Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 tuÇn ************** Thứ ba ngày 04 tháng năm 2018 (Dạy TKB thứ hai- Tuần 2) BUỔI SÁNG CHÀO CỜ: TOÁN: THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH NHÀ TRƯỜNG TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần) I Mục tiêu: - Học sinh biết thực phép trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) - Vận dụng đợc vào làm tính, giải toán có lời văn (cú mt phộp tr) Thc hin tt cỏc bi tập theo chuẩn: Bài (cột 1,2,3); Bài 2(cột 1,2,3); Bi - Giáo dục HS đặt tính đúng, cẩn thËn - Tự học tự giải vấn đề, hợp tác nhóm * HS hạn chế biết thực trừ phép tính BT1, BT2 II Chuẩn bị : - GV : SGK; bảng phụ - HS: SGK, vở, bảng III Hoạt động dạy học: * Khởi động: - GV tổ chức cho lớp làm BT vào bảng con: Đặt tính tính: 124 + 317 481 + 137 - Việc 1: Hs làm cá nhân -Việc 2: Chia sẻ kết làm * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần) +Đặt tính đúng, thẳng hàng thẳng cột - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chộp ngn giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 A Hot động - Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Thảo luận cách thực phép trừ 432 - 215 - Việc 1: GV viết bảng phép tính trừ 432-215, y/cầu HS thảo luận thực trừ -Việc 2: Trao đổi cách đặt tính tính bạn - Việc 3: Nhóm trưởng định cặp báo cáo kết quả, bạn nhóm lắng nghe bổ sung, thống cách thực phép tính - Việc 4: Chia sẻ kết - Việc 5: GV kết luận: Phép trừ có nhớ sang hàng chục Thảo luận cách thực phép trừ 627 - 143: - Việc 1: Em đọc cách thực phép trừ(2 lần) SGK - Việc 2: Trao đổi cách đặt tính tính bạn - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn báo cáo cách thực phép trừ - Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết thảo luận -Việc 5: GV kết luận : Phép trừ có nhớ sang hàng trăm * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cách thực phép trừ hai số có ba chữ số (có nhớ sang hàng chục hàng trăm) +Nắm kĩ đặt tính theo cột dọc - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: HĐ 1: Bài 1(cột 1,2,3): Tính 543 127; 422 114; 564 - 215 giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 -Vic 1: NT iu hnh nhúm HS làm cá nhân làm nháp -Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết *Lưu ý HS thứ tự thực tính (từ phải sang trái) HĐ 2: Bài 2(cột 1,2,3): Tính 627 – 443; 746 – 251; 516 - 342 -Việc 1: NT điều hành nhóm thảo luận HS làm vào bảng -Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết * Đánh giá : (Bài 1,2) - Tiêu chí đánh giá: + Biết cách thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm) + Đặt tính đúng, thẳng hàng thẳng cột, thực tính theo thứ tự từ phải sang trái Trình bày đẹp, + Tích cực làm bài, chia sôi với bạn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, hỏi đáp, nhận xét lời ; tôn vinh học tập HĐ 3: Bài 3: Giải tốn có lời văn -Việc 1: Đọc nội dung toán (2-3 lần) - Việc 2: NT điều hành nhóm tìm hiểu tốn: tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Việc 3: NT yêu cầu nhóm làm BT vào vở, em làm bảng phụ - Việc 4:Chia sẻ trước lớp -Việc 5: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Bài giải: Hoa sưu tầm số tem là: 335 – 128 = 207 ( con) Đáp số: 207 tem * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: +Biết vận dụng kiến thức vào giải toán có lời văn (có phép trừ) +Thực giải tốn có lời văn xác Trình bày đẹp, - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, hỏi đáp, nhận xét lời ; tôn vinh học tập C Hoạt động ng dng: giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 - V nhà người thân thực số phép tính trừ: 783-356; 694-237 935-551; 555-160 - Cùng với bạn lớp chia sẻ học hôm sau TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: AI CÓ LỖI (2 tiết) I Mục tiêu: a Tp c - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn truyện với lời nhân vật - Hiểu từ : Kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây - Hiểu nội dung bài: Trả lời câu hỏi SGK , qua hiểu nội dung bài: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn - Có thái độ tích cực học tập, biết nhường nhịn bạn, biết nhận lỗi làm sai - Năng lực: Rèn luyện lực ngôn ngữ, HS biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình, biết bày tỏ cảm nhận nhân vật b Kể chuyện - Kể lại đợc đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh häa - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -Có thái độ tích cực học học tập - Năng lực: Rèn luyện kỹ nghe nói cho HS II Đồ dùng dạy học - GV: SGK,Tranh minh họa tập đọc, bảng phụ -HS: SGK III Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi: Đọc thơ truyền điện bài: Hai bàn tay em - Việc 2: Nhận xét - Việc 3: Quan sát tranh nói điều em bit v bc tranh SGK giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm häc 2018- 2019 -Hai em quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh, sau trình bày trước lớp - Giáo viên nhận xét, giới thiệu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách chơi, luật chơi, tham gia chơi tự tin + Thuộc thơ hai bàn tay em + Quan sát trả lời câu hỏi nội dung tranh + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hình thành kiến thức: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc mẫu: Nghe cô giáo đọc Ai có lỗi - lớp theo dõi, đọc thầm - Cùng luyện đọc: + Đọc nối tiếp câu nhóm, trước lớp luyện đọc từ khó: Cô-tét-ti; En-ri-cô, nguệch, kiêu căng,cơn giận, khuỷu tay, + Cùng nhau, giải nghĩa từ khó hiểu: Kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây + Luyện đọc nối tiếp đoạn nhóm + Luyện đọc tồn * Đánh giá: - Tiờu ỏnh giỏ: + Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn truyện với lời nhân vật + Giải thích nghĩa từ bài: Kiêu căng: Cho người khác, coi thường người khác Hối hận: buồn, tiếc lỗi lầm Can đảm: Khơng sợ đau, khơng sợ xấu hổ hay nguy hiểm Ngây: đờ người ra, khơng biết nói gỡ, lm gỡ giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời * Hoạt động 2: Tìm hiểu -Việc 1: HS đọc thầm bài, đọc lướt, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK - Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp - Việc 3: HS nêu nội dung * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Đánh giá mức độ hiểu đọc HS + Đánh giá mức độ tham gia tích cực, thảo luận nhóm bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Vì Cơ-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm En-ri-cô viết hỏng En-ri-cô giận bạn để trả thù đẩy Cô-rét-ti, làm hỏng hết trang viết Cơ-rét-ti Câu 2: Vì sau giận, En-ri-cơ bình tĩnh lại, nghĩ Cơ-rét-ti khơng cố ý chạm vào khuỷu tay Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương ban, muốn xin lỗi không đủ can đảm Câu 3: Hai bạn làm lành với nhau: Tan học, thấy Cô-rét-ti theo mình, En-ri-cơ nghĩ làm bạn định đánh nên rút thước cầm tay Nhưng Cô –rét-ti cười hiền hậu đề nghị: “Ta lại thân trước đi” khiến En-ri-cô ngạc nhiên, vui mừng ôm chầm lấy bạn cậu muốn làm lành với bạn Câu 4: Bố mắng: En-ri-cơ người có lỗi, khơng chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước dọa đánh bạn Câu 5: Mỗi bạn có điểm đáng khen: - En-ri-cơ đáng khen cậu biết ân hận, biết thương bạn, bạn làm lành, cậu cảm động, ôm chầm lấy bạn - Cơ-rét-ti đáng khen cậu biết q trọng tình bạn độ lượng nên chủ động làm lành với bạn +Nội dung bài: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn +Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành * Hoạt động 3: Luyện đọc lại -Việc 1: GV chọn đoạn yêu cầu HS luyện đọc đoạn nhúm giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 - Vic 2: Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo vai nhóm - Việc 3: Thi đoạn đoạn theo vai nhóm - Việc 4: Nhận xét, bình chọn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc trơi chảy, lưu lốt, thể giọng đọc nhân vật (Nhân vật (En-ricô)chậm rãi, nhẹ nhàng; giọng Cô-rét-ti dịu dàng, thân mật) + Nhấn giọng từ: ngạc nhiên, ra, ôm chầm - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập *Hoạt động 4: Kể chuyện: Việc 1: Đọc thầm yêu cầu kết hợp quan sát tranh vẽ SGK Việc 2: Cùng bạn thảo luận, trao đổi nói nội dung tranh Việc 3: Đổi vai kể lại đoạn câu chuyện nhóm Việc 4: Chủ tịch HĐTQ điều hành nhóm thi kể nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện Việc 5: Nhận xét, bình chọn nhóm kể hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Dựa vào trí nhớ tra nh, kể lại đoạn câu chuyện + Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thể giọng nhân vật theo vai (Đoạn 1: En-ri-cô giọng chậm rãi; Đoạn lời Cô-rét-ti bực tức; Đoạn giọng chậm rãi, nhẹ nhàng En –ri-cô hối hận , Đoạn Nhân vật (En-ri-cô)chậm rãi, nhẹ nhàng; giọng Cô-rét-ti dịu dàng, thân mật; Đoạn lời cố En-ri-coonghieem khắc) - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng - Câu chuyện khuyên em điều gì? - Chia sẻ ý nghĩa câu chuyện, đọc kể lại câu chuyện cho bn bố, ngi thõn nghe giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 ********************************** BUỔI CHIỀU TN - XH: VỆ SINH HÔ HẤP I Mục tiêu: -Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hơ hấp (HSHTT: Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng giữ mũi, miệng ) - Phân biệt việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Giáo dục cho học sinh có thói quen bảo vệ đường hơ hấp - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Các hình minh hoạ Sách giáo khoa -HS: SGK, BT III Các hoạt động dạy học: * Khởi động: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Tại thở mũi, không nên thở miệng? - Thở khơng khí lành có ích lợi cho sức khỏe? - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu bài, Hs lắng nghe *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá : +HS nắm lợi ích việc thở không khí lành việc thở mũi + Giáo dục HS biết bảo vệ môi trường lành - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật : Nhận xét lời, ghi chép ngắn A Hoạt động thực hành * HĐ 1: Lợi ích việc tập thể dục vào buổi sáng - Việc 1: GV cho lớp đứng dậy, hai tay chống hông, chân rộng vai yêu cầu HS thực động tác Hít-Thở sâu theo nhịp hơ - Việc 2: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm cõu hi: giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 Cõu 1: Khi thở sâu, thể nhận lượng khơng khí nào? Câu 2: Tập thể dục buổi sáng, hít bầu khơng khí nào? Câu 3: Sau đêm ngủ thể ta cần làm gì? Việc làm mang lại ích lợi cho thể? - Việc 3: Đại diện nhóm trả lời, HS khác lắng nghe, nhận xét - Việc 4: GV nhận xét, kết luận: *Đánh giá : -Tiêu chí đánh giá : + HS nắm lợi ích việc tập thở vào buổi sáng +Giáo dục HS có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ gìn tai, mũi, họng - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật : Nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn * HĐ 2: Vệ sinh mũi họng - Việc 1: Yêu cầu hS quan sát tranh SGK, thảo luận nhóm trả lời CH Câu 1: Các nhân vật tranh làm gì? Câu 2: Theo em, việc nên hay khơng nên để bảo vệ quan hơ hấp? Vì sao? - Việc 2: HS nhóm thảo luận, sau nối tiếp nêu việc nên làm không nên làm - Việc 3: GV nhận xét, bổ sung cho nhóm, đưa kết luận *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá : + HS nắm Nhng vic nờn lm v khụng nờn lm để bảo vệ giữ gìn quan hô hấp (Khụng nờn phòng có người hút thuốc chơi đùa nơi có nhiều khói, bụi Khi quét dọn phải đeo trang Luôn quét dọn lau đồ đạc để đảm bảo khơng khí nhà ln Tham gia tổng vệ sinh đường đi, ngõ xúm, khụng vt rỏc, khc nh ba bói) giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 +Giỏo dc HS cú ý thc giữ gìn bảo vệ mơi trường để có khơng khí lành - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật : Nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn B Hoạt động ứng dụng - Thực tốt vệ sinh mũi, họng ngày - Về nhắc nhở người thân đề phòng bệnh đường hơ hấp CHÍNH TẢ: AI CĨ LỖI? I Mục tiêu: - Nghe viết tả (từ Cơn giận khơng) 55 tiếng /15 phút ; trình bày hình thức văn xi Làm BT3a *HS hạn chế: Viết đoạn văn, không mắc lỗi * HS HTT: Viết đẹp, trình bày - Giúp học sinh viết tả Làm tập -HS viết cẩn thận, trình bày đẹp -Tự học, hợp tác nhóm II Đồ dùng dạy học - GV: SGK - HS: Vở tả, Vở BT tiếng việt III Hoạt động dạy học A Hoạt động * HĐ 1: Khởi động - Việc 1: GV tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - Việc 2: HS tham gia trò chơi - Việc 3: Nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe Gv nêu mục tiêu, giới thiệu học * HĐ2: Tìm hiểu viết Việc 1: HS lắng nghe cô giáo đọc viết trả lời cõu hi: giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 - Vic 2: Thảo luận nhóm+ Chia kết + Nhận xét đánh giá * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tính chu vi hình tam giác Tính chu vi hình tam giác ABC : 100+100+100=300(m) 100x3=300(m) - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng - Học thuộc bảng nhân, vận dụng vào giải toán *********************************** Thứ sáu ngày 07 tháng 9năm 2018 (Dạy TKB thứ năm – Tuần 2) BUỔI SÁNG TỐN: ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA I.Mục tiêu: - Thuộc bảng chia (chia cho 2,3,4,5) Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3,4 (phép chia hết) - Vận dụng bảng chia ghi kết phép tính thành thạo HS làm BT: Bài 1, 2, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II Đồ dùng học tập -GV: Bảng phụ , nam châm -HS : SGK VởBT III Hoạt động dạy học: A Hoạt động 1.Khởi động: - TB HT điều hành Tổ chức tò chơi xì điện: Ơn bảng nhân từ 2- - Việc 1: Nêu nội dung trò chơi- luật chơi -Việc 2: Các nhóm tiến hành chơi + Đánh giá nhận xét * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: +HS thuộc bảng nhân 2,3,4,5 Trả lời nhanh giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 +Tớch cc tham gia trò chơi sơi - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn Hình thành kiến thức: - GV nêu mục tiêu, giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động 1: Ôn bảng chia - Hoạt động cá nhân - Việc 1: Nhẩm lại chia nhân từ đến - Việc 2: Chia k/ nhóm; Báo cáo trước lớp ; Đánh giá nhận xét * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng chia 2,3,4,5 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn,nhận xét lời B Hoạt động thực hành: * GV giao việc cho HS, quan sát theo dõi Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm 3x4= 2x5 = 5x3 = 4x2= 12: = 10 : = 15 : = 8: = 12 : = 10 : = 15 : = 8:4= -Việc 1: NT điều hành nhóm HS làm cá nhân làm nháp - Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - GV chốt mối quan hệ phép nhân phép chia Bài 2: Tính ( theo mẫu) - GV hướng dẫn HS cách nhẩm Mẫu: 200 : = ? Nhẩm: trăm : = trăm Vậy: 200 : = 100 -Việc 1: NT điều hành nhóm thảo luận HS làm vào giấy nháp - Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết 400 : = 200 ; 800: = 400 600 : = 200 ; 300 : = 100 400 : = 100 ; 800 : = 200 - Củng cố hướng dẫn cách chia số tròn trăm * ỏnh giỏ : (Bi 1,2) giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: + HS thuộc bảng chia 2,3,4,5 Biết mối quan hệ phép nhân phép chia Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2,3,4 (phép chia hết) + Nhẩm nhanh kết - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Giải toán có lời văn -Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân giải vào - Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Tóm tắt: Bài giải: Có : 24cái cốc xếp: hộp Mỗi hộp có số cốc là: Mỗi hộp có cốc ? : = ( ) Đáp số: cốc * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: - HS nhận biết dạng tốn chia thành phần nhau, muốn tìm số cốc hộp ta lấy số cốc (24) chia cho số hộp (4) Biết giải tốn có lời văn (có phép chia) - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng - Học thuộc bảng nhân, vận dụng bảng chia 2,3,4,5 vào giải tốn TẬP VIẾT: ƠN CHỮ HOA Ă,  I.Mục tiêu: - Viết chữ hoa Ă (1dòng), Â, L (1 dòng) ; viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng : Ăn mà trồng (1 lần) cỡ chữ nhỏ - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - HS viết cẩn thận, đẹp - Tự học hợp tác II Đồ dùng dạy học: - GV:Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, nam châm, - HS: Bảng con, v Tp vit giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 III Hoạt động dạy học: *Khởi động: Hoạt động toàn lớp - Việc 1: GV yêu cầu bạn viết chữ hoa V; D; A vào bảng - Việc 2: Viết chữ hoa V; D; A vào bảng - Việc 3: Đánh giá nhận xét - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:Viết đúng, đẹp chữ hoa A, D, V - Phương pháp : Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời A Hoạt động a) Hướng dẫn viết chữ hoa - Việc 1: Cho HS quan sát mẫu chữ hoa Â; Ă - Việc 2: GV viết mẫu kết hợp nêu cách viết chữ: Â; Ă * Ví dụ: mơ tả cách viết từ điểm bắt đầu đến điểm dừng bút - Con chữ  có nét? Đó nét nào? -Con chữ hoa  có độ cao li? Độ rộng li? - Điểm đặt bút, điểm kết thúc dòng kẻ mấy? - Việc 3: HS viết chữ hoa bảng b) Hướng dẫn viết từ, câu ứng dụng - Việc 1: Giải nghĩa từ ứng dụng; câu ứng dụng - GV giải thích cho h/s biết đất nước thời Âu Lạc - ? Em hiểu nghĩa câu tục ngữ “ Ăn nhớ kẻ trồng Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng” có nghĩa nào? - GV viết mẫu hướng dẫn cách nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường -Việc 2: Cá nhân viết bảng từ khó viết: đỡ đần; chân tay, từ ứng dụng “Vừ A Dính” -Việc 3: Cùng kiểm tra nhóm lớn báo cáo kết cho GV, HS nhận xét sửa sai cho bạn *Đánh giá: gi¸o viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 - Tiờu ỏnh giỏ: + HS nắm cấu tạo chữ hoa Â, Ă gồm có (3 nét ),độ cao 2,5 li; độ rộng 1,5 li + Nắm cách viết chữ Â, Ă hoa điểm đặt bút đến điểm kết thúc;, từ ứng dụng Âu Lạc ; câu ứng dụng “Ăn quả… mà trồng” + Hiểu nghĩa câu ứng dụng: Ăn quả… mà trồng” từ ứng dụng “Âu Lạc” - Phương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật: đặt câu hỏi ; nhận xét lời B Hoạt động thực hành *HĐ1 : Viết vào - Việc 1: GV yêu cầu hS viết vào tập viết hoa Ă (1dòng), Â, L (1 dòng) ; viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng : Ăn mà trồng (1 lần) cỡ chữ nhỏ (HSHTT viết tất dòng) -Việc : Cá nhân viết vào Tập viết - GV theo dõi, uốn nắn cho HS, giúp đỡ h/s viết chậm -Việc 3: Cùng kiểm tra nhóm lớn Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) *HĐ2: Nhận xét viết - Thu 3-7 nhận xét *Đánh giá: -Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa Â, Ă đảm bảo nét, độ rộng, độ cao +Viết từ ứng dụng “Âu Lạc ”; câu ứng dụng: Ăn mà trồng” quy trình viết + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo + Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật: Viết lời nhận xét C Hoạt động ứng dụng: VN luyện viết chữ Â, Ă hoa hàng ; câu ứng dng hng cho p giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI ƠN TẬP CÂU : AI LÀ GÌ? I.Mục tiêu: - Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1 Tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì? gì?); gì? (BT2) Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (BT3) - Tìm nhanh từ trẻ em Xác định đặt câu hỏi cho phận in đậm - Tích cực tự giác học tập - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II Đồ dùng học tập -GV: Bảng phụ , nam châm -HS : Vở BT TV, SGK III Hoạt động dạy học: A Hoạt động *Khởi động: GV tổ chức trò chơi; Ai nhanh, - Việc 1: GV yêu cầu bạn viết tên vật so sánh câu thơ, câu văn - Việc 2: Các nhóm tham gia chơi - Việc 3: Đánh giá nhận xét - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Nêu nhanh, tên vật so sánh với - Phương pháp : Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS CHT) Bài 1: Tìm từ trẻ em - Việc 1: NT điều hành nhóm đọc yêu cầu, thảo luận tìm từ theo yêu cầu - Việc 2: Làm tập vào - Việc 3: Thảo luận chia nhóm - Việc 4: GV nhận xét, chtcỏc t ch tr em giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: HS tìm từ trẻ em : + Chỉ trẻ em : thiếu niên, thiếu nhi, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ em, + Chỉ tính nết trẻ em : ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành, thật thà, + Chỉ tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em : yêu thương, yêu quý, quý mến, quan tâm, giúp đỡ, lo lắng, - Phương pháp :: quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 2, 3: Tìm đặt phận câu Ai ? - HĐ cá nhân, N2, N4 - Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu - Việc 2: NT điều hành nhóm làm vào vở, 1HS làm bảng phụ Chia sẻ trước lớp (một bạn đặt câu hỏi, bạn trả lời) - Việc 4: GV nhận xét, chốtcác từ trẻ em - GV chốt khắc sâu kiến thức cách đặt câu hỏi cho phận in đậm + Muốn đặt câu hỏi trước hết phải xác định xem phận in đậm trả lời câu hỏi Ai ? (cái gì? gì?) hay câu hỏi :là gì? đặt câu hỏi cho phù hợp *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: HS tìm đặt câu hỏi cho phận in đậm trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) Là ?) - Phương pháp: Vấn đáp, - Kĩ thuật: Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng - Cùng người thân tìm hiểu thêm số từ ngữ trẻ em đặt câu với từ ngữ tìm ************************************ Thứ bảy, ngày 08 tháng năm 2018 (Dạy TKB thứ – Tun 2) BUI SNG giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 TỐN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép nhân) HS làm BT: 1; 2, * HS CHT nắm thứ tự thực tính giá trị biểu thức hồn thành bi 1,2 - Rèn kỹ tính, giải toán nhanh thành thạo - Giáo dục HS tính cẩn thận , xác làm - T hc, hp tỏc nhóm II Đồ dùng học tập -GV: Bảng phụ , nam châm -HS : Vở BT, SGK, bảng III Hoạt động dạy học: A Hoạt động 1.Khởi động: - TBHT điều hành lớp làm BT sau: Tính x + 18 ; x - 26 Việc 1: HS làm cá nhân vào bảng -Việc 2: Chia kết + đánh giá nhận xét * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: - HS nắm cách tính giá trị biểu thức qua bước có phép nhân Thực tính biểu thức tốt - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm Bài 1: Tính a, x + 132 ; b, 32 : + 106 ; c, 20 x : -Việc 1: HS đọc thông tin làm vào -Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết ỳng giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 * GV kt luận tính giá trị biểu thức * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia + Thực tính biểu thức trình bày theo bước - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn,nhận xét lời Bài : Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình - Việc 1: Đọc yêu cầu tập , thảo luận tìm đáp án - Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết (Đã khoanh vào ¼ số vịt hình a) * Đánh giá : -Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết số phần đơn vị -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài : Giải tốn có lời văn Việc 1: Thảo luận , giải tốn, HS làm bảng nhóm Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Bài giải: bàn có số học sinh là: x = ( học sinh) Đáp số: học sinh * Đánh giá : -Tiêu chí đánh giá: HS biết giải tốn có lời văn (có phép nhân) HS làm đúng, trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Luyện tính nhân chia bảng để người thân kiểm tra ƠN TỐN: TUẦN (em tự ơn luyện Toỏn) giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 I.Mc tiờu: - Biết cách tìm số trừ, số bị trừ - Biết cách thực phép trừ số có chữ số(có nhớ lần) - Biết giải tốn có lời văn (có phép trừ, phép tính nhân, chia) - Trình bày rõ ràng, lưu lốt, tính tốn đúng, tư tốt, - u thích mơn học - Hợp tác, tự học gải vấn đề Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện Toán Hoạt động dạy học: A Hoạt động HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết tính kết phép tính bảng nhân (ví dụ : Bảng nhân số sau số trước đơn vị ; bảng nhân : đơn vị) Biết mối quan hệ phép nhân phép chia - Phương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu mục tiêu tiết học B Hoạt động thực hành HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B 2,5,6,7,8 * Đánh giá: -Tiêu chí : - HS nắm biết cách tìm số bị trừ, số trừ (BT2) - HS biết cách đặt tính tính phép tính trừ số có chữ số (BT5) - HS giải tốn có lời văn phép tính trừ, nhân, chia (BT6,7,8) - Rèn kĩ giải toán thành thạo -Phương pháp: PP quan sát trình, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết -Kĩ thuật: N/x lời C Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi người thân hoàn thành phần vận dụng BUỔI CHIỀU TẬP LÀM VĂN: VIẾT ĐƠN I.Mục tiêu: - Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội (SGK trang ) GV yêu cầu tất HS đọc kĩ Đơn xin vào Đội trước học TLV - Kĩ viết đơn xin vào đội theo mu giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 - Giỏo dục HS có thức học tập rèn luyện để trở thành đội viên tốt có ích cho đất nước - Tự học , hợp tác giải tốt nhiệm vụ đề học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Bảng phụ viết phần đơn, nam châm - HS: SGK, VBT, bảng nhóm III Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: *TB học tập điều hành theo nội dung phiếu - Đội thành lập ngày nào? - Những đội viên Đội ta ai? - Đội mạng tên Bác Hồ từ nào? - Việc 1: Làm việc cá nhân -Việc 2: Chia kết nhóm + Đánh giá nhận xét - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề B Hoạt động thực hành: * Bài tập : HD cách viết đơn ( Hoạt động cá nhân) - Việc 1: GV Yêu câu HS đọc Đơn xin vào đội hướng dẫn HS cách viết đơn - Việc : Cá nhân thực hành viết đơn - Việc 3: Chia sẻ nhóm, trước lớp mẫu đơn - Việc 4: Cùng Gv nhận xét, chốt: Viết đơn thường gồm có phần: + Phần đầu: Cộng hòa , địa điểm ,ngày viết đơn, kính gửi, tên gì, lớp nào? + Phần chính: LÝ viết đơn + Phần cuối: Lời hứa, kí tên *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : HS viết mẫu đơn vào Đội theo mẫu đơn học tit c giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật: Viết thu hoạch C Hoạt động ứng dụng - Yêu cầu viết 3-5 câu nói Đội TNTPHCM - Về nhà đọc cho người thân nghe mẫu đơn viết ÔN LUYỆN TV : TUẦN (Em tự ôn luyện Tiếng việt) I Mục tiêu: - Đọc hiểu truyện Bông hoa Cúc trắng Nêu nhận xét nhân vật bé truyện - Tìm viết từ ngữ nói tình cảm, cử người lớn dành cho em nhỏ qua tranh - Biết đặt câu hỏi cho phận in đậm câu - Điền vào chỗ trống x s - Suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt -Giáo dục cho học sinh lòng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ cô bé câu chuyện - Hợp tác ; tự học giải vấn đề Đồ dùng dạy học: - Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) Cùng nói việc làm tốt bạn nhỏ tranh *Đánh giá: - Tiêu chí: + Quan sát kể việc làm bạn nhỏ qua ảnh +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Làm tập Ôn luyện (theo tài liệu): Bài : Thảo luận, trả lời câu hỏi: - Tiêu chí: + Hiểu nội dung đọc Câu 1: Cô bé gặp cụ già, râu trắng, tóc bạn phơ, nét mặt hiền từ gi¸o viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 Cõu 2: Ngi ú ó hướng dẫn cô bé hái hoa cúc trắng gần rừng để cứu mẹ Câu 3:Xé cánh hoa nhiều sợi nhỏ Câu 4: Cô bé người có lòng hiếu thảo Câu : quét nhà, rửa bát, nấu cơm + Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 3: Bài tập 4,5,6 - HS suy nghĩ ghi ý kiến thân vào - Chia sẻ với bạn nhóm - HS trình ý kiến thân trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : + HS quan sát tranh viết từ cử chỉ, tình cảm người lớn dành cho em nhỏ :âu yếm, yêu thương, dìu dắt (BT4) + HS đặt câu hỏi cho phận in đậm câu(BT5) Hoa hình ảnh tượng trưng cho cao người ? Con bạn tốt người nơng dân ? Trò chơi dân gian ? + Điền vào chỗ trống x s (BT6) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng; nhận xét lời; tôn vinh học tập Hoạt động ứng dụng: HS hồn thành BT lại : Bài : Nếu em vào đội em viết lời hứa ? *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Viết lời hứa thân đơn xin Đội TNTP Hồ Chí Minh - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật : Viết nhận xét SHTT: SINH HOẠT SAO I Mục tiêu: - Giúp HS biết bước sinh hoạt - Tham gia sinh hoạt đầy đủ, có chất lợng tiết hoạt động Đội- Sao - Có ý thøc häc tËp vµ rÌn lun tèt II Các hoạt ng: giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 1.Khi ng: - TB VN điều hành lớp hát Nội dung sinh hot a Nêu mục tiêu yêu cầu tiết sinh hoạt b Cho HS sân tập họp thành đội hình vòng tròn - Điểm danh ( Xng tên ) - Kiểm tra vệ sinh cá nhân *Phụ trách nhận xét chung: + Tuyên dơng cá nhân biết vệ sinh chân tay + Nhắc nhở số em giữ vệ sinh cá nhân cha c Tập hát: Sao em d Đánh giá hoạt động tuần qua - HS kể việc làm tốt cha tốt về: Học tập, vệ sinh, đạo đức, kỉ luật, giúp đỡ bạn cho bạn nghe * Phụ trách nhận xét - Tuyên bạn có việc làm tốt -Nhắc nhở bạn khác cố gắng * Triển khai hoạt động theo chủ điểm mới: Tháng tháng mấy? Trong tháng có ngày kĩ niệm nào? Em làm đợc việc để chào mừng ngày kĩ niệm đó? Tháng sau tháng mấy? Trong tháng có kĩ niệm gì? Em làm để kĩ niệm ngày đó? * Cho sinh hoạt văn nghệ * Phụ trách nhận xét buổi sinh hoạt Cho HS hô: Nhi đồng: Chăm - Chăm - Chăm ! Sao: đoàn kết - đoàn kết - đoàn kết* ỏnh giỏ: -Tiờu chớ: - HS biết bước sinh hoạt Sao - Tham gia tích cực buổi sinh hoạt Sao - Biết đề phư¬ng hưíng hoạt động Sao theo chủ điểm giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 2018- 2019 - PP: ỏp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tụn vinh hc **************************************** giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga ... Bài 1(cột 1 ,2, 3) : Tính 5 43 – 127 ; 422 – 114; 564 - 21 5 giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 20 18- 20 19 -Vic 1: NT điều hành nhóm HS làm cá nhân làm nháp -Việc 2: Chia sẻ kết... vinh học tập C Hot ng ng dng: giáo viên;Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần Năm học 20 18- 20 19 - Về nhà người thân thực số phép tính trừ: 7 83- 356; 694 - 23 7 935 -551; 555-160 - Cùng với bạn lớp. . .Giáo án lớp - Tuần Năm học 20 18- 20 19 A Hoạt động - Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Thảo luận cách thực phép trừ 4 32 - 21 5 - Việc 1: GV viết bảng phép tính trừ 4 32 - 215, y/cầu