Khoa học kỹ thuật hành vi học sinh THCS

3 6 0
  • Loading ...
1/3 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 26/11/2018, 16:12

TĨM TẮT DỰ ÁN A ĐIỀU KIỆN HÌNH THÀNH DỰ ÁN Mới đây, giảng viên khoa tâm lý - giáo dục ĐH Sư phạm TP HCM khảo sát 600 trẻ vị thành niên có 97% trẻ sử dụng Facebook.Trong có 94,4% trẻ rơi vào xu hướng ghiền, ghiền nhẹ, ghiền vừa ghiền nặng Bên cạnh mặt lợi Facebook khiến nhiều bạn trẻ bị nhiễm từ ngữ lóng, ăn nói thô tục, sa sút học tập nhãng việc nhà Xuất phát từ thực tế bạn lớp, trường nơi chúng em học, nhiều bạn học sinh học lực bắt đầu sa sút, lười làm tập, làm việc nhà, có xu hướng nói tục, chửi bậy Đa phần bạn dành thời gian rỗi nhà để lên face book Hơn thế, theo dõi hoạt động bạn, chúng em nhận điều hầu hết nội dung mà bạn đăng tải, chia sẻ, khơng mang lại lợi ích hay hiệu việc học tập, mà chủ yếu đáp ứng nhu cầu tự thỏa mãn sở thích cá nhân, làm quen bạn mới….Trước trực trạng đáng báo động này, cán lớp, lại thầy giáo chủ nhiệm tin tưởng, giao nhiệm vụ tìm hiểu gần gũi bạn để tìm cách cải thiện hình tình học tập lớp, bên cạnh đó, nhận thấy vấn đề sử dụng face book tràn lan lứa tuổi vị thành niên chúng em vấn đề xã hội quan tâm, nhóm chúng em định tìm hiểu thực trạng sử dụng face book bạn HS THCS nói chung, để từ tìm biện pháp khắc phục phù hợp, áp dụng cho không bạn lớp, trường mà chia sẻ để học sinh trường bạn áp dụng B NỘI DUNG DỰ ÁN I Mục đích nghiên cứu: - Đưa biện pháp để khắc phục tình trạng sử dụng facebook theo trào lưu, khơng có mục đích, khơng kiểm sốt II Câu hỏi nghiên cứu: o Mạng face book tốt hay xấu? o HS THCS có nên sử dụng face book hay không? o Sử dụng face book thời gian ngày hợp lý? o Sử dụng face book vào mục đích gì? o Nên sử dụng face book hợp lý với tuổi học sinh THCS III Cơng việc thực Tham khảo số liệu thống kê thực trạng chung Điều tra thực trạng sử dụng face book khối lớp trường THCS lân cận (dùng phiếu điều tra vấn trực tiếp, tìm kiếm trực tiếp trang face book số tài khoản công khai) Kết luận phân loại đối tượng Tìm hiểu nguyên nhân Hậu Kết luận: việc sử dụng face book khơng hồn tồn xấu, ngược lại, sử dụng cách mang lại hiệu giáo dục học tập cao Hầu hết, bạn HS THCS chưa có đủ hiểu biết, sử dụng face book sai mục đích nên gây hậu xấu cho thân, làm tăng lo lắng phụ huynh thầy Nghiên cứu, tìm biện pháp khắc phục tình trạng nói cách ngồi việc tự tìm hiểu, tun truyền nhóm nhờ đến giúp đỡ giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên môn GDCD, Tin học, cô Tổng phụ trách Đội ban huy liên đội, cụ thể: - Với hụ huynh học sinh: + phối hợp với GV chủ nhiệm, tổ chức họp phụ huynh, áo cáo tình hình bạn, tìm hiểu hồn cảnh bạn để phụ huynh biết + Mời giáo viên Tin học, hướng dẫn phụ huynh cách quản lý thời gian sử dụng điện thoại, máy tính cách thơng minh mà khơng cần cấm tuyệt đối + Phân tích cho phụ huynh hiểu mặt tích cực mà mạng facebook mang lại, từ đó, hướng dẫn phụ huynh cách chia sẻ thơng tin với em - Với giáo viên Tin học, GDCD: Đề xuất xây dựng chủ đề liên quan đến vấn đề sử dụng facebook, đồng thời, giáo viên Tin trực tiếp truyền tải kiến thức, cách thức sử dụng facebook theo hướng tích cực - Với ban huy liên Đội: Phối kết hợp công tác tuyên truyền phát đầu vấn đề liên quan đến vấn đề nêu Tổ chức buổi ngoại khóa chủ đề lồng ghép chủ đề - Với giáo viên chủ nhiệm ban Giám hiệu: Phê duyệt kế hoạch, ủng hộ nhóm để thực chủ đề Áp dụng cho đối tượng HS THCS trường 9 Kết nhận (có thống kê hình ảnh) V Kết - Các bạn hiểu tác dụng face book mang lại cho thân người xung quanh mặt tích cực tiêu cực - Xác định mục đích sử dụng face book thân - Xây dựng thời biểu hợp lý cho việc lên trang face book thân - Hướng bạn tuổi HS THCS vận dụng face book vào việc: đăng tải nội dung lành mạnh như: Ca ngợi trường lớp, thầy cô, bạn bè.những gương vượt khó, học hay,….Lập nhóm học tập theo mơn học, theo lực học dể giúp đỡ học tập (hình thức học nhóm) mà khơng thiết ngồi trực tiếp với Chia sẻ số ý tưởng học tập, ý tưởng trải nghiệm… VI Những hạn chế hương cải tiến Hạn chế: - Chưa áp dụng cho tất đối tượng HS THCS, chưa mở rộng đối tượng HS THPT, áp dụng tuổi THCS trường sở Hướng khắc phục Mong muốn dự án tiếp tục nhận đồng hành nhà trường, phụ huynh cấp lãnh đạo để tiếp tục dự án thời gian Mong muốn xã hội có văn hóa face book nghĩa Xin chân thành cảm ơn! NHÓM DỰ THI Nguyễn Thị Tâm Nguyễn Trí Bình Dương ... phục Mong muốn dự án tiếp tục nhận đồng hành nhà trường, phụ huynh cấp lãnh đạo để tiếp tục dự án thời gian Mong muốn xã hội có văn hóa face book nghĩa Xin chân thành cảm ơn! NHÓM DỰ THI Nguyễn... cho thân người xung quanh mặt tích cực tiêu cực - Xác định mục đích sử dụng face book thân - Xây dựng thời biểu hợp lý cho việc lên trang face book thân - Hướng bạn tuổi HS THCS vận dụng face book... đó, hướng dẫn phụ huynh cách chia sẻ thơng tin với em - Với giáo viên Tin học, GDCD: Đề xuất xây dựng chủ đề liên quan đến vấn đề sử dụng facebook, đồng thời, giáo viên Tin trực tiếp truyền tải
- Xem thêm -

Xem thêm: Khoa học kỹ thuật hành vi học sinh THCS, Khoa học kỹ thuật hành vi học sinh THCS

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay