Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Năm học 2018 - 2019 TUÇN: 2018 Thứ hai ngày 17 tháng năm TIÕng ViƯt : Bµi 4a:lµm ngêi chÝnh trùc (T1) 1,Mục tiêu: -Đọc, hiểu “ Một người trực” -Giúp HS đọc thư lưu lốt, trôi chảy , biết đọc truyện với giọng kể thông thả, rõ ràng.Đ ọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng Tơ Hiến Thành - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi trực, liêm , lịng dân Tô Hiến Thànhvị quan tiếng cương trực thời xưa - Giúp HS u thích mơn học - Phát triển lực ngôn ngữ; lực tự học Năng lực hợp tác 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học tập BT3,5 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc từ ngữ: T« HiÕn Thành , lâm bệnh, gián nghị 4.iu chnh ni dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHD HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát chơi trị chơi truyền điện : Tìm từ nói lên tính tình người *Đánh giáTX: + Tiêu chí : -Học sinh tìm từ theo yêu cầu -Trả lời nhanh, rõ không lặp kết + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Quan sát tranh minh họa tập đọc *Đánh giáTX: + Tiêu chí đánh giá: -Nêu cảnh vẻ tranh nêu ý nghĩa búp măng cờ Đội a, Tranh vẻ bạn đội viên chào cờ b, Măng non biểu tượng Thiếu nhi, Đội Thiếu niên Tiền phong, tượng trưng cho tính thật thà,trung thực người đội viên( măng mọc thẳng ) -Trả lời rõ ràng trôi chảy + PP: Quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4: (theo tài liệu) *Đánh giáTX: - Tiêu chí:: + Đọc trơi chảy lưu lốt Ngắt nghỉ đúng, khơng sai tiếng từ, khơng đọc lặp.Hiểu khó bài, - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giáTX: -Tiêu chí:: Hiểu nội dung đọc Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Năm học 2018 - 2019 Câu 1: a Khơng nhận đút lót để lập Long Xưởng vua mà theo di chiếu lập Thái twrvLong Cán làm vua Câu 2: c Tiến cử người tài giỏi Câu 3: a Người trực đặt lợi đất nước lên lợi ích riêng -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ em luyện đọc từ khó,câu dài, diễn đạt việc trả lời câu hỏi - HSNK: Đọc diễn cảm toàn giúp đỡ bạn nhóm luyện đọc 6.Hướng dẫn ứng dụng: V nh c cho ngời thân nghe tập đọc nói cho ngời nghe em học đợc Tô Hiến Thành đức tính gì? Toán: (tit 16) yÕn, t¹, TÊn 1.Mục tiêu: Em biết: -các đơn vị đo khối lượng yến ,tạ, Mối quan hệ yến ,tạ, với kg - Chuyển đổi số đo có đơn vị yến, tạ,tấn kg thực tốt phép tính với số đo yến ,tạ,tấn - Có thái độ nghiêm túc kiên trí học tập, yêu thích mơn học - Phát triển lực tính tốn Năng lực hợp tác chia sẻ học tập 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHDH HĐ : Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Đố bạn” *Đánh giáTX: + Tiêu chí đánh giá: -HS trả lời câu hỏi bạn đổi đơn vị đo khối lượng học từ lớp - trả lời nhanh xác + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học sinh HĐ 2,3 (HĐCB ) Đọc kĩ nội dung SHD + Tiêu chí đánh giá: -HS Nắm kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng yến, tạ, với kg đơn vị với - Điền số đo vào chỗ chấm + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ (HĐTH) Làm BT1,2,3 + Tiêu chí đánh giá: -HS điền số thích hợp vào chỗ chấm biết cách chuyển đổi đơn vị đo khối lượng làm phép tính với số đo khối lượng vận dụng làm tốt giải tốn có lời văn - Số viết đẹp, trình bày rõ ràng khoa học + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Năm học 2018 - 2019 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giỳp cỏc em hiểu làm đợc BT3 - HSNK : Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn nhóm làm thêm tập sau: Điền số thích hợp vào chỗ trống : t¹ 7kg = … kg ; - 83 tÊn yÕn =……yÕn ; yÕn = ….kg ; 2000 t¹ =… kg 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD BUỔI CHIỀU: TiÕng viƯt: Bµi 4a:lµm ngêi chÝnh trùc (t2) 1.Mục tiêu: -Nhận biết từ ghép , từ láy, tạo từ ghép, từ láy từ tiếng cho - Bước đầu vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy Ttaapj đặt câu với từ cho - Yêu quý môn học lựa chon ngơn ngữ nói viết - Phát triển lực sử dụng ngôn ngữ, vân dụng vào sống vào môn học khác, lực hợp tác chia sẻ 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học tập BT1,2 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hot ng: BT2 Phần hoạt động thực hành chuyển sang h® nhãm HĐ 1: Khởi động: -BVN tổ chức cho bạn chơi trò chơi “ Chi chi, chành chành” *Đánh giáTX: + Tiêu chí : -Học sinh chơi tự nhiên vui vẻ, tìm từ giống câu đồng giao + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ (BT6)Tìm hiểu từ ghép, từ láy *Đánh giáTX: + Tiêu chí đánh giá: -HS nắm ghép tiếng có nghĩa với từ ghép Phối hợp tiếng có âm đầu hay vần giống từ láy + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tôn vinh học tập HĐ 3,4: (BT 1,2 phần HĐTH) *Đánh giáTX: +Tiêu chí:: - Xếp từ vào hai cột từ ghép, từ láy, tìm từ ghép , từ láy với từ cho trước BT 1:Từ ghép: mùa xuân, hạt mưa, ghi nhớ, đền thờ,bờ bãi, tưởng nhớ, bé nhỏ Từ láy: nô nức, xôn xao,phơi phới, mềm mại, nhảy nhót, + PP: vấn đáp.viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, viết nhận xét 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Năm học 2018 - 2019 - Giúp đỡ cỏc em hiểu làm đợc BT2 - HSNK : Hoàn thành tốt tập giúp đỡ b¹n nhãm 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018 Toán: (tit 17) Bảng đơn vị đo khối lợng (T1) 1.Mc tiờu: Em biết: -Tên gọi, kí hiệu hai đơn vị đo khối lượng dag hg Thứ tự đơn vị đo khối lượng bẳng đơn vị đo khối lượng.Quan hệ đợn vị đo liền kề bảng đơn vị đo khối lượng biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng - Chuyển đổi thành thạo đơn vị đo khối lượng thực tốt phép tính với đơn vị đo khối lượng - Có thái độ nghiêm túc kiên trí học tập, yêu thích mơn học - Phát triển lực tính tốn Năng lực hợp tác chia sẻ học tập 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHDH HĐ : Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trị chơi “ Nhóm đích sớm” *Đánh giáTX: + Tiêu chí đánh giá: -HS điền đơn vị đo yến, tạ, kg g vào chỗ chấm - HS nhóm phối hợp tốt hồn nhanh xác + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Tôn vinh học tập HĐ 2,3 (HĐCB ) Đọc kĩ nội dung SHD + Tiêu chí đánh giá: -HS Nắm kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng dag, hg với g đơn vị với Lập bảng đơn vị đo khối lượng dựa vào so sánh đơn vị đo khối lượng bé kg lớn kg - Đọc thuộc tên đơn vị đo bảng theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại Nắm hai đơn vị đo liền kề nhau 10 lần + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giỳp cỏc em hiểu làm đợc BT3 HSNK: Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn khác nhóm làm thêm tËp sau: §iỊn dÊu = 5dag….50g ; tÊn….7100 kg ; t¹ 40 kg ….6 t¹ kg; tÊn 500 kg … 3500kg 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nh với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD TiÕng viƯt: Bµi 4a:lµm ngêi chÝnh trùc (t3) Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Năm học 2018 - 2019 1.Mục tiêu: -Nhớ viết đoạn thơ “Truyện cổ nước mình”viết từ chứa bắt đầu r,d,gi, tiếng có vần ân/anh/ âng - Nắm kĩ thuật viết chữ Kĩ viết đúng, phát âm - Có thái độ nghiêm túc luyện chữ viết - Phát triển thẩm mĩ,năng lực trình bày văn Năng lực tự học 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : phiếu học tập BT4 3.Điều chnh ni dung dy hc: Viết tiếng chứa, vần ân/anh ting cú hi ngó tiếng khó có bài: dẫn đi, nhòa,mong iu chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHD.(Chon BT4b) HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho bạn hát HĐ 2,3: Luyện viết *Đánh giáTX: -Tiêu chí : +HS nhớ viết tả, chữ viết kĩ thuật, trình bày thể thơ lục bát + Viết xác từ khó: nhân hậu, phật,rặng, + Viết đảm bảo tốc độ, chữ trình bày đẹp -PP: quan sát, vấn đáp; viết - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét HĐ4: Làm tập 4b *Đánh giáTX: - Tiêu chí:+ Điền dấu ân/ ang vào chỗ cấm +Tự hồn thành mình, biết cách chia sẻ kết với bạn ( nghỉ chân,dân dâng, vầng sân, tiễn chân) -PP: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập 5.Giúp đỡ em ®äc ®óng vµ viÕt ®óng tõ khã bµi viÕt chÝnh t¶ 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngời thân hoàn thành theo hớng dẫn BT2 phần ứng dơng SHD TiÕng viƯt: Bµi 4B: ngêi viƯt nam (T1) 1,Mục tiêu: -Đọc, hiểu “ Tre Việt Nam” -Giúp HS đọc thư lưu lốt, trơi chảy, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc,nhịp điệu câu thơ, thơ - Hiểu nội dung bài: tre tượng trưng cho người Việt Nam Qua hình tượng tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương, thẳng,chính trực - Giúp HS u thích mơn học - Phát triển lực ngơn ngữ; lực tự học 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học tập BT5 Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Năm học 2018 - 2019 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS đọc từ ngữ : Lũy thành, xanh,mong mênh,chắt 4.iu chnh ni dung hot ng: Hng dn hc sinh thực theo logo SHD HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát chơi trò chơi truyền điện : Kể vật dụng, đồ dùng hàng ngày địa phương em làm tre nứa *Đánh giá: + Tiêu chí : -Học sinh kể vật dụng theo yêu cầu -Trả lời nhanh, rõ không lặp kết + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: giáo viên giới thiệu số vật dụng làm từ tre nứa *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS Nêu tên vật dụng tác dụng + PP: Quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4: (theo tài liệu) *Đánh giáTX: - Tiêu chí:: + Đọc trơi chảy lưu lốt Ngắt nghỉ nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ, khơng sai tiếng từ, khơng đọc lặp.Hiểu khó bài, - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giáTX: -Tiêu chí:: Hiểu nội dung đọc Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu Câu 1: a nối với 2, b nối với 3, c nối với Câu 2: Khảng định sức mạnh người Việt Nam, trường tồn dân tộc Việt Nam Câu 3: ( câu hỏi mở) -PP: quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ HS chậm đọc từ khó cần luyện,BT5 - HSNK Đọc diễn cảm toàn giúp HS chậm đọc nhịp thơ 6.Hng dn ng dng: V nh với ngời thân đọc lại nhiều lần hoàn thành phần ứng dụng SHD đọc thuộc câu thơ mà em thích HNGLL: L HI QUấ EM GIO DỤC PHỊNG TRÁNH BOM MÌN I MỤC TIÊU: - HS biết: - Các lễ hội quê hương như: Đua thuyền vào dịp 2/9; Hò khoan Lệ Thủy vào ngày 29/2 (âm lịch); Lễ hội cầu Ngư TP Đòng Hới vào ngày 14/4 âm lịch Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Năm học 2018 - 2019 - Biết chơi trị chơi bổ ích, hạn chế trị chơi khơng lành mạnh -Giúp Hs thêm yêu quý, tôn trọng hiểu biết quê hương - Trị chơi giúp hình thành, phát triển cho HS phẩm chất thể lực(sự nhanh nhẹn, linh hoạt, dẻo dai…), tình cảm đạo đức (hịa đồng, thân thiện, đoàn kết…) II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: sân trường vệ sinh sẽ, đảm bảo an tồn cho trị chơi III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành cho lớp chơi trò chơi “ truyền điện” Kể tên số trò chơi dân gian mà em biết *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS kể tên trò chơi dân gian - HS phản ứng nhanh, kết không bị lặp + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trả lời miệng -GV nhận xét -GV giới thiệu II Hoạt động thực hành - Gv đặt câu hỏi: Quê hương Lệ thủy thường tổ chức trò chơi ngày lể hội? - Gv ngày lể hội quê hương ta thường thấy lể hội truyền thống đua thuyền sông kiến giang, đánh bóng chuyền, phổ biến Phú thủy Hò khoan Lệ Thủy Phú Thủy chơi chòi , kéo co HĐ 1: Nêu cách chơi luật chơi * Gv giới thiệu qua trò chơi, luật chơi, cách chơi GV tổ chức cho Hs chơi trò chơi kéo co +Cách chơi: chia thành đội có số lượng người nhau, đứng hai phía vạch kẻ, tay cầm lấy dây (không cần dùng dây chão gậy mà dùng tay được) Khi nghe hiệu lệnh kéo đội kéo, kéo đến có đội chạm vào vạch kẻ trị chơi dừng lại +Luật chơi: đội chân đạp lên vạch trước đội thua +Lưu ý: Nếu thời tiết đẹp, quang đãng ổ chức trị chơi ngồi sân trường Nếu thời tiết xấu, có mưa, bão đẩy bàn ghế qua hai bên, lấy khoảng lớp, tổ chức chơi lớp học HĐ2: Tổ chức chơi - Cho HS chơi thử 1lần - Cho Hs chơi theo nhiều cách: +Cho tổ thi với +Cho bạn gái(hoặc bạn nam)kéo co với Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Năm học 2018 - 2019 - Nhắc nhở Hs chơi cẩn thận, tránh xảy tai nạn - GV nhận xét HĐ3: Nguyên nhân cách phịng tránh tai nạn bom mìn vật liệu nổ + Tiêu chí đánh giá: HS biết nguyên nhân gây tai nạn , hậu cách phòng tránh * Đánh giá TX: Gv giới thiệu sơ qua lý có bom mìn q hương: -Cuộc chiến tranh đế quốc Mĩ trực tiếp tiến hành cách ác liệt tàn bạo khoảng 10 năm ( 1965- 1975) để lại nhiều hậu nặng nề lâu dài, đặc biệt đất đai người Việt Nam Chính mà em cần biết phịng tránh tai nạn bom mìn a) Đặc điểm bom mìn vật liệu nổ: Có hình dạng kích thước khác nhau( dài, ngắn, trịn , dẹt, hình dừa, ổi, to, nhỏ,…) có nhiều màu sắc khác b) Nguyên nhân gây tai nạn: - Do tác động người : cưa, đục, ném, vận chuyển bom mìn - Do tác động trục tiếp nhiệt - Do số nguyên nhân khác c) cách phịng tránh; - Khơng tác động trực tiếp vào bom mìn vật liệu nổ - Khơng đốt lửa vùng đất có nhiều bom mìn - Khơng vào khu vực có biển báo bom mìn Khi thấy vật lạ nghi bom cần báo cho người lớn - Khơng tham gia rà tìm bn bán phế liệu chiến tranh d) Hậu quả: Người bị nạn chết bị thương để lại di chứng nặng nề thể chất tinh thần Đối với gia đình ảnh hưởng đến tinh thần kinh tế; XH nhân lực lao động PP: vấn đáp KT: Đặt câu hỏi, trả lời miệng IV Tổng kết: - HS biết quý trọng lễ hội quê hương có ý thức vun đáp gìn giữ - Biết cách phịng tránh tai nạn bom mìn VLN BUỔI CHIỀU: TiÕng viƯt: Bµi 4b: ngêi viÖt nam (T2) 1.Mục tiêu: -Hiểu cốt truyện Biết xác định cốt truyện -Bước đầu vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện tạo thành cốt truyện - HS có thái độ kiên trì xếp theo thứ tự trước sau - Phát triển lực phân tích logic , hợp tác, lựa chọn nội dung Chuẩn bị đồ dùng dạy học : PhiÕu häc tËp BT7 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động BVN tổ chức cho lớp hát Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Năm học 2018 - 2019 HĐ 2( BT 7) Tìm hiểu cốt truyện * Đánh giá -Tiêu chí: +Xếp việc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu theo thứ tự, mở đầu – diễn biến- kết thúc +hiểu cốt truyện chuổi việc làm nồng cốt cho diễn biến truyện +Nắm cốt truyện gồm phần tác dụng phần Câu 1: - Mở đầu : việc câu b - Diễn biến : Sự việc câu c, việc câu a, việc câu e - Kết thúc : việc câu d Câu 2: cốt truyện chuổi việc làm nồng cốt cho diễn biến truyện Câu 3: cốt truyện gồm phần : Mở đầu ( Là việc khởi nguồn cho việc tiếp theo) Diễn biến ( Gồm việc theo) Kết thúc (là kết cuối việc) -PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 3,4: ( BT 1,2phần HĐTH) Xếp việc truyện khế thành cốt truyện dựa vào cốt truyện để kể tóm tắt lại câu chuyện * Đánh giá -Tiêu chí: +sắp xếp việc diễn biến cốt truyện theo phần học + Dựa vào cốt truyện kể lại câu chuyện khế cách rành mạch +Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn BT1: thứ tự việc sau: b – d – a – c – e – g -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp HS chm BT2 phần thực hành - HSNK Giúp HS hoàn thành tốt tập 6.Hng dn ng dng: V nh với ngời thân hoàn thành BT1 phần hoạt động ứng dụng SHD Tiếng việt: Bµi 4b: ngêi viƯt nam (T3) 1.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Kể câu chuyện “ Một nhà thơ chân chinh” - Biết kể tự nhiên lời - HS u thích mơn học Tơn trọng hiếu thảo đức tính trung thực nhân vật truyện - Phát triển lực nghe, lực sáng tạo dùng ngôn ngữ kể 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHD HĐ 1: Khởi động Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Năm học 2018 - 2019 BVN Tổ chức cho lớp trò chơi tiếp sức cho đội (mỗi đội HS)“ Ghi thứ tự phần cốt tuyện” * Đánh giá -Tiêu chí: + Ghi theo yêu cầu + Ghi nhanh, rõ ràng -PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ (theo tài liệu) Nghe thầy/cô kể chuyện “ Một nhà thơ chân chính” * Đánh giá: - Tiêu chí: HS Nắm nội dung câu chuyện Biết nhân vật nắm diễn biến việc theo thứ tự trước sau câu chuyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện nghe kể ( Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách kiên cường, không khuất phục trước tàn bạo kẻ khác) - PP: Vấn đáp - KT: trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ: 3, 4: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: HS Nắm ý câu chuyện ( Cốt truyện) qua việc trả lời câu hỏi - Kể lại câu chuyện mạch lạc Mạnh dạn kể a Trước bạo ngược nhà vua, dân chúng truyền hát lên án thói hóng hách bạo tàn nhà vua phơi bày nỗi thống khổ nhân dân Mọi người dân, từ người lớn đến trẻ con, ai say sưa ca hát b Khi biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình, nhà vua lệnh lùng bắt kẻ sáng tác ca phản loạn c Trước đe dọa nhà vua, nhà thơ buộc phải hát lên hát ca tụng trí tuệ sáng láng, trái tim nhân hậu, sức mạnh kì diệu nhà vua, ánh hào quang chói lọi xung quanh nghiệp vĩ đại ngài Duy có người im lặng khơng hát Nhưng trước tử hình hai nhà thơ cất tiếng hát Duy có người nhất, từ đầu đến cuối mực im lặng d Nhà vua thay đổi thái độ bỡi ông nhận nhà thơ đứng giàn hỏa thiêu nhà thơ chân cịn lại đất nước - PP: Vấn đáp - KT: trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSY : GV HS K-G giúp HSY BT5 - HSK-G : Gióp HS u vµ hoµn thµnh tèt BT cđa m×nh 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bố mẹ hoàn thành BT2 phần ứng dụng SHD Giỏo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Nm hc 2018 - 2019 Thứ t ngày 19 tháng năm 2018 Toán: bảng đơn vị đo khối lợng (T2) 1.Mục tiêu: Em biết: -Vận dụng kiến thức học để làm tốt tập - Chuyển đổi thành thạo đơn vị đo khối lượng thực tốt phép tính với đơn vị đo khối lượng - Có thái độ nghiêm túc kiên trí học tập, u thích mơn học - Phát triển lựcphân tích, tính tốn Năng lực hợp tác chia sẻ học tập 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHDH HĐ : Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ truyền điện”.Đọc tên đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn nược lại *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc theo yêu cầu - HS phản ứng nhanh, xác + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,(HĐTH) Làm BT 1,2,3, + Tiêu chí đánh giá: -HS nắm KT chuyển đổi, so sánh làm phép tính với đơn vị đo Vận dụng tốt vào giải tốn có lời văn + PP:Viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Viết nhận xét Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giỳp cỏc em hiểu làm đợc BT4 - HSNK: Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn nhóm làm thêm tập sau: Điền số thích hợp vào chỗ trống: 2500kg = ….t¹ ; 9000g = … kg ; 80200kg =… yÕn 12hg =…hg 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD tiếng việt: Bài 4c: ngời hiếu thảo (T1) I Mục tiêu - Nhận biết từ ghép phân loại từ ghép tổng hợp Nhận biết từ láy âm đầu, láy vần, láy âm lẫn vần - Vân dụng kiến thức vừa học hoàn thành tốt tập liên quan đến từ - Có thái độ hợp tác chia sẻ học tập - Vân dụng kiến thức để phát triển lực ngôn ngữ, sử dụng ngôn ngữ vào sống cách sáng tạo II Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Năm học 2018 - 2019 HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho lớp chơi trò chơi truyền điện” Tìm từ ghép,hoặc từ láy có tiếng cho trước ( Ví dụ : xinh, trắng…) * Đánh giáTX -Tiêu chí: + HS tìm từ theo u cầu Phản ứng nhanh, kết không bị lặp với kết cảu bạn -PP: Vấn đáp - Kĩ thuật:Đặt câu hỏi, nhận xét lời -Ban học tập chia sẻ mục tiêu học: +Mời bạn nêu mục tiêu tiết học +Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? -Hoc sinh đọc điều chỉnh tài liệu hướng dẫn, chia sẻ với cô điều chưa hiểu (nếu có) * Hình thành kiến thức: HĐ (theo tài liệu) Nhận xét kiểu từ ghép Việc 1: Học sinh đọc thầm hoàn thành BT Việc 2: trao đổi với bạn bên cạnh cách hiểu Việc 3: Giáo viên tương tác với HS để khai thác nội dung * Đánh giá: - Tiêu chí: Phân biệt từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại Từ ghép tổng hợp từ nghĩa bao quát chung từ ghép phân loại từ loại nhỏ thuộc phạm vi nghĩa tiếng thứ - PP: Vấn đáp - KT: nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ (theo tài liệu) Tìm từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại Việc 1: Học sinh đọc thầm hoàn thành BT Việc 2: trao đổi với bạn bên cạnh cách hiểu Việc 3: BHT lên chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm từ ghép tổng hợp từ ghép tổng hợp giải thích BT:3a Từ ghép tổng hợp: xe điện, xe đạp, tàu hỏa, đường ray, máy bay BT: 3b Từ ghép tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non,gị đống, bãi bờ,hình dạng, màu sắc HĐ (theo tài liệu) Tìm từ láy Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Năm học 2018 - 2019 Việc 1: Học sinh đọc thầm hoàn thành BT Việc 2: Báo cáo với cô giáo nghe cô nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm từ láy theo nhóm yêu cầu BT: 4a.sợ sệt.- 4b lạt xạt, lao xao.- 4c rào rào,he - PP: Quan sát Vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với người thân chơi tìm nhanh từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại, từ láy TiÕng viƯt: Bµi 4c: ngêi hiÕu th¶o (T2) Mục tiêu - Luyện tập xây xựng cốt truyện người hiếu thảo - Rèn luyện kix xây dựng cốt truyện - Có thái độ hợp tác chia sẻ học tập u thích mơn học - Vân dụng kiến thức để phát triển lựcgiải vấn đề sáng tạo 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHD HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho lớp chơi tìm nhân vật có lịng hiếu thảo câu chuyện nghe đọc (HS nhóm tìm ghi bảng nhóm phút có nhiều tên nhân vật nhóm thắn) * Đánh giá -Tiêu chí: + Tìm nhân vật truyện nghe đọc theo yêu cầu -PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3 (theo tài liệu) Cho 3nhân vật: người mẹ ốm, người tuổi em bà tiên HS tưởng tượng xây dựng cốt truyện lòng hiếu thảo * Đánh giá: - Tiêu chí: Xây dựng cốt truyện theo việc theo gợi ý cho Cốt truyện rõ ràng việc liên kết chặt chẽ với Đối với HS TT nhanh kể lại câu chuyện dựa cốt truyện xây dựng +Sự việc 1: Người mẹ ốm nặng +Sự việc 2: Người thương mẹ , chăm sóc mẹ tận tụy ngày đêm +Sự việc : Để chữa khỏi bệnh cho mẹ người phải tìm loại thuốc hiếm, phải đến tìm tận rừng sâu, đường đến khó khăn, gian nan nguy hiểm Nhưng người vượt qua khó khăn, nguy hiểm lặn lội rừng sâu tìm thuốc quý +Sự việc 4: bà tiên cảm động lòng hiếu thảo người giúp đỡ Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Năm học 2018 - 2019 - PP: Quan sát.Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giỳp HS khó khăn BT2 - HSNK Hoàn thành tốt Bt giúp bạn khỏc nhóm 6.Hng dn ng dng: V nh với ngời thân hoàn thành BT2 phần ứng dụng SHD Thứ năm ngày 20 tháng năm 2018 Toán: ( tit 19) giây, kØ (T1) 1.Mục tiêu: Em biết: -Đơn vị đo thời gian: giây , kỉ Mối quan hệ phút giây, kỉ năm - Xác định năm cho trước thuộc kỉ Số ngày tháng năm, số ngày năm nhuận năm không nhuận chuyển đổi đơn vị đo ngày giờ, phút, giây - HS u thích mơn học, kiên trì nghiêm túc học tập - Phát triển lực, tính tốn Năng lực tự học, hợp tác chia sẻ học tập 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Đồng hồ 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHDH HĐ : Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Ai đọc xác”.Dùng đồng hồ xoay kim yêu cầu HS đọc *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc theo yêu cầu - HS biết ngày có 24 giờ có 60 phút + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,(HĐCB) Quan sát đồng hồ nghe thầy hướng dẫn + Tiêu chí đánh giá: -HS biết thêm đơn vị đo thời gian giây, kỉ (1 phút = 60 giây kỉ = 100 năm) Biết xác định năm thuộc kỉ + PP:Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho hc sinh: - Giỳp cỏc em gặp khó khăn hiĨu vµ hoµn thµnh BT4 - HSNK: Hoµn thµnh tèt tập làm thêm BT sau: phút giây = giây, kỉ = .năm ;2 ngày =.giờ 1 ngày =….giê ; giê = ….phót ; = … gi©y ; 30 =… giê 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mĐ hoµn thµnh phÇn øng dơng SHD Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Năm học 2018 - 2019 ÔLTIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN Mục tiêu: -Đọc hiểu câu chuyện Đom Đóm tìm bạn.Biết cách đối xử thân thiện với bạn bè người xung quanh -Viết từ có dấu hỏi / ngã Tìm từ đơn, từ phức - Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; Đồ dùng dạy học:- Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu) Nói cho nghe ý nghĩa hai câu tục ngữ *Đánh giáTX: - Tiêu chí: Hiểu nói đùng lời khuyên hai câu tục ngữ “Ở hiền gặp lành”: Khuyên ta nên sống hiền lành nhân hậu sống hiền lành nhân hậu gặp điều tốt đẹp may mắn “Gieo gió gặt bão” Người tốt bụng làm nhiều việc thiện gặp phúc, làm điều ác gặp tai họa - PP:vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,: Ôn luyện BT3(theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: *Đánh giáTX: - Tiêu chí: Hiểu trả lời câu hỏi nội dung Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu Câu 1: mục đích tìm bạn Đom Đóm muốn có bạn để chơi Câu 2: Vì Ếch Xanh Kiến Con bận khơng chơi Đom Đóm Câu 3: Đom Đóm khơng thể tìm người bạn thực Vì Đom Đóm ham chơi, ích kỉ khơng giúp đỡ bạn bè - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tôn vinh HS HĐ 3: Bài tập 4b,5 *Đánh giáTX: -Tiêu chí: Điền dấu hỏi/ngã vào từ đoạn văn Phân tích từ câu, xác định từ đơn, từ phức + Các từ đơn: trời,vài, trắng,bay,giống, hệt,những,chiếc,lướt, trên,con,bướm, bay,như, muốn,cùng,với,đi, đường + Từ phức có nghĩa tạo thành:đám mây,mặt biển,ven rừng,thi đua + Từ phức gồm tiếng âm đầu vần lặp lại: đủng đỉnh,nho nhỏ, vàng vàng,phấp phới -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Năm học 2018 - 2019 Toán: Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018 gi©y , thÕ kØ (T2) 1.Mục tiêu: Em biết: - Vân dụng kiến thức học để làm tốt tập liên quan đến đổi đơn vị đo thời gian - Vận dụng hiểu biết để tìm năm cho trước thuộc kỉ - HS yêu thích mơn học, kiên trì nghiêm túc học tập - Phát triển lực, tính tốn Năng lực tự học, hợp tác chia sẻ học tập 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHDH HĐ : Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Đố bạn”.Bằng cách nêu đơn vị đo thời gian học yêu cầu bạn đổi sang đơn vị đo thời gian khác ( phút = … giây = … Phút) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS trả lời đùng yêu cầu bạn đưa - HS trả lời nhanh rõ ràng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,(HĐTH) Làm BT 1,2,3, + Tiêu chí đánh giá: -HS tính điền số thích hợp vào chỗ chấm.( chuyển đổi đơn vị đo thời gian) Xác định năm cho trước thuộc kỉ Trả lời số ngày năm nhuận năm không nhuận Số ngày tháng năm Vân dụng kiến thức học vòa giải toán + PP:Viết, vấn đáp + Kĩ thuật: Viết nhận xét, đặt câu hỏi, nhận xét lời 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp HS khó khăn hiểu hoàn thành BT2,4 - HSNK: Giúp HS khó khăn hoàn thành tốt BT thời gian làm BT sau: phút 20 giây = .giây ; 25 năm = .thế kỉ ; 75 năm = .thế kỉ 6.Hng dn ng dng: V nh với ngời thân hoàn thành phần3 phần ứng dụng SHD ễL toán: ễN LUYN TUN 1.Mục tiêu: - Đọc ,viết so sánh , xếp thứ tự số đến lớp triệu -Nêu giá trị chữ số theo vị trí số Nhận biết dãy số tự nhiên nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên - H có ý thức học tốn - HS có lực tự học, Đồ dùng dạy học:- Vở em tự ơn luyện Tốn Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động Lớp hát Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Năm học 2018 - 2019 HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) BT:2,3,4,5,7,8 * Đánh giáTX: -Tiêu chí :Đọc, viết số có nhiều chữ số - Nêu giá trị chữ số theo vị trí số - Viết số liền sau, liền trước số cho trước -Phương pháp: quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét lời HĐ 3: Làm quen với lớp tỉ * Đánh giáTX: -Tiêu chí :Nói giá trị số với cách đọc - Bước đầu làm quen với lớp tỉ ( Số có 12 chữ số) -Phương pháp: quan sát , vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét lời 4.Phương án hổ trợ cho HS: Giúp HS chậm 5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nh với ngời thân hoàn thành ng dng gdtt: sinh hoạt đội Ch im: Cho nm hc mi Vui bước đến trường 1.Mục tiêu: - Các đội viên nhận thức hạn chế tuần qua để khc phc vo tun ti 2.ổn định nề nếp chi đội: chi đội trởng điều hành lớp nhận xét tình hình chi đội tuần qua - Các phân đội trởng tự đánh giá kết thi đua nhóm - Chi đội trởng tổng hợp nhận xét thi đua phân đội chi đội * Đánh giáTX: -Tiêu chí :Thực nội quy , quy định chi đội , liên đội quy định nhà trường -Phương pháp: quan sát, vấn đáp , -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xột bng li 3.í kiến thành viên chi đội 4.Bình bầu thi đua phân đội,cá nhân xuất sắc tuần 5.Kế hoạch hoạt động tuần tới : -Tập múa hát múa hát mà liên đội triển khai - Tập thể dục giờ, làm tốt công tác vệ sinh, - Đi học , chấp hành tốt nội quy quy định chi đội Sinh hoạt văn nghệ Giỏo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy ... mơn học - Phát triển lực ngôn ngữ; lực tự học 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học tập BT5 Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Năm. .. lời, tôn vinh học tập, viết nhận xét 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Năm học 2018 - 2019 - Giúp... động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4D – tuần – Năm học 2018 - 2019 To¸n: Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018 giây , thÕ kØ