Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN HÓA 9 MỚI CHUẨN 5 HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG MỚI NHẤT GIÁO ÁN HÓA 9 MỚI CHUẨN 5 HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG MỚI NHẤT GIÁO ÁN HÓA 9 MỚI CHUẨN 5 HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG MỚI NHẤT
Hóa học Tuần 12 Ngày soạn: 30/10 Tiết 23 Bài 14,15: TÍNH CHẤTVẬT LÍ - HỐ HỌC CỦA KIM LOẠI (TT) I./ MỤC TIÊU : 1./ Kiến thức: HS biết đđược số tính chất hố học kim loại 2./ Kĩ năng: - Làm thí nghiệm, quan sát, nhận biết chất - Viết PTHH minh hoạ cho tính chất chung kim loại - Giải thích số tượng đời sống 3./ Thái độ: - Biết bảo vệ kim loại gia đình II./ CHUẨN BỊ: - Hóa chất: dd HCl, dd H2SO4, Fe, Zn, CuSO4, bột Mg - Dụng cụ: Ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, ống hút, giá ống nghiệm, khay III./ PHƯƠNG PHÁP Phương pháp trực quan, thí nghiệm nghiên cứu, nêu vấn đề, giải vấn đề IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Bước1: Ổn định tổ chức: kiểm tra sỹ số, ổn định nề nếp đầu học kiểm tra cũ - Nêu tính chất vật lí kim loại ? - Kể tên số kim loại dùng làm dây dẫn điện, vật dụng gia đình, đồ trang sức Bước 2: Khởi động HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động GV & HS Nội dung -GV: Kim loại tác dụng với Tác dụng với axit, muối hợp chất vơ nào? -HS hoạt động nhóm đôi trả lời câu hỏi Bước 3: Nội dung, phương pháp giảng dạy mới: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động HS Hoạt động GV Nội dung Hoạt động : Tìm hiểu phản ứng kim loại với dung dịch axít : - HS biểu diễn thí - GV u cầu nhóm biểu diễn thí II./ Phản ứng kim nghiệm, thảo luận nghiệm cho Mg Zn vào dd HCl, loại với dung dịch axít : Trang nhóm thảo luận theo u cầu: Một số kim loại + dd axít + Nhận xét tượng chất trước muối + H2 sau phản ứng? - HS trả lời câu hỏi + + Viết PTHH minh hoạ cho thí H2 - HS viết PTHH, rút nghiệm? kết luận Mg + 2HCl MgCl2 Zn + H2SO4 ZnSO4 + + Những kim loại tác dụng với H2 dd axít ? - GV yêu cầu nhóm rút kết luận tính chất hố học kim loại với axít Hoạt động : Tìm hiểu phản ứng kim loại với dung dịch muối : -GV yêu cầu nhóm biểu diễn thí III./ Phản ứng kim - HS biểu diễn TN, thảo luận trả lời nghiệm cho Cu, Zn vào dd AgNO3 loại với dung dịch muối: - Nhóm khác bổ sung, CuSO4, thảo luận theo yêu cầu : rút kết luận + Nhận xét tượng chất trước mạnh (trừ Na, K, Ca ) sau phản ứng ? Kim loại hoạt động hóa học đẩy kim loại hoạt + Nhận xét hoạt động động hóa học yếu kim loại phản ứng? khỏi dung dịch muối tạo + Viết PTHH minh hoạ cho thí thành kim loại muối nghiệm ? - GV yêu cầu nhóm rút kết * Kim loại + dd muối luận tính chất hố học kim loại Muối + kim loại với dung dịch muối Cu + 2AgNO3 Cu(NO3)2 + 2Ag Zn + CuSO4 ZnSO4 + Cu HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động GV - Nêu tính chất hố học kim loại ? Hoạt động HS HS trả lời * Gv giao nhiệm vụ cho HS Trả lời câu hỏi SGK Hoạt động cặp đôi nghiên * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, cứu thực vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày KQ trước lớp Bài tập : Chọn câu trả lời câu sau đây: Kim loại sau dùng để nhận biết dung dịch: ZnSO4 CuSO4 Trang Hóa học A Mg B Cu C Zn D Cả ba kim loại Bài tập : Viết hoàn thành phản ứng biểu diễn chuyển hoá sau: a/ Cu CuSO4 MgSO4 Mg(OH)2; b/ Zn ZnCl2 AlCl3 Al Bài tập : Hoàn thành PTHH Na + O2 ; Fe + S ; Fe + H2SO4 ;Al + CuSO4 ; Fe +CuSO4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - TÌM TỊI MỞ RỘNG Mg + HCl Tình hướng dẫn GV - Học cũ làm tập sgk HĐ HS-dự kiến kết KQ làm HS -GV hướng dẫn HS làm tập số Ví dụ: ? + HCl MgCl2 +H2 GV yêu cầu HS ý sản phẩm tạo thành để điền nguyên tố lại -Nghiên cứu mới: Tìm hiểu dãy hoạt động hoá học kim loại ý nghĩa dãy hoạt động hoá học kim loại Tuần 12 Ngày soạn: 30/10 Tiết 24 Bài 17: DÃY HOẠT ĐỘNG HOÁ HỌC CỦA KIM LOẠI I./ MỤC TIÊU : 1./ Kiến thức: - HS biết dãy hoạt động hóa học kim loại - Hiểu ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại 2./ Kĩ năng: - Biết cách tiến hành nghiên cứu số thí nghiệm đối chứng đề rút kim loại hoạt động mạnh, yếu cách xếp theo cặp Từ rút cách xếp dãy - Biết rút ý nghĩa dãy HĐHH số KL từ TN phản ứng biết - Bước đầu vận dụng ý nghĩa dãy HĐHH KL để xét phản ứng cụ thể KL với chất khác có xảy hay khơng ? II./ CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Dụng cu : Ong nghiệm, ống nhỏ giọt, kép gỗ, nhíp gắp, cốc thủy tinh Hóa chất : Dung dịch CuSO4, đinh sắt mới, Na, Cu, Ag, ddHCl, dd AgNO 3, dd FeSO3, nước cất, dd phênolphtalêin, phiếu học tập III./ PHƯƠNG PHÁP Phương pháp trực quan, thí nghiệm nghiên cứu, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm Trang IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Bước1: Ổn định tổ chức: kiểm tra sỹ số, ổn định nề nếp đầu học kiểm tra cũ: Câu hỏi: Hoàn thành phương trình hóa học sau ghi rõ điều kiện(nếu có)? a/ Fe + O2 → b/ Na + Cl2 → c/ Zn + H2SO4 → d/ Cu + AgNO3 → Bước 2: Khởi động HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động GV & HS Mức độ hoạt động hoá học khác kim loại thể Nội dung ? Có thể dự đốn phản ứng kim loại với chất khác hay không ? Dãy hoạt động hoá học kim loại giúp em trả lời câu hỏi Bước 3: Nội dung, phương pháp giảng dạy mới: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động HS Hoạt động GV Nội dung Hoạt động1: I/Dãy hoạt động hoá học kim loại xây dựng nào? - HS đọc nội dung + GV giới thiệu TN yêu cầu hs đọc 1)TN1: phiếu học tập, nêu nội dung thí nghiệm nêu hóa Fe+CuSO4FeSO4 + Cu hóa chất cần sử dụng chất cần sử dụng thí nghiệm Cu+FeSO4 hướng dẫn cách ghi phiếu học tập - Ta xếp sắt đứng trước - HS nhận dụng cụ thí -GV giao dụng cụ hóa chất đồng:Fe, Cu nghiệm, kiểm tra lại nhóm, yêu cầu nhóm kiểm tra 2)TN2: hóa chất xem có hóa chất lại, hướng dẫn nhóm Cu+2AgNO3Cu(NO3)2+ thiếu khơng làm thí nghiệm cách ghi vào 2Ag phiếu học tập Ag+CuSO4 -GV lưu ý an tồn thí nghiệm cho HS -Ta xếp đồng đứng trước - HS tiến hành TN theo -GV yêu cầu nhóm báo cáo bạc : Cu, Ag nhóm cẩn thận thí nghiệm rút nhận xét mức 3)TN 3: thí nhiệm độ hoạt động hóa học kim Fe+2HClFeCl2+H2 loại qua thí nghiệm viết Cu+ HCl PTHH - Ta xếp sắt đứng trước H, - đại diện nhóm lên -GV bổ sung kết luận đồng đứng sau H : viết PT qua thí - Ở thí nghiệm GV hỏi Cu nghiệm, nêu tượng nước ống nghiệm chuyển sang Trang 4)TN4: Fe, H, Hóa học rút kết luận màu hồng 2Na+2H2O2NaOH+ H2 mức độ hoạt động -GV yêu cầu HS kết luận độ hoạt Fe+ H2O kim loại động Na so với Fe - Ta xếp Na đứng trước -GV bổ sung kết luận sắt:Na, Fe -GV đặt câu hỏi vào kết Kết luận: Dãy hoạt động thí nghiệm 1,2,3,4 Ta xếp hóa học số kim -HS rút kết luận -HS rút cách xếp kim loại theo thứ tự ? loại :K, Na, Mg, Al, Zn, (Na,Fe, H,Cu,Ag) Fe, Pb, H, Cu, Ag, Au -GV bổ sung kết luận -GV thơng báo dãy hoạt động hố học số kim loại sgk Hoạt động2 :II/Dãy hoạt động hố học kim loại có ý nghĩa nào? * HS trả lời câu hỏi + GV cho HS nhìn vào dãy hoạt II/Dãy hoạt động hố học GV đặt động hóa học kim loại trả lời kim loại có ý nghĩa câu hỏi sau: nào? ? Các KL xếp (SGK) dãy HĐHH ? ? KL vị trí phản ứng với nước nhiệt độ thường ? ? KL vị trí n phản ứng với dd axit để giải phóng khí hiđrơ ? ? KL vị trí naò đẩy KL đứng sau khỏi dd muối ? HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động GV * Gv giao nhiệm vụ cho HS Trả lời câu hỏi SGK Hoạt động HS Hoạt động cặp đôi nghiên cứu * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó thực khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày KQ trước lớp Bài tập 1: Dãy kim loại sau xếp theo chiều độ HĐHH tăng dần? K, Mg, Cu, Al, Zn, Fe Bài tập 2: Những kim loại sau tác dụng với H2SO4 loãng ? A Fe, Cu B Zn, Ag C Zn, Fe D Cu, Ag Bài tập 3: Cho 10 g hỗn hợp kim loại Cu Mg vào dung dịch HCl dư, người ta thu 2,24 lít khí (đktc) Trang a) Viết phương trình hóa học b) Tính thành phần % khối lượng hỗn hợp ban đầu HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - TÌM TỊI MỞ RỘNG Tình hướng dẫn GV - Xem trước : “NHÔM”: HĐ HS-dự kiến kết KQ HS học làm tập - Tìm hiểu tính chất vật lí tính chất hóa học nhơm - xem trước Trang Hóa học Tuần 13 Ngày soạn: 06/11 Tiết 25 Tiết 25 - Bài 18: NHÔM I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: -Biết tính chất vật lí nhôm: nhẹ, dẻo, dẫn điện, dẫn nhiệt tốt -Biết tính chất hố học nhơm: Nhơm có tính chất hố học kim loại nói chung Ngồi nhơm có pứ với dd kiềm giải phóng khí H 2, nhôm không phản ứng HNO3 đặc nguội H2SO4 đặc nguội -Phương pháp sản xuất nhôm cách điện phân nhơm oxit nóng chảy 2) Kĩ năng: -Biết dự đốn tính chất hố học nhơm, từ tính chất kim loại nói chung kiến thức biết, -Dự đốn nhơm có phản ứng với dd kiềm khơng dựavào TN để kiểm tra dự đốn -Viết PTHH biểu diễn tính chất hố học nhơm(trừ phản ứng với kiềm) -Tính thành phần phần trăm khối lượng hỗn hợp bột nhôm sắt tính khối lượng nhơm tham gia phản ứng sản xuất theo hiệu suất phản ứng 3) Trọng tâm: -Tính chất hóa học nhơm II CHUẨN BỊ: -ống nghiệm 34 cái, đèn cồn, diêm, bìa giấy, tranh, sơ đồ điện phân oxít nóng chả, phiếu học tập -Hố chất: dd CuCl2, dd AgNO3, NaOH đặc, dây nhôm, dd H 2SO4 lỗng, bột nhơm, dd HCl III./ PHƯƠNG PHÁP Phương pháp trực quan, thí nghiệm nghin cứu, nêu vấn đề, giải vấn đề IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Bước1: Ổn định tổ chức: kiểm tra sỹ số, ổn định nề nếp đầu học kiểm tra cũ: -Nêu ý nghĩa, trình bày dãy hoạt động hoá học số kim loại Bước 2: Khởi động HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động GV & HS GV nêu mục tiêu học: Các em biết tính chất kim loại Trang Nội dung Hãy tìm hiểu tính chất kim loại cụ thể có nhiều ứng dụng đời sống, sản xuất, nhơm Nhơm có tính chất vật lí hoá học nào? Bước 3: Nội dung, phương pháp giảng dạy mới: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động HS -HS trả lời câu hỏi (dẫn Hoạt động GV Hoạt động1: I/Tính chất vật lí -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi Nội dung I/Tính chất vật lí nhiệt dụng cụ nấu tính chất vật lí mà HS Màu trắng bạc, có ánh nướng Nhẹ vỏ máy biết kim, nhẹ(D= 2,7g/cm3), bay ) -GV thông báo thêm số thông dẫn điện,dẫn nhiệt tốt, tin như: khối lượng riêng, độ dẫn nóng chảy 6600C, dẻo điện, nhiệt độ nóng chảy Hoạt động 2: II/Tính chất hố học: GV u cầu HS nhắc lại Nhơm có tính -HS trả lời (với phi kim, tính chất hố học chung kim chất hố học kim axít, muối) loại loại không -HS khác bổ sung, nhận -GV đặt vấn đề nhôm kim a.Phản ứng nhôm với xét loại Các em dự đốn tính phi kim -HS nêu dự đoán chất hoá học nhơm * Phản ứng nhơm với tính chất hố học -GV đề nghị nghiên cứu oxi nhôm TN để chứng minh dự 4Al + 3O2 2Al2O3 -HS nhận xét tượng, đoán trắng không màu trắng viết PTHH -GV làm TN nhôm tác dụng với Al2O3 mỏng, bền -HS nhận lương thơng tin oxi khơng khí -GV bổ sung thơng tin lớp *Phản ứng nhôm với Al2O3 mỏng bền vững, bảo vệ phi kim khác -HS nhận lượng thông tin nhôm 2Al+3Cl2 2AlCl3 viết PTHH, nhận xét, -GV thông báo: Với phi kim =>Nhôm phản ứng với kết luận khác S,Cl2 tạo thành muối oxi tạo thành oxít phản Al2S3, AlCl3 Yêu cầu HS viết ứng với nhiều phi kim PTHH rút nhận xét khác S,Cl tạo thành -HS làm theo u cầu -GV u cầu HS dự đốn tính chất muối GV hố học nhơm với HCl, H2SO4 b.Phản ứng nhơm với Trang Hóa học -HS quan sát TN rút viết PTHH dd axít nhận xét kết luận (rắn -GV bổ sung kết luận 2Al+6HCl2AlCl3 +3H2 màu đỏ n hôm) -GV làm TN nhôm phản ứng với c.Phản ứng nhôm với -HS viết PTHH dd CuCl2 yêu cầu HS quan sát dd muối -HS trả lời (AgNO3, tượng nhận xét rút kết 2Al+3CuCl22AlCl3+3Cu FeCl2 ) luận -GV u cầu HS viết PTHH -Kết luận: Nhơm có -GV u cầu HS cho biết Al tính chất hố học phản ứng với dd muối nào? kim loại -HS quan sát tượng, -GV nhận xét bổ sung kết luận 2/Nhơm có tính nhận xét kết luận -GV thơng báo ngồi tính chất hố học khác ? chất hố học kim loại, liệu Nhơm có phản ứng với dd nhơm có phản ứng với dd kiềm kiềm -HS trả lời không tiến hành TN -GV lưu ý với HS sử dụng đồ vật nhôm không đựng dd -HS trả lời (đồ dùng gia kiềm vôi Hoạt động 3: III/ứng dụng: -GV yêu cầu HS kể số ứng III/ứng dụng: đình, dây dẫn điện ) dụng nhôm đời sống sản Đồ dùng gia đình, dây xuất dẫn điện -GV chốt lại kiến thức cần nhớ Vật liệu xây dựng, ô tô, tàu vũ trụ -HS quan sát hình vẽ Hoạt động IV/ Sản xuất nhôm GV yêu cầu HS nghiên cứu sgk IV/ Sản xuất nhôm trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi (GV treo tranh) -Nguyên liệu để sản xuất -Nguyên liệu để sản xuất nhơm nhơm quặng bơxít -Ngunliệu: Al2O3 ? (Al2O3) -HS trả lời -ở nước ta quặng bơxít có đâu? -Phương pháp dùng để -HS trả lời sản xuất nhơm, dùng CO, C, H2 Để khử Al2O3 không Viết PTHH ghi rõ điều kiện phản ứng -GV bổ sung kết luận Trang đpnc dpnc � 4Al criolit 2Al2O3 -> ��� + 3O2 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động GV Hoạt động HS * Gv giao nhiệm vụ cho HS Trả lời câu hỏi, Hoạt động cặp đôi nghiên cứu thực tập 2,3 SGK * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày KQ trước lớp BT2: a khơng có tượng b Chất rắn màu đỏ bám dây nhơm c Xám d Khí khơng màu bay HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - TÌM TỊI MỞ RỘNG Tình hướng dẫn GV -Nghiên cứu mới: Sắt, so sánh tính chất vật lí tính chất hố sắt nhơm Trang 10 HĐ HS-dự kiến kết Hóa học Tuần 13 Ngày soạn: 06/11 Tiết 26 Tiết 26 - Bài 19: SẮT I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: -Biết tính chất vật lí sắt -Biết tính chất hố học sắt: Sắt có tính chất hố học kim loại nói chung: sắt tác dụng với phi kim, dd axit (trừ HNO3 đặc nguội, H2SO4 đặc nguội ) tác dụng với dd muối kim loại hoạt động -Sắt thể hoá trị II III hợp chất 2) Kĩ năng: -Biết dự đốn tính chất hố học sắt, từ tính chất kim loại nói chung kiến thức biết -Viết PTHH biểu diễn tính chất hố học sắt -Tính thành phần phần trăm khối lượng hỗn hợp bột nhôm sắt tính khối lượng sắt tham gia phản ứng sản xuất theo hiệu suất phản ứng 3) Trọng tâm: - Tính chất hóa học sắt II CHUẨN BỊ: -Dây sắt quấn hình lò xo, đèn cồn, kẹp gỗ III./ PHƯƠNG PHÁP Phương pháp trực quan, thí nghiệm nghiên cứu, nêu vấn đề, giải vấn đề IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Bước1: Ổn định tổ chức: kiểm tra sỹ số, ổn định nề nếp đầu học kiểm tra cũ: - Được tiến hành trình giảng Bước 2: Khởi động HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động GV & HS -Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu Nội dung sgk Bước 3: Nội dung, phương pháp giảng dạy mới: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động HS Hoạt động GV Trang 11 Nội dung Hoạt động1: I/ Tính chất vật lí: -HS trả lời (dẫn điện, -GV yêu cầu HS cho biết tính chất I/ Tính chất vật lí: dẫn nhiệt ) vật lí sắt mà em biết giải thích Màu trắng xám, có ánh -HS khác bổ sung em biết điều kim, dẫn nhiệt tốt, dẻo, có -GV bổ sung kết luận tính nhiễm từ, kim loại nặng, D= 7,86g/cm3, t0nc= 15390C Hoạt động 2: II/ Tính chất hố học: -HS nêu tính chất -GV yêu cầu HS nhắc lại tính II/ Tính chất hố học: kim loại suy đốn chất hoá học chung kim loại ? 1/Tác dụng với phi kim: tính chất hố học sắt -Hãy suy đốn sắt xem sắt có a Tác dụng với oxi: -HS trả lời (Fe + O2) tính chất hố học nào? 3Fe(r)+2O2(k) Fe3O4(r) -GV yêu cầu HS kiểm tra dự đoán b Tác dung với clo: -HS trả lời câu hỏi theo -GV đặt câu hỏi: từ lớp ta biết -2Fe(r)+ yêu cầu giáo viên 3Cl2(k) phản ứng sắt với phi kim nào? 2FeCl3(r) Mô tả tượng, viết PTHH trắng xám vàng lục nâu đỏ HS ý lắng nghe -GV lưu ý thêm hoá trị Fe -Kết luận: Sắt tác dụng viết Fe3O4 PTHH(Fe+ S FeS) -GV u cầu hs dựa vào sgk để mơ oxít muối nhiều với phi kim tạo thành tả TN đốt sắt khí clo, nêu -HS trả lời tượng, giải thích viết PTHH -GV bổ sung kết luận -GV thơng báo thêm ngồi Fe tác dụng với nhiều phi kim khác nhiệt độ cao yêu cầu HS viết PTHH Fe +S -GV u cầu HS kết luận tính chất Fe với phi kim -HS viết PTHH -GV bổ sung kết luận Hoạt động 3: Tác dụng với dd axít: GV u cầu HS cho ví dụ Tác dụng với dd axít: Fe + HCl vềphản ứng biết sắt với dd Fe+2HClFeCl2+H2 Fe + H2SO4 axít, nêu tượng viết PTHH -HS viết PTHH -GV yêu cầu HS viết PTHH Fe H2SO4 loãng , tạo thành Fe + H2SO4(đ đ, đn) với H2SO4 đậm đặc đun nóng Trang 12 -Sắt tác dụng với dd HCl, muối sắt(II) giải phóng Hóa học -HS nhận lượng thông -GV thông báo thêm Fe khơng tác khí H2 Sắt tác dụng với dd tin dụng với H2SO4 đặc nguội, HNO3 H2SO4 đặc nóng, với dd đặc nguội nên người ta thường dùng HNO3 không giải phóng bình Fe để chứa H2SO4 HNO3 đặc khí H2 -HS cho ví dụ nguội Hoạt động 4: Tác dụng với dd muối: -GV yêu cầu HS cho ví dụ phản Tác dụng với dd muối: (Fe+ CuSO4 ) ứng biết sắt với dd muối, nêu -Sắt tác dụng với dd muối Sắt tác dụng với dd muối tượng viết PTHH, rút nhận kim loại hoạt động kim loại hoạt xét phản ứng sắt với muối tạo thành dd muối sắt động thường tạo -GV yêu cầu HS rút kết luận giải phóng kim loại thành muối Fe(II) giải tính chất hố học Fe muối phóng kim loại -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, rút Fe+CuSO4(dd)FeSO4+Cu muối nội dung học cần -HS trả lời ghi nhớ(hoặc trả lời cá nhân) Kết luận: Sắt có -HS thảo luận nhóm, đại -GV nhận xét, hồn chỉnh nội tính chất hố học kim diện nhóm báo cáo kết dung cần ghi nhớ loại quả, HS nhóm khác bổ sung HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động GV * Gv giao nhiệm vụ cho HS Trả lời câu hỏi SGK Hoạt động HS Hoạt động cặp đôi nghiên cứu * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó thực khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày KQ trước lớp Chọn phát biểu A Fe kim loại dẫn điện dẫn nhiệt tốt số tất kim loại B Fe kim loại dẫn nhiệt dẫn điện C Fe kim loại dẫn điện tốt dẫn nhiệt D Fe kim loại dẫn điện dẫn nhiệt tốt Cu Al 2.Thả dây sắt hơ nóng vào bình đựng khí clo sản phẩm tạo là: A FeCl3, B Fe2O3, C FeO, D FeCl2 Hoàn thành PTHH Trang 13 A Fe + HCl B Fe + CuCl2 C Fe + ? FeCl3 D Fe + O2 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - TÌM TỊI MỞ RỘNG Tình hướng dẫn GV - Nghiên cứu mới: Hợp kim sắt: Gang, HĐ HS-dự kiến kết Hs tìm hiểu quy trình sản xuất gang thép thép, tìm hiểu quy trình sản xuất gang thép Trang 14 ... làm tập - Tìm hiểu tính chất vật lí tính chất hóa học nhơm - xem trước Trang Hóa học Tuần 13 Ngày soạn: 06/11 Tiết 25 Tiết 25 - Bài 18: NHÔM I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: -Biết tính chất vật lí nhơm:... Trang đpnc dpnc � 4Al criolit 2Al2O3 -> ��� + 3O2 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động GV Hoạt động HS * Gv giao nhiệm vụ cho HS Trả lời câu hỏi, Hoạt động cặp đôi nghiên cứu thực tập 2,3 SGK * Gv quan... mới: Sắt, so sánh tính chất vật lí tính chất hố sắt nhơm Trang 10 HĐ HS-dự kiến kết Hóa học Tuần 13 Ngày soạn: 06/11 Tiết 26 Tiết 26 - Bài 19: SẮT I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: -Biết tính chất vật lí