THAM LUẬN CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

4 6 0
  • Loading ...
1/4 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 22/11/2018, 21:37

THAM LUẬN CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI BBT: Xin giới thiệu bạn tham luận đ/c Lê Thị Bình hội nghị CBVC triển khai nhiệm vụ năm học 2016-2017) Kính thưa quý vị đại biểu Thưa hội nghị Chúng ta vừa nghe kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2016– 2017, hồn tồn trí với kế hoạch Theo chương trình hội nghị mà ban tổ chức thơng qua, vinh dự thay mặt cho số giáo viên có thành tích việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội tuyển học sinh giỏi nhà trường năm học qua phát biểu đôi lời bày tỏ suy nghĩ thành tích mà đồng nghiệp đạt để hội nghị chia xẻ Như biết, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nhiệm vụ quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục, bồi dưỡng nhân tài cho quê hương, đất nước Nhận thức nhiệm vụ quan trọng nhà trường xây dựng kế hoạch từ đầu năm học Bồi dưỡng HSG cơng việc khó khăn lâu dài, đòi hỏi nhiều cơng sức thầy trò Trong năm gần đây, qua kỳ thi HSG vòng huyện, vòng tnh đạt thành cơng định góp phần vào kết thi HSG, thành tích chung tồn trường Trước hết nhìn lại thực trạng cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi trường Thuận lợi: - Được đạo, quan tâm, kịp thời BGH, có kế hoạch cụ thể, lâu dài cơng việc bồi dưỡng HSG - Trường có sở vật chất khang trang, trang thiết bị phục vụ tương đối đầy đủ giúp cho việc dạy học đạt kết tốt - Giáo viên có trình độ chun mơn vững vàng, có nhiều kinh nghiệm cơng tác bồi dưỡng HSG nhiều năm - Học sinh hiếu học, u thích mơn học, có tính tự giác cao - Đa số phụ huynh lo lắng, quan tâm đến chất lượng học sinh giỏi Khó khăn: - Đa số giáo viên dạy bồi dưỡng vừa phải bảo đảm chất lượng đại trà, vừa phải hoàn thành tiêu chất lượng mũi nhọn cường độ làm việc tương đối căng thẳng, việc đầu tư cho công tác bồi dưỡng HSG có phần bị hạn chế - Học sinh vừa phải hồn thành chương trình khóa vừa phải học chương trình bồi dưỡng HSG nên ảnh hưởng khơng nhỏ đến q trình học tập kết - Một số học sinh tham gia học bồi dưỡng chưa cố gắng nhiều nên kết thi học sinh giỏi số môn chưa cao - Một số phụ huynh chưa thực quan tâm, tạo điều kiện đến học tập em - Một số cán bộ, phụ huynh chưa có nhìn nhận mức thành tích nhà trường, cho hội thi THCS dể dãi nên có nhiều học sinh đạt giải, băn khoăn tiền thưởng nhà trường Mọi nhìn nhận chưa làm ảnh hưởng đến tâm tư người thầy nói chung người thầy làm cơng tác bồi dưỡng HSG nói riêng Sau tơi trình bày: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi: Giải pháp Đối với giáo viên bồi dưỡng: - Để có đội tuyển HSG lâu dài phải có lộ trình bồi dưỡng biết thừa kế qua năm học trước người thầy phải ln ln có ý thức tự rèn luyện, tích lũy tri thức kinh nghiệm, trau dồi chuyên môn, xứng đáng “người dẫn đường tin cậy” cho học sinh noi theo Phải thường xun tìm tòi tư liệu, có kiến thức nâng cao phương tiện, đặc biệt mạng internet Lựa chọn trang Web hữu ích nhất, tiện dụng nhất, tác giả hay có chuyên đề hay, khả quan để sưu tầm tài liệu… - Trong công tác BDHSG khâu khâu tuyển chọn học sinh thông qua việc trao đổi với GV giảng dạy trước để lựa chọn em có khả năng, tư chất, trí tuệ, lòng đam mê, tính sáng tạo vào đội tuyển, làm nguồn cho năm học - Bước tiếp theo, lập kế hoạch cho cách cụ thể tránh tình trạng thích đâu dạy Dạy theo chuyên đề biện pháp mà cá nhân tơi thấy hữu hiệu -.GV BDHSG cần phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh, với giáo viên chủ nhiệm việc dạy đối tượng HSG để tạo điều kiện giúp em phát huy hết lực - Thực phương châm: dạy dạy nâng cao, thông qua luyện cụ thể để dạy phương pháp tư - dạy kiểu dạng có quy luật, loại có tính đơn lẻ luyện dạng tổng quát - Trong tập cần đưa nhiều câu với mức độ từ dễ đến khó (có thể đến câu nhỏ) câu nhỏ cuối ta nên vận dụng vào thực tế để em hiểu rõ câu vận dụng tích hợp - Trước giải dạng BT nâng cao, lắt léo GV sử dụng số pp phân tích tốn theo pp lên, xuống sử dụng pp giải hệ PT hai ẩn (GV bổ sung cho HS kiến thức toán học lớp 9) trình giải em giảm số bước rườm rà, không cần thiết dễ hiểu không tắt - Sau tập nâng cao GV cần đưa phương pháp giải lưu ý nhằm học sinh tự khắc sâu kiến thức để cách trình bày lập luận lơgic - Sau chuyên đề cần có kiểm tra đánh giá theo mức độ để nắm tình hình học sinh bị hổng phần nào, đa số HS làm gọi HS trực tiếp lên bảng làm (mối lần ghi bảng em nhớ ghi vở), chưa tốt GV sửa khắc sâu - Ngoài giáo viên sưu tầm ngân hàng đề thi cấp trường, cấp huyện tỉnh khác thông qua công nghệ thông tin nhằm giúp em tiếp xúc làm quen với dạng đề có nhiều điểm mới, hay hữu ích - Nên tránh: + Đừng để HS tâm lý thi cử khơng nặng thành tích HS dẫn đến HS bị áp lực từ nhiều phía + Một số giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi, thường hay nơn nóng, bỏ qua tập bản, cho khó, học sinh đầu gặp “mớ bòng bong”, khơng nhận nên đâu việc ghi nhớ đơn vị kiến thức kỹ dễ lộn xộn hay kết khơng định hình phương pháp từ đơn giản đến phức tạp, học hoang mang + Một số gv lại coi đơn lẻ khơng có quy luật chung quan trọng, cho học sinh làm nhiều trước có nguyên tắc chung (coi “thơng minh”), kết học sinh bị rối loạn, không học phương pháp tư theo kiểu đắn khoa học Giải pháp Đối với học sinh: - Bồi dưỡng học sinh giỏi trình lâu dài Cần phải bồi dưỡng hứng thú tính tích cực, độc lập nghiên cứu học sinh - Cần phát sớm em học sinh giỏi bồi dưỡng sớm tạo nguồn từ lớp đầu cấp học - Cách tốt bồi dưỡng hứng thú cho học sinh hướng dẫn dìu dắt cho em đạt thành công từ thấp lên cao Nhiều học sinh lúc đầu chưa bộc lộ rõ khiếu sau trình dìu dắt trưởng thành vững đạt thành tích cao - Học sinh phải nhận thức tầm quan trọng học tập - Học sinh phải u thích mơn học, say mê học tập ham học hỏi - Học sinh phải cần cù tích luỹ chăm rèn luyện, đọc sách giáo khoa, học sinh cần đọc thêm sách tham khảo tài liệu khác Nên trách: - Điều kiện gia đình số em khó khăn gia đình khơng có máy tính mạng e nên việc tìm tài liệu Internet thiệt thòi lớn đến thân em Nhiều em lợi dụng điều xin tiền cha mẹ đến quán Internet việc tốt ít, việc xấu nhiều, có bị bạn bè rủ rê đến quán xem chơi game, sau nghiện game dẫn việc học giảm sút, lừa rối thầy, cô, cha mẹ Một số kiến nghị: - Phụ huynh cần quan tâm tạo điều kiện, động viên tích cực em học tập tốt - Phụ huynh thường xuyên liên lạc với Thầy cô giáo, nhà trường để nắm tình hình học tập học sinh - GVBD cần quản lí học sinh cách nghiêm túc Nhà trường cần quan tâm đến công tác tuyên truyền đẻ CB nhân dân hiểu tầm quan trọng công tác bồi dưỡng HSG, HSNK để từ có động viên, hỗ trợ tích cực học sinh đọi ngũ Trên kinh nghiệm giải pháp công tác bồi dưỡng học sinh giỏi thân Rất mong đóng góp đồng chí Cuối cùng, xin kính chúc vị đại biểu khách quý, đồng chí mạnh khỏe, hạnh phúc Chúc hội nghị thành cơng tốt đẹp ... đắn khoa học Giải pháp Đối với học sinh: - Bồi dưỡng học sinh giỏi trình lâu dài Cần phải bồi dưỡng hứng thú tính tích cực, độc lập nghiên cứu học sinh - Cần phát sớm em học sinh giỏi bồi dưỡng. .. nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi: Giải pháp Đối với giáo viên bồi dưỡng: - Để có đội tuyển HSG lâu dài phải có lộ trình bồi dưỡng biết thừa kế qua năm học trước người thầy...- Học sinh vừa phải hồn thành chương trình khóa vừa phải học chương trình bồi dưỡng HSG nên ảnh hưởng khơng nhỏ đến q trình học tập kết - Một số học sinh tham gia học bồi dưỡng chưa
- Xem thêm -

Xem thêm: THAM LUẬN CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI, THAM LUẬN CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

Từ khóa liên quan

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay