Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Hai đứa trẻ – Thạch Lam HAI ĐỨA TRẺ (PHẦN 2) Giáo viên: PHẠM HỮU CƯỜNG BÀI TẬP TỰ LUYỆN Đây tập kèm với giảng Hai đứa trẻ (Phần 2) thuộc khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN-C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) website Hocmai.vn Đề 1: Vì chị em Liên cố thức để đợi chuyến tàu đêm qua phố huyện? Ý nghĩa? Đề 2: Phân tích tranh đời sống phố huyện nghèo lúc chiều tối Hãy phát biểu cảm nhận Đề 3: Vì chị em Liên cố thức để đợi chuyến tàu ? Ý nghĩa nó? Thể tâm trạng chờ đợi tàu, tác giả muốn nói với người đọc? Đề 4: Phân tích giá trị thực nhân đạo tác phẩm Đề 5: Hãy phân tích nét đặc sắc tác phẩm phương diện nghệ thuật Giáo viên: Phạm Hữu Cường Nguồn : Hocmai Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam LỢI ÍCH CỦA HỌC TRỰC TUYẾN      Ngồi học nhà với giáo viên tiếng Chủ động lựa chọn chương trình học phù hợp với mục tiêu lực Học lúc, nơi Tiết kiệm thời gian lại Chi phí 20% so với học trực tiếp trung tâm LÍ DO NÊN HỌC TẠI HOCMAI     Chương trình học xây dựng chuyên gia giáo dục uy tín Đội ngũ giáo viên hàng đầu Việt Nam Thành tích ấn tượng nhất: có 300 thủ khoa, khoa 10.000 tân sinh viên Cam kết tư vấn học tập suốt q trình học CÁC CHƯƠNG TRÌNH HỌC CĨ THỂ HỮU ÍCH CHO BẠN Là khố học trang bị tồn kiến thức theo chương trình sách giáo khoa (lớp 10, 11, 12) Tập trung vào số kiến thức trọng tâm kì thi THPT quốc gia Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Là khóa học trang bị tồn diện kiến thức theo cấu trúc kì thi THPT quốc gia Phù hợp với học sinh cần ơn luyện Là khóa học tập trung vào rèn phương pháp, luyện kỹ trước kì thi THPT quốc gia cho học sinh trải qua q trình ơn luyện tổng thể Là nhóm khóa học tổng ơn nhằm tối ưu điểm số dựa học lực thời điểm trước kì thi THPT quốc gia 1, tháng - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Hai đứa trẻ – Thạch Lam HAI ĐỨA TRẺ (PHẦN 2) Giáo viên: PHẠM HỮU CƯỜNG ĐÁP ÁN BÀI TẬP TỰ LUYỆN Đây đáp án tập kèm với giảng Hai đứa trẻ (Phần 2) thuộc khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN-C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) website Hocmai.vn Gợi ý chung cho đề 1, 2, 3, BÀI LÀM Mở Bài: Thân Bài: Thạch Lam (1910 – 1942) tên thật Nguyễn Tường Vinh, sau đổi thành Nguyễn Tường Lân Ông sinh Hà Nội, ấu thơ có thời gian Cẩm Giàng, Hải Dương Ông em ruột hai nhà văn Nhất Linh Hoàng Đạo, bút chủ chốt “Tự lực Văn Đoàn” Thạch Lam bút truyện ngắn tài hoa, xuất sắc Truyện ông thường cốt truyện đặc biệt Mỗi truyện thơ trữ tình đượm buồn Ơng thường sâu khai thác đời sống nội tâm nhân vật với cảm xúc, cảm giác mơ hồ, mong manh, tinh tế Hai yếu tố “Hiện thực lãng mạn, tự trữ tình thi vị” ln ln đan cài, xen kẽ vào nhau, tạo nên nét đặc thù, đặc sắc khó lẫn trong phong cách nghệ thuật ông, “Hai đứa trẻ” rút từ tập truyện “Nắng vườn” – 1938 tác phẩm xuất sắc tiêu biểu cho đời văn phong cách Thạch Lam (I Một tranh quê đầy chất thơ.) “Hai đứa trẻ” truyện ngắn đơn giản khơng có chuyện Rất khó tìm kiện mang tính chất kịch, bi hài sáng tác Nguyễn Công Hoan, vật lộn, đau đớn, giằng xé mặt nội tâm trang văn Nam Cao Đọc truyện Thạch Lam, người ta cảm nhận tâm hồn, tất giác quan, tóm tắt mạch lạc tồn diễn biến cốt chuyện Truyện kể lại hình ảnh hai đứa trẻ ngồi chõng nát ngắm nhìn phố xá chìm dần vào đêm tối, “đã buồn ngủ ríu mắt” cố thức để đợi chuyến tàu đêm ánh sáng qua khép cửa hàng ngủ Cậu chuyện đơn sơ làm thất vọng cho muốn tìm cốt chuyện giàu kịch tính với chi tiết li kì, lắt léo Tuy nhiên, ngòi bút Thạch Lam, “Hai đứa trẻ” không nhạt nhẽo, trái lại ám ảnh, thấm thía, đầy dư vị với cảm xúc buồn thương giọng thủ thỉ trầm lắng, thiết tha Tác phẩm mở đầu tranh chiều quê phố huyện sinh động thơ quê hương quen thuộc mà thi vị: “Chiều chiều rồi! Một chiều êm ả ru” Lời văn nhẹ nhàng, nhịp văn êm đưa người vào giới bình cảnh vật Ngòi bút tinh tế tạo hình Thạch Lam chấm phá vài nét mà vẽ tranh sinh động với đủ đường nét, màu sắc, âm thanh, hương vị “phương Tây đỏ rực…và đám mây ánh hồng than tàn Dãy tre làng trước mắt đen lại cắt hình rõ rệt trời” Giữa hình ảnh sinh động cảnh vật vang lên âm “tiếng trống thu không” gọi buổi chiều xen lẫn với tiếng “ếch nhái kêu ran đồng theo gió nhẹ đưa vào” “muỗi bắt đầu vo ve”, “đom đóm bay nhấp nháy”, “hoa bàng rụng khẽ”… câu văn ngắn gọn, Thạch Lam đưa độc giả trở khung cảnh đầy linh hồn êm ả, thị vị mà đượm buồn, thân thiết quê hương, làng mạc, nông thôn Việt Nam mn đời Nó khơi gợi tâm hồn người Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Hai đứa trẻ – Thạch Lam tình cảm gắn bó thiết tha với miền quê lam lũ Nơi cảnh sắc bình, thơ mộng, êm đềm mà có mảng đời lam lũ, tăm tối (II Tâm trạng chị em Liên trước tranh chân thực đời sống phố huyện nghèo lúc chiều tối.) Vì “Hai đứa trẻ” ngồi việc mở tranh thiên nhiên, sâu vào tái tranh chân thực đời sống phố huyện nghèo qua tranh đó, ngòi bút nhân đạo, nhìn tinh tế, nhạy cảm Thạch Lam có dịp phát huy đầy đủ Cuộc sống người phố huyện giới “chìm chìm, nhạt nhạt” vắng lặng buổi chiều tối dựng lên nét kí hoạ đỗi chân thực nhà văn gửi gắm qua nhìn ngây thơ chị em Liên Trong mắt hai đứa trẻ, từ cảnh vật cảnh sinh hoạt nơi phố huyện, gợi lên tàn tạ, quẩn quanh, bế tắc Mở đầu khung cảnh ngày tàn Sự tàn tạ cảm nhận bắt đầu hình ảnh: buổi chiều tà, khoảng thời gian vốn dễ khơi dậy nhiều nỗi niềm tâm hồn người Buổi chiều quê lặng lẽ khép lại “tiếng trống thu không” báo hiệu ngày tàn Những ánh sáng yếu ớt thiên nhiên tắt dần Thời điểm hồng trở thành khoảng thời gian đặc biệt gắn bó với văn chương Khoảnh khắc giao thoa ánh sáng bóng tối, sống náo nhiệt yên lặng lụi tàn ln gây cho lòng người nỗi buồn thấm thía Xuân Diệu, thi sĩ vần thơ xôn xao, rạo rực xuân tình, đắm say cảnh sắc lần cảm thấy “Khơng buồn buổi chiều; mà ánh sáng hồ bóng tối”… “Khơng gian xám tưởng tan thành lệ” Cảnh chợ tàn Cái buồn hình ảnh chiều tàn dường cộng hưởng, nhân lên với hình ảnh buổi chợ tàn: “Chợ họp phố vãn từ lâu Người hết tiếng ồn Trên đất rác rưởi: vỏ bưởi, vỏ thị, nhãn mía…” Khơng khí náo nhiệt, nhộn nhịp người mua kẻ bán lắng xuống, lại trống vắng quạnh hiu Có vui cảnh chợ đơng, có buồn cảnh chợ tàn: Khung cảnh “Chợ tết” thơ Đoàn Văn Cừ náo nhiệt mà không cứu vãn cảnh tàn tạ, hiu hắt, “Những người quê trở về” “Ánh dương vàng cỏ kéo lê thê Lá đa rụng tơi bời quanh quán chợ” Giữa khung cảnh chợ tàn ấy, tâm hồn nhạy cảm Liên nhận thứ mùi vị riêng xứ sở “Cái mùi cát bụi quen thuộc quá” mà Liên tưởng “là mùi riêng đất, quê hương này”chính mùi vị quen thuộc nghèo khổ, lầm than, bế tắc Hiện thực sống tác phẩm Thạch Lam cày xới ngổn ngang mảnh đời đau thương, bi đát, quằn quại đời nhân vật Nam Cao, Ngô Tất Tố… Hiện thực tác phẩm Thạch Lam thể qua chi tiết bình thường, giản dị lại có sức ám ảnh đặc biệt cho tâm hồn người đọc Bức tranh kiếp người tàn Đi liền với hình ảnh chiều tàn, chợ tàn hình ảnh kiếp người tàn linh hồn, đỉnh cao cảnh quan tranh chân thực đời sống phố huyện nghèo Trong khung cảnh chiều tàn, phố huyện tiêu điều sau phiên chợ vãn người, sống sinh hoạt vất vả, đơn điệu người dân nghèo khổ lam lũ lên đáng thương Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Hai đứa trẻ – Thạch Lam a) Đó đứa trẻ nhà nghèo ven chợ cúi lom khom mặt đất lại tìm tòi “chúng nhặt nhạnh nứa, tre hay thứ dùng người bán hàng để lại” Hình ảnh đứa trẻ ngây thơ cúi đầu tìm kiếm vật dụng nhỏ nhoi vô nghĩa lý đem lại cho người đọc cảm nhận: dường gánh nặng đời đè nặng lên đôi vai chúng Cái vô tư, hồn nhiên, tinh nghịch vốn có đứa trẻ sớm đời sống khốn khổ, tàn tạ nơi phố huyện b) Đó chị Tý “Suốt ngày mò cua bắt tép, tối đến chị dọn hàng nước” Cái cửa hàng chị nghèo nàn đời chị Nó chõng tre, đồ đạc điếu đóm, vừa đủ chuyến đội đầu, xách tay chị thằng cu bé “chả kiếm chiều chị dọn hàng từ chập tối đêm” c) Cùng với số phận chị Tý số phận bác phở Siêu với gánh hàng phở leo lét ánh lửa Đó thứ hàng dù ngon “là thứ qùa xa xỉ” với người dân phố huyện “bóng bác mênh mang ngả xuống vùng kéo dài đến tận hàng rào” Sự kéo dài bóng dường kéo dài nỗi buồn, bế tắc tàn tạ đời bác d) Gia đình bác xẩm: “Ngồi manh chiếu, thau sắt trắng để trước mặt… thằng bò đất, nghịch nhặt rác bẩn vùi cát bên đường”, “mấy tiếng đàn bầu bật yên lặng” gợi lên cảm giác đơn điệu hiu hắt e) Hai chị em Liên: Với “Cái cửa hàng tạp hoá nhỏ xíu, mẹ Liên dọn từ nhà bỏ Hà Nội quê ở, thầy Liên việc” Hôm phiên chợ “mà bán hàng chẳng ăn thua gì” Quảng đời ấu thơ chốn thị náo nhiệt, đầy ánh sáng bóng mờ ký ức Liên Cô trở thành người gái đảm dường phải sớm lo toan, già trước tuổi f) Hình ảnh bà cụ Thi nghiện rượu, điên với dáng “lảo đảo” lẫn vào bóng tối “tiếng cười khanh khách” Đó có lẽ tiếng cười nhân vật tuyện Nhưng tiếng cười không mang lại cho người cảm giác vui lây Trái lại, gây cho Liên sợ hãi Bởi tiếng cười dồn nén, chất chứa bao nỗi đắng cay, tủi nhục, bế tắc Vì vậy, bà cụ Thi thân kiếp người tàn Đi vào số phận nhỏ bé, đời thường người dân phố huyện, Thạch Lam nhóm lên chất thơ đời thường, chất thơ lòng trắc ẩn, đồng cảm, chia sẻ nhân đạo (III Tâm trạng chị em Liên trước tranh đêm tối mênh mông đất trời phố huyện.) (1 Bóng tối làm chủ tất cả) Khi ánh chiều tắt bóng tối ập xuống Tâm trạng chị em Liên lại xoay quanh quầng sáng thu nhỏ xung quanh đèn chõng hàng nước ế ẩm chị Tý Cả phố huyện thu nhỏ vào đèn leo lắt ấy, xung quanh, bóng tối làm chủ tất “tối hết cả, đường thăm thẳm sông, đường qua chợ nhà, ngõ vào làng lại sẫm đen nữa”, bên cạnh có gánh phở bác Siêu, đèn Hoa Kỳ vặn nhỏ Liên… Tất đốm sáng, hột sáng thưa thớt tù mù Những hột sáng nhỏ nhoi chẳng thể làm cho đêm sáng ra, mà trái lại khiến cho đêm tối thêm mịt mùng dày đặc Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Hai đứa trẻ – Thạch Lam (2 Một nhịp sống quẩn quanh, đơn điệu, bế tắc) Trong bóng tối đời bóng tối quẩn quanh, bế tắc Hình ảnh đèn chị Tý chiếu sáng vùng đất nhỏ nhắc nhắc lại nhiều lần hình ảnh có sức gợi tả đặc biệt Hình ảnh có ý nghĩa biểu tượng kiếp người nhỏ bé, vô danh, vô nghĩa, sống leo lắt đêm tối mênh mông xã hội cũ khơng có hạnh phúc, khơng có tương lai Hình ảnh gợi nhịp sống lặp lặp lại cách uể oải, đơn điệu, buồn chán, bế tắc ngày sang ngày khác khơng có thay đổi Đúng Tố Hữu viết: “Giữa dòng ngày tháng âm u Khơng đổi mà trôi trôi” Những người dân nghèo khổ cảnh mơ hồ bâng quơ “mong đợi tươi sáng cho sống nghèo khổ hàng ngày họ” “Một đó” vậy? Rất mơng lung, mơ hồ, điều nói lên tình cảnh tội nghiệp người sống mà khơng biết sống (Kết luận: Đề: Bức tranh đời sống phố huyện nghèo) Thạch Lam nhà văn lãng mạn có nhiều trang thực Bức tranh đời sống nghèo nói trang tiêu biểu Nó nói lên cách thấm thía ám ảnh tình trạng sống âm u, mòn mỏi, bế tắc người dân nghèo, đồng thời bày tỏ lòng xót thương bao la tác giả kiếp người sống “tù mù” (chữ dùng Nguyễn Tuân) (IV Đó nguyên nhân nảy sinh tâm trạng Liên, đặc biệt tâm trạng chờ đợi tàu) +) Chính số phận quẩn quanh, bế tắc kiếp người tàn, tranh ngày tàn thấm thía vào tâm hồn ngây thơ Liên, gây cho Liên nỗi buồn man mác Liên hồi tưởng kỉ niệm tuổi thơ tươi sáng trước Hà Nội Liên An ngửi thấy mùi phở thơm nhớ lại Hà Nội “chị hưởng thứ quà ngon lạ thế… chơi Bờ Hồ, uống cốc nước lạnh xanh đỏ” Liên bâng khuâng nhớ “Hà Nội nhiều đèn quá, tạo nên vùng sáng rực lấp lánh” Nhưng đây, ánh sáng bóng mờ kí ức đêm Liên chờ đợi tàu - hướng tương lai, khao khát đổi thay Và bối cảnh tranh phố huyện tối tăm, tù túng, vốn người có trái tim nhạy cảm nên Liên để lại cho tâm hồn vượt khỏi thực ngột ngạt, vươn tới giấc mơ, khát vọng khác với cảnh sống nghèo nàn, tăm tối, bế tắc Liên ngồi chờ đợi đồn tàu, khơng phải để bán hàng, khơng phải nhu cầu vật chất, khơng mong mua mà lí khác “muốn nhìn chuyến tàu, hoạt động cuối đêm” Nghĩa Liên khát khao khắc khoải, háo hức chờ mong đổi thay, khao khát khác thường khuấy động khơng khí đơn điệu, buồn tẻ, quẩn quanh, tù túng, lụi tắt dần đêm tối Thực chất nhu cầu khát vọng tinh thần, nhu cầu sống dù khoảnh khắc giới khác “với tiếng còi rít lên, tàu chạy rầm rộ với toa tàu sang trọng đèn điện sáng trưng Trong có người gợi Hà Nội huyên náo vui vẻ” Con tàu đem chút giới khác qua, giới khác hẳn Liên, khác hẳn vầng sáng đèn chị Tý ánh lửa bác Siêu leo lắt đêm tối mênh mông đất trời phố huyện Liên hân hoan, ngây ngất ngắm nhìn chuyến tàu Niềm vui sướng chờ đợi ngày qua nhanh chóng, phố huyện lại chìm đêm tối Liên cảm thấy buồn trở với Trong giấc mơ chập chờn, cô bé phố huyện cảm thấy Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Hai đứa trẻ – Thạch Lam sống xa xôi không biết, đèn chị Tý chiếu sáng vùng đất nhỏ Thế khát vọng trở thành thất vọng Liên bâng khuâng, ngậm ngùi, nuối tiếc (V Tác phẩm giàu tính nhân đạo) Qua tâm trạng chị em Liên, Thạch Lam muốn bộc lộ ý nghĩ kín đáo, nhẹ nhàng thấm thía cho tâm hồn người đọc Đó tác giả muốn bày tỏ nỗi niềm xót thương kiếp người nhỏ bé vô danh, đến ánh sáng, hạnh phúc Trong xã hội cũ, có người Họ phải sống đời tẻ nhạt vô nghĩa, đến mơ mơ chuyến tàu đêm qua phố huyện tiêu điều, lụi tắt đời Cuộc sống họ “mốc lên, rỉ đi, mòn ra, mục ra” tăm tối đói ngèo, buồn chán nơi phố huyện nói rộng đất nước lầm than nơ lệ Qua Thạch Lam đồng thời muốn đánh thức, lay tỉnh tâm hồn uể oải, lụi tàn lửa lòng khát khao sống sống có ý nghĩa hơn, khao khát thoát khỏi sống tăm tối, tù đọng, mòn mỏi muốn chơn vùi họ Phải có thức tỉnh “cái tơi” cá nhân có niềm xót thương lay tỉnh đáng quý Ở truyện này, Thạch Lam đặt tất nhìn già dặn trước tuổi đôi mắt trẻ thơ Điều dường từ tác phẩm vút lên tiếng kêu cứu lấy đứa trẻ; trả lại cho chúng hồn nhiên, vơ tư vốn có, đừng biến chúng trở thành kiếp người tàn Kết Đề 5: Truyện ngắn “Hai đứa trẻ ” tiêu biểu cho phong cách Thạch Lam Anh/chị trình bày nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm BÀI LÀM Truyện ngắn “Hai đứa trẻ” in tập “Nắng vườn” (1938) truyện ngắn đặc sắc Thạch Lam Tác phẩm vừa có giá trị thực cao, vừa thấm đượm giá trị nhân đạo sâu sắc Qua truyện ngắn này, Thạch Lam thể tài viết truyện bậc thầy Truyện ngắn Thạch Lam thường khơng có cốt truyện, truyện thơ Thạch Lam có ba truyện viết kỉ niệm thời thơ ấu ( Hai đứa trẻ, Nhà mẹ Lê, Gió lạnh đầu mùa ) Ở truyện ngắn “Hai đứa trẻ”, toàn câu chuyện kể tâm trạng thao thức hai đứa trẻ Liên An, mong mỏi, chờ đợi chuyến tàu đêm qua phố huyện tiêu điều Thế qua câu chuyện kể tưởng nhỏ nhặt, đơn giản ấy, Thạch Lam thể chân thực khung cảnh nghèo nàn, đơn điệu phố huyện nhỏ, thân phân ước mơ, khát vọng người nơi Trong “Hai đứa trẻ”, Thạch Lam trọng sâu vào nội tâm nhân vật với cảm xúc, cảm giác mơ hồ mong manh Những trang viết miêu tả tâm trạng nhân vật ( đặc biệt nhân vật Liên ) sâu sắc tinh tế Thạch Lam sử dụng thành công thủ pháp nghệ thuật đối lập, tương phản vùng âm ánh sáng Cả phố huyện chìm sâu vào bóng tối, vài chấm sáng tù mù quen thuộc xung quanh đèn chõng hàng nước, bếp lửa hàng phở khuya vắng khách đèn vặn nhỏ thưa thớt hột sáng lọt qua phên nứa hàng tạp hoá Những đèn tù mù ngái ngủ tượng trưng cho sống tù đọng người dân quê nghèo khổ nơi phố huyện nhỏ vùng nơng thơn Trong cảnh “chìm chìm nhạt nhạt” (chữ dùng Nguyễn Tuân) vắng lặng đó, đêm có đồn tàu qua mang theo luồng ánh sáng mạnh quét vào hai bên tiếng ồn làm xao động vùng quê yên tĩnh Đoàn tàu mang đến giới giàu sang đầy ánh sáng, giới lý tưởng ước mơ, đối lập Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Hai đứa trẻ – Thạch Lam với thực tĩnh lặng đầy bóng tối nơi phố vắng huyện nhỏ Thủ pháp đối lập mà Thạch Lam dùng thủ pháp nghệ thuật quen thuộc nhà văn lãng mạn chủ nghĩa Thạch Lam có phong cách, giọng điệu riêng Đó lối kể chuyện thủ thỉ, tâm tình thấm đượm chất thơ Người đọc thấy ẩn hiện, kín đáo, lặng lẽ sau hình ảnh, dòng chữ, tâm hồn Thạch Lam đôn hậu, tinh tế, nhạy cảm với biến thái tạo vật lòng người Nguồn Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 : Hocmai - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam LỢI ÍCH CỦA HỌC TRỰC TUYẾN      Ngồi học nhà với giáo viên tiếng Chủ động lựa chọn chương trình học phù hợp với mục tiêu lực Học lúc, nơi Tiết kiệm thời gian lại Chi phí 20% so với học trực tiếp trung tâm LÍ DO NÊN HỌC TẠI HOCMAI     Chương trình học xây dựng chuyên gia giáo dục uy tín Đội ngũ giáo viên hàng đầu Việt Nam Thành tích ấn tượng nhất: có 300 thủ khoa, khoa 10.000 tân sinh viên Cam kết tư vấn học tập suốt trình học CÁC CHƯƠNG TRÌNH HỌC CĨ THỂ HỮU ÍCH CHO BẠN Là khố học trang bị tồn kiến thức theo chương trình sách giáo khoa (lớp 10, 11, 12) Tập trung vào số kiến thức trọng tâm kì thi THPT quốc gia Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Là khóa học trang bị tồn diện kiến thức theo cấu trúc kì thi THPT quốc gia Phù hợp với học sinh cần ôn luyện Là khóa học tập trung vào rèn phương pháp, luyện kỹ trước kì thi THPT quốc gia cho học sinh trải qua q trình ơn luyện tổng thể Là nhóm khóa học tổng ơn nhằm tối ưu điểm số dựa học lực thời điểm trước kì thi THPT quốc gia 1, tháng - ... gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Hai đứa trẻ – Thạch Lam HAI ĐỨA TRẺ (PHẦN 2) Giáo viên: PHẠM HỮU CƯỜNG ĐÁP ÁN BÀI TẬP TỰ LUYỆN Đây đáp án tập kèm với giảng Hai đứa trẻ (Phần 2) thuộc... ơng, Hai đứa trẻ rút từ tập truyện “Nắng vườn” – 1938 tác phẩm xuất sắc tiêu biểu cho đời văn phong cách Thạch Lam (I Một tranh quê đầy chất thơ.) Hai đứa trẻ truyện ngắn đơn giản khơng có chuyện... khơng có cốt truyện, truyện thơ Thạch Lam có ba truyện viết kỉ niệm thời thơ ấu ( Hai đứa trẻ, Nhà mẹ Lê, Gió lạnh đầu mùa ) Ở truyện ngắn Hai đứa trẻ , toàn câu chuyện kể tâm trạng thao thức hai