Học viên: Phùng Đình Hùng Lơp: CH01QL PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý giáo dục giảng viên) Để có sở khoa học đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho đồn viên, sinh viên trường đại học, cao đẳng địa bàn tỉnh Bình Dương, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến vấn đề cách khoanh tròn nội dung lựa chọn vào mục tương ứng (Xin trân trọng cảm ơn) Câu 1: Theo đồng chí giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên có ý nghĩa nào? (Anh/chị chọn nhiều đáp án khác nhau) Giúp cho sinh viên hình thành ý thức cơng dân Giúp sinh viên ý thức chủ trương, đường lối sách Đảng Nhà nước Giúp sinh viên có tinh thần, ý thức dân tộc, ý thức xây dựng bảo vệ Tổ quốc Giúp sinh viên phát triển tồn diện nhân cách Câu 2: Đồng chí cho biết mục tiêu quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên gì? Nhằm nâng cao chất lượng quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên Cải thiện liên tục q trình giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên Câu 3: Nội dung giáo dục trị tư tưởng cho đoàn viên, sinh viên trường đồng chí thường quan tâm đến nội dung sau đây:(Anh/chị chọn nhiều đáp án khác nhau) Đường lối sách Đảng Nhà nước Tinh thần, ý thức dân tộc Tinh thần, ý thức công dân Các chuẩn mực đạo đức mối quan hệ xã hội Tất nội dung Câu Để tiến hành hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên, trường đồng chí tiến hành biện pháp sau đây:(Anh/chị chọn nhiều đáp án khác nhau) Lập kế hoạch giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên Tổ chức hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên Chỉ đạo hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên Tổ chức, đạo, kiểm tra, giám sát hoạt động giáo dục đề xuất biện pháp để quản lý tốt hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên Câu 5: Kế hoạch giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường đồng chí dựa sở nào?(Anh/chị chọn nhiều đáp án khác nhau) Dựa vào kế hoạch năm học nhà trường Dựa vào đạo ngành giáo dục đạo cấp uỷ Dựa vào kế hoạch phòng cơng tác học sinh, sinh viên Dựa vào tình hình thực tế nhà trường Định hướng cho hoạt động tương lai nhà trường Câu 6: Để tổ chức, hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường đồng chí tiến hành (Anh/chị chọn nhiều đáp án khác nhau) Thành lập ban đạo giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên Xây dựng lực lượng tham gia giáo dục trị tư tưởng Chuẩn bị sở vật chất Thành lập ban thi đua, kiểm tra, đánh giá kết hoạt động giáo dục Ý kiến khác:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Câu 7: Để đạo hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường đồng chí tiến hành:(Anh/chị chọn nhiều đáp án khác nhau) Chỉ đạo giáo dục thông qua môn học khố Chỉ đạo giáo dục thơng qua hoạt động ngồi lên lớp Chỉ đạo giáo dục thơng qua tự quản sinh viên Chỉ đạo thông qua tuần sinh hoạt công dân Chỉ đạo kiểm tra, đánh giá kết giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên Câu 8: Lực lượng tham gia vào cơng tác giáo dục tư tưởng trị cho sinh viên trường đồng chí gồm lực lượng nào? Cán Đoàn Cán Hội Sinh viên Cán Phòng cơng tác Sinh viên Giảng viên PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho Cán Đoàn, Hội sinh viên trường đồn viên) Để có sở khoa học đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho đồn viên trường đại học, cao đẳng địa bàn tỉnh Bình Dương, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến vấn đề cách khoanh tròn lựa chọn vào mục tương ứng (Xin trân trọng cảm ơn) Câu 1: Giáo dục trị tư tưởng cho đồn viên có ý nghĩa nào? (Anh/chị chọn nhiều đáp án khác nhau) Giúp cho đồn viên, sinh viên hình thành ý thức cơng dân Giúp đồn viên, sinh viên ý thức chủ trương, đường lối sách Đảng Nhà nước Giúp đoàn viên, sinh viên có tinh thần, ý thức dân tộc, ý thức xây dựng bảo vệ Tổ quốc Giúp đoàn viên, sinh viên phát triển toàn diện đáp ứng yêu cầu xã hội Câu 2: Đồng chí cho biết trường đồng chí cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho đồn viên, sinh viên có quan tâm thường xuyên không? Rất thường xuyên Thường xuyên Không thường xuyên Câu 3: Nội dung giáo dục trị tư tưởng cho đồn viên, sinh viên trường đồng chí thường quan tâm đến nội dung sau đây:(Anh/chị chọn nhiều đáp án khác nhau) Đường lối sách Đảng Nhà nước Tinh thần, ý thức dân tộc Tinh thần, ý thức công dân Các chuẩn mực đạo đức mối quan hệ xã hội Câu 4: Mức độ tham gia vào cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho đoàn viên, sinh viên đồng chí nào? Rất thường xuyên Thường xuyên Không thường xuyên Không tham gia Câu 5: Đồng chí đánh cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho đồn viên, sinh viên trường đồng chí Nội dung phong phú, hình thức tổ chức đa dạng, phương pháp hấp dẫn Hình thức đơn điệu, cứng nhắc, nội dung dập khn mang tính văn bản, phương pháp lạc hậu chưa thu hút sinh viên Ý kiến khác:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Câu 6: Đồng chí đánh giá ý thức tư tưởng trị đạo đức đoàn viên, sinh viên nay? Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt Câu 7: Phương pháp triển khai hoạt động giáo dục trị tư tưởng Đoàn cho đoàn viên trường đồng chí thực nào?:(Anh/chị chọn nhiều đáp án khác nhau) Phối hợp với lãnh đạo nhà trường phòng ban chức để triển khai hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho đoàn viên Phối hợp định hướng hoạt động giáo dục chinh trị tư tưởng thông qua Hội Sinh viên trường Chỉ đạo thống từ Đoàn trường tới Liên Chi đoàn khoa Chi đoàn Phối hợp với tổ chức nhà trường để thực hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho đoàn viên Ý kiến khác:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Câu Phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho đồn viên Đồn trường bạn chủ yếu gì?:(Anh/chị chọn nhiều đáp án khác nhau) Đoàn trường ban hành kế hoạch (bằng văn bản) tổ chức hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho đồn viên Đồn trường triển khai kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho đồn viên (thơng qua họp, giao ban cơng tác) Đồn trường định hướng cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho đồn viên thơng qua chương trình cơng tác chung năm Đồn trường khơng có kế hoạch, định hướng cụ thể để triển khai hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho đồn viên PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Câu hỏi dành cho đoàn viên, sinh viên) Để có sở khoa học đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho đoàn viên trường đại học, cao đẳng địa bàn tỉnh Bình Dương, xin bạn vui lòng cho biết ý kiến vấn đề cách khoanh tròn lựa chọn vào mục tương ứng (Xin trân trọng cảm ơn) Câu 1: Trường bạn thực hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho đồn viên, sinh viên mức độ nào? Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt Câu 2: Hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho đồn viên, sinh viên trường bạn tiến hành với mức độ sau ? Thường xuyên Không thường xuyên Đôi Câu 3: Bạn tham gia vào hoạt động giáo dục sau nhà trường?:(Anh/chị chọn nhiều đáp án khác nhau) Tuần sinh hoạt công dân Hoạt động theo chủ đề Đoàn niên Các hoạt động ngoại khoá khác nhà trường tổ chức Câu 4: Qua hoạt động nêu trường, bạn thu hoạch gì?:(Anh/chị chọn nhiều đáp án khác nhau) Nắm chủ trương, đường lối sách Đảng Nhà nước Nắm vững nội quy quy chế đào tạo nhà trường Nắm tình hình thời ngồi nước Có định hướng cho hoạt động thân Ý kiến khác:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Câu 5: Bạn đánh nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục trị tư tưởng nhà trường cho đoàn viên, sinh viên? Rất phù hợp Phù hợp Chưa phù hợp Câu 6: Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục trị tư tưởng nhà trường cho đồn viên, sinh viên chưa phù hợp vì: Nội dung đơn điệu không hấp dẫn Phương pháp lạc hậu chưa đổi Hình thức nghèo nàn, chưa phong phú Các lý khác Câu 7: Bạn đánh giá ý thức ý thức tổ chức kỷ luật sinh viên trường bạn? Chấp hành tốt nội quy, quy chế quy định trường Chấp hành chưa tốt nội quy, quy chế quy định trường Các lý khác PHIẾU XIN Ý KIẾN (Dành cho cán Đoàn, cán Quản lý giáo dục đồn viên) Xin đồng chí vui lòng đánh giá mức độ cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho đồn viên TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học, cao đẳng địa bàn tỉnh Bình Dương cách đánh dấu X vào ơ, cột phù hợp với ý kiến đồng chí (Xin trân trọng cảm ơn) Mức độ cần thiết Biện pháp Đảm bảo lãnh đạo Đảng, phối hợp lãnh đạo nhà trường phòng ban chức năng, chủ động tổ chức thực Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường đại học, cao đẳng Thực tốt chức năng: lập kế hoạch, đạo đổi phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục trị tư tưởng cho đồn viên Xây dựng sử dụng có hiệu đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên thực cơng tác giáo dục Đồn Cấp thiết Ít cấp thiết Không cấp thiết Mức độ khả thi Khả thi Ít khả thi Không khả thi Mức độ cần thiết Biện pháp Phát huy vai trò làm nòng cốt trị Đồn Hội Sinh viên để đạo đồng hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho đồn viên trường có tổ chức Hội Sinh viên Thường xuyên kiểm tra, đánh giá khách quan hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho đoàn viên Đoàn trường Cấp thiết Ít cấp thiết Không cấp thiết Mức độ khả thi Khả thi Ít khả Khơng thi khả thi ... cụ thể để triển khai hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho đoàn viên PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Câu hỏi dành cho đoàn viên, sinh viên) Để có sở khoa học đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động giáo