CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐỐI VỚI HỌC SINH THCS

8 33 1
  • Loading ...
1/8 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 25/11/2018, 22:44

Chính vì vậy việc giáo dục bảo vệ môi trường nói chung, bảo vệ thiên nhiên, tài nguyên đa dạng sinh học nói riêng, là vấn đề cần thiết, cấp bách và bắt buộc khi giảng dạy trong trường Phổ thông, đặc biệt với bộ môn Hóa học thì đây là vấn đề hết sức cần thiết. Vì nó cung cấp cho HS những kiến thức cơ bản có liên quan đến môi trường, sự ô nhiễm môi trường, biện pháp giảm thiểu ô nhiễm LỜI NĨI ĐẦU Chúng ta biết mơi trường có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người phát triển kinh tế văn hoá đất nước cá nhân Môi trường có thay đổi bất lợi cho người, đặc biệt yếu tố mang tính chất tự nhiên đất, nước, khơng khí, hệ động, thực vật Tình trạng mơi trường thay đổi bị nhiễm diễn phạm vi quốc gia tồn cầu Chưa mơi trường bị nhiễm nặng Chính việc giáo dục bảo vệ mơi trường nói chung, bảo vệ thiên nhiên, tài nguyên đa dạng sinh học nói riêng, vấn đề cần thiết, cấp bách bắt buộc giảng dạy trường Phổ thông, đặc biệt với mơn Hóa học vấn đề cần thiết Vì cung cấp cho HS kiến thức có liên quan đến mơi trường, ô nhiễm môi trường, biện pháp giảm thiểu ô nhiễm… tăng cường hiểu biết mối quan hệ tác động qua lại người với tự nhiên sinh hoạt lao động sản xuất, góp phần hình thành học sinh ý thức đạo đức mơi trường, có thái độ hành động đắn để bảo vệ mơi trường Vì vậy, giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh việc làm có tác dụng rộng lớn nhất, sâu sắc bền vững Bảo vệ môi trường không riêng ai, làm việc nghĩ việc làm tác động tới mơi trường Nếu tác động tốt nên tích cực phấn đấu nhiều Còn tác động xấu ta khơng thể tránh cho tác động tối thiểu, mơi trường chưa hẳn tác động đến mà có tác động lớn đến em chúng ta, hệ tương lai nói riêng người nói chung Mong chuyên đề giúp em học sinhý thức việc tự bảo vệ môi trường sống thân cộng đồng Thực hiện: Trần Thị Hoàng Điệp CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐỐI VỚI HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ I MƠI TRƯỜNG LÀ GÌ? - Môi trường bao gồm yếu tố tự nhiên yếu tố vật chất nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người thiên nhiên (Theo Điều 1, Luật Bảo vệ Môi trường Việt Nam) - Môi trường sống người theo chức chia thành hai loại: + Môi trường tự nhiên bao gồm nhân tố thiên nhiên vật lý, hoá học, sinh học, tồn ý muốn người, nhiều chịu tác động người Đó ánh sáng mặt trời, núi sông, biển cả, không khí, động, thực vật, đất, nước Mơi trường tự nhiên cho ta khơng khí để thở, đất để xây dựng nhà cửa, trồng cây, chăn nuôi, cung cấp cho người loại tài nguyên khoáng sản cần cho sản xuất, tiêu thụ nơi chứa đựng, đồng hoá chất thải, cung cấp cho ta cảnh đẹp để giải trí, làm cho sống người thêm phong phú + Môi trường xã hội tổng thể quan hệ người với người Đó luật lệ, thể chế, cam kết, quy định, ước định cấp khác như: Liên Hiệp Quốc, Hiệp hội nước, quốc gia, tỉnh, huyện, quan, làng xã, họ tộc, gia đình, tổ nhóm, tổ chức tơn giáo, tổ chức đồn thể, Mơi trường xã hội định hướng hoạt động người theo khuôn khổ định, tạo nên sức mạnh tập thể thuận lợi cho phát triển, làm cho sống người khác với sinh vật khác - Trong phạm vi giới hạn chuyên đề đề cập đến ô nhiễm môi trường tự nhiên: Khơng khí, đất nước II Ơ NHIỄM MƠI TRƯỜNG – NGUYÊN NHÂN VÀ TÁC HẠI CỦA Ô NHIỄM MƠI TRƯỜNG Ơ nhiễm mơi trường khơng khí: a Ơ nhiễm mơi trường khơng khí gì? - Là tượng làm cho khơng khí thay đổi thành phần, có nguy gây hại đến thực vật, động vật, sức khỏe người môi trường xung quanh - Khơng khí thường gồm 78% N2, 21% O2 1% khí khác: CO2, SO2, HCl…, bụi, nước - Khơng khí bị nhiễm thường chứa mức cho phép nồng độ khí CO2, CH4 số khí độc khác (CO, NH3, SO2, HCl ) số vi khuẩn gây bệnh, b, Ngun nhân gây nhiễm khơng khí ? - Có hai ngun nhân gây nhiễm khơng khí nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc nhân tạo + Nguồn gốc tự nhiên tượng thiên nhiên núi lửa, động đất, trình phân huỷ xác động thực vật… + Nguồn gốc nhân tạo chủ yếu hoạt động sản xuất công nghiệp, hoạt động giao thông vận tải, xây dựng, từ hoạt động sinh hoạt người Hiện nay, nguồn nhân tạo nguồn gây nhiễm mơi trường khơng khí VD: Hoạt động nhà máy, xí nghiệp, phương tiện giao thơng vận tải, q trình đốt cháy nhiên liệu hóa thạch, đốt rác thải… sinh chất gây ô nhiễm môi trường như: CO, CO2, SO2, HCl, Pb, …Vi sinh vật gây bệnh xâm nhập vào khơng khí theo nhiều đường khác trực tiếp từ vật người mang mầm bệnh, phát tán từ đất…Có nhiều loại vi khuẩn gây bệnh điển hình vi khuẩn cúm c Tác hại nhiễm khơng khí: - Mưa axit: Ảnh ưởng đến sinh trưởng phát triển động, thực vật Gây nên tượng ăn mòn kim loại, làm ảnh hưởng đến tuổi thọ chất lượng cơng trình kiến trúc bê tơng cốt thép, đường dây điện, hủy hoại tượng đài, … - Gây nên hiệu ứng nhà kính: Làm tăng nhiệt độ trung bình trái dất, tăng băng tan hai cực, dâng cao mực nước biển trung bình, đe dọa nhấn chìm vùng đất ven biển… - Phá hủy tầng ozon: Vì tầng ơzơn hấp thụ tia cực tím từ mặt trời, giảm sút tầng ozon dự đoán sẻ tăng cường độ tia cực tím bề mặt Trái Đất, dẫn đến nhiều thiệt hại bao gồm gia tăng bệnh ung thư da - Tác hại lớn đến sức khỏe người: Theo tổ chức Y Tế Thế Giới nhiễm khơng khí làm khoảng 800000 người chết, 4,6 triệu người giảm tuổi thọ giới năm 2/3 số người chết giảm tuổi thọ thuộc nước phát triển Châu Á Các chất nhiễm khơng khí gây tác hại lớn đến sức khỏe người, ảnh hưởng mãn tính hay cấp tính dẫn đến tử vong VD: Khí CO gây ngạt thở dẫn đến tử vong, khí SO2 gây kích ứng đường hơ hấp, viêm loét phế quản phổi Pb gây tổn hại gan, thận, hệ thần kinh Tiếp xúc với NO2 làm tổn thương niêm mạc phổi, tăng nguy nhiễm trùng, mắc bệnh hô hấp, tổn thương chức phổi, mắt, mũi, họng Các hạt bụi nhỏ gây bệnh đường hơ hấp, tim mạch, mắt Ơ nhiễm mơi trường nước a Ơ nhiêm mơi trường nước gì? - Là tượng làm thay đổi thành phần tính chất nước gây bất lợi cho mơi trường nước, phần lớn hoạt động khác người gây nên - Nước không chứa chất nhiễm bẩn, vi khuẩn gây bệnh, chất hóa học thỏa mãn quy định thành phần giới hạn số nguyên tố, nồng độ số chất thải Tổ chức Y Tế Thế Giới Nước nước cất (thành phần H2O) - Nước ô nhiễm thường chứa chất thải hữu cơ, vi sinh vật gây bệnh, chất dinh dưỡng thực vật, hóa chất hữu tổng hợp, hóa chất vơ cơ, chất phóng xạ, chất độc hóa học b Ngun nhân gây nhiễm môi trường nước : * Nguồn gốc tự nhiên: Do mưa, bão, lũ lụt,…Nước mưa rơi xuống nhà cửa, đồng ruộng, nhà máy, đường phố,…kéo theo chất bẩn xuống nguồn nước * Nguồn gốc nhân tạo ngun nhân gây nhiễm nguồn nước - Nguồn nước thành phố lớn ngày bị ô nhiễm nặng rác thải, nước thải sinh hoạt xả thẳng sông, hồ - Môi trường nước mặt nhiều đô thị, khu công nghiệp, làng nghề ngày bị ô nhiễm nghiêm trọng nước thải chất thải rắn Tại thành phố lớn, hàng trăm sở sản xuất cơng nghiệp ngun nhân gây ô nhiễm môi trường nước mặt xả thẳng nguồn tiếp nhận VD: Ngành công nghiệp dệt may, ngành cơng nghiệp giấy, cơng nghiệp mía đường cơng nghiệp chế biến thực phẩm - Nước thải sinh hoạt trực tiếp xả nguồn tiếp nhận (sông, hồ, kênh, mương) Rất nhiều sở sản xuất không xử lý nước thải, nhiều bệnh viện sở y tế chưa có hệ thống xử lý nước thải; lượng lớn chất thải rắn thành phố không thu gom triệt để - Ở nông thôn, khu vực sản xuất nông nghiệp không ngừng gia tăng 76% số dân sinh sống nông thôn, nơi sở hạ tầng lạc hậu, phần lớn chất thải người gia súc không xử lý nên thấm xuống đất rửa trôi làm cho tình trạng nhiễm nguồn nước mặt hữu vi sinh vật ngày cao, việc lạm dụng chất bảo vệ thực vật sản xuất nông nghiệp dẫn đến nguồn nước sông, hồ, kênh, mương bị ô nhiễm - Tai nạn tràn dầu biển gây ô nhiễm nghiêm trọng nguồn nước c Tác hại ô nhiễm nguồn nước - Ảnh hưởng ô nhiễm nước mặt sức khỏe cộng đồng chủ yếu thông qua hai đường, ăn uống phải nước bị ô nhiễm hay loại rau quả, thủy hải sản nuôi trồng nước bị ô nhiễm tiếp xúc với môi trường nước bị ô nhiễm - Số liệu thống kê Bộ Y tế cho thấy, gần nửa số 26 bệnh truyền nhiễm có nguyên nhân liên quan đến nguồn nước bị nhiễm Ðiển hình bệnh tiêu chảy cấp, dịch tả, thương hàn, đau mắt đỏ, bệnh đường tiêu hóa, viêm gan A, viêm não, ung thư Các nghiên cứu khoa học cho thấy, sử dụng nước nhiễm asen để ăn uống, người mắc bệnh ung thư thường gặp ung thư da Nhiễm Natri gây bệnh cao huyết áp, bệnh tim mạch, nhiễm lưu huỳnh gây bệnh đường tiêu hoá Nhiễm hợp chất hữu cơ, thuốc trừ sâu, thuốc diệt côn trùng, diệt cỏ, thuốc kích thích tăng trưởng, thuốc bảo quản thực phẩm, phot gây ngộ độc, viêm gan, nôn mửa… vi khuẩn, ký sinh trùng loại nguyên nhân gây bệnh đường tiêu hóa Nhiều người trở thành nạn nhân nạn ô nhiễm môi trường Điển “làng ung thư” Thạch Sơn Phú Thọ, hàng trăm người chết bệnh ung thư mà nguyên nhân dùng nguồn nước bị ô nhiễm thải từ Nhà máy Hóa chất Lâm Thao, Phú Thọ Hiện tượng thủy triều đỏ xuất nước ta từ tháng đến trung tuần tháng âm lịch vùng biển Nam Trung Bộ, đặc biệt Khánh Hòa, Ninh Thuận, Bình Thuận Hơn 30 km bãi biển từ Cà Ná đến Long Hương nhầy nhụa bột báng màu xám đen dày tấc, trộn với xác chết sinh vật tạo nên mùi hôi thối Khối nhầy suốt bao quanh số loài vi tảo biển nguyên nhân làm cho nước biển đặc quánh cháo Ngoài ra, thời gian tới, Việt Nam bị thiếu nước sinh hoạt trầm trọng lượng nước bị ô nhiễm ngày nhiều Ô nhiễm môi trường đất a Ơ nhiễm mơi trường đất gì? - Là tất tượng, trình làm nhiễm bẩn đất, thay đổi tính chất lí, hóa tự nhiên đất tác nhân gây ô nhiễm, dẫn đến làm giảm độ phì nhiêu đất - Đất không chứa chất nhiễm bẩn, số chất hóa học, có đạt nồng độ mức quy định - Đất bị nhiễm có chứa số độc tố, chất có hại cho trồng vượt nồng độ quy định b Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường đất: Do nguồn gốc tự nhiên nhân tạo: + Nguồn gốc tự nhiên: Nhiễm phèn làm PH môi trường giảm gây ngộ độc cho Nhiễm mặn muối nước biển hay từ mỏ muối làm áp suất thẩm thấu cao gây hạn sinh lý cho thực vật… + Nguyên nhân gây nhiễm mơi trường đất nguồn gốc nhân tạo: - Ô nhiễm hoạt động nơng nghiệp: Con người sử dụng q nhiều phân bón hóa học, phân bón hữu cơ, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, thuốc kích thích tăng trưởng… - Do việc đẩy mạnh thị hóa cơng nghiệp hóa - Ô nhiễm rác thải sinh hoạt : Rác chất thải rắn tính riêng Việt Nam, ngày có 20 ngàn rác loại, thành phố Hồ Chí Minh có khoảng 3.000 tấn/ngày; rác công nghiệp 50%, rác sinh hoạt 40% rác bệnh viện 10% Thành phần rác hữu khoảng 40-60%; vật liệu xây dựng, sành sứ khoảng 25-30%; giấy, bìa, gỗ khoảng 10-14%; kim loại 1-2% Ước tính thu gom khoảng 50% ngày, công suất chế biến rác khoảng 10% Nhược điểm chưa có quy hoạch lâu dài bãi chơn lấp, gây vệ sinh môi trường; rác thải chưa phân loại trước thu gom, rác độc hại, nguy hiểm, lây nhiễm bệnh chưa tách biệt khỏi rác chung Áp lực dân số thể mức độ gia tăng nhanh chóng khối lượng rác thải - Ô nhiễm rác thải sinh hoạt : Rác chất thải rắn tính riêng Việt Nam, ngày có 20 ngàn rác loại, thành phố Hồ Chí Minh có khoảng 3.000 tấn/ngày; rác cơng nghiệp 50%, rác sinh hoạt 40% rác bệnh viện 10% Thành phần rác hữu khoảng 40-60%; vật liệu xây dựng, sành sứ khoảng 25-30%; giấy, bìa, gỗ khoảng 10-14%; kim loại 1-2% Ước tính thu gom khoảng 50% ngày, công suất chế biến rác khoảng 10% Nhược điểm chưa có quy hoạch lâu dài bãi chôn lấp, gây vệ sinh môi trường; rác thải chưa phân loại trước thu gom, rác độc hại, nguy hiểm, lây nhiễm bệnh chưa tách biệt khỏi rác chung Áp lực dân số thể mức độ gia tăng nhanh chóng khối lượng rác thải - Dầu thô làm ô nhiễm sống trái đất, theo mưa lan tràn mặt nước Đất nhiễm dầu gây tác hại nghiêm trọng đến môi trường (tai nạn dầu Neptune tàu dầu Cát Lái, Nhà Bè, Cần Giờ) - Do tập quán, sản xuất chăn nuôi không hợp vệ sinh, dùng phân chuồng tươi bón … làm sinh tác nhân sinh học trực khuẩn lỵ, thương hàn, ký sinh trùng (giun, sán) Các tác nhân sinh học gây bệnh người - Ơ nhiễm chất thải công nghiệp thường chứa sản phẩm độc hại dạng lỏng dạng rắn - Đất bị nhiễm từ nguồn nước bị ô nhiễm Khi nguồn nước bị ô nhiễm chảy qua bề mặt di chuyển lắng đọng thấm sâu vào đất Đó chất độc hữu xăng, dầu, mỡ, hydrocacbon khác; chất độc vô kim loại oxit kim loại nặng; vi khuẩn gây bệnh, xác chết động vật thực vật c Tác hại ô nhiễm môi trường đất - Sự tích tụ cao chất độc hại, kim loại nặng đất làm tăng khả hấp thụ ngun tố có hại trồng, vật ni gián tiếp gây ảnh hưởng xấu tới sức khỏe người Do sử dụng nhiều hóa chất nơng nghiệp, tình hình ngộ độc thực phẩm hóa chất độc, có thuốc bảo vệ thực vật diễn phức tạp có chiều hướng gia tăng - Phân hóa học dao lưỡi Nếu bón q nhiều phân hố học hợp chất nitơ, lượng hấp thu rễ thực vật tương đối nhỏ, đại phận lưu lại đất, qua phân giải chuyển hoá, biến thành muối nitrat trở thành nguồn ô nhiễm cho mạch nước ngầm dòng sơng Khi bón nhiều phân hóa học làm đất trở nên chặt hơn, kết cấu vững chắc, không tơi xốp mà người nông dân gọi đất trở nên “chai cứng”, tính thống khí , vi sinh vật bị hóa chất hủy diệt - Phần lớn nơng dân bón phân hữu chưa ủ xử lí kĩ thuật nên gây nguy hại cho môi trường đất Nguyên nhân phân chứa nhiều trứng giun, sâu bọ, vi trùng mầm bệnh khác bón vào đất, chúng có điều kiện sinh sơi nảy nở, lan truyền mơi trường xung quanh, diệt số vi sinh vật có lợi đất Bón phân hữu nhiều điều kiện yếm khí làm đất chua, đồng thời chứa nhiều chất độc H2S, CH4, CO2 làm ô nhiễm mơi trường đất Các lồi động vật khác tơm, cá… chịu ảnh hưởng lớn ô nhiễm mơi trường III Hóa học vấn đề bảo vệ môi trường đời sống sản xuất học tập hóa học: Ơ nhiễm mơi trường xảy qui mơ tồn cầu, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sống trái đất Do vấn đề bảo vệ mơi trường vấn đề chung tồn nhân loại Vậy hóa học có vai trò việc góp phần bảo vệ mơi trường sống Nhận biết mơi trường bị nhiễm phương pháp hóa học a Quan sát - Ta nhận thấy mơi trường bị ô nhiễm qua mùi, màu sắc… VD: Nước ô nhiễm thường có mùi khó chịu, màu sắc nước nhiễm thường có màu tối, đen Khi nước nhiễm, nước khơng suốt Hiện nhiều hồ ao, sơng ngòi số thành phố, thị xã, khu vực gần khu cơng nghiệp…đã có biểu rõ ràng nguồn nước bị ô nhiễm - Căn vào mùi tác dụng sinh lí đặc trưng số khí ta dễ dàng nhận khơng khí bị nhiễm VD: Trong phòng thí nghiệm lớp học sau thí nghiệm ta dễ dàng nhận thấy số khí, như: - Khơng khí có chứa khí Cl2 có mùi hắc, khó chịu - Khơng khí có khí SO2 có mùi hắc, khó chịu - Khơng khí có khí H2S có mùi trứng thối - Khơng khí có khí NH3 ngửi thấy mùi khai b Xác định chất ô nhiễm thuốc thử: VD: Để xác định nước có hợp chất chứa nguyên tố kim loại ( Ca, Mg …) ảnh hưởng đến sức khỏe đời sống người ta dùng thuốc thử dung dịch Na2CO3 , Ca(OH)2, Na3PO4 để nhận biết - Nếu nhỏ thuốc thử dung dịch Na2CO3 vào mẫu nước Nếu có kết tủa trắng xuất hiện, chứng tỏ điều gì?  Trong nước có hợp chất chứa nguyên tố kim loại Ca Mg … c Xác định dụng cụ đo VD: Dùng dụng cụ điện phân nước xem mức độ nhiễm kim loại nặng nước Dùng máy đo PH để xác định độ PH đất - Nếu PH nhỏ mơi trường có tính axit - Nếu PH lớn mơi trường có tính bazơ - Nếu PH = mơi trường trung tính Vai trò Hóa học việc xử lí chất nhiễm: - Nguyên tắc chung việc xử lí chất ô nhiễm phương pháp hóa học là: Có nhiều biện pháp xử lí khác vào thực trạng nhiễm, xử lí nhiễm đất, nước, khơng khí dựa sở khoa học hóa học kết hợp với khoa học vật lí sinh học - Phương pháp chung loại bỏ chất thải độc hại cách sử dụng chất hóa học khác có phản ứng với chất độc hại, tạo thành chất độc hại dạng rắn, khí dung dịch Hoặc lập chất độc hại dụng cụ đặc biệt, ngăn chặn không cho chất độc hại thâm nhập vào môi trường đất, nước, khơng khí gây nhiễm mơi trường - Việc xử lí chất nhiễm q trình học tập hóa học * Với số chất thải sau thí nghiệm lớp sau thực hành, ta thực theo bước sau: - Phân loại chất thải xem chúng thuộc loại loại chất học Căn vào tính chất hóa học chất để xử lí cho phù hợp + Nếu chất có tính axit: thường dùng nước vơi để trung hòa + Nếu khí độc: dùng chất có tính hấp phụ than hoạt tính chất rắn, dung dịch để hấp thụ chúng, tạo nên chất không độc độc + Nếu chất có chứa nguyên tố kim loại Ca, Ba, Mg,… chứa gốc axit như:gốc SO4, gốc PO4, gốc CO3,…có thể dùng dung dịch nước vôi để kết tủa chúng gom lại dạng rắn tiếp tục xử lí + Nếu kim loại quý thu gom để tái sử dụng IV Là học sinh cần làm để góp phần bảo vệ mơi trường sống? - Giữ gìn vệ sinh - Khơng xả rác cách bừa bãi - Không đốt rác thải bừa bãi - Phân loại rác thải làm từ chất dẻo, từ kim loại …vào nơi thu gom để xử lý - Bảo vệ nguồn nước Sử dụng nước cách tiết kiệm, hiệu - Trồng, chăm sóc bảo vệ xanh - Sử dụng điện an toàn, tiết kiệm - Hưởng ứng trái đât - Sử dụng hợp chất tẩy rửa an toàn cho mơi trường, hạn chế sử dụng bao bì gói thực phẩm chất dẻo không phân hủy - Tham gia hoạt động cộng đồng để làm môi trường - Khuyến khích gia đình, bạn bè người xung quanh chung tay bảo vệ môi trường sống => Biến việc bảo vệ môi trường thành thói quen, lối sống tốt KẾT LUẬN Mỗi người sinh sống hành tinh phải có trách nhiệm bảo vệ mơi trường sinh thái xung quanh ta, lẽ ta sống vỏ bọc mơi trường, đất nhiễm, khơng khí nguồn nước nhiễm người tất sinh vật trái đất khó tồn Hãy tương lai, sống chúng ta, mạnh mẽ đứng lên bảo vệ mơi trường hành động bảo vệ sống Hãy chung tay để xây dựng bảo vệ trái đất, nhà chung tất loài người trở nên tốt đẹp hơn, an toàn Ngày nay, vấn đề ô nhiễm môi trường ngày trở nên nghiêm trọng Việt Nam Trên phương tiện thông tin đại chúng ngày, dễ dàng bắt gặp hình ảnh, thông tin việc môi trường bị ô nhiễm Bất chấp lời kêu gọi bảo vệ môi trường, tình trạng nhiễm lúc trở nên trầm trọng Tình trạng mơi trường Việt Nam nghiêm trọng cứu vãn người biết góp sức mình, chung tay bảo vệ mơi trường Vì tương lai Việt Nam xanh, sạch, đẹp sống hệ sau! Là học sinh người chủ tương lai đất nước em hành động mơi trường: XANH – SẠCH – ĐẸP Đó tất mà thân mong muốn thực chuyên đề Chuyên đề nhiều thiếu sót mong góp ý quý thầy cô Tôi xin chân thành cảm ơn! ...CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐỐI VỚI HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ I MÔI TRƯỜNG LÀ GÌ? - Mơi trường bao gồm yếu tố tự nhiên yếu tố vật chất nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau,... đề bảo vệ môi trường vấn đề chung tồn nhân loại Vậy hóa học có vai trò việc góp phần bảo vệ mơi trường sống Nhận biết môi trường bị ô nhiễm phương pháp hóa học a Quan sát - Ta nhận thấy môi trường. .. Điều 1, Luật Bảo vệ Môi trường Việt Nam) - Môi trường sống người theo chức chia thành hai loại: + Môi trường tự nhiên bao gồm nhân tố thiên nhiên vật lý, hố học, sinh học, tồn ngồi ý muốn người,
- Xem thêm -

Xem thêm: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐỐI VỚI HỌC SINH THCS, CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐỐI VỚI HỌC SINH THCS

Từ khóa liên quan

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay