Tuần 7 (Từ ngày …………… đến ngày ) Thứ hai ngày tháng năm CHÀO CỜ Sinh hoạt đầu tuần Tiết 21: TẬP ĐỌC TRE Nguyễn Bao I/ Mục tiêu: _ Kiến thức: + Hiểu nội dung bài + Luyện đọc như SGK. _ Kỹ năng: Hiểu các từ năng nôi, trùm, gió hát, nhọn hoắt, sâu thẳm. _ Thái độ: Tre tô điểm cho cảnh làng quê Việt Nam thêm đẹp và rất gần giũ, thân thuộc với cuộc sống chúng ta. II/ Chuẩn bò: _ Giáo viên: Tranh, sách giáo khoa _ Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn đònh: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: con chuồn chuồn nước (4’) - Học sinh đọc bài + TLCH/SGK - Nêu đại ý - Giáo viên nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: Tre _ Giới thiệu bài: Từ lâu cây tre đã gắn bó, thân thiết với dân tộc Việt Nam. Nhiều nhà văn, nhà thơ đã ca ngợi cây “Tre”. Bài “Tre” của nhà thơ Nguyễn Bao, ta thấy thêm vẽ đẹp mới của cây tre _ Ghi tựa Hát - Học sinh lắng nghe _ Học sinh nhắc lại  Hoạt động 1: Đọc mẫu (5’) a/ Mục tiêu: Học sinh cảm thụ được nội dung bài b/ Phương pháp: c/ Đồ dùng dạy học: Hoạt động lớp d/ Tiến hành: _ Giáo viên đọc mẫu 1 lần tóm tắc nội dung _ 1 Học sinh đọc to lớp đọc thầm tìm từ khó  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10’) _ Luyện đọc. (25) a/ Mục tiêu: Nắm nội dung bài và đọc đúng yêu cầu b/ Tiến hành: c/ Phương pháp:Thảo luận + Đoạn 1: “Đứng lên …. Em đềm” _ GV giao việc thảo luận (5’) _ GV giao việc thảo luận (5’) + Cây tre tô điểm cho làng quê Việt Nam những nét duyên dáng và êm ả như thế nào? + Trong câu: “Tre nghiêng soi bóng ” tác giả dùng biện pháp gì ? + Biện pháp nhân hoá làm chúng ta cảm nhận được điều gì? _ m đềm. + Tìm từ gần nghóa từ “êm đềm” _ Phát âm: soi bóng, thuyền trôi. _ GV ghi: soi bóng, thuyền trôi. _ GV đọc mẫu lần 2 Đoạn 2: Còn lại + Cây tre thân thuộc với cuộc sống của em bé, người học sinh, người dân quân ra sao? _ Hoạt động nhóm _ Học sinh đọc _ HS nhận việc Thảo luận  trình bày _ Tre nghiêng soi bóng. _ Tre thả truyền trôi _ Tre trùm bóng mát _ Vọng tre em đềm _ Nhân hoá. _ Tre soi bóng xuống mặt ao giống như hình ảnh của một con người . _ Cảm giác nhẹ nhàng , êm ái, dễ chòu. _ Êm ả, êm dòu, êm êm. _ Học sinh nêu từ, phân tích: _ Từ soi bóng khi đọc lưu ý vần oi vần ong. _ Từ thuyền trôi khi đọc lưu ý vần uyên, tr _ Học sinh đọc từ khó. _ GV luyện đọc câu _ HS luyện đọc đoạn 1 từ 5  6 em. _ Học sinh đọc + Em bé: tre làm nôi ra em ngon giấc. Nổi? + Ở bài thơ mối câu thơ có mấy tiếng? Những tiếng nào cuối câu trong đoạn từ đầu …. Ru em ngon giấc. Cùng vần với nhau? _ Phát âm: giấc, nhọn hoắt. Ý 2: cây tre thân thuộc với cuộc sống con người Việt Nam Đại ý: Cây tre tô điểm cho làng quê Việt Nam. Tre gắn bó thân thiết với con người Việt Nam. _ Học sinh: đường đi tới lấp vàng rợp bóng tre. + Quân dân: làm chông nhọn hoắt, ngăn bước quân thù. _ Nôi là đồ dùng để trẻ em nằm có thể chao qua, chao lại. _ Nôi = trôi _ Bóng = sóng _ Mát = hát _ Đềm = êm. _ Học sinh nêu từ, phân tích từ giấc khi đọc lưu ý âm gi, từ nhọn hoắt khi đọc lưu ý vần oắt. _ Học sinh luyện đọc câu. _ Học sinh luyện đọc đoạn 2 (5  6) học sinh. 4- Củng cố: (4’) - 1 Học sinh đọc diễn cảm cả bài. - Bài thơ em vừa học em thích nhất đoạn nào? Vì sao? 5- Dặn dò: (1’) - Học bài. Học đại ý. TLCH/ SGK - Chuẩn bò: Những chú gà xóm tôi  Nhận xét tiết học: Tiết 31: TOÁN BIỂU ĐỒ HÌNH CỘT I/ Mục tiêu: _ Kiến thức: Lập và đọc được biểu đồ hình cột đơn giản. _ Kỹ năng: Vẽ được biểu đồ dạng đơn giản 120 140 100 20 40 60 80 160 180 200 T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 0 _ Thái độ: Giáo dục hôc sinh tính chính xác, KH. II/ Chuẩn bò: _ Giáo viên: Thước kẻ, sách giáo khoa _ Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập, dụng cụ vẽ III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn đònh: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Biểu đồ hình đoạn thẳng (4’) - Nêu cách vẽ biểu đồ hình đoạn thẳng - Sửa BT VN 3/49 SGK - Giáo viên nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: Biểu đồ hình cột _ Giới thiệu bài: Hôm nay ta sẽ học một cách vẽ biểu đồ khác đó là “Biểu đồ hình cột” Hát Hoạt động 1: Giới thiệu biểu đồ hình cột. (5’) a/ Mục tiêu: Biết thế nào là biểu đồ hình cột b/ Tiến hành: c/ Đồ dùng dạy học: Bảng biểu đồ mẫu GV vẽ biểu đồ, chỉ biểu đồ, hướng dẫn. d/ Phương pháp: Thực quan, giản giải _ Cả lớp _ Giáo viên đọc mẫu 1 lần tóm tắt nội dung Lượng mưa (mm) Tháng _ Học sinh theo dõi rút ra nhận xét. _ Tia nằm ngang ghi gì? _ Tia nằm đứng ghi gì? _ Hình chữ nhật đứng thẳng biểu thò gì> _ Tháng nào mưa nhiều nhất? _ Tháng nào mưa ít nhất? + Kết luận: Học sinh và ghi vào khung /SGK  Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ(10’) _ Chỉ các tháng. _ Lượng mưa 1 cm = 20mm lượng mưa. _ Lượng mưa ở mỗi tháng. _ Tháng 7 = 2oomm. _ Tháng 1 = 20mm a/ Mục tiêu: Vẽ được biểu đồ hình cột _ Cá nhân b/ Phương pháp:Thảo luận c/ Đồ dùng học sinh: Thước eke d/ Tiến hành: Giảng giải GV vẽ + hướng dẫn: _ Dùng êke vẽ 1 góc vuông gồm 2 tia _ Tia nằm ngang đặt các đoạn thẳng = nhau ghi vào các tháng. _ Tia dọc đặt các đoạn thằng 1 cm ghi lượng mưa _ GV cho học sinh vẽ trên bảng lớp. e/ Kết luận: Vẽ được biểu đồ hình cột _ Học sinh quan sát _ Học sinh xẽ biểu đồ nêu lại cách vẽ. GV ghi bảng. _ Vẽ cột hình chữ nhật có cạnh đáy ứng với từng tháng và có chiều cao là lượng mưa của tháng.  Hoạt động 3: Luyện tập (15’) a/ Mục Tiêu: Đúng, nhanh biểu đồ hình cột b/ Phương pháp: c/ Đồ dùng dạy học: d/ Tiến hành: Phương pháp thực hành. +Bài một (1) Đọc biểu đồ và cho biết: _ Tháng nào mưa nhiều nhất? _ Tháng náo ít mưa nhất? _ Tháng nào có lượng mưa = nhau? + Bài 2:: Lập biểu đồ hình cột vẽ thành tích giúp bạn. (0,5 cm thay cho 250đ) + Bài 3: Lập biểu đồ hình cột vẽ sản xuất từng quý trong năm của phân xưởng (1cm thay cho 1000 bộ)  GV nhận xét, bổ sung. 4- Củng cố: (4’) - Học sinh nhắc lại cách vẽ biểu đồ hình cột _ Hoạt động cá nhân _ Học sinh làm vở bài tập _ Học sinh tự làm – nêu kết quả. _ Tháng bảy. _ Tháng tư ít _ Tháng 6+7 = nhau _ 1 học sinh vẽ bảng _ Cả lớp vẽ vở _ Đọc biểu đồ - Chấm vở, nhận xét 5- Dặn dò: (1’) - Làm bài 3/49 - Chuẩn bò: Luyện tập  Nhận xét tiết học Tiết 21: ĐỊA CÁC DÂN TỘC Ở VÙNG NÚI PHÍA BẮC I/ Mục tiêu: _ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu và trình bày được các đặc điểm về quần cư, sinh hoạt, sản xuất, trang phục của các dân tộc ở vùng núi phía Bắc. _ Kỹ năng: Xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất, sinh hoạt của con người ở vùng cao phía Bắc _ Thái độ: Yêu thích thiên nhiên và con người Việt Nam. II/ Chuẩn bò: _ Giáo viên: Bản đồ các dân tộc, sách giáo khoa _ Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn đònh: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Khoáng sản ở vùng núi phía Bắc (4’) - Học sinh đọc bài + TLCH/SGK - Giáo viên nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: Các dân tộc ở vùng núi phía bắc _ Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu về “các dân tộc ở vùng núi phía Bắc. _ Ghi tựa Hát _ Học sinh trả lời _ Học sinh lắng nghe _ Học sinh nhắc lại  Hoạt động 1: Vùng núi – Nơi ở của các dân tộc ít người (7’) a/ Mục tiêu: Nơi ở của người dân tộc b/ Phương pháp: Thảo luận c/ Đồ dùng dạy học:Tranh các dân tộc Hoạt động nhóm d/ Tiến hành: _ Giáo viên giao việc _ Hãy kể tên các dân tộc ít người ở vùng núi phía Bắc. _ Vì sao các dân tộc này được gọi là dân tộc ít người? _ Dân tộc ở vùng núi phía Bắc thưa thớt hay đông đúc hơn so với đồng bằng? e/ Kết luận: Dân cư ở vùng núi thưa thớt _ Học sinh nhận việc, thảo luận, trình bày _ Tùng, Nùng, Dao, Hmông, Mường, Thái _ Dân tộc này đều có số người rất ít _ Dân cư ở vùng nay thưa thớt hơn  Hoạt động 2: Bản làng và nhà sàn (8’) a/ Mục tiêu: Nơi sống của người dân tộc b/ Phương pháp:Thảo luận, trực quan c/ Đồ dùng dạy học: Câu hỏi thảo luận d/ Tiến hành: _ Giáo viên giao việc thảo luận (3’) _ Nhà sàn làm bằng vật liệu gì? Có tác dụng như thế nào? _ Bản làng thường nằm ở đâu? _ Bản làng nhiều hay ít nhà? _ Hiện nay bản làng ở vùng núi phía Bắc có gì thay đổi. * Kết luận: Điều kiện sinh hoạt của nhân dân miền núi còn thiếu thốn.  Hoạt động 3: Sản xuất : (8’) a/ Mục tiêu: Các hoạt động sản xuất của dân tộc miền núi b/ Phương pháp: Thảo luận _ Hoạt động nhóm _ HS nhận việc, thảo luận - trình bày _ Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi. _ Làm bằng vật liệu tre, nứa để tránh ẩm thấp và ẩm ướt. _ Sườn núi và thung lũng. _ Sườn núi ít _ Bản làng đông hơn _ Nhiều nơi có nhà xây, mái ngói thoáng mát, có nhà vệ sinh _ Hoạt động nhóm c/ Đồ dùng dạy học:Tranh các dân tộc d/ Tiến hành: Phương pháp, thảo luận, thực quan. _ Các dân tộc ở vùng núi phía Bắc có những nghề gì? Nhà sàn làm bằng vật liệu gì? Có tác dụng gì? _ Tại sao phải làm ruộng chính bậc thang? _ Kể tên 1 số sản phẩm thủ công nổi tiếng của 1 số dân tộc ở vùng núi phía Bắc. e/ Kết Luận: Trồng các loại cây hoa màu và chăn nuôi.  Hoạt động 4: Chợ phiên lễ hội, trang phục (7’) a/ Mục tiêu: Nếp sinh hoạt của dân tộc miền núi b/ Phương pháp: Thảo luận c/ Đồ dùng dạy học:Tranh các dân tộc d/ Tiến hành: Phương pháp, vấn đáp. _ Phiên chợ là gì? _ Lễ hội của các dân tộc đựơc tổ chức vào mùa nào? _ Trang phục của các dân tộc ở miền núi phía Bắc có những đặc điểm gì đặc biệt? _ Học sinh quan sát tranh TLCH. _ Trồng lúa, ngô, bông, chè trên ruộng bậc thang, trồng cây ăn quả, chăn nuôi gia súc. Nghề nông là nghề chính. _ Giữ núi và chống xói mòn. _ Bàn ghế, tre trúc của người Tày. _ Dệt, thuê của người Thái, Mường _ Hoạt động cả lớp _ Học sinh quan sát tranh/ TLCH. _ Ngày họp chợ chính _ Mua bán hàng hoá và 1 số hoạt động khác. _ Mùa xuân với các hoạt động: Thi hát, ném còn, đánh quay. _ Mỗi dân tộc có các ăn mặc riêng, nhiều dân tộc có trang phục cầu kỳ, sặc sỡ 4- Củng cố: (4’) - Học sinh đọc ghi nhớ - Các dân tộc ở vùng núi phía Bắc sống bằng nghề gì? Nghề chính là nghề gì? _ 3 học sinh 5- Dặn dò: (1’) - Học bài + TLCH/ SGK - Chuẩn bò: Sông Hồng và đồng bằng châu thổ  Nhận xét tiết học: TIẾT 13 KỸ THUẬT THÊU LƯỚT VẶN I/ Mục tiêu: _ Kiến thức: Học sinh nắm phương hướng khâu mũi lướt vặn _ Kỹ năng: Thêu được một mũi cành cây _ Thái độ: Học sinh yêu lao động II/ Chuẩn bò: _ Giáo viên: Giáo án, mẫu thêu _ Học sinh: Sách giáo khoa, vở III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn đònh: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) - Nhận xét bài làm của học sinh 3. Bài mới: _ Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học mẫu thêu mới đó là “Thêu lướt vặn” _ Ghi tựa Hát _ Học sinh nhắc lại  Hoạt động 1: Trực quan (5’) a/ Mục tiêu: Biết được mũi thêu lướt vặn. b/ Phương pháp: Trực quan, giảng gải c/ Đồ dùng dạy học: Hoạt động cả lớp d/ Tiến hành: _ Học sinh quan sát mẫu _ Học sinh quan sát, nhận xét  Hoạt động 2: Thực hành a/ Phương pháp:Trực quan, giảng giải Hoạt động cá nhân b/ Mục tiêu: Hiểu được thêu lướt vặn c/ Đồ dùng dạy học: d/ Tiến hành: a/ Lấy đường dấu: rút 1 canh chỉ b/ Thao tác thêu _ Thêu từ trái sang phải _ Sợi chỉ sau kim luôn luôn nằm về một phía trên hoặc dưới đường thêu _ Mũi thêu có độ dài bằng nhau và khít _ Học sinh làm theo rút 1 cạnh chỉ sau đó quan sát _ Học sinh chú ý _ Đầu kim chui lên nối với mũi thêu trước. Do đó, thêu xong mặt trái của đường thêu có dạng đột khít e/ Kết luận: Thêu được mũi lướt vặn.  Hoạt động 3: (15’) _ Học sinh thực hành 4- Củng cố: (4’) - Giáo viên nhận xét nhắc nhở 1 số cách thực hành 5- Dặn dò: (1’) - Chuẩn bò: Thêu móc xích  Nhận xét tiết học: Thứ ba ngày tháng năm Tiết 7: NGỮ PHÁP TỪ ĐƠN – TỪ GHÉP I/ Mục tiêu: _ Kiến thức: Nhận biết được từ đơn, từ ghép thông thường đã gặp ở phân môn từ ngữ để vận dụng vào việc thực hiện phân môn ngữ pháp. _ Kỹ năng: Rèn học sinh phân biệt tốt từ đơn, từ ghép _ Thái độ: Yêu thích môn học II/ Chuẩn bò: _ Giáo viên: Sách giáo khoa, vở bài tập _ Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn đònh: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: m, chữ cái, bảng chữ cái (4’) - Học sinh đọc ghi nhớ - Đọc bảng chữ cái - Giáo viên nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: Từ đơn – từ ghép _ Giới thiệu bài: Hôm nay thầy sẽ giới thiệu cho các em biết thế nào là từ đơn, từ ghép _ Ghi tựa Hát - Học sinh lắng nghe _ Học sinh nhắc lại  Hoạt động 1: Từ đơn (5’) a/ Mục tiêu: Học sinh biết thế nào là từ đơn [...]... xét: _ Học sinh trả lời 4- Củng cố: (4’) - Nêu lại cách ứng 2 số _ Nói không đúng sự thật - Nâng cao: tính nhanh _ Học sinh nêu a/ 3 47 + 1246 + 2653 + 75 4 b/ 10453 + 678 + 1000 + 5 47 + 2322 5- Dặn dò: (1’) - Bài tập về nhà: 4,5,6/53 - Chuẩn bò: Biểu thức có chứa 2 chữ  Nhận xét tiết học: Tiết 7 SỨC KHỎE BỆNH ĐƯỜNG TIÊU HÓA I/ Mục tiêu: _ Kiến thức: Học sinh hiểu bệnh đường tiêu hoá là gì? _ Kỹ năng:... nhau Cộng từ phải sang trái  Hoạt động 2: Luyện tập (18’) b/ Mục tiêu: a/ Phương pháp:Thảo luận c/ Đồ dùng dạy học: _ Hoạt động cá nhân d/ Tiến hành: luyện tập + Bài 2: _ HS mở vở bài tập 56 17 + 321 x 2= 56 17 + 624 = 6242 _ Học sinh làm vào vở + Bài 3: _ Học sinh tự tóm tắt, giải Số xe đạp 6 tháng cuối 12500 + 2400 = 15300 (xe) Số xe đạp cả năm lắp 12500 + 15300 = 278 00(xe) Đáp số: 278 00 xe _ GV nhận... thanh hỏi và ngã _ Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta sẽ cùng phân biệt _ Học sinh nhắc lại thanh hỏi và thanh ngã qua bài _ Ghi tựa  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài vấn đáp (10’) a/ Mục tiêu: Học sinh hiểu nội dung bài b/ Phương pháp: _ Hoạt động cả lớp c/ Đồ dùng dạy học: d/ Tiến hành: _ GV đọc mẫu lần 1 _ 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm tìm và nêu từ khó _ Trong bài những từ nào viết bằng thanh hỏi, thanh... Hoạt động 1: Quan sát chữ mẫu (5’) a/ Mục tiêu: Học sinh biết được cấu tạo chữ G,S b/ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại Hoạt động cả lớp c/ Đồ dùng dạy học: d/ Tiến hành: _ Giáo viên treo chữ mẫu lên bảng _ Học sinh quan sát, nhận xét _ Hỏi: Chữ G,S,O,Q nằm trong khung hình gì? _ Nằm trong khung hình chữ nhật, cao 2 thân, rộng 1 thân Chữ G: 3 nét, nét cong trái, nét sổ, nét thẳng ngang Chữ S: 2 nét... quân  Nhận xét tiết học: Tiết 7 MĨ THUẬT TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG (Giáo viênbộ môn) Tiết 7: ĐẠO ĐỨC KHÔNG NÓI DỐI I/ Mục tiêu: _ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu, nói dối là một tính xấu, sẽ mất lòng tin và bò mọi người khinh ghét _ Kỹ năng: Rèn học sinh thói quen thật thà không nói dối _ Thái độ: Giáo dục học sinh luôn thật thà đối với mọi người II/ Chuẩn bò: _ Giáo viên: Tranh, minh hoạ truyện “chú bé nói... Học sinh nắm rõ nghóa của từ b/ Phương pháp: Trực quan, vấn đáp c/ Đồ dùng dạy học: tranh quê hương d/ Tiến hành: _ Luỹ tre là gì: _ Hoạt động cá nhân _ Tre được trồng dày đặc để _ Ta có thể nối với từ nào? _ Ta tìm 1 từ nói về các loài chim _ ta có thể nới với từ nào? _ Ríu rít là từ gì? _ Tìm danh từ chung chỉ cây cối? Có thể ghép với từ nào? _ Tìm danh từ có 2 tiếng chỉ loài vật? Nó có thể ghép với... như thế nào? _ Cộng theo thứ tự từ phải sang trái bắt đầu từ hàng đơn vò (học sinh nhắc lại) _ Học sinh làm ví dụ khác _ Học sinh làm nháp 8534 57 + 235836 _ Học sinh nêu cách đặt tính và cách thực hiện * Lưu ý: Đây là phép cộng có nhớ  Rút ra ghi nhớ e/ Kết luận: Muốn thực hiện phép cộng 2 số có nhiều chữ số Bước 1: Đặt tính Bước 2: : Công theo thứ tự từ phải sang trái _ Học sinh nhắc lại, giáo viên... tập  Nhận xét tiết học: Tiết 7: LỊCH SỬ ÔN TẬP : BUỔI ĐẦU DỰNG NƯỚC VÀ GIỮ NƯỚC I/ Mục tiêu: _ Kiến thức: Học sinh nắm được các biến động lòch sử từ thời gian cách đây 2500 năm  năm 938 SCN _ Kỹ năng: Nắm được các cuộc khởi nghóa nổi bật từ năm 40  938 SCN _ Thái độ: Giáo dục học sinh tình yêu nước, yêu hoà bình II/ Chuẩn bò: _ Giáo viên: Sách giáo khoa,vở bài tập, phiếu giao việc _ Học sinh: Sách... hành: _ Cho học sinh viết vào vở _ Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch Hoạt động cá nhân _ Học sinh tự viết bài vào vở G S O Q Sông Gianh Sài Gòn Quốc Oai Phú Quốc Sông sâu sóng cả chớ ngã tay chèo Ở trường là trò ngoan, về nhà là con ngoan 4- Củng cố: (4’) - Học sinh nêu lại cấu tạo các con chữ vừa học _ Nói không đúng sự thật - Thu và chấm _ Học sinh nêu - Nhận xét 5- Dặn dò: (1’)... “không nói dối” - Học sinh nhắc lại _ Ghi tựa  Hoạt động 1: Kể chuyện (5’) a/ Mục tiêu: Nắm sơ lược nội dung câu chuyện b/ Phương pháp: Kể chuyện, trực quan c/ Đồ dùng dạy học:Tranh Hoạt động lớp d/ Tiến hành: _ Giáo viên kể chuyện “chú bé nói dối” + Tranh minh hoạ e/ Kết luận: Học sinh hiểu sơ lược về nội dung truyện _ Học sinh lắng nghe _ Một học sinh khá đọc lại  Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện . người (7 ) a/ Mục tiêu: Nơi ở của người dân tộc b/ Phương pháp: Thảo luận c/ Đồ dùng dạy học:Tranh các dân tộc Hoạt động nhóm d/ Tiến hành: _ Giáo viên giao. 4: Chợ phiên lễ hội, trang phục (7 ) a/ Mục tiêu: Nếp sinh hoạt của dân tộc miền núi b/ Phương pháp: Thảo luận c/ Đồ dùng dạy học:Tranh các dân tộc d/ Tiến