạch đằm Mạnh Hạo Nhiên? Em hiểu thêm điều thắm, ân tình nhà thơ Lí Bạch? - Nghệ thuật: - Theo em, thơ có nét nghệ + Hình ảnh thơ chọn lọc, ngơn ngữ thơ gợi thuật đáng ý? cảm, giọng điệu thơ trầm lắng + Tình hồ cảnh; kết hợp yếu tố trữ tình, tự sự, miêu tả Hoạt động - Hoạt động thực hành: 5p * Mục tiêu, phương pháp/Kĩ thuật dạy học - Mục tiêu: Củng cố kiến thức, thực hành áp dụng kiến thức vừa học - Phương pháp/kĩ thuật : Động não, trình bày phút, dạy học nêu vấn đề, thực hành * Hình thức tổ chức hoạt động: Phát Phiếu học tập số Hoạt động - Hoạt động vận dụng mở rộng: 3p * Mục tiêu/Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Củng cố kiến thức, áp dụng kiến thức học vào thực tiễn; Động não; Trình bày vấn đề * Hình thức tở chức hoạt động: HS chuẩn bị nội dung trình bày vào tiết sau Một nguyên tắc thơ Đường “ý kị lộ” Thế mà nhan đề thơ lại “lộ ý” rõ Nếu sửa lại nhan đề tác phẩm, anh/chị sửa nào? Vì sao? Viết bình luận tình bạn Lí Bạch với Mạnh Họa Nhiên tình bạn sống hơm Tự dịch thơ Lí Bạch (khơng bắt buộc) PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: Nhóm/tổ/Tên học sinh: ……………………………………………… Lớp: …………………………………………………………………………… Trường: ………………………………………………… Bài học: Tại lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên Quảng Lăng (tiết 45) A (1) Xa ngắm thác núi lư, (2) Cảm xúc mùa thu, (3) Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê, (4) Đêm đỗ thuyền Phong Kiều, (5) Bài ca nhà tranh bị gió thu phá, (6) Lầu Hồng Hạc, (7) Tại Lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên Quảng Lăng, (8) Nỗi ốn người phòng kh, (9) Khe chim kêu B (a) Đỗ Phủ, (b) Vương Duy, (c) Lý Bạch, (d) Hạ Tri Chương, (e) Thôi Hiệu, (g) Vương Xương Linh, (h) Trương Kế Đáp án: (1) (7) – (c); (2) (5) – (a); (3) - (d); (4) – (h); (6) – e); (8) – (g); (9) – (b) PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: Nhóm/tổ/Tên học sinh: ……………………………………………… Lớp: …………………………………………………………………………… Trường: ………………………………………………… Bài học: Tại lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên Quảng Lăng (tiết 45) Bạn từ lầu Hạc lên đường, Giữa mùa hoa khói, Châu Dương xi dòng Bóng buồm khuất bầu khơng, Trơng theo thấy dòng sơng bên trời ( Tại Hoàng Hạc lâu, tiễn Mạnh Hạo Nhiên Quảng Lăng, Tr144, SGK Ngữ văn 10, Tập I, NXBGD 2006) Đọc văn thực yêu cầu từ câu đến câu 4: 1/ Tại nhà thơ chọn phía tây lầu Hồng Hạc để tiễn bạn ? 2/ Hai tiếng cố nhân mà dịch bạn có nói nghĩa từ cố nhân chưa ? Vì ? 3/ Hình ảnh yên hoa tam nguyệt( Tháng ba hoa sương mù có khói bao phủ) nhắc đến chia tay có hàm nghĩa ? 4/ Cánh buồm đơn (cơ phàm) dòng thơ thứ khắc hoạ mối quan hệ nào? Nêu hiệu nghệ thuật hình ảnh Định hướng trả lời: 1/ Nhà thơ chọn phía tây lầu Hồng Hạc để tiễn bạn Bởi vì, theo quan niệm người Á Đơng, phía tây cõi Phật, cõi tiên Đặc biệt Trung Quốc, phía tây vùng đất hoang sơ, nhiều núi cao, bí hiểm Ngày xưa dành cho ẩn sĩ đến tu hành Nơi ẩn chứa tâm hồn cao 2/ Hai tiếng cố nhân mà dịch bạn chưa nói nghĩa từ cố nhân Bởi lẽ Cố nhân người bạn gắn bó, thân thiết từ xưa, cho dù thời gian điểm tơ mái tóc Buổi chia tay nhờ có hai tiếng cố nhân mà đắm chìm thiết tha, quyến luyến Còn chữ bạn gợi tình bạn bình thường 3/ Hình ảnh yên hoa tam nguyệt (Tháng ba hoa sương mù có khói bao phủ) nhắc đến chia tay có hàm nghĩa : -Vẻ đẹp mĩ lệ yên hoa tam nguyệt tương phản với cảnh chia tay Thiên nhiên đẹp bạn thân lại đi, mà thêm lưu luyến ; - Nhưng vẻ đẹp tháng ba mùa xuân- cảnh đẹp lộng lẫy lúc bắt đầu tàn phai Cái đẹp ẩn chứa bâng khuâng phù hợp với cảnh chia tay 4/ Cánh buồm cô đơn (cô phàm) dòng thơ thứ khắc hoạ mối quan hệ : -Trong mối quan hệ với bích khơng tận ( bầu trời xanh thẳm) -Trong mối quan hệ với người nhìn Đó nhìn lưu luyến người lại Hiệu nghệ thuật hình ảnh cánh buồm đơn: diễn tả nỗi đơn vẻ đẹp tình bạn chân thành, sáng Chào bạn! Mình có - Đề cương lớp 10, đề cương ôn 11, 12 (GV dùng làm soạn ôn cho HS) , - giáo án ôn 12, giáo án ôn 12 theo hoạt động, đề cương 12 (mỗi tác phẩm từ 5- đề, có đề liên hệ với 11) , - giáo án hoạt động LỚP 10, 11 , 12 tài liệu ôn HSG, Bạn cần liên hệ (tài liệu có tính chút phí café pin thơi nhé) Gmail: hongloantq75@gmail.com Xin lỗi làm phiền! https://www.facebook.com/Ninhhongloan ... thuyền Phong Kiều, (5) Bài ca nhà tranh bị gió thu phá, (6) Lầu Hoàng Hạc, (7) Tại Lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên Quảng Lăng, (8) Nỗi oán người phòng khuê, (9) Khe chim kêu B (a) Đỗ Phủ, (b) Vương... học: Tại lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên Quảng Lăng (tiết 45) Bạn từ lầu Hạc lên đường, Giữa mùa hoa khói, Châu Dương xi dòng Bóng buồm khuất bầu khơng, Trơng theo thấy dòng sơng bên trời ( Tại. .. trời ( Tại Hồng Hạc lâu, tiễn Mạnh Hạo Nhiên Quảng Lăng, Tr144, SGK Ngữ văn 10, Tập I, NXBGD 2006) Đọc văn thực yêu cầu từ câu đến câu 4: 1/ Tại nhà thơ chọn phía tây lầu Hồng Hạc để tiễn bạn ? 2/
- Xem thêm -

Xem thêm: GIÁO án THEO ĐỊNH HƯỚNG phát triển năng lực tại lầu HOÀNG hạc TIỄN, GIÁO án THEO ĐỊNH HƯỚNG phát triển năng lực tại lầu HOÀNG hạc TIỄN

Từ khóa liên quan

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay