Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Tuần : Từ ngày 22 / 10 đến ngày 26/ 10/ 2018 Thứ ngày Buổi Tiết Sáng Hai 22/10 Chiều Sáng Ba 23/10 Chiều Sáng Tư 24/10 Chiều Sáng Năm 25/10 Chiều Sáng Sáu 26/10 Chiều Môn Chào cờ Tiếng Việt Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Toán 3 Tiếng Việt Toán ÔLTV 4 Tiếng việt Toán Tiếng việt Tiếng việt Đọc sách Tiếng việt SHTT Tên dạy Ghi Ơn tập (T1) Góc vng, góc khơng vng, thực hành (T1) Ơn tập (T2) Ơn tập (T1) Góc vng, góc khơng vng, thực hành (T2) Ôn tập (T3) Đề -ca - mét- Héc - tơ- mét Ơn luyện tuần Ôn tập (T3) Ôn tập (T1) Ôn tập (T2) Ôn tập (T3) Sinh hoạt lớp TUẦN GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng: Tiếng Việt: BÀI 9A: ÔN TẬP 1(T1) I.Mục tiêu: -KT: Ôn luyện số tập đọc học -KN: Học sinh đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ: nêu thái độ tập đọc - NL: - Rèn lực tự học giải vấn đề II.Tài liệu PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Trị chơi hái hoa"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc tập đọc; đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc ngắt nghỉ dấu câu đọc trôi chảy tập đọc nắm ND bài, TL câu hỏi đoạn đọc - HSHTT: Tiếp cận giúp em đọc diền cảm TL câu hỏi xác IV Hoạt động ứng dụng Đọc tập đọc cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: : + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng ***** TỐN GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG, THỰC HÀNH NHẬN BIẾT GĨC VNG BẰNG Ê KE(T1) I Mục tiêu: - KT: Bước đầu có biểu tượng góc vng, góc khơng vng Biết sử dụng êke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng theo mẫu - KN: Thực nhận biết góc vng, góc khơng vng Biết sử dụng êke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng theo mẫu - TĐ: Cẩn thận viết vẽ - NL: Vận dụng kiến thức tìm góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng theo mẫu - Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học giải vấn đề toán học III Hoạt động học A,HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Quan sát kim đồng hồ(Theo TLHDH) * Tiêu chí: nhận biết nêu hai kim đồng hồ hình tạo thành góc GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng HĐ2: Nghe hướng dẫn (TheoTLHDH) * Nội dung: nghe nắm góc vng đỉnh 0, cạnh 0A, OB; góc khơng vng đỉnh P, cạnh PM, PN, góc không vuông đỉnh E, cạnh EC, ED; nhận biết ê-kê; dùng ê-kê để kiểm tra góc vng * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét lời HĐ3,4: Nhận biết, vẽ góc vng (Theo TLHDH) * Nội dung: vẽ góc vng đỉnh 0, cạnh 0A, OB; góc vng đỉnh M, cạnh MP, PN, nêu góc vng, góc khơng vng hình, vẽ góc vng * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét lời - HS hạn chế: Giúp HS nhận biết góc vng , góc khơng vng sử dụng ê ke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng.Nêu tên đỉnh cạnh góc vng, khơng vng - HSHTT: Vẽ góc vng nêu tên đỉnh, cạnh góc vng IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: góc vuông đồ dùng nhà - Nội dung ĐG : nêu được, góc vng đồ dùng nhà - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ****** Buổi chiều: TIẾNG VIỆT: BÀI 9A: ÔN TẬP 1(T2) I Mục tiêu: - KT: Ôn luyện Phép so sánh - KN: Thực nhận biết nêu hình ảnh so sánh - TĐ:Biết rút học cho thân từ phép so sánh - NL: Vận dụng viết phép so sánh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ2:Tìm vật so sánh(Theo với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm nêu vật so sánh với câu * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2:Tìm hình ảnh so sánh( Theo với TLHDH) GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 * Tiêu chí: Tìm nêu vật so sánh với câu thơ, câu văn: lồng đèn, đèn dầu * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS cịn hạn chế: Tiếp cận giúp em.Biết chọn từ thích hợp cho để điền vào chỗ chấm tạo hình ảnh so sánh viết vào - HSHTT: Tìm thêm số câu thơ, câu văn có hình ảnh so sánh IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Tìm vài câu văn, câu thơ có hình ảnh so sánh - Tiêu chí đánh giá: tìm nêu vài câu văn, câu thơ có hình ảnh so sánh - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời ***** BÀI 9B: ÔN TẬP 2(T1) TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện học Các tập đọc học - KN: Thực kể được, ngữ điệu -TĐ: Biết vận dụng học từ tập đọc để thực sống - NL: vận dụng thực việc làm phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Phiếu hoa HS: TLHDH,vở III Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Chơi trò chơi “Hái hoa” + CTHĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi Hái hoa kết hợp trả lời câu hỏi - Phổ biến cách chơi, luật chơi hái hoa - Tổ chức chơi - Nhận xét qua trò chơi *Đánh giá: *Đánh giá: * Tiêu chí: đọc đọc thuộc lịng đoạn theo yêu cầu; đọc to, rõ ràng * Phương pháp: vấn đáp GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Kể câu chuyện học tuần đầu Việc 1: Em chọn kể câu chuyện học tuần đầu HSKT: Hỗ trợ em kể đoạn câu chuyện học Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu em kể câu chuyện, nhận xét đánh giá - CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chọn bạn kể hay thi kể trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí : - HS kể đúng, câu chuyện đoạn câu chuyện theo yêu cầu - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ tính cách nhân vật +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Kể lại câu chuyện - Tiêu chí đánh giá: Kể lại câu chuyện học - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét lời ***** Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2018 TỐN : GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG, THỰC HÀNH NHẬN BIẾT GĨC VNG BẰNG Ê KE(T2) I.Mục tiêu: - KT: Bước đầu có biểu tượng góc vng, góc khơng vng Biết sử dụng êke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng theo mẫu - KN: Thực nhận biết góc vng, góc khơng vng Biết sử dụng êke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng theo mẫu - TĐ: Cẩn thận viết vẽ - NL: Vận dụng kiến thức tìm góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng theo mẫu II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, III Hoạt động học GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2,3, Nhận biết, vẽ, nêu góc vng(Theo TLHDH) * Nội dung: dùng ê-ke để nhận biết góc vng, góc không vuông, nêu tên đỉnh, cạnh, vẽ góc vng từ cạnh cho trước, Trình bày khoa học * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét lời - HS hạn chế: Giúp HS sử dụng ê ke để kiểm tra góc vng,góc khơng vng hình vẽ, nêu tên đỉnh, cạnh góc vng xác.Dùng ê ke để vẽ góc vuông biết đỉnh cạnh cho trước - HSHTT: Vẽ hình chữ nhật dùng ê ke kiểm tra góc TLCH: Hình chữ nhật có góc vng? Nêu tên đỉnh, cạnh góc vng đó? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ***** Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng : TIẾNG VIỆT: BÀI 9B: ÔN TẬP (T2) I Mục tiêu: - KT: Ôn kiểu câu Ai gì? Ai làm gì? Dấu phẩy - KN: Thực viết mẫu câu Ai gì? Ai làm gì? điền dấu phẩy vào vị trí thích hợp - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng làm việc làm phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2:Đặt câu hỏi theo mẫu Ai gì?(TheoTLHDH) * Tiêu chí: đặt viết câu hỏi theo yêu cầu mẫu Ai gì? * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng -HS cịn hạn chế: Giúp HS ơn lại mẫu câu Ai làm gì? đặt câu ngữ pháp BT6: Bộ phận TLCH ai? Bộ phận TLCH làm gì? HĐ3 Chọn từ bổ sung ý nghĩa( Theo TLHDH) * Tiêu chí: chọn từ có nghĩa thích hợp, trình bày mạch lạc * Phương pháp: viết, vấn đáp GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết HĐ4 Điền dâú phẩy(TheoTLHDH) * Tiêu chí: điền dấu phẩy vào vị trí thích hợp * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết HĐ5,6,7:Đặt câu hỏi theo mẫu Ai làm gì?(TheoTLHDH) * Tiêu chí: xác định đúng, đặt viết câu hỏi theo yêu cầu mẫu Ai làm gì? * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS cịn hạn chế: Giúp HS ơn lại mẫu câu Ai gì? Ai làm gì? đặt câu ngữ pháp - Điền dấu phẩy vào câu văn in nghiêng - HSHTT: Xác định nhanh mẫu câu đặt câu hay xác IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Ơn luyện mẫu câu - Tiêu chí đánh giá: đặt số câu theo mẫu câu học - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời ***** ĐỀ CA MÉT- HÉC TƠ MÉT TỐN: I.Mục tiêu: - KT: Em biết Tên gọi kí hiệu hai đơn vị đo độ dài Đề - ca - mét, héc - tô mét.Quan hệ Héc- tô - mét đề - ca - mét - KN: thực viết, tính, đổi kết phép tính liên quan đến dam, hm - TĐ: phân biệt đơn vị bảng đơn vị đo độ dài - NL: vận dụng vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, III Hoạt động học A,HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Ai nhớ lâu hơn(Theo TLHDH) * Tiêu chí: viết tên đơn vị đo độ dài học * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng HĐ2: Đọc nội dung (Theo TLHDH) * Nội dung: đọc nắm nội dung dam;hm * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét lời HĐ3:Đố bạn (Theo TLHDH) * Nội dung: đổi đơn vị đo cho, nhận xét làm bạn GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2 Tính, đổi đơn vị đo(Theo TLHDH) * Nội dung: đổi đơn vị đo, thực tính phép tính với đơn vị đo * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS nắm đơn vị đo độ dài hm dam; mối quan hệ đơn vị đo độ dài học dam = 10 m hm = 100 m hm = 10 dam Vận dụng mối quan hệ số đo để chuyển đổi đơn vị lớn xuống đơn vị bé ngược lại.Tính cộng, trừ có đơn vị đo độ dài Trong đơn vị đo học đơn vị lớn đơn vị nào? đơn vị bé nhất? Hai đơn vị liền kề lần? - HSHTT: Bt bổ sung Điền số thích hợp; 1km 2hm =… hm 3hm 4dam = … dam hm dam =…m dam m = … dm IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ****** ÔL TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN Làm bài: 1,2,3,4,5,6 (trang I MỤC TIÊU - Đọc hiểu câu chuyện Đồng tiền vàng;Làm tập tạo phép so sánh; tìm từ ngữ đặc điểm; đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Viết đơn theo mẫu; viết đoạn văn ngắn theo chủ điểm học - Rèn kĩ suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt - Giáo dục HS biết tính trung thực, giữ lời hứa - Rèn lực tự học giải vấn đề ; hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - Việc 1: TB Học tập yêu cầu toàn lớp hát 2.Hình thành kiến thức: GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG ÔN LUYỆN: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS chậm TV) HĐ 1: Bài 1: Đọc câu chuyện trả lời câu hỏi * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : - HS nắm nội dung trả lời câu hỏi đủ ý, xác Câu 1: Câu chuyện có nhân vật? ( HS: nhân vật) Câu 2: Cậu bé nhờ người đàn ơng điều gì? (HS: Mua diêm cậu bé) Câu 3: Vì người đàn ơng giao cho cậu bé đồng tiền vàng để cậu bé đổi tiền? ( H: Vì ơng tin cậu bé quay lại trả tiền lẽ cho ông) Câu 4: Vì cậu bé khơng quay lại trả tiền cho người đàn ơng? (H: Vì cậu bị xe cán vào chân nên không được) Câu 5: Chi tiết cậu bé Rô-be bị tai nạn cố gắng sai em trai mang tiền thừa đến trả lại cho người đàn ơng chứng tỏ điều gì?( H: Rô-be trung thực) - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời - Thơng qua câu chuyện hình thành cho HS tính trung thực, giữ lời hứa cậu bé nghèo bán diêm + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời HĐ 2: Bài 2: Trả lời câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí: - HS hiểu câu chuyện trả lời theo u cầu -Trình bày trơi chảy, nói lưu loát, mạnh dạn trước lớp - HS hào hứng, sơi nổi, tích cực học tập -Phát triển lực hợp tác, giao tiếp - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập HĐ 3: Bài 3: Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Để nói việc làm nhân vật câu chuyện *Đánh giá: - Tiêu chí: - HS nắm cấu trúc mẫu câu Ai làm để đặt câu theo u cầu -Trình bày trơi chảy, nói lưu lốt, mạnh dạn trước lớp - HS hào hứng, sơi nổi, tích cực học tập -Phát triển lực hợp tác, giao tiếp - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập HĐ 4: Bài 4: Điền vào chỗ trống để bổ sung ý nghĩa cho TN in đậm đoạn văn sau: *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS điền vị trí từ để phù hợp với nội dung câu chuyện: Thứ tụ là: trắng muốt, thơm lừng, tí xíu, tim tím GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - HS có kĩ tư tìm tịi - Tích cực tự giác làm Phát triển lực hợp tác nhóm, tự học, tự hồn thành nhiệm vụ học tập * Phương pháp đánh giá: quan sát,vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng; tơn vinh học tập HĐ 5: Bài 5: Hoàn thành mẫu đơn Xin tham gia sinh hoạt Câu lạc *Đánh giá: - Tiêu chí: - HS dựa vào mẫu đơn học để hoàn thành mẫu đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc -Trình bày trơi chảy, nói lưu lốt, mạnh dạn trước lớp - HS hào hứng, sôi nổi, tích cực học tập -Phát triển lực hợp tác, giao tiếp - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập HĐ 6: Bài 6: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS điền vị trí từ để phù hợp với nội dung câu chuyện: Thứ tụ là: chảo lớn chứa đầy nước, rắn uốn lượn, thuyền nhỏ - HS có kĩ tư tìm tịi - Tích cực tự giác làm Phát triển lực hợp tác nhóm, tự học, tự hồn thành nhiệm vụ học tập * Phương pháp đánh giá: quan sát,vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng; tơn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - VN: Chia sẻ với người thân BT ứng dụng ****** Thứ năm, ngày 25 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng: Tiếng Việt: BÀI 9B: ÔN TẬP (T3) I Mục tiêu: - KT Nghe viết đoạn văn - KN: Thực viết đoạn văn theo yêu cầu, tìm từ - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH GV: Nguyễn Thị Huyền 10 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 HĐ8: Viết tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: heo may, mùa thu, gay gắt, mỏng, Nắm quy tắc sau dấu chấm tên riêng phải viết hoa + Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết mềm mại, đẹp; quy trình; Trình bày khoa học * PP: viết, vấn đáp * KT: nhận xét lời; tơn vinh học tập - HS cịn hạn chế: Nghe-viết tả đoạn văn Gió heo may Chữ viết mẫu chữ quy định - HSHTH: Xác định nhanh mẫu câu đặt câu hay xác Viết đẹp, đoan văn IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: luyện viết - Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ hoa - Phương pháp: thực hành - Kỹ thuật : viết,nhận xét lời ****** TOÁN: BÀI 25: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI(T1) I Mục tiêu: -KT: Em thuộc bảng đơn vị đo độ dài.Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng(km m; m cm).Biết đọc, viết làm tính với số đo độ dài -KN: thực tìm , đổi đơn vi độ dài -TĐ: Xác định mối quan hệ đơn vi độ dài - NL:vận dụng để giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH,vở III Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Chơi trò chơi “Đố bạn biết” Việc 1: Em đọc yêu cầu trò chơi Việc 2: Em bạn ghi nhanh tên viết tắt đơn vị đo độ dài học nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức chơi nhóm, nhận xét GV: Nguyễn Thị Huyền 11 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chơi, chia sẻ sau chơi - Trong đơn vị đo độ dài đơn vị lớn nhất, đơn vị bé nhất? * Nội dung: xác định ghi nhanh tên viết tắt đơn vị đo độ dài học * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét Thảo luận để điền số thích hợp vào chỗ chấm bảng sau: - Em đọc suy nghỉ điền số vào bảng - CTHĐTQ điều hành nhóm nêu kết hồn thành bảng sau * Nội dung: điền số thiếu phép tính đổi * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết, nhận xét Đọc tên đơn vị đo độ dài bảng theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn Việc 1: Em đọc đọc tên đơn vị đo độ dài bảng theo thứ tự từ lớn đến bé sau ngược lại Việc 2: Em bạn đọc cho nghe - Đơn vị đo độ dài lớn nhất, bé nhất? - Mỗi đơn vị liền kề cách đơn vị? - CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ hoạt động vừa thực * Nội dung: nêu đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn ngược lại * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét Số Việc 1: Em đọc điền số vào chỗ chấm Việc 2: Em bạn chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ * Nội dung: điền số thiếu phép tính đổi đơn vị * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Chia sẻ bảng đơn vị đo độ dài với người thân - Nội dung ĐG : nêu bảng đon vị đo độ dài - Phương pháp : Vấn đáp GV: Nguyễn Thị Huyền 12 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - Kỹ thuật : Nhận xét lời ****** BÀI 9C: ÔN TÂP (T1) TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu: - KT: Ôn luyện Một số tập đọc học - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ sau câu -TĐ: nêu thái độ tập đọc - NL: - Rèn lực tự học giải vấn đề II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Luyện đọc(TheoTLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng -HS cịn hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc tiếng, từ câu, đoạn ,bài hiểu số từ ngữ ,nắm ND - HSHTT: Tiếp cận giúp em trôi chảy đọc diền cảm thơ hiểu HĐ2 Chọn từ bổ sung ý nghĩa(Theo TLHDH) * Tiêu chí: Chọn viết từ bổ sung ý nghĩa thích hợp.Trình bày mạch lạc * Phương pháp: viết,Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc tiếng từ, ngắt nghỉ nắm ND bài, TL câu hỏi đoạn đọc Biết chọn từ ngữ đặc điểm thích hợp để điền vào chỗ chấm tạo thành đoạn văn có nghĩa -HSHTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm TL câu hỏi xác IV Hoạt động ứng dụng:Luyện đọc cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng TIẾNG VIỆT BÀI 9C: ƠN TẬP (T2) I Mục tiêu: - KT: Nắm nội dung tập đọc tìm hình ảnh so sánh - KN: Thực Viết nội dung tập đọc tìm hình ảnh so sánh - TĐ: Có ý thức đọc viết - NL:vận dụng nêu hình ảnh so sánh GV: Nguyễn Thị Huyền 13 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Tìm câu trả lời(Theo TLHDH) * Tiêu chí: đọc hiểu tập đọc trả lời nội dung câu hỏi * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS đọc văn làm BT theo yêu cầu hình thức lựa chọn trắc nghiệm - HSHTT: Tự đọc làm - Viết - câu có hình ảnh so sánh IV Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ câu trả lời với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ câu trả lời với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ***** Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2018 ÔN TẬP (T3) TIẾNG VIỆT: BÀI 9C: I Mục tiêu: - KT:Nghe viêt đoạn thơ, đoạn văn tình cảm bố mẹ người thân em _KN: thực Nghe viêt đoạn thơ, đoạn văn tình cảm bố mẹ người thân em - TĐ:Biết quan tâm, kính trọng ông bà, cha mẹ - NL:vận dụng thực hoạt động thể quan tâm, giúp đỡ ông bà, cha mẹ II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Viết tả (Theo TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: cặm cụi, xinh, khó ghê, ngào, Nắm quy tắc sau dấu chấm tên riêng phải viết hoa + Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết mềm mại, đẹp; quy trình; Trình bày khoa học * PP: viết, vấn đáp * KT: nhận xét lời; tôn vinh học tập - HS cịn hạn chế: Nghe-viết tả thơ Nhớ bé ngoan Chữ viết mẫu chữ quy định - HSHTH: Viết đẹp, đoạn thơ HĐ2 Viết đoạn văn (Theo TLHDH) GV: Nguyễn Thị Huyền 14 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 * Tiêu chí: dựa gợi ý, viết đoan văn tình cảm bố mẹ người thân em * Phương pháp: viết *Kỹ thuật: viết - HS hạn chế: Tiếp cận giúp HS Biết dựa vào gợi ý kể 5-7 câu tình cảm bố mẹ người thân em Viết tả, đặt câu dúng ngữ pháp - HSHTT:Viết đoạn văn tình cảm bố mẹ người thân em.Sử dụng từ ngữ có hình ảnh,viết câu IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ đoạn văn người hàng xóm - Nội dung ĐG : chia sẻ đoạn văn người hàng xóm - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ****** HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phương hướng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể - Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh II Các hoạt động dạy học: * HĐ1: Sinh hoạt văn nghê Ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể - HS xung phong hát cá nhân * HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua - CTHĐTQ mời bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động nhóm tuần - CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua + Trong tuần qua nhiều bạn có có gắng Trong học có nhiều nhóm tích cực hoạt động có hiệu + Tuy nhiên học cịn hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác vệ sinh, nghịch -Mời HS phát biểu ý kiến * HĐ3: Đề kế hoạch hoạt động tuần tới + CTHĐTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập + Khơng nói chuyện học, xếp hàng vào lớp nhanh chóng Thực tốt cơng tác tự quản đầu + Thực trang phục học quy định GV: Nguyễn Thị Huyền 15 ...Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -20 19 Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng: Tiếng Việt: BÀI 9A: ÔN TẬP 1(T1) I.Mục tiêu: -KT: Ôn luyện số tập đọc học -KN: Học sinh đọc rành... tim tím GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -20 19 - HS có kĩ tư tìm tịi - Tích cực tự giác làm Phát triển lực hợp tác nhóm, tự học, tự hoàn thành nhiệm vụ học tập * Phương... GV: Nguyễn Thị Huyền 12 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -20 19 - Kỹ thuật : Nhận xét lời ****** BÀI 9C: ÔN TÂP (T1) TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu: - KT: Ôn luyện Một số tập đọc học - KN: Học sinh