CHÀO MỪNG THẦY VÀ CÁC BẠN ĐẾN VỚI BÀI THUYẾT TRÌNH CỦA NHĨM 04 Chủ đề 8: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa, đạo đức xây dựng người Ý nghĩa tư tưởng việc xây dựng văn hóa, đạo đức niên điều kiện kinh tế thị trường nước ta A TƯ TƯỞNG HCM VỀ VĂN HÓA , ĐẠO ĐỨC VÀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI I NHỮNG QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA II TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC III TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI B Ý NGHĨA CỦA TƯ TƯỞNG ẤY ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG VĂN HÓA , ĐẠO ĐỨC CHO  THANH NIÊN TRONG ĐIỀU KIỆN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG Ở NƯỚC TA HIỆN NAY A TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA, ĐẠO ĐỨC & XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI I NHỮNG QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA  Định nghĩa văn hóa quan điểm xây dựng văn hóa mới  a.  Định nghĩa văn hóa: Theo UNESCO: Văn hoá tổng thể nét riêng biệt tinh thần vật chất, văn hoá giúp cho người tự hồn thiện, định tính cách riêng xã hội, làm cho dân tộc khác dân tộc khác Theo Hồ Chí Minh: Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Tồn sáng tạo phát minh tức văn hoá Văn hoá tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn b) Quan điểm xây dựng văn hóa Hồ Chí Minh đưa năm điểm lớn định hướng cho việc xây dựng văn hóa dân tộc: Xây dựng tâm lý: tinh thần độc lập tự cường 2.Xây dựng luân lý: biết hy sinh mình, làm lợi cho quần chúng Xây dựng xã hội: nghiệp có liên quan đến phúc lợi nhân dân xã hội Xây dựng trị: dân quyền 5.Xây dựng kinh tế Quan điểm hồ chí minh vấn đề chung văn hóa a) Quan điểm vị trí vai trò văn hóa đời sống xã hội - Văn hóa đời sống tnh thần xã hội, thuộc kiến trúc thượng tầng - Văn hóa khơng thể đứng ngồi mà phải kinh tế trị, phải phục vụ nhiệm vụ trị thúc đẩy phát triển kinh tế b) Quan điểm tnh chất văn hố Tính dân tộc Tính chất văn hóa Tính khoa học Tính đại chúng c. Quan điểm chức văn hoá Một là, bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp Hai là, mở rộng hiểu biết, nâng cao dân trí Ba là, bồi dưỡng phẩm chất, phong cách lối sống đẹp, lành mạnh; hướng người đến chân, thiện, mỹ để hoàn thiện thân c Bản chất người mang tnh xã hội  - Trong trình lao động, sản xuất, người dần nhận thức tượng, quy luật tự nhiên, xã hội; hiểu hiểu biết lẫn nhau…, xác lập mối quan hệ người với người   - Con người sản phẩm xã hội Trong quan niệm Hồ Chí Minh, người tổng hợp quan hệ xã hội từ hẹp đến rộng, chủ yếu bao gồm quan hệ: anh, em; họ hàng; bầu bạn; đồng bào; loài người Quan điểm vai trò người chiến lược “trồng người” a Quan điểm Hồ Chí Minh vai trò người - Con người vốn quý nhất, nhân tố định thành công cách mạng - Con người vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng • Chiến lược “trồng người” trọng tâm, phận hợp thành chiến lược phát triển kinh tế - xã hội  “Trồng người” yêu cầu khách quan, vừa cấp bách, vừa lâu dài cách mạng Trên sở khẳng • “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa” • b Quan điểm Hồ Chí Minh chiến lược “trồng người” định người vừa mục têu, vừa động lực cách mạng B Ý NGHĨA CỦA TƯ TƯỞNG ẤY ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG VĂN HÓA , ĐẠO ĐỨC CHO  THANH NIÊN TRONG ĐIỀU KIỆN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG Ở NƯỚC TA HIỆN NAY - Nhận thức rõ vai trò ý nghĩa việc xây dựng văn hóa, đạo đức niên điều kiện kinh tế thị trường nước ta nay: + Chủ tịch Hồ Chí nhấn mạnh: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên” + Người dặn: “Đảng phải có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng họ thành người kế tục nghiệp cách mạng vừa hồng vừa chuyên Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc làm rất quan trọng cần thiết” + Đảng ta khẳng định: “Thanh niên trụ cột nước nhà, chủ nhân tương lai đất nước, lực lượng xung kích xây dựng bảo vệ Tổ quốc, nhân tố định thành bại nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước, hội nhập quốc tế xây dựng chủ nghĩa xã hội“ + Hiện nay, nước ta trở thành thành viên Tổ chức Thương mại giới (WTO) Cơ cấu xã hội q trình biến đổi Phân hố giàu nghèo, phân tầng xã hội diễn phức tạp Tình hình tác động đến niên ý thức trị, tâm trạng, đạo đức lối sống v.v + Thanh niên kế tục xứng đáng nghiệp cách mạng Đảng Nét bật niên nước ta ý chí vươn lên, tinh thần cần cù, sáng tạo lao động sản xuất, ham mê nghiên cứu ứng dụng khoa học công nghệ để thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, làm giàu cho thân, gia đình xã hội + Trong việc giáo dục học tập phải trọng đủ mặt: Đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động sản xuất Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn cán làm công tác niên cần giúp niên xây dựng cho “lẽ sống cao đẹp” Phải sống có lý tưởng rõ lý tưởng niên ta ngày độc lập, tự do, thống Tổ quốc chủ nghĩa xã hội => Nhìn chung, hệ trẻ Việt Nam giáo dục, chăm sóc, ni dưỡng ngày tốt hơn; tin tưởng vào lãnh đạo Đảng đường phát triển đất nước, sống có trách nhiệm với Tổ quốc, gia đình thân, có ước mơ, hoài bão, kiến thức, kỹ năng, sức khỏe tốt, tư động, sáng tạo, lạc quan, tự tin, dám nghĩ, dám làm; có nhiều đóng góp quan trọng nghiệp đổi mới, xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Bên cạnh ưu việc xây dựng văn hóa, đạo đức cho niên điều kiện kinh tế thị trường số hạn chế: + Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ nhiều hạn chế, yếu Nhiều tổ chức, cá nhân chưa nhận thức đầy đủ tầm quan trọng nhiệm vụ giáo dục hệ trẻ bối cảnh đất nước có nhiều thay đổi về kinh tế thị trường + Cụ thể hóa chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước công tác giáo dục hệ trẻ chưa kịp thời hiệu quả; nhiều mục tiêu, tiêu chưa đạt yêu cầu + Vai trò, trách nhiệm hệ thống trị tồn xã hội chăm lo, giáo dục hệ trẻ chưa mong muốn, chưa đáp ứng với yêu cầu nhiệm vụ cách mạng giai đoạn + Thế hệ trẻ đối tượng, mục tiêu mà lực thù địch tập trung lơi kéo, kích động, chia rẽ + Mơi trường văn hóa, đạo đức xã hội có mặt xuống cấp đáng lo ngại Bảo vệ chủ quyền Tổ quốc đứng trước nhiều khó khăn, thách thức lớn, mặt trái phương tiện truyền thông đại, thông tin Internet + Mặt trái kinh tế thị trường, thách thức hội nhập kinh tế giới, đặc biệt âm mưu thủ đoạn lực thù địch tác động mạnh mẽ đến niên, khiến cho khơng người chạy theo lối sống thực dụng, sa ngã, hư hỏng, xa rời giá trị đạo đức tốt đẹp dân tộc - Về biện pháp để giải : Tập trung thực có hiệu giải pháp dây: Một là, thường xuyên chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng, lối sống sạch, lành mạnh cho niên Hai là, phải kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội việc giáo dục, rèn luyện đạo đức, lối sống cho niên Ba là, phát huy vai trò tự học tập, tự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống niên Cảm ơn thầy bạn theo dõi Câu 1: Trong định nghĩa văn hóa HCM phản ánh điều ? Câu 2: Theo HCM để thực thành công nghiệp CMXHCN cách triệt để nhất, tồn diện phải làm gì? Bạn nêu rõ vai trò đạo đức CM người CM ? Câu 3: Hãy nêu vai trò người quan điểm HCM ? Hiện giới trẻ Việt Nam dần niềm tin vào lòng người xã hội, cần làm để gắn kết niềm tin ln có người tốt xã hội ?  .. .Chủ đề 8: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa, đạo đức xây dựng người Ý nghĩa tư tưởng việc xây... quan, vừa cấp bách, vừa lâu dài cách mạng Trên sở khẳng • “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa” • b Quan điểm Hồ Chí Minh chiến lược “trồng người” định người... xây dựng văn hóa, đạo đức niên điều kiện kinh tế thị trường nước ta nay: + Chủ tịch Hồ Chí nhấn mạnh: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần