Tuần 3 Chủ đề Bản thân

26 26 0
  • Loading ...
1/26 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 27/11/2018, 09:23

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HẰNG NGÀY Họ tên giáo viên: Lê Quỳnh Anh Nhóm, lớp: Mẫu Giáo 5- tuổi A2 Cơ sở giáo dục mầm non: Bình Dương A Huyện (TX, TP): Đông Triều Năm học: 2018 – 2019 Tuần thứ 3: HOẠT ĐỘNG Đón trẻ Chơi Thể dục TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 2tuần) Nhánh 1: Trường mầm non Bình Dương A be Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ - Nắm tình cất đồ dùng cá nhân hình sức khỏe - Trò chuyện với trẻ Tết trẻ trẻ đến lớp Trung thu - Chơi theo ý thích - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò trẻ để trẻ khám phá Thể dục sáng : chủ đề… - Cô trẻ tập theo -Rèn ý thức kỷ luật nhạc tập thể dục: Bài tập tập thể buổi sáng (tổng hợp)- Chào -Giúp trẻ u thích bình minh TD thích vận động - Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể Điểm danh - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần trẻ CHUẨN BỊ - Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phòng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - Sổ theo dõi TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 06/09 đến 21/09 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần Từ ngày 23/09 đến ngày 27/09/ 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Đón trẻ: - Trẻ chào cơ, chào - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh bố mẹ, cất đồ dùng - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định cá nhân vào nơi quy - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích định - Cơ trò chuyện với trẻ chủ đề: Cô giới thiệu ngày - Trẻ trò chuyện tết trung thu: Tết trung thu theo ngày âm lịch ngày rằm tháng hàng năm, ngày tết trẻ em, em - Trẻ tập trung cho lồng đèn rước trăng Thể dục sáng: - Trẻ làm theo hiệu - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: lệnh cô - Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động: - Đứng đội hình Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi hàng ngang dãn sáng” cách * Trọng động: - Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh” * Hồi tĩnh : - Tập theo cô - Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: động tác lần “Con công hay múa” nhịp - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển - Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp - Đi nhẹ nhẹ nhàng Điểm danh: - Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ - Trẻ có mặt “dạ cơ” có lý do, nghỉ khơng có lý HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN A.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động góc NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ Góc phân vai: - Trẻ nhập vai chơi - Cửa hàng bánh kẹo, cửa - Bộ đồ chơi hàng hoa quả, cửa hàng đồ Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ gia đình, chơi; siêu thị gia đình xé, tơ màu, nặn bác sỹ, đồ chơi bán Góc xây dựng: Xây dựng sân - Hứng thú bước vào hàng vui chơi bé, sân trường góc chơi mầm non, mùa thu; Công viên, nhà bếp - Bút màu, -Biết chơi theo nhóm giấy màu, Góc nghệ thuật: keo dán - Tô màu , cắt, xé dán đồ chơi đèn ông sao, đèn lồng ; Chị Hằng Cuội, mặt nạ -Không tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết Góc học sách- truyện: - Xem tranh truyện ngày tết - Ôn lại kiến thức, Phát Trung thu, kiểu trăng,sao, triển trí tượng tượng cho trẻ đồ chơi, làm sách tranh album -Cất dọn đồ chơi gọn gàng - Một số lô ảnh tết trung thu tơ, tranh Góc KPKH: ảnh tết Chọn phân loại tranh lô tô trung thu đồ dùng, đồ chơi với số Góc âm nhạc: Hát + nghe hát: Rước đèn tháng 8; Gác trăng; Rước đèn; Bé trăng; Chiếc đèn ơng sao; Ánh trăng hòa bình CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định: - Hát hát: - “ Chiếc đèn ơng sao.” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề - Các có thích ngày tết trung thu khơng? Vì sao? - Cơ giới thiệu ngày tết trung thu 2.Giới thiệu góc chơi: - Cho trẻ quan sát góc chơi - Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào? - Cơ nói nội dung góc chơi: Góc đóng vai: - Cửa hàng bánh kẹo, cửa hàng hoa quả, cửa hàng đồ chơi; siêu thị gia đình Góc nghệ thuật: Tô màu , cắt, xé dán đồ chơi đèn ông sao, đèn lồng ; Chị Hằng Cuội, mặt nạ - Tương tự với góc lại cho trẻ giới thiệu 3.Tự chọn góc chơi: - Vậy hơm chơi góc chơi nào? - Bây chơi góc góc chơi nào! Phân vai chơi: - Ở góc chơi gì? - Cơ cho trẻ góc chơi, phân vai chơi Cho trẻ bầu nhóm trưởng - Giáo dục: Khi chơi phải chơi với nào? Khi chơi xong phải làm gì? Quá trình trẻ chơi: - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần, quan sát xử lý tình xẩy - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Nhận xet sau chơi: - Cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ nhận xét góc chơi tạo sản phẩm Kết thúc: - Nhận xét góc chơi - Động viên tuyên dương trẻ - Trẻ quan sát - Trò chuyện - Quan sát lắng nghe - Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc - Tham quan góc chơi nói nên nhận xét A TỔ CHỨC HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CHUẨN BỊ ĐỘNG Hoạt động trời CẦU - Dạo quanh sân trường quan sát thời tiết, quan sát bầu trời, thiên nhiên mùa thu, quan sát vườn cây, lắng nghe âm khác sân trường - Trò chuyện hoạt động ngày tết trung thu, bày cỗ, rước đèn - Địa điểm quan - Giúp trẻ hít thở sát khơng khí lành - Câu hỏi đàm - Phát triển khả thoại quan sát so sánh, phân tích, Tạo tình - Giúp trẻ có hiểu cho trẻ biết sinh động chủ đề quan sát khám phá - Trò chơi: “Ném còn”, “Mèo đuổi chuột”, “ Chó - Trẻ chơi theo ý sói xấu tính” thích - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trời, Bánh xe quay, chuyền băng hai chân, giúp tìm bạn - Nhặt hoa, đếm Làm đồ chơi, Vẽ tự sân -Địa điểm chơi - Giúp trẻ nhanh nhẹn, an toàn khéo léo - Hứng thú khéo léo, biết cách chơi - Đồ chơi TCVĐ trời *GD: - Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét - Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức - Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết Quá trình trẻ quan sát: - Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Chiếc đèn ông sao”; cho trẻ dạo quanh sân trường quan sát thời tiết, quan sát bầu trời, thiên nhiên màu thu, quan sát vườn cây, lắng nghe âm khác sân trường - Trò chuyện hoạt động ngày tết trung thu, bày cỗ, rước đèn.- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân Cô quan sát trẻ - Giáo dục trẻ biết: yêu quý bảo vệ thiên nhiên mơ trường Tổ chức trò chơi cho trẻ - Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “Ném còn”, “Mèo đuổi chuột”, “ Chó sói xấu tính” - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi - Cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cơ nhận xét tuyên dương - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường Biết ăn thực phẩm rõ nguồn gốc dịp Tết trung thu Kết thúc: - Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, - Cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp - Lắng nghe - Hát - Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ Trẻ trò chuyện - Lắng nghe Thực chơi Trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ -Trẻ thực A TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước - Rèn thói quen vệ sinh, sau ăn, đánh văn minh ăn uống, rửa mặt sau ăn … xong… ) Hoạt động ăn - Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến - Đọc thơ: “ Giờ ăn”,… - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn Hoạt động ngủ - Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ - Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ - Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu… - Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, … - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định - Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc - Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối… CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn: - Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở - Trẻ rửa tay vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vòi… - Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn: - Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng… - Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước ăn * Sau ăn: - Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định; - Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song * Trước ngủ: - Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ - Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ * Trong ngủ: - Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy: - Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ - Nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ - Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe - Mời cô bạn ăn cơm - Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước - Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ” - Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ - Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều A.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi trò chơi tập thể: Trẻ đọc thơ nghe kể Xay sinh tố, đố bạn chuyện, tạo tinh thần thoải mái - Giúp trẻ thoải mái sau - Ôn hát,bài thơ: buổi học Trăng từ đâu đến, - Rèn kỹ ca hát ánh trăng tròn, biểu diễn, mạnh dạn, tự đèn ông sao, ruớc đèn tin tháng tám - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên - Xếp đồ chơi gọn - Trẻ có ý thức gọn gàng gàng/ Biểu diễn văn - Giáo dục lễ giáo cho trẻ nghệ - Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động - Tranh ảnh - Băng đĩa Góc chơi - Đồ dùng âm nhạc - Nhận xét nêu gương - Trẻ biết nhận xét đánh - Cờ đỏ, phiếu bé cuối ngày,cuối tuần giá việc làm đúng, ngoan sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Trả trẻ,dặn trẻ học - Trẻ biết chào cô chào Trao đổi với phụ huynh bạn người thân… Vệ sinh tình hình học tập,sức Trả trẻ khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày - Kiểm tra quân tư trang trẻ, nhắc trẻ lấy đúng, đủ quân tư trang - Chào phụ huynh, trẻ dọn phòng học - Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân trẻ CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 10 Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết bước bàn chân đặt sợi dây biết giữ thăng bằng, biờ́t cầm bóng ném vào rổ Kỹ năng: - Ơn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát 3.Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số đồ dùng bóng, rổ, dây dài khoảng 3- 4m Địa điểm tổ chức: - Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: - Cô tập chung trẻ xung quanh cô - Cô trẻ hát Thể dục buổi sáng Giới thiệu bài: - Trò chuyện chủ đề “Bản thân”: - Hỏi trẻ sở thích thân: + Các thích chơi đồ chơi gì? Thích ăn gì? - Giáo dục trẻ muốn khỏe mạnh phải làm gì? - Hơm tham quan khu vườn trồng thực phẩm cần thiết với thể nhé! - Trươcs hỏi có bạn cảm thấy mệt, thấy đau đâu không? Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Đường chân” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô: - Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm 3.2 Hoạt động :Trọng động: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô - Hát “ thể dục buổi sáng” - Trẻ kể tên, sở thích mình: Ăn chuối, cam thích ăn cơm với trứng - Ăn đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục - Khơng ạ! Đội hình vòng tròn - Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưngChạy chậm - Chạy nhanhChạy chậm 12 * Bài tập phát triển chung: - Tay: Hai tay đưa trước- sang ngang - Chân : Bật đưa chân sang ngang - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật tiến phía trước * Vận động bản: - Giới thiệu vận động : Đi dây - Cô tập mẫu lần - Cô tập mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Hai tay chống vào hông, bước tên sợi dây, bàn chân đặt sợi dây giữ thăng thể hết đầu dây trở chỗ - Cô tập mẫu lần - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực - Cô quan sát trẻ - Cho trẻ thi đua theo tổ - Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ tâp 3- lần * Trò chơi bắt chước tạo dáng: - Giới thiệu tên trò chơi: - Cách chơi: Trước chơi, giáo viên hướng dẫn gợi ý cho trẻ nhớ lại số hình ảnh Ví dụ mèo nằm nào? Con gà mổ thóc nào? Trẻ phải tự nghĩ xem làm để giáo viên hiệu lệnh tạo dáng tất trẻ tạo dáng theo hình ảnh mà trẻ chọn sẵn Giáo viên hướng dẫn hỏi trẻ kiểu dáng đứng tượng trưng cho trẻ phải trả lời Để cho vui, giáo viên cho trẻ chạy tự phòng theo nhịp vỗ tay Khi trẻ chạy, giáo viên hướng dẫn để trẻ dừng lại tạo dáng - Luật chơi: Trẻ phải đứng lại có hiệu lệnh phải nói dáng đứng tượng trưng cho vật - Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 3- lần 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ hai vòng nhẹ nhàng làm chim bay tổ Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp ( nhấn mạnh động tác tay) Quan sát lắng nghe Một trẻ làm thử Trẻ thực Hai tổ thi đua - Trẻ thực - Chơi trò chơi Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay - Nhắc tên tập Củng cố: - Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 13 Kết thúc: - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi, chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Thơ: “ Trăng từ đâu đến” Hoạt động bổ trợ : - Hát “Be trăng” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ 14 - Biết đọc thơ diễn cảm cô - Qua thơ trẻ biết có trăng tròn đẹp ngày rằm tháng 8, ngày tết trung thu Kỹ năng: - Trẻ thuộc thơ, đọc thơ diễn cảm, ngắt nghỉ ngữ điệu, nhịp điệu, thể tình cảm kết hợp động tác minh họa theo nội dung thơ Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên biết bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh thơ “Trăng từ đâu đến” - Đĩa nhạc hát: Bé trăng, Chiếc đèn ông Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: - Tập trung trẻ xung quanh cô: Các lại với nào? - Chúng hát bài: “ Bé trăng” ! Giới thiệu bài: - Các bạn vừa nghe hát gì? - Trong hát có nhắc đến gì? - Các bạn có biết trăng từ đâu đến không? - Để biết hôm cô dạy cho bạn thơ, qua thơ bạn biết trăng từ đâu đến thơ “ Trăng từ đâu đến” tác giả Trần Đăng Khoa Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc mẫu lần: + Lần 1: Đọc diễn cảm + Lần 2: Đọc kết hợp tranh minh họa - Bài thơ nói trăng từ nơi khác xuất hiện, trăng từ cánh đồng hồng chín, trăng lại mắt cá biển khơi, trăng lại bóng bạn đá lên trời 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung thơ + Đoạn 1: “ Trăng từ đâu đến …………………… Lơ lửng lên trước nhà” HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẹ chạy lại đứng xung quanh cô - Cùng cô bạn hát “ Bé trăng” - Bài hát Bé trăng - Nhắc đến bé trăng - Vâng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 15 - Đoạn nói tác giả kể trăng từ cánh đồng xa ví trăng chín treo lơ lửng trước nhà + Từ khó: - Lơ lửng: cô treo vật cho trẻ xem - Trong đoạn thơ tác giả nói trăng từ đâu đến? - Trăng tả đoạn thơ? - Trăng treo nào? + Đoạn 2: Trăng từ đâu đến ……………………… Không chớp mi" - Đoạn: tác giả nói trăng từ biển xanh diệu kỳ ví trăng tròn mắt cá khơng chớp mi - Từ khó: chớp mi: có nghĩa chớp mắt - Trăng lại tác giả nói từ đâu đến? - Trăng có hình dạng nào? - Mắt cá nào? - Trăng tác giả ví gì? + Đoạn: “Trăng từ đâu đến ………………… Bạn đá lên trời?” - Đoạn nói trăng bóng bạn đá lên trời từ sân chơi - Tác giả nói trăng đâu vậy bạn? - Tác giả ví trăng gì? - Vào tháng vào ngày rằm trăng điều tròn, tròn đẹp ngày 15/8 âm lịch bạn, vào tết trung thu - Vào ngày tết trung thu có nhiều bánh trung thu bánh pia bạn nên nhớ ăn vừa phải không nên ăn nhiều ăn loại bánh không rừ nguồn gốc vỡ có hại cho sức khỏe 3.3 Hoạt động : Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lại cho lớp nghe lần - Cho lớp đọc thơ 2- lần - Cho trẻ đọc thơ thi đua theo tổ - Cho trẻ đọc thơ theo nhóm (Nhóm bạn trai nhóm bạn gái) - Cho trẻ đọc thơ tập thể ( đọc nối hiệu lệnh cô) - Cá nhân trẻ lên đọc thơ diễn cảm - Cô lắng nghe sửa sai cách phát âm, ngữ điệu Củng cố: - Hay từ cánh đồng xa - Trăng hồng chín - Lơ lửng lên trước nhà - Hay biển xanh diệu kỳ - Trăng tròn mắt cá - Chẳng chớp mi - Hay từ sân chơi - Trăng bay bóng - Trẻ lắng nghe đọc - Cả lớp đọc - Trẻ đọc thi đua theo tổ - Trẻ đọc theo nhóm 16 - Cơ vừa dạy cho bạn nghe thơ gì? - Giáo dục trẻ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên biết bảo vệ môi trường Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương, - Chuyển hoạt động - Bài bé trăng - Trẻ thực * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trò chuyện ngày tết trung thu Hoạt động bổ trợ : Hát: Chiếc đèn ơng I MỤC ĐÍCH U CẦU : 1.Kiến thức: - Trẻ biết ngày Tết trung thu ngày 15 tháng âm lịch - Trẻ biết số hoạt động diễn ngày Tết trung thu - Có cảm xúc vui tươi ,phấn khởi ,ấn tượng sâu sắc ngày tết trung thu 17 Kỹ năng: - Phát triển kỹ quan sát ghi nhớ, so sánh, phán đốn, suy luận - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc - Rèn kỹ hoạt động theo nhóm kỹ hợp tác thơng qua trò chơi Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ biết lễ phép với người lớn, biết khoanh tay chào hỏi II CHUẨN BỊ : Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ngày tết trung thu - Các hát “chiếc đèn ông sao” - Các loại hoa ,bánh trung thu ,bánh dẻo Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định tổ chức: - Cho trẻ nghe hát: “Bé trăng” 2/ Giới thiệu bài: - Cháu vừa nghe hát gì? - Bài hát nói ngày nào? - Cơ giới thiệu ngày tết trung thu: Têt trung thu theo ngày âm lịch ngày rằm tháng hàng năm, ngày tết trẻ em, em chơi lồng đèn rước trăng, phá cỗ … nhiều hoạt động khác 3/ Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động : Khám phá ngày Tết trung thu - Vào ngày tết trung thu bố mẹ thường chuẩn bị gì? - Các thường làm để giúp đỡ bố mẹ? - Các có thích ngày tết trung thu khơng? Vì sao? - Bố mẹ, ơng bà thường mua tặng bạn vào ngày tết trung thu? - Các trăng lên cao người thường dọn cỗ để vui liên hoan ngắm trăng, số nơi người ta múa lân múa sư tử, tổ chức trò chơi dân gian để em vui chơi thỏa thích HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ đến xung quanh cô - Trẻ hát cô bạn sau chạy lại đứng xung quanh - Bài hát Bé trăng - Ngày Tết trung thu - Chuẩn bị mâm ngũ quả, chuẩn bị đèn ông - Con bày mâm ngũ bố mẹ - Có ! Vì rước đèn, xem múa lân - Bố mẹ, ông bà tặng nhiều đèn ông 18 - Các bạn nhìn xem tranh có gì? - Các bạn tranh làm gì? - Các bạn vui chơi ngày gì? - Ở nhà bạn thường vui chơi nào? - Cho vài trẻ nói lên cách chơi - Các bạn thường đến đâu để vui chơi? - Các bạn trường tổ chức trung thu cho bạn rồi, bạn cho cô biết cần làm gì? - Các bạn biết hát nào? - Còn hoạt động nữa? => Các ạ! Ngày Tết trung thu có nhiều hoạt động đấy, phải ngoan ngỗn, khơng chạy nghịch nhiều, phá cỗ ăn xong không vứt rác bừa bãi nơi công cộng nhé! 3.2 Hoạt động : Luyện tập : Bày mâm ngũ - Cô giới thiệu tên trò chơi; phổ biến cách chơi luật chơi + Cách chơi: Chia trẻ làm đội, thời gian hát thành viên đội phải chọn xếp thật nhanh, đẹp mâm ngũ đội + Luật chơi: Mâm ngũ phải có đủ loại - Cô tổ chức cho trẻ chơi quan sát, nhận xét kết chơi 4/ Củng cố: - Củng cố: Cô hỏi trẻ làm quen với đồ chơi gì, cách sử dụng nào? - Giáo dục: Yêu trường mầm non yêu q thầy bạn bè, kính trọng lễ phép với cô giáo với cô bác trường - Giữ gìn vệ sinh chung trường lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định, có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi => Cô khái quát lại 5/ Kết thúc: - Nhận xét , tuyên dương trẻ - Động viên khuyến khích trẻ - Tranh bạn chơi - Các bạn chơi múa lân chơi trò chơi dân gian - Các bạn chơi ngày Tết trung thu - Ở nhà chơi trò chơi, rước đèn, phá cỗ ánh trăng - Con đến nhà văn hóa thơn - Cần chuẩn bị sân khấu, chuẩn bị mâm cỗ, chuẩn bị trò chơi - Chiếc đèn ông sao, Rước đèn trăng… - Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi - Trẻ hào hứng tham gia chơi cô bạn - Tham quan trường học - Trẻ kể lại vừa thăm quan, quan sát 19 * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Tách gộp đối tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ : - Trò chơi: Kết đơi I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết tách gộp đối tượng phạm vi - Trẻ biết tách thành hai nhóm gộp lại cho đủ số lượng, biết chơi trò chơi - Rèn kỹ quan sát, kỹ tách, gộp nhóm đồ dùng, đồ chơi 20 - Trẻ hứng thú học, trẻ tự tin tham gia vào hoạt động, biết đếm liên hệ phạm vi - Trẻ biết tách gộp phạm vi thành nhóm với cách khác Nhận biết số từ 1- 2.Kĩ năng: - Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng 6, có kĩ tách thành nhóm nhỏ biết cách gộp nhóm phạm vi - Khả quan sát, phân biệt so sánh nhóm đối tợng với 3.Giáo dục thái độ - Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi - Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mơ hình lớp học bé: búp bê, váy, bát, thìa….mỗi loại có số lượng - Thẻ số từ số 1-6 - Đồ dùng trẻ cô: rổ đựng looto bát, hạt lạc, thẻ số - Tranh vẽ ấm cho trẻ chơi trò chơi “ Thử tài bé ”, trẻ tờ 2.Địa điểm -Trong lớp học III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cô giới thiệu hát - Trẻ nghe cô giới thiệu - Cô bật nhạc cho trẻ hát “ Trường chúng cháu chào cô giáo trường ” thăm quan mơ hình - Trẻ hát lên thăm quan trò chuyện mơ hình mơ hình Giới thiệu bài: - Hơm đến thăm quan lớp học Búp bê Bạn có nhiều quà muốn tặng quà cho chúng bạn chia quà nhé! Hướng dẫn: Hoạt động 2: Luyện đếm nhóm có số lượng phạm vi - Trẻ lên tới mơ hình trẻ quan sát trò chuyện mơ hình - Vừa thấy hát hay cô khen - Vâng - Trẻ vỗ tay 21 lớp tràng pháo tay! + Các đứng đâu đây? + Đã đến Lớp học bạn búp bê rồi!các nhìn xem Lớp học bạn búp bê có đồ dùng gì? - Trẻ quan sát đồ chơi lớp, đồ dùng có số lượng - Cho trẻ đếm so sánh số lượng búp bê, bát thìa, ơn thêm bớt phạm vi + Có thìa?(6 cái) + Có tất bát?(5 cái) + Số bát số thìa số nhiều hơn?nhiều mấy? sao? + Số hơn? Ít mấy? sao? + Muốn số bát số thìa làm nào? ( Cho thêm bát ) - Cho trẻ đếm + nhóm với nhau?Và mấy? - Cơ trò chuyện với trẻ chủ điểm trường mầm non - Như vừa quan sát góc phân vai lớp học bạn búp bê khơng? + Vậy làm để đồ dùng, đồ chơi bền sach đẹp? - Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp - Vừa quan sát đếm đồ dùng đồ dùng đồ chơi nhóm có số lượng Vậy muốn tách-gộp đối tượng có số lượng hơm hướng dẫn dạy tách-gộp phạm vi 6, có đồng ý với khơng? Hoạt động 2: Tách-Gộp nhóm đồ dùng - Lớp học bạn búp bê - Trẻ kể… - Trẻ quan sát đồ dùng gia đình - Có thìa - Có bát - Số thìa nhiều số bát 1, thưa thìa bát -Số bát số thìa Vì thiếu bát thìa - Cho thêm bát - nhóm nhau, - Vâng - Giữ gìn đồ dùng ạ… - Có - Xem gì! Xem gì! 22 phạm vi Nhìn xem! Nhìn xem! + Trên bảng có đây? + Bát dùng để làm gì? + Có tất bát?( bát) + bát tương ứng với thẻ số mấy? - Hàng ngày nhà đến bữa cơm có giúp bố mẹ cơm khơng? + Các tập làm bé giúp mẹ chia bát xếp tất số bát rổ trước mặt ! - Các nhớ xếp từ trái qua phải ! - Cho trẻ đếm số bát - Từ bát cô muốn tách-gộp thành nhóm nhỏ, chưa biết tách muốn nhờ giúp cơ,các có đồng ý giúp cô không? ● Tách gộp tự do: - Cơ cho trẻ tách tự theo ý thích trẻ - Cô quan sát lớp thực gọi đại diện trẻ đứng lên nêu cách * Cách 1: Nhóm thứ bát, nhóm thứ có bát -> Chọn số tương ứng cho nhóm.(5-1) + Có bạn có cách chia giống bạn khơng? + Vậy Khi gộp nhóm lại với cho ta kết nào?( Cho trẻ đếm lại) ( cô nhắc qua cách đảo ngược lại 1- 5) + Ngoài có cách chia nữa? * Cách 2: Nhóm thứ có bát, nhóm thứ có bát (hướng dẫn trẻ cách 1) * Cách 3: Nhóm thứ có bát, nhóm thứ có bát ( hướng dẫn trẻ cách 1,2) - Như từ bát tách thành nhóm nhỏ với cách khác ( 5-1,4-2,3-3 ) Và - Có bát - Bát dùng để đựng cơm,canh… - Có tất bát - bát tương ứng thẻ số - Trẻ xếp bát trước mặt - Vâng - Có - Khi gộp nhóm lại cho kết ban đầu 23 gộp nhóm nhỏ lại số nhóm ban đầu - Cô thấy thực giống cách cô đấy! Cô khen lớp nào! ● Tách gộp theo yêu cầu: - Cô vừa thực vừa cho trẻ tách gộp bát thành nhóm nhỏ cách: 5-1,4-2, 3-3 - Cơ hướng dẫn bao quát trẻ thực * cho trẻ chơi trò chơi “Tập tầm vơng ” + Các nhìn xem rổ có nữa? + Hạt lạc dùng để làm gì? Các ăn hạt lạc chưa?hạt lạc thuộc nhóm chất mà dạy rồi? - Các ạ! Hạt lạc chất béo cần thiết cho nhu cầu ăn uống cho gia đình ạ.Vậy có muốn chơi trò chơi với hạt lạc khơng? - Cho trẻ đếm số hạt lạc, yêu cầu trẻ tách-gộp hạt lạc thành nhóm nhỏ theo yêu cầu cô + Để xem kết chia chơi trò chơi tập tầm vông nào! - Cô nhận xét khen ngợi trẻ * Chú ý: Cho trẻ chơi trò chơi chia theo yêu cầu cô + Khi tách đối tượng thành nhóm nhỏ gồm có cách chia nào? - Cô chốt: Khi tách gộp đối tượng thành nhóm nhỏ gồm có cách chia: + Cách 1: 5-1 1-5 + Cách 2: 4-2 2-4 + Cách 3: + Khi gộp nhóm nhỏ lại cho ta kết ban đầu la Hoạt đồng 3: Luyện tập: * Trò chơi 1: Thử tài bé - Cô phát cho trẻ tranh vẽ ấm, yêu cầu trẻ tách gộp cách khoanh tròn số lượng ấm thành nhóm ghi kết nhóm vào ô - Trẻ vỗ tay - Trẻ chơi trò chơi “ Tập tầm vơng ” - Có hạt lạc - Hạt lạc để ăn hạt lạc thuộc nhóm chất béo - Có ạ! - Trẻ thực - 1-2 trẻ trả lời - Trẻ chơi trò chơi nối 24 vng, ghi tổng số nhóm vào tròn - Cơ hướng dẫn trẻ tranh cô - Trẻ thực cô quan sát , nhận xét trẻ - Trẻ chơi trò chơi tạo * Trò chơi 2: Kết nhóm nhóm - Cách chơi: Cơ cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát “ Cả nhà thương ”.Khi nghe thấy hiệu lệnh “ Kết nhóm ”,Trẻ nói “ Nhóm ”,Cơ nói nhóm có bạn.Khi trẻ tạo nhóm có bạn hơ tiếp “ Chia rẽ” trẻ tách nhóm theo ý thích, nhóm có bạn nhóm có bạn, nhóm có bạn nhóm có bạn…và tiếp tục hơ “ Kết nhóm ” từ nhóm nhỏ trẻ gộp lại thành nhóm có số lượng - Cơ kiểm tra nhận xét trẻ - Luật chơi: Nếu trẻ tách nhóm chậm khơng biết tạo nhóm phải lượt chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần - Như hôm dạy tách đối tượng có số lượng thành nhóm nhỏ gồm có cách 5-1(hoặc 1-5), 4-2 (hoặc 2-4), 3-3 Và gộp nhóm nhỏ lại cho kết số lượng ban đầu Củng cố - Hỏi lại trẻ cách tách ghộp phạm vi 6? - Giáo dục trẻ Kết thúc: - Nhận xét học, khen ngợi tuyên dương trẻ - Cùng trẻ thu dọn đồ dùng chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 25 ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Bình Dương, ngày … tháng… năm 2018 ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 26 ... lại có hiệu lệnh phải nói dáng đứng tượng trưng cho vật - Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 3- lần 3. 3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ hai vòng nhẹ nhàng làm chim bay tổ Đội hình hàng ngang - Tập theo... Cho trẻ chơi 2 -3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Trẻ chơi 2 -3 lần - Như hôm cô dạy tách đối tượng có số lượng thành nhóm nhỏ gồm có cách 5-1(hoặc 1-5), 4-2 (hoặc 2-4), 3- 3 Và gộp nhóm nhỏ... đầu 23 gộp nhóm nhỏ lại số nhóm ban đầu - Cơ thấy thực giống cách cô đấy! Cô khen lớp nào! ● Tách gộp theo yêu cầu: - Cô vừa thực vừa cho trẻ tách gộp bát thành nhóm nhỏ cách: 5-1,4-2, 3- 3 - Cô
- Xem thêm -

Xem thêm: Tuần 3 Chủ đề Bản thân, Tuần 3 Chủ đề Bản thân

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay