Đang tải... (xem toàn văn)
báo cáo chuyên đề trường thcs môn giáo dục công dân lớp 8 bài 6 xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh Qua thực tế dạy học nhiều năm tôi nhận thấy được việc vận dụng kiến thức liên môn là một yêu cầu rất quan trọng của đổi mới phương pháp dạy học. Ở môn giáo dục công dân việc vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tế là việc vô cùng quan trọng. Giải pháp liên môn nhằm giúp học sinh củng cố các môn đã học đồng thời tạo điều kiện cho các em vận dụng kiến thức của mình rèn luyện kĩ năng sáng tạo nhanh nhẹn trong học tập, khắc ghi nội dung bài học ngay trong buổi học với các ví dụ, trò chơi, bài thơ, bài nhạc sinh động. Ngoài ra việc dạy học tích hợp đòi hỏi giáo viên giảng dạy không những nắm bắt nhuần nhuyễn kiến thức bộ môn mình giảng dạy mà còn phải không ngừng trau dồi kiến thức của các môn học khác để hướng dẫn các em giải quyết các tình huống, các vấn đề đặt ra trong bài học một cách nhanh và hiệu quả nhất Từ những lý do nêu trên và mong muốn góp phần bé nhỏ của mình vào việc tìm tòi các biện pháp thích hợp nhằm tổ chức cho học sinh học tập tích cực, tự lực trong dạy học môn giáo dục công dân. Tôi thấy, việc nghiên cứu sử dụng phương pháp dạy học tích hợp trong môn giáo dục công dân nói chung và lấy ví dụ cụ thể là vận dụng kiến thức liên môn vào trong bài 6 nói riêng là hết sức cần thiết vì vậy tôi chọn đề tài “ Dạy học tích hợp giáo dục công dân 8 bài 6 : Xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh ”
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ: YÊU THIÊN NHIÊN SỐNG HÒA HỢP VỚI THIÊN NHIÊN Ngày Lớp Tiết : Thành phần dự giờ: Tất thành viên tổ Giáo dục công dân- Âm nhạc- Mĩ thuật TÊN DỰ ÁN DẠY HỌC : Sáng tạo học giáo dục công dân với việc lồng ghép môn văn, âm nhạc, mĩ thuật MỤC TIÊU DẠY HỌC Về kiến thức Học sinh cần vận dụng thơ , hát thiên nhiên, ca ngợi, bảo vệ thiên nhiên môn ngữ văn , âm nhạc để nêu thiên nhiên , yêu sống hoà hợp với thiên nhiên biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên Về kĩ Học sinh biết vẽ hành vi người khác thiên nhiên, tham gia hoạt động để bảo vệ thiên nhiên Về thái độ Học sinh biết vận dụng tác hại phá huỷ thiên nhiên môn sinh học để phản đối hành vi phá hoại thiên nhiên , tích cực bảo vệ thiên nhiên Học sinh cần có kiến thức liên mơn ngữ văn, âm nhạc, mĩ thuật, sinh học để giải vấn đề dự án dạy học đặt Đối tượng dạy học dự án Dự án dạy học thực với 44 học sinh Lớp 6.1 Khối Học sinh lớp 6.1 hội tụ nhiều đặc điểm tất học sinh có từ giỏi tới trung bình, yếu Có học sinh nhanh nhẹn phát biểu, sáng tạo số học sinh rụt rè Ý NGHĨA CỦA DỰ ÁN Vận dụng kiến thức liên môn yêu cầu quan trọng đổi phương pháp dạy học Ở môn giáo dục công dân việc vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tế việc vơ quan trọng lấy ví dụ cụ thể vận dụng kiến thức môn văn, âm nhạc ,mĩ thuật sinh học vào : Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên; phân phối chương trình : ; lớp Để hỗ trợ nội dung học này, SGK có nhiều câu chuyện, tranh ảnh minh hoạ, nhà trường có hỗ trợ tranh ảnh không tiếp thu cách hào hứng sáng tạo này, nhiều học sinh học thuộc mà không nhớ lâu khơng hiểu rõ vai trò thiên nhiên Giải pháp liên môn đưa nhằm giúp học sinh củng cố môn học đồng thời tạo điều kiện cho em vận dụng kiến thức rèn luyện kĩ sáng tạo nhanh nhẹn học tập, khắc ghi nội dung học buổi học với ví dụ, trò chơi, vẽ, thơ, nhạc sinh động Hiểu nắm rõ kiến thức biến kiến thức thành hành động thực tiễn Tinh thần tự giác bảo vệ thiên nhiên sống hàng ngày THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU - Các thiết bị, đồ dùng dạy học, học liệu sử dụng dạy học + Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức kĩ + Phấn màu, thước giấy A , bút vẽ, thơ, hát - Các ứng dụng công nghệ thông tin việc dạy học dự án như: + Các tranh ảnh, nêu hệ thống câu hỏi cho học sinh trả lời, video clip + Sử dụng liên kết giảng xúc tích HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỤC TIÊU Học sinh biết tự vẽ, tìm thơ để tự phát thiên nhiên cách bảo vệ thiên nhiên Giải thích vai trò thiên nhiên, giải thích phải u thiên nhiên , sống hoà hợp với thiên nhiên Biết phản đối hành vi phá hoại thiên nhiên, biết đồng tình, ủng hộ hành động bảo vệ thiên nhiên VỀ KĨ NĂNG - Biết nhận xét, đánh giá hành vi thân người khác thiên nhiên - Biết cách sống hòa hợp với thiên nhiên, thể tình yêu thiên nhiên - Biết bảo vệ thiên nhiên tham gia hoạt động tuyên truyền, vận động người bảo vệ thiên nhiên VỀ THÁI ĐỘ - Yêu thiên nhiên, tích cực bảo vệ thiên nhiên - Biết phản đối hành vi phá hoại thiên nhiên - Chấp hành pháp luật bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên CHUẨN BỊ GV: Bài dạy điện tử có tranh minh hoạ thiên nhiên, có video clip thiên nhiên, tác hại phá hoại thiên nhiên cách bảo vệ, giấy đồ dùng để vẽ tranh HS: Chuẩn bị theo nhóm cá nhân giấy vẽ hộp màu, thơ, hát TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC NỘI DUNG KIẾN THỨC CHUẨN SINH GV: Cho học sinh xem video hỏi xem xong em liên tưởng tới gì? HS: Trả lời GV: Giới thiệu Thế yêu sống hòa hợp Hoạt động 1: Thảo luận lớp, xem tranh vẽ để tìm hiểu yêu thiên nhiên, sống thiên nhiên? hoà hợp với thiên nhiên * Mục tiêu: Hiểu yêu sống hòa hợp thiên nhiên * Cách tiến hành: GV: Mời lớp xem đọc truyện trả lời câu hỏi HS : Quan sát GV: Chiếu slide 7,8,9 cho học sinh xem HS : Trả lời GV: Tìm câu ca dao, câu thơ ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên Viêt Nam HS : Tìm trả lời GV : Nhận xét, bổ sung ( slide 11, 12, 13, 14 ) GV: Thiên nhiên bao gồm ? HS : Trả lời GV: Nhận xét , chốt lại cho học sinh ghi Hoạt động : Tổ chức chơi trò chơi nhanh mắt , nhớ lâu , vận dụng kiến thức sinh học tìm hiểu phải u sống hồ hợp với Sống gần gũi, gắn bó với thiên nhiên; tơn trọng bảo vệ thiên nhiên, khơng làm điều có hại cho thiên nhiên; biết khai thác từ thiên nhiên có lợi cho người khắc phục, hạn chế tác hại thiên nhiên gây Vì phải yêu thiên nhiên sống hòa hợp với thiên nhiên thiên nhiên * Mục tiêu: Giúp HS hiểu phải u sống hồ hợp với thiên nhiên.Thấy tầm quan trọng thiên nhiên *Cách tiến hành : GV: Tổ chức trò chơi nhanh mắt, nhớ lâu Cho HS xem video clip ( slide 19 ) đặt câu hỏi cho HS - Vai trò thiên nhiên người? - Tác hại hành vi phá hoại thiên nhiên mà người phải gánh chịu? HS : Trả lời GV: Dựa vào kiến thức môn sinh học em cho biết chặt phá rừng lại làm cho đất bị xói mòn, lũ lụt, hạn hán ? HS : Trả lời GV : Nhận xét, bổ sung, cho HS ghi (Slide - Thiên nhiên cung cấp cho người thứ cần thiết cho sống, đáp 21, 22) ứng nhu cầu tinh thần người Thiên nhiên môi trường sống người, khơng có thiên nhiên người khơng thể tồn - Thiên nhiên bị tàn phá ô nhiễm môi trường , cân sinh thái gây hậu nặng nề mà người phải gánh chịu ( làm sống người gặp nhiều khó khăn, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe , thiệt hại tài sản, tính mạng người…) Hoạt động : Cho HS thảo luận nhóm, trình bày tranh , làm thơ theo chủ đề tìm hiểu biện pháp cần làm để bảo vệ Biện pháp cần phải làm để bảo vệ thiên nhiên thiên nhiên chuẩn bị nhà *Mục tiêu: Giúp HS hiểu biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên * Cách tiến hành: GV: Tổ chức HS thảo luận để thuyết trình ý tưởng nhóm biện pháp bảo vệ thiên nhiên cho học sinh nghe hát bảo vệ thiên nhiên( slide 23, 24, 25, 26, 27) HS : Đại diện nhóm trình bày ý tưởng GV: Nhận xét, đánh giá , cho điểm nhóm qua phân tích biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên cho HS ghi bài.(slide 28, Trồng chăm sóc xanh; khai thác 29 ) rừng có kế hoạch, kết hợp khai thác trồng rừng, bảo vệ lồi động vật, khơng đánh hải sản phương pháp hủy diệt GV: Giáo dục HS bảo vệ thiên nhiên, yêu sống hòa hợp thiên nhiên - Khi tham quan dã ngoại để thưởng thức vẻ đẹp thiên nhiên; biết thích ứng với thời tiết, khí hậu trời nắng phải đội mũ nón, trời lạnh phải mặc áo ấm Cho lớp hát hát “ Ai trồng cây” GV: Giới thiệu cho HS tham khảo luật bảo vệ môi trường , chương I, điều nguyên tắc bảo vệ môi trường, 5về sách Nhà nước bảo vệ môi trường , hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích, hành vi bị nghiêm cấm Tích hợp pháp luật cho học sinh( slide 31) * Kết luận: Chấp hành pháp luật bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên biểu yêu thiên nhiên sống hòa hợp với thiên nhiên Cho HS xem video để củng cố giảng * Mục tiêu: HS thực hành yêu thiên nhiên hoà hợp với thiên nhiên * Cách tiến hành: GV: Cho HS xem video clip để củng cố toàn bài, cho HS nhắc lại phần học HS : Xem trả lời GV: Nhận xét, tổng quát sơ đồ kết luận toàn Con người yêu mến bảo vệ thiên nhiên để sống hồ hợp với thiên nhiên thiên nhiên người bạn tốt người GV : Dặn dò HS nhà ơn tập tuần sau kiểm tra Kiểm tra đánh giá kết học tập Qua đối chiếu với lớp không sử dụng kiến thức liên mơn lớp vận dụng kiến thức liên mơn có tiết học sinh động hơn, hiểu nhiều kết cao Các sản phẩm học sinh Sản phẩm học sinh tranh vẽ thiên nhiên cách bảo vệ thiên nhiên, câu ca dao tục ngữ, thơ, hát thiên nhiên mà học sinh sưu tầm tự sáng tác thơ Đa số học sinh hứng thú với tiết học nhờ phát huy tính sáng tạo học sinh, vận dụng liên mơn Làm cho học sinh thích thú, phát biểu tích cực hiểu lớp, đưa nhiều ý tưởng hay để bảo vệ thiên nhiên ... slide 7,8,9 cho học sinh xem HS : Trả lời GV: Tìm câu ca dao, câu thơ ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên Viêt Nam HS : Tìm trả lời GV : Nhận xét, bổ sung ( slide 11, 12, 13, 14 ) GV: Thiên nhiên bao. .. trọng thiên nhiên *Cách tiến hành : GV: Tổ chức trò chơi nhanh mắt, nhớ lâu Cho HS xem video clip ( slide 19 ) đặt câu hỏi cho HS - Vai trò thiên nhiên người? - Tác hại hành vi phá hoại thiên... nhiên( slide 23, 24, 25, 26, 27) HS : Đại diện nhóm trình bày ý tưởng GV: Nhận xét, đánh giá , cho điểm nhóm qua phân tích biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên cho HS ghi bài.(slide 28, Trồng