Nghiên cứu về trang phục học đường của sinh viên trường ĐH Văn Hóa Hà Nội

30 75 1
  • Loading ...
1/30 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 25/11/2018, 21:39

MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Như biết, trường học mơi trường quan trọng q trình hình thành, định hướng rèn luyện không kiến thức mà nhân cách người Giới trẻ nói chung sinh viên nói riêng phải người kế thừa truyền thống đạo đức tốt đẹp dân tộc, người đầu công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Muốn làm điều đó, sinh viên cần phải có lối sống lành mạnh, đồn kết, trung thực, tự tin nghiêm túc; tích cực lao động học tập, nghiên cứu Từ vấn đề này, xã hội đặt nhu cầu cấp thiết cải thiện văn hóa học đường cho sinh viên mà đó, văn hóa trang phục đóng vai trò khơng thể bị bỏ qua Xã hội phát triển kèm theo nhu cầu thẩm mỹ người nâng lên cao Trang phục thể quan điểm đẹp cá nhân thể văn hóa, lịch người Khi học sinh, có đồng phục tạo nên quy chuẩn văn hóa trang phục học đường mà tất sinh viên phải tuân thủ Tuy nhiên bước vào giảng đường Đại học, đồng phục khơng áp dụng mà thay vào đa dạng, phong phú văn hóa trang phục sinh viên, thể cá tính, văn hóa ý thức người Chính tự vấn đề lựa chọn trang phục đến trường mà bạn sinh viên có hội sáng tạo thể mắt nhìn thẩm mỹ Nhiều bạn sinh viên lựa chọn trang phục đến trường vô bắt mắt không phần lịch phù hợp tạo nên hình tượng đẹp cho trường Tuy nhiên phận sinh viên lợi dụng tự để diện đồ hở hang, phản cảm, không phù hợp với môi trường học đường, gây khó chịu cho người đối diện Chúng tơi lựa chọn đề tài nghiên cứu “Văn hóa trang phục học đường sinh viên trường Đại Học Văn Hóa nay” nhằm góp phần cải thiện ý thức bạn sinh viên cung cấp cho bạn nhìn khách quan, đắn văn hóa trang phục học đường Nhằm đáp ứng tốt yêu cầu đề tài, thi hết mơn nhóm chúng tơi hồn thành hướng dẫn tận tình giảng viên tiến sĩ Hoàng Văn Thảo cố gắng nhóm, nhiên số hạn chế trình độ, tài liệu, thời gian nghiên cứu nên khơng tránh khỏi sai sót mong nhận đóng góp thầy bạn Nhóm xin chân thành cảm ơn thầy Hồng Văn Thảo, bạn đóng góp ý kiến việc thu thập tài liệu để hoàn thành đề tài Xin chân thành cảm ơn ! Tình hình nghiên cứu đề tài Đã có nhiều nghiên cứu nhiều cá nhân khác đề tài văn hóa trang phục chúng tơi nêu số cơng trình như: - Bài nghiên cứu nhóm sinh viên trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn văn hóa trang phục sinh viên trường Đại học Thương Mại Luận văn tiến sĩ Nguyễn Thị Kim Hương với đề tài “ Văn hóa mặc truyền thống xu hướng phát triển thời trang đại Việt Nam” Mục đích nghiên cứu Xuất phát từ lý luận, khảo sát thực tiễn đến điều tra nghiên cứu vấn đề văn hóa trang phục sinh viên trường Đại Học Văn Hóa Nội nhằm làm rõ xu hướng trang phục sinh viên nhằm khác phục mặt tiêu cực trì, phát huy mặt tích cực Bên cạnh chúng tơi mong muốn cải thiện ý thức trang phục hiểu biết trang phục phù hợp đến trường bạn sinh viên Đối tượng nghiên cứu khách thể nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Văn hóa trang phục học đường - Khách thể nghiên cứu: sinh viên trường ĐHVHHN Phạm vi nghiên cứu - Thời gian: - Không gian: trường Đại học Văn hóa Nội số 418 Đê La Thành, Đống Đa, Nội Phương pháp nghiên cứu Để phục vụ nghiên cứu đề tài này, sử dụng số phương pháp nghiên cứu như: - Điều tra bảng hỏi để tìm hiểu nhận thức sinh viên văn hóa trang phục học đường nhóm sinh viên trường (từ năm đến năm cuối, thuộc giới tính khác nhau, khoa ngành học khác nhau…) Phỏng vấn nhằm khai thác sâu thông tin khoa học cần thiết Phương pháp phân tích liệu để làm rõ thêm luận điểm nghiên cứu Nội dung bố cục đề tài Ngoài phần mở đầu kết luận, nội dung đề tài trình bày chương : Chương 1: Khái quát chung trang phục học đường Chương 2: Thực trạng trang phục học đường sinh viên đại học Văn Hóa Chương 3: Giải pháp góp phần xây dựng văn hóa trang phục học đường sinh viên đại học Văn Hóa Nội CHƯƠNG KHÁI QUÁT CHUNG VỀ VĂN HÓA TRANG PHỤC HỌC ĐƯỜNG 1.1 1.1.1 Một số khái niệm Khái niệm Văn hóa Văn hóa thuật ngữ gắn liền với trình hình thành, tồn phát triển lồi người Tính đến có gần 400 định nghĩa nói văn hóa, định nghĩa nhìn nhận văn hóa theo nhiều góc độ khác nhau, mặt khác chúng có điểm chung đề cập đến mối quan hệ văn hóa với mặt đời sống vật chất tinh thần người Từ tương ứng với văn hóa theo ngơn ngữ phương Tây có nguồn gốc từ dạng động từ Latin “colere” “colo”, “colui”, “cultus” với hai nghĩa: thứ nghĩa giữ gìn, chăm sóc, tạo dựng trồng trọt; thứ hai nghĩa làcầu cúng Từ văn hóa tiếng Việt từ gốc Nhật, người Nhật dùng từ để định nghĩa cách gọi văn hóa theo phương Tây Bản thân vấn đề văn hóa đa dạng phức tạp nên văn hóa thuật ngữ đa nghĩa dung để khái niệm có nội hàm khác đối tượng, tính chất hình thức biểu Văn hóa khơng liên quan đến tinh thần mà bao gồm vật chất Ở phương Tây sớm hình thành định nghĩa khác Văn hóa như: “Văn hóa hay văn minh, theo định nghĩa rộng dân tộc học, tổng thể phức hợp gồm kiến thức, đức tin, nghệ thuật, đạo đức, luật pháp, phong tục, khả năng, tập quán mà người thu nhận với tư cách thành viên xã hội”1 “Văn hóa tồn giá trị vật chất tinh thần nhân loại sáng tạo trình hoạt động thực tiễn lịch sử - xã hội, giá trị nói lên trình độ phát triển lịch sử loài người”2 Năm 2002, UNESCO định nghĩa văn hóa sau: “Văn hóa nên đề cập đến tập hợp đặc trưng tâm hồn, vật chất, tri thức xúc cảm xã hội hay nhóm người xã hội chứa đựng, ngồi văn học nghệ thuật, cách sống, phương thức chung sống, hệ thống giá trị, truyền thống đức tin” Trích dẫn định nghĩa E.B.Taylor (1832-1917) Trích “Từ điển triết học” nhà xuất Matxcova năm 1971 Theo GS.TS Trần Ngọc Thêm: “ Văn hóa hệ thống hữu giá trị (vật thể phi vật thể, tĩnh động, vật chất tinh thần…) Do người sáng tạo tích lũy trình hoạt động thực tiễn, tương tác với môi trường tự nhiên, xã hội mình.” Như vậy, ta hiểu văn hóa sản phẩm loài người, đánh dấu vượt trội loài người so với động vật Sản phẩm khơng có sẵn giới tự nhiên hoang sơ mà hình thành thơng qua bàn tay khối óc người Văn hóa yếu tố khu biệt xã hội với xã hội khác, sống mình, thể cộng đồng có truyền thống lựa chọn biểu thành lối sống điều tạo nên sắc riêng họ 1.1.2 Khái niệm Trang phục Trang phục hay y phục đồ để mặc quần, áo, váy, để đội mũ, nón, khăn, để giày, dép, ủng, Ngoài ra, trang phục thêm thắt lưng, găng tay, đồ trang sức Vì khác biệt văn hóa, trang phục quốc gia, địa phương có điểm khác Lý xuất phát từ khác biệt lịch sử, trình độ văn minh, kinh tế, địa lý, khí hậu, tín ngưỡng, phong tục, tập quán Trang phục chia thành nhiều loại: trang phục truyền thống, trang phục dân tộc, trang phục thể thao, trang phục trẻ em, quân phục, đồng phục… Bất trang phục thể hai mặt Mặt thứ vật dụng người tạo nhằm mục đích bảo vệ thể chống lại điều kiện bất thường môi trường Mặt thứ hai: trang phục dấu hiệu để biểu đạt ý nghĩa người mặc, ví dụ dân tộc, giới tính, địa vị xã hội… 1.1.3 Khái niệm Trang phục học đường Trang phục học đường đồ học sinh/ sinh viên mặc để đến trường quần, áo, váy, để đội mũ, nón, khăn, để giày, dép, ủng, Ngồi ra, trang phục thêm thắt lưng, găng tay, đồ trang sức Cách thức mà học sinh sinh viên lựa chọn để mặc đến trường học tùy theo thẩm mỹ, sở thích người Văn hóa trang phục học đường nét đẹp văn hóa cần phát huy rèn luyện thường xuyên thông qua hành động suy nghĩ đơn giản lại có vai trò quan trọng giúp xây dựng nên môi trường sư phạm thân thiện tốt đẹp 1.2 Những nhân tố ảnh hưởng đến văn hóa trang phục học đường Có nhiều nhân tố ảnh hưởng đến văn hóa trang phục học đường, chia làm hai loại nhân tố khách quan nhân tố chủ quan Nhân tố khách quan nhân tố đến từ điều xảy bên ngồi, nằm ngồi kiểm sốt người ảnh hưởng môi trường tự nhiên, điều kiện kinh tế, đánh giá xã hội,… Nhân tố chủ quan nhân tố bắt nguồn từ cá nhân người, người tạo qua trình học tập rèn luyện, nằm kiểm sốt người Có nhiều nhân tố chủ quan ảnh hưởng đến văn hóa trang phục học đường như: nhận thức, ý thức quan điểm cá nhân; lối sống giáo dục gia đình, môi trường sống xung quanh,… Những nhân tố kể chi phối hoàn toàn phong cách ăn mặc người hình thành nên văn hóa trang phục cá nhân đến trường 1.3 Ảnh hưởng trang phục học đường sinh viên mơi trường học đường 1.3.1 Ảnh hưởng tích cực Chúng ta bước vào thập niên thứ hai kỉ 21, thời điểm mà giới phát triển lốc, cách ăn mặc thống hơn, khoẻ khoắn hơn, đại hơn, gọn gàng Do vậy, nhà trường không buộc em học sinh phải mặc trang phục lỗi thời năm trước, hay mặc áo quê kệch nông dân Nhưng em học sinh phải nhớ, xác định học sinh phải mặc trang phục học đường lịch sự, đứng đắn, phù hợp với phong mỹ tục người Việt Nam Ăn mặc mà hoạt động đứng, ngồi, chạy, nhảy ta thấy tự tin Làm để mắt người, ta đẹp Khi xây đựng văn hóa trang phục học đường sinh viên có tác động tích cực mặt ý thức, kiến thức trang bị mặt kĩ mềm cho sinh viên Tạo mơi trường lành mạnh giữ gìn sác văn hóa dân tộc Tránh mai văn hóa học đường,trang phục sáng tạo phù hợp với ngành nghề học tập sinh viên, tạo thói quen lành mạnh phù hợp với mơi trường cơng sở Xóa bỏ suy nghĩ lệch lạc văn hóa trang phục học đường Khẳng định cần thiết cách lựa chọn trang phục phù hợp với sinh viên đến trường học Thay vào biết nhận thức đắ ý thức văn hóa thẩm mĩ tiết kiệm khoản tiền định để đầu tư phục vụ cho học tập Bên cạnh tránh tình trạng ăn chơi đua đòi, giảm tệ nạn xã hội văn hóa Xây dựng văn hóa trang phục học đường góp phần phát huy giá trị truyền thống nhà trường, gắn kết mối quan hệ bạn bè, thầy cô.Giao lưu, học hỏi kĩ mềm, cách lựa chọn trang phục phù hợp với độ tuổi ngành nghề theo học, quan niệm thẩm mĩ có hài hoà đẹp nội dung hình thức 1.3.2 Ảnh hưởng tiêu cực Xây dựng văn hóa trang phục học đường phải ý đến tình trạng sinh viên có phận sinh viên không nhận thức trang phụcvăn hóa Sau khảo sát 200 bạn sinh viên bảng hỏi bạn sinh viên phương pháp vấn,nhóm chúng tơi đưa vài số liệu sau: Số lượng Thiếu tôn trọng với giáo 200 viên, bạn bè môi trường học tập Khơng ảnh hưởng Tỉ lệ 97.5% 2.5% Bảng 1.1 Ảnh hưởng tiêu cực trang phục phản cảm Đại đa số bạn nhận thức việc mặc trang phục phản cảm, thiếu văn hóa gây hệ không tốt mà quan thể thái độ thiếu tôn trọng giáo viên, bạn bè môi trường học tập Việc lựa chọn ăn mặc không phù hợp sinh viên không làm vẻ đẹp thẩm mĩ trường học, tạo nhìn, đánh giá khơng tốt người ngồi mà ảnh hưởng đến cơng tác tuyển sinh trường Bản thân người sinh viên mặc trang phục không phù hợp đến trường nhận ánh mắt dò xét, soi mói khơng thiện cảm; chí lời nói thiếu tơn trọng từ người khác Khi sinh viên lựa chọn trang phục phải bỏ khoản tiền lớn để mua quần áo, phụ kiện trang phục không phù hợp với hoàn cảnh dẫn đến việc chi tiêu lãng phí 1.4 Giới thiệu tổng quan trường Đại học Văn Hóa Nội Trường Đại học Văn hóa Nội thành lập vào ngày 26 tháng 03 năm 1959, đơn vị trực thuộc Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch Trải qua gần 60 năm hình thành phát triển, trường đào tạo hàng chục nghìn cán làm việc lĩnh vực Văn hóa, Nghệ thuật, Du lịch, công tác khắp miền đất nước 11 ngành học với đội ngũ giảng viên hàng đầu lĩnh vực văn hóa, dày dặn kinh nghiệm tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên học tập nâng cao trình độ Hiện tại, trường Đại học Văn hóa Nội đào tạo gần 6000 sinh viên đại học quy, 2000 học viên hệ vừa học vừa làm gần 500 học viên sau đại học Với số lượng đông đảo, sinh viên trường Đại học Văn Hóa Nội khẳng định sức trẻ, nhiệt huyết lĩnh nhiều sân chơi khác nhau, thể qua cơng trình nghiên cứu khoa học sinh viên vị đấu trường sắc đẹp 1.5 Đặc trưng sinh viên trường Đại học Văn Hóa Nội 1.5.1 Ưu điểm Trường đại học Văn hóa Nội với bề dày đào tạo văn hóa ngành học mang tính chất đại chúng, hướng ngoại, phải làm việc tiếp xúc với đám đơng cộng đồng như: văn hóa truyền thơng, hướng dân du lịch, quản lý di sản… nên sinh viên theo mà có tính động, cởi mở, nhiệt tình, sáng tạo học tập hướng ngoại Cũng đặc thù ngành học tính nên bạn sinh viên hoạt động xã hội tốt Có vốn kiến thức văn hóa nước rẩt rộng, đào tạo bàn tiếp xúc với nhiều văn hóa khác Bên cạnh bạn có ngoại hình ưa nhìn có gu thời trang thẩm mĩ cao, bắt kịp với xu hướng giới trẻ 10 đến bạn khác môi trường xung quanh, gây nên hệ lụy văn hóa trang phục học đường khơng đáng có Văn hóa phát triển, bạn trẻ tự thể đam mê, u thích đến với thần tượng âm nhạc hay phim ảnh… Niềm yêu thích lớn đến mức họ học tập theo điều thần tượng từ cách ăn nói đến phong cách trang phục Điều bình thường, khơng có đáng lên án phận bạn trẻ, có sinh viên không ý thức trang phục biểu diễn, đóng phim phù hợp số hồn cảnh định khơng thiếu trang phục dù bắt mắt nước lại hoàn toàn trái ngược với phong mỹ tục nước ta Nhiều bạn hồn nhiên “học tập” theo mặc đến trường mà không suy nghĩ xem trang phục liệu có phù hợp với giảng đường đại học khơng Khơng có kiểm định hay sàng lọc, biến tấu để phù hợp với môi trường sư phạm Việt Nam 2.3.2 Nguyên nhân khách quan “Khách quan” với trường nghĩa đối lập với “chủ quan”, tồn bên ngồi, khơng phụ thuộc vào ý thức, ý muốn người Nguyên nhân chủ quan có nghĩa nhân tố làm nảy sinh việc mà nhân tố có tính chất xuất phát từ thực tế, không phụ thuộc vào ý thức cá nhân người hay vài cá nhân khó thay đổi Bên cạnh nguyên nhân chủ quan nhận thức suy nghĩ người, văn hóa trang phục chịu ảnh hưởng từ mơi trường xung quanh Như nói, sống thời kì phát triển kinh tế thị trường với xu hướng hội nhập tồn cầu hóa, văn hóa nước ngồi ạt tràn vào nước ta phải kể đến như: Anh-Mỹ, Hàn Quốc, Nhật Bản Có văn hóa ngoại lai du nhập vào làm đẹp, làm phong phú thêm văn hóa Việt Nam 16 có khơng điều khơng phù hợp với phong mỹ tục nước ta Giới trẻ nói chung sinh viên nói riêng phận tiếp nhận chịu ảnh hưởng nhóm văn hóa ngoại lai Có nhiều xu hướng trang phục du nhập vào nước ta theo nhiều đường du lịch, phim ảnh, tour ca nhạc…nhưng khơng có kiểm duyệt nên có số bạn trẻ khơng ý thức đâu trang phục phù hợp hồn cảnh nào, khơng phù hợp hồn cảnh Các trang mạng xã hội phổ biến Facebook, Instagram, Twister… nhân tố làm ảnh hưởng đến phận giới trẻ khiến họ có suy nghĩ lệch lạc cách ăn mặc Ngoài tác động dòng văn hóa ngoại lai khiến sinh viên mơng lung việc định hình văn hóa trang phục học đường lơ là, khơng quan tâm ý đến việc thắt chặt quy định trang phục sinh viên nhà trường nguyên nhân lớn dẫn đến việc xuất trang phục không phù hợp giảng đường Sinh viên chưa có có hội tiếp cận đầy đủ kiến thức quy định nhà trường trang phục đến trường Có bạn sinh viên học đến năm hai, năm ba trường chưa đọc đến dòng nội quy liên quan đến trang phục phép mặc đến trường Đây thiếu sót lớn sinh viên nhà trường việc tuyên truyền văn hóa trang phục học đường Cùng với phong trào, hoạt động Đồn trường sinh viên văn hóa trang phục học đường ít, chí khơng có nhiều năm liền Nếu cấp 2, cấp 3, học sinh người thuộc khu vực, địa phương nay, lớp Đại học, bạn sinh viên với nhiều cá tính đến từ nhiều địa phương khác tạo nên phong phú, đa dạng suy nghĩ cách thức thể thân khác Có khơng bạn coi môi trường Đại học môi trường để thân bứt phá, vượt khỏi lối mòn, muốn làm thân để trở nên xinh hơn, thu hút 17 Đó suy nghĩ tiến làm đi, vượt khỏi quy chuẩn xã hội, muốn trở nên thật bật so với người khác vơ hình chung tạo nên phong cách ăn mặc khác người, vượt khỏi quy phạm trang phục học đường Từ xuất trang phục không phù hợp đến phản cảm giảng đường Đại học CHƯƠNG GIẢI PHÁP GÓP PHẦN XÂY DỰNG VĂN HÓA TRANG PHỤC HỌC ĐƯỜNG CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC VĂN HÓA NỘI Việc xuất ngày nhiều trang phục học đường không phù hợp trường đại học nói chung trường đại học Văn Hóa Nội nói riêng vấn đề đáng lưu tâm Để cải thiện văn hóa trang phục, chúng tơi tiến hành khảo sát, lấy ý kiến bạn sinh viên trường việc “ Có nên may đồng phục cho sinh viên để cải thiện triệt để vấn đề văn hóa trang phục học đường?” thu kết sau: Số lương (người) Tỉ lệ (%) Ủng hộ việc may đồng 16 phục Không ủng hộ việc may 142 71 đồng phục Nên có đồng phục 42 21 cần mặc vào số ngày định Bảng 3.1 Vấn đề may đồng phục cho sinh viên 18 Biểu đồ 3.1 Vấn đề may đồng phục cho sinh viên Nhìn vào biểu đồ trên, ta thấy số lượng bạn ủng hộ việc may đồng phục hẳn số lượng bạn không ủng hộ Đây điều dễ thông cảm suốt 12 năm học bạn phải mặc đồng phục đến trưởng Một bước lên giảng đường đại học, thứ đổi khác, môi trường rộng lớn tạo hội cho bạn sinh viên phát triển tự lựa chọn đường nhiều nên bạn có mong muốn may đồng phục Để biết nhiều ý kiến bạn vấn đề cải thiện văn hóa trang phục học đường, chúng tơi có thêm câu hỏi vào phần khảo sát để bạn tự nói lên ý kiến cá nhân kết thu sau: Số lượng (người) Tỉ lệ (%) May đồng phục 10 Có mức phạt phù hợp 30 15 Cải thiện ý thức cá nhân 26 13 Khơng có ý kiến 134 67 Bảng 3.2 Giải pháp cải thiện văn hóa trang phục Biểu đồ 3.2 Giải pháp cải thiện văn hóa trang phục học đường Nhìn vào biểu đồ ta thấy thực đáng buồn bạn sinh viên chưa thực quan tâm đến vấn đề cải thiện văn hóa trang phục Hơn nửa số bạn tham gia khảo sát, cụ thể 67% bạn khơng đưa ý kiến g hỏi 19 3.1 Đối với nhà trường Hiện trường đại học, sinh viên có nhiều điều kiện thuận lợi để thể tính cách, lối sống phong cách thời trang riêng Sự phát triển nhanh chóng khoa học kỹ thuật công nghệ với động, nhạy bén giúp cho sinh viên dễ dàng việc giao lưu, tiếp xúc với văn hóa khác Tuy nhiên đáng buồn xuất khơng phong thời trang thiếu văn hóa giới trẻ Nhìn vào phong cách ăn mặc ấy, thấy trình độ văn hóa bạn sinh viên đứng trước lai tạp nhiều thứ văn hóa khác mà khơng theo chỉnh thể làm nét đẹp vốn có nó, truyền thống văn hóa dân tộc Chính để nâng cao ý thức trình độ nhận thức cho bạn sinh viên cần có định hướng từ nhà trường Thầy cô, giảng viên phải xác định vai trò mình, trước hết dạy sinh viên cách làm người sau đến học văn hóa Nhà trường chủ trương định hướng văn hóa trang phục (đặc biệt văn hóa trang phục học đường) cho sinh viên, ngăn chặn ứng xử xấu không lành mạnh tác động xấu đến sinh viên Xây dựng trang web để giáo dục ý thức cho sinh viên, nơi để trao đổi ý kiến nhà trường sinh viên, sinh viên sinh viên Xây dựng chương trình nói văn hóa trang phục phương tiện thông tin, bảng tin cổng thông tin nhà trường Nhà trường chủ động mở đối thoại nói chuyện văn hóa trang phục cho sinh viên Gặp gỡ chuyên gia để giao lưu học hỏi có vốn hiểu biết rộng rãi vấn đề Tăng cường chuyên mục giao lưu sinh viên với giảng viên để sinh viên học hỏi phong cách ăn mặc đẹp mà thời trang, động phù hợp với cá tính người 20 Để nâng cao nhận thức sinh viên văn hóa trang phục học đường, nhà trường nói chung lớp, khoa nói riêng cần tổ chức buổi tuyên truyền văn hóa trang phục học đường, để bạn sinh viên dễ dàng tiếp cận hiểu rõ vấn đề Bên cạnh nhà trường nên cân nhắc việc xây dựng quy đinh chặt chẽ quy định trang phục học đường, kèm với mức phạt phù hợp cho trang phục thiếu văn hóa, gây phản cảm trường Mở thi liên quan đến vấn đề văn hóa trang phục, thời trang để nâng cao nhận thức bạn sinh viên trang phục đẹp, cá tính mà mang tính văn hóa cao 3.2 Đối với cá nhân Tuy nhiên, thân sinh viên yếu tố định đến văn hóa trang phục giảng đường Vì chuẩn mực nội quy, chương trình hành động nhà trường đưa khơng sinh viên hưởng ứng khơng thể xây dựng phong cách trang phụcvăn hóa Để trở thành sinh viên phát triển tồn diện tri thức, nhân cách văn hóa, sinh viên cần phải tập cho nhìn khách quan thận trọng vấn đề lựa chọn trang phục đến trường ngày Cần có lối ăn mặc mực cho phù hợp với hoàn cảnh, đối tượng Có ý thức bảo vệ, giữ gìn nét đẹp truyền thống văn hóa trang phục nói chung văn hóa trang phục học đường nói riêng Mỗi cá nhân sống có trách nhiệm với mình, đừng chủ quan hay cẩu thả vấn đề trang phục Các bạn chủ động tìm hiểu nội quy nhà trường văn hóa trang phục, tham gia vào diễn đàn tư vấn thời trang uy tín, tìm mua trang phục đẹp, động, phù hợp với thân với môi trường học đường… Một môi trường sư phạm đẹp có văn hóa cố gắng đóng góp cá thể có ý thức tốt 21 KẾT LUẬN Mỗi sinh viên trường nên tự có ý thức trang phục học đường lẽ trang phục phù hợp tôn trọng người khác mà thể nhân cách, nhận thức cuả thân Đặc biệt nói đến việc xây dựng văn hóa học đường nói chung “văn hóa trang phục” nói riêng nhấn mạnh trách nhiệm người chuyên trách lĩnh vực hoạt động đó, mà cần có đồng tâm hiệp lực tồn sinh viên, giảng viên trường Đại học Văn Hóa Nội, ngơi trường với bề dày văn hóa hưởng ứng nhiệt tình Muốn chấn chỉnh khôi phục nét đẹp văn hóa trang phục học đường, với việc lập lại kỉ cương, nề nếp tác phong ăn mặc sinh viên, rõ ràng cần có quan tâm thầy cô giảng viên trường tinh thần tự giác chấp hành nội quy trang phục sinh viên Từ mặt tích cực tiêu cực trên, phải tiếp tục phát huy rút kinh nghiệm để cải thiện phong cách ăn mặc đến trường sinh viên để môi trường học đường ngày lành mạnh, thân thiện động Xây dựng văn hóa trang phục học 22 đường cho góp phần xây dựng mơi trường học tập tốt Để từ người góp phần nhỏ bé vào công xây dựng đất nước Việt Nam ngày phát triển sở có văn hóa lành mạnh TÀI LIỆU THAM KHẢO Từ điển Tiếng Việt ( năm 2000 ) Viện Ngôn Ngữ học Hải – Bài viết báo điện tử: “Văn hóa ăn mặc sinh viên” (Dân Trí – 14/10/2009) Ths Lê Thị Kim Loan, Ths Hồng Thị Kim Thanh, Giáo trình Văn hóa học đại cương, trường Đại học Văn Hóa, Nội Đồn Thị Tình – Sách song ngữ Trang phục Việt Nam (dân tộc Việt), nxb Mỹ Thuật, năm 2006 23 PHỤ LỤC BẢNG HỎI ĐIỀU TRA VĂN HÓA TRANG PHỤC HỌC ĐƯỜNG CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC VĂN HÓA NỘI HIỆN NAY Xin chào bạn! Chúng sinh viên học môn Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học cần tư liệu để phục vụ thi hết môn Chúng đảm bảo thông tin mà bạn trả lời sau sử dụng cho mục đích mơn học Mời bạn trả lời số câu hỏi đây: THÔNG TIN CÁ NHÂN CỦA BẠN: Khoa: Lớp: Câu 1: Bạn thấy sinh viên trường Đại học Văn hóa thường mặc trang phục đến trường ? Quần sooc, áo ngắn váy ngắn đầu gối 24 Quần Jean, legging, áo phông Quần âu, áo sơ mi Câu 2: Theo bạn, trang phục tới trường sinh viên phù hợp? Trang phục truyền thống ( áo dài trắng, áo sơ mi trắng quần vải sẫm màu) May đồng phục cho sinh viên Trang phục tự chọn Câu 3: Theo bạn, sinh viên trường Đại học Văn Hóa mặc trang phục phù hợp đến trường chưa? Phù hợp Chưa phù hợp Câu 4: Theo bạn trang phục phù hợp hay chưa phù hợp đánh giá dựa tiêu chí nào? Dựa quy định nhà trường Dựa sở thích, phong cách cá nhân Dựa thị hiếu, xu hướng thời trang giới trẻ Câu 5: Bạn thường mặc tới trường ? Quần sooc, áo ngắn váy ngắn đầu gối Quần Jean, legging, áo phông Quần âu, áo sơ mi 25 Câu 6: Theo bạn, mặc trang phục phản cảm đến trường có ảnh hưởng đến môi trường học tập? Không ảnh hưởng Thể thiếu tơn trọng với giảng viên bạn bè, khiến người đối diện cảm thấy ngại tiếp xúc, ảnh hướng tiêu cực đến môi trường học tập Câu 7: Bạn cảm thấy trang phục phản cảm giảng đường? Bình thường Cảm thấy khó chịu Thích trang phục Câu 8: Bạn có biêt nội quy nhà trường trang phục sinh viên đến trường khơng? Có Khơng (nếu khơng, bỏ qua câu 9) Câu 9: Bạn biết nội quy nhà trường trang phục sinh viên thông qua kênh thông tin nào? Thông qua trang web trường Thông qua phổ biến giảng viên Thơng qua bạn bè Tự tìm hiểu từ nhiều nguồn khác Câu 10: Theo bạn, sinh viên biết nội quy nhà trường vấn đề trang phục giảng đường? Vi nhà trường khơng có hình thức phổ biến cụ thể Vì sinh viên khơng tự tìm hiểu 26 Vì nhà trường sinh viên chưa thực quan tâm đến vấn đề Câu 11: Bạn nghĩ việc may đồng phục cho sinh viên để tránh tình trạng trang phục phản cảm cách triệt để? Đây việc cần thiết, ủng hộ ý kiến Không cần thiết phải may đồng phục cho sinh viên Tôi ủng hộ ý kiến nên mặc vào số ngày định tuần ngày lễ Câu 12: Bạn đề xuất giải pháp đề cải thiện ý thức sinh viên trang phục đến trường? Xin chân thành cảm ơn ý kiến đóng góp bạn! 27 HÌNH ẢNH TƯ LIỆU 28 Những trang phục phù hợp với sinh viên đến trường (Nguồn: Kenh14.vn) 29 Một số hình ảnh trang phục phản cảm giảng đường (Nguồn: Nhóm tự sưu tầm) 30
- Xem thêm -

Xem thêm: Nghiên cứu về trang phục học đường của sinh viên trường ĐH Văn Hóa Hà Nội, Nghiên cứu về trang phục học đường của sinh viên trường ĐH Văn Hóa Hà Nội, Khái quát chung về văn hóa trang phục học đường, 1 Một số khái niệm, Thực trạng văn hóa trang phục học đường của sinh viên trường đại học Văn Hóa Hà Nội hiện nay, Giải pháp góp phần xây dựng văn hóa trang phục học đường của sinh viên đại học Văn Hóa Hà Nội, TÀI LIỆU THAM KHẢO

Từ khóa liên quan

Mục lục

Xem thêm

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay