KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÓM 24-36 THÁNG TUỔI Mục tiêu Hình thức Giờ học PHÁT TRIỂN CHẤT : THỂ Kĩ Sinh hoạt Trẻ thực động tác tập thể dục : hít thở, tay, lưng/ bung chân Trẻ khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi Các động tác phát triển nhóm hơ hấp Trẻ thực vận động Bò đường hẹp 35 – 40 phát triển tố chất cm vận động ban đầu Bò thẳng hướng có vật lưng Bò chui qua cổng Bò chui qua cổng Bò, trườn qua vật cản Đi theo hiệu lệnh ( nhanh, chậm theo cô) Đi theo hiệu lệnh ( nhanh, chậm theo cô) Đi đường hẹp (đường ngoằn ngoèo) Đi có mang vật tay Đi đường hẹp (đường ngoằn ngoèo) có bê vật tay Chạy theo hướng thẳng Chạy theo hướng thẳng Đứng co chân Đứng co chân Bật chỗ Bật chỗ Bật qua vạch kẻ Bật xa chân Tung - bắt bóng khoảng cách 1,2 m – 1,5 m Ném bóng trước (ném xa tay) Ném bóng trước Ném bóng vào đích (0,7 – m) đường kính 50 cm Ném bóng vào đích (0,7 – m) đường kính 50 cm Trẻ thực vận Xoa tay, chạm đầu ngón động bàn tay, ngón tay tay với nha, rót, nhào, khuấy, phối hợp tay- mắt đảo, vò xé Vò, xé Xoa tay, chạm đầu ngón tay với nhau, rót, nhào, khuấy, đảo, vò xé Đóng cọc bàn gỗ Nhón nhặt đồ vật Tập xâu, luồn dây, cài, cởi Tập xâu, luồn dây, cài, cởi cúc, buộc dây cúc, buộc dây Chắp ghép hình Chắp ghép hình Chồng, xếp 6-8 khối Chồng, xếp 6-8 khối Tập cầm bút tô, vẽ Nhào đất nặn Xâu vòng, xâu chuỗi đeo cổ Tập cầm bút tơ, vẽ Nhào đất nặn Xâu vòng, xâu chuỗi đeo cổ Lật mở trang sách Trẻ có nếp, thói quen tốt sinh hoạt Làm quen với chế độ ăn cơm loại thức ăn khác Tập luyện nếp thói quen tốt ăn uống Ngủ giấc trưa Ăn chín, uống chín; rửa tay trước ăn; lau mặt, lau miệng, uống nước sau ăn; vứt rác nơi quy định Trẻ thực số việc tự phục vụ, giữ gìn sức khỏe Đi vệ sinh nơi qui định Biết xúc cơm, uống nước Tập số thao tác đơn giản rửa tay, lau mặt Biết mặc quần áo, dép, cởi quần áo bị ướt, bẩn Tập nói với người lớn có nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh Chấp nhận đội mũ nắng; giày dép; mặc quần áo ấm trời lạnh Nhận biết tránh số nguy khơng an tồn Biết tránh số vật dụng, nơi nguy hiểm nhắc nhở ( bếp đun, nước nóng, xơ nước…) Biết tránh số vật dụng, nơi nguy hiểm nhắc nhở ( bếp đun, nước nóng, xơ nước…) Biết tránh số hành động gây nguy hiểm ( leo trèo lên lan can, chơi nghịch vật sắc nhọn…) nhắc nhở Biết tránh số hành động gây nguy hiểm ( leo trèo lên lan can, chơi nghịch vật sắc nhọn…) nhắc nhở 2 PHÁT THỨC: TRIỂN NHẬN Nghe nhận biết âm Nghe nhận biết âm số đồ vật, tiếng kêu số đồ vật, tiếng kêu số vật quen số vật quen thuộc thuộc Nghe nhận biết âm số đồ vật, tiếng kêu số vật quen thuộc Thích khám phá giới xung quanh, khám phá đồ vật qua Sờ nắn đồ vật, đồ chơi để Sờ nắn đồ vật, đồ chơi để Sờ nắn đồ vật, đồ chơi để nhận biết cứng, mềm, trơn nhận biết cứng, mềm, trơn nhận biết cứng, mềm, trơn ( giác quan ( nhẵn), xù xì ( nhẵn), xù xì (kĩ cầm, nhẵn), xù xì nắm…) Nhận biết đồ dùng, đồ chơi Nhận biết đồ dùng, đồ chơi Nhận biết đồ dùng, đồ chơi thân nhóm thân nhóm thân nhóm lớp lớp lớp (kĩ quan sát) (kĩ quan sát) Nhận biết số phận Nói tên, chức Nói tên, chức thể người số phận thể: mắt, số phận thể: mũi, miệng, tai, tay, chân mắt, mũi, miệng, tai, tay, chân Nhận biết thân Nói tên số đặc người gần gũi điểm bên thân Nhận biết số đồ dùng, đồ Nói tên, chức số phận thể: mắt, mũi, miệng, tai, tay, chân Nói tên số đặc Nói tên thân điểm bên người gần gũi thân hỏi Tên công việc người thân gần gũi gia đình Tên cơng việc người thân gần gũi gia đình Nói tên giáo, bạn, nhóm/ lớp Nói tên giáo, bạn, nhóm/ lớp Nhận biết tên, đặc điểm, công Nhận biết tên, đặc điểm, chơi dụng sô đồ dùng, đồ công dụng sô đồ chơi quen thuộc dùng, đồ chơi quen thuộc Nhận biết số phương tiện giao thông quen thuộc Tên gọi, đặc điểm bật Tên gọi, đặc điểm bật Tên gọi, đặc điểm bật công dụng số phương công dụng số phương công dụng số tiện giao thông gần gũi tiện giao thông gần gũi phương tiện giao thông gần gũi Nhận biết số vật, hoa, Tên vài đặc điểm Tên vài đặc điểm Tên vài đặc điểm quen thuộc bật vật, rau, hoa, bật vật, rau, hoa, bật vật, rau, quen thuộc quen thuộc hoa, quen thuộc Nhận biết số màu bản, Chỉ/nói tên lấy cất Chỉ/nói tên lấy Chỉ/nói tên lấy kích thước, hình dạng, số đồ chơi màu đỏ/vàng/ cất đồ chơi màu cất đồ chơi màu lượng, vị trí không gian xanh theo yêu cầu đỏ/vàng/ xanh theo yêu cầu đỏ/vàng/ xanh theo u cầu Nhận biết hình tròn, hình Nhận biết hình tròn, hình Nhận biết hình tròn, hình vng vng vng Chỉ lấy cất đồ chơi có kích thước to/nhỏ theo u cầu Nhận biết vị trí khơng gian (trên - dưới, trước - sau) so với thân trẻ Chỉ lấy cất đồ chơi có kích thước to/nhỏ theo u cầu Nhận biết vị trí khơng gian (trên - dưới, trước sau) so với thân trẻ Nhận biết số lượng: nhiều Nhận biết số lượng: nhiều Chỉ lấy cất đồ chơi có kích thước to/nhỏ theo u cầu Nhận biết vị trí khơng gian (trên - dưới, trước - sau) so với thân trẻ 3 PHÁT TRIỂN NGÔN Nghe lời nói với sắc thái tình NGỮ: cảm khác Trẻ nghe hiểu lời nói Nghe từ tên gọi đồ vật, vật, hành động quen thuộc Nghe lời nói với sắc thái Nghe lời nói với sắc thái tình cảm khác tình cảm khác Nghe từ tên gọi đồ vật, vật, hành động quen thuộc Nghe thực yêu cầu lời nói gồm 2-3 hành động Nghe thực yêu Nghe thực yêu cầu lời nói gồm 2-3 cầu lời nói gồm 2-3 hành động hành động Nghe trả lời câu hỏi: gì? Làm gì? đâu? Như nào? Nghe trả lời Nghe trả lời câu hỏi: gì? Làm gì? câu hỏi: gì? Làm gì? đâu? Như nào? đâu? Như nào? Hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản: trả lời câu hỏi tên truyện, tên hành động nhân vật Hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản: trả lời câu hỏi tên truyện, tên hành động nhân vật Trẻ nghe, nhắc lại âm, Phát âm rõ tiếng tiếng câu Phát âm rõ tiếng Hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản: trả lời câu hỏi tên truyện, tên hành động nhân vật Phát âm rõ tiếng Đọc được số ca dao, đồng dao với giúp đỡ cô Đọc đoạn thơ, thơ Đọc đoạn thơ, thơ ngắn ngắn Biết trả lời đặt câu Biết trả lời đặt câu hỏi hỏi Thể nhu cầu mong muốn hiểu biết 12 câu đơn gian câu dài Kể lại đoạn chuyện Kể lại đoạn chuyện nghe nhiều lần có gợi ý nghe nhiều lần, có gợi ý Sử dụng ngơn ngữ để giao tiếp Sử dụng từ đồ vật, vật, đặc điểm, hành động quen thuộc giao tiếp Sử dụng từ thể lễ phép nói chuyện với người lớn PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI VÀ THẨM MỸ: Biểu lộ nhận thức thân: Xem tranh gọi tên nhân vật, vật, hành động gần gũi tranh Sử dụng từ đồ vật, vật, đặc điểm, hành động quen thuộc giao tiếp Sử dụng từ thể lễ phép nói chuyện với người lớn Biết bày tỏ nhu cầu thân hỏi vấn đề trẻ quan tâm Trẻ nói vài thơng tin ( tên, tuổi) Xem tranh gọi tên nhân vật, vật, hành động gần gũi tranh Sử dụng từ thể lễ phép nói chuyện với người lớn Biết bày tỏ nhu cầu thân hỏi vấn đề trẻ quan tâm Trẻ nói vài thơng tin ( tên, tuổi) Trẻ thể điều thích Trẻ thể điều khơng thích thích khơng thích Thực u cầu đơn giản Thực yêu cầu đơn giản Thực yêu cầu đơn giản giáo viên giáo viên giáo viên Trẻ biểu lộ thích giao tiếp với người khác cử chỉ, lời nói Trẻ nhận biết trạng thái cảm xúc, vui, buồn, sợ hãi qua nét mặt, cử Trẻ biểu lộ thích giao tiếp với người khác cử chỉ, lời nói Nhận biết thể số Trẻ nhận biết trạng trạng thái cảm xúc thái cảm xúc, vui, buồn, sợ hãi qua nét mặt, cử Biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi qua nét mặt, cử Giao tiếp với người Giao tiếp với người Thể mối quan hệ tích cực xung quanh xung quanh với người vật gần gũi Chơi thân thiện với bạn: Chơi thân thiện với bạn: chơi cạnh bạn, không tranh chơi cạnh bạn, không tranh giành đồ chơi với bạn giành đồ chơi với bạn Quan tâm đến vật nuôi Quan tâm đến vật nuôi Biểu lộ thân thiện với Biểu lộ thân thiện với số vật quen thuộc số vật quen thuộc Tập sử dụng đồ dùng, đồ Tập sử dụng đồ dùng, đồ chơi chơi Thực số hành vi văn hóa giao tiếp đơn giản Thực số qui định đơn giản sinh hoạt nhóm/ lớp: xếp hàng chờ đến lượt, để đồ chơi vào nơi quy định Thực số hành vi văn hóa giao tiếp: chào tạm biệt, cơn, - vâng, chơi cạnh bạn, không cấu bạn Thể cảm xúc qua hát, vận động theo nhạc/ tô màu, vẽ, nặn, xếp hình, xem tranh Trẻ biết hát vận động Trẻ biết hát vận động đơn giản theo vài đơn giản theo vài hát/ nhạc quen thuộc hát/ nhạc quen thuộc Trẻ biết tơ màu, vẽ, nặn, xé, vò, xếp hình, xem tranh ( cầm bút di màu, vẽ nguệch ngoạc…) Trẻ biết tơ màu, vẽ, nặn, xé, vò, xếp hình, xem tranh ( cầm bút di màu, vẽ nguệch ngoạc…)