GIÁO ÁN SINH HỌC Bài:02 - PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Học sinh nêu đặc điểm để phân biệt động vật với thực vật - Nêu đặc điểm chung động vật - Học sinh nắm sơ lược cách phan chia giới động vật 2/ Kỹ :- Rèn kỹ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Kỹ hoạt động nhóm 3/ Thái độ : Giáo dục ý thức học tập, u thích mơn 4- GD MT Đơng vật có vai trò quan trọng tự nhiên người.Vì ta cần phải tạo điều kiện bảo vệ chăm sóc để động vật có lợi ngày bảo tồn phát triển đem lại nguồn lợi lớn cho tự nhiên người đối động gây hại cần phải hạn chế môi trường phát sinh, tiêu diệt chúng thời kì ấu trùng để đảm bảo sức khoẻ cho người II.CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tìm kiếm , xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để phân biệt động vật thực vật vai trò động vật tự nhiên đời sống người - Kĩ hợp tác láng nghe tích cực - Kĩ tự tin trình bày suy nghĩ/ ý tưởng trước tổ nhóm III CÁC PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC - Hỏi chuyên gia - Dạy học nhóm - Vấn đáp - tìm tòi TaiLieu.VN Page - Trình bày phút IV PHƯƠNG TIỆN - Tranh ảnh động vật môi trường sống V TiÕn trình giảng ổn định tổ chức - Kim tra sĩ số 2.Bài cũ - Hãy kể tên động vật thường gặp nơi em ở? Chúng có đa dạng, phong phú không? - Chúng ta phải làm để giới động vật đa dạng phong phú? Bài mới Nếu đem so sánh gà với bàng, ta thấy chúng khác hoàn toàn, song chúng thể sống Vậy phân bit chỳng bng cỏch no? Kt ni Hoạt động 1: TG Phân biệt động vật với thực vật HOT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10’ HOẠT ĐỘNG 1: PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin quan sát - cá nhân quan sát hình vẽ, đọc hình 2.1  trao đổi nhóm hồn thành thích ghi nhớ kiến thức trao đổi bảng Sgk nhóm tìm câu trả lời - Gv kẻ bảng lên bảng để Hs chữa - Đại diện nhóm lên bảng ghi kết nhóm nhóm khác theo dõi bổ - Gv nhận xét thông báo kết sung bảng sau: - Hs theo dõi tự sửa chữabài Bảng 1: So sánh động vật với thực vật Đặc TaiLieu.VN Cấu tạo Thành Lớn lên Chất hữu Khả Hệ thần Page điểm đối tượng thể phân từ tế bào xenlulôzơ tế bào Khơ ng c ó Khơ ng có sinh sản ni thể Tự tổng Khơn c hợp g ó di chuyển Sử dụng chất Khôn C hữu g ó có sẵn kinh giác quan Khơ ng Có biệt Thực vật v Động vật v v v v v v v v v V V - Gv yêu cầu Hs tiếp tục thảo luận: - nhóm dựa vào kết bảng + Đv giống thực vật điểm nào?  thảo luận nhóm tìm câu trả lời u cầu: + Động vật khác thực vật điểm nào? + đặc điểm giống nhau: Cấu tạo từ tế bào, lớn lên, sinh sản + Đặc điểm khác nhau: Di chuyển, dị dưỡng, thần kinh, giác quan, thành tế bào - Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung 5’ HOẠT ĐỘNG 2: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT - Yêu cầu Hs làm tập mục II Sgk - Hs chọn đặc điểm động - Gv ghi câu trả lời lên bảng phần bổ vật sung - vài em trả lời  lớp bổ sung - Gv thông báo đáp án ô: 1, 3, - Hs theo dõi tự sửa chữa - Gv yêu cầu Hs rút kết luận Đv có đặc điểm phân biệt với thực vật: TaiLieu.VN * KL: Page + Có khả di chuyển + Có hệ thần kinh giác quan + Chủ yếu dị dưỡng 5’ HOẠT ĐỘNG 3: SƠ LƯỢC PHÂN CHIA GIỚI THỰC VẬT - Gv giới thiệu - Hs nghe ghi nhớ kiến thức + Giới thực vật chia thành 20 ngành thể hình 2.2 Sgk * KL: Có ngành động vật + Chương trình sinh học học ngành - Đv khơng xương sống: ngành - Đv có xương sống: ngành 15’ HOẠT ĐỘNG 4: VAI TRÒ CỦA ĐỘNG VẬT - Gv yêu cầu Hs hoàn thành bảng - Hs trao đổi nhóm hồn thành bảng - Gv kẻ sẵn bảng để Hs chữa - Đại diện nhóm lên ghi kết quả nhóm khác bổ sung Bảng 2: Động vật với đời sống người TT Các mặt lợi, hại Tên động vật đại diện Đv cung cấp nguyên liệu cho người: - Thực phẩm - Tơm, cá, chim, lợn, bò, trâu, thỏ, vịt… - Lông - Gà, vịt, chồn, cừu… - Da - Trâu, bò, lợn, cừu, rắn, cá sấu… Động vật dùng làm thí nghiệm cho: - Học tập, nghiên cứu khoa học - Trùng biến hình, thuỷ tức, giun, thỏ, ếch, chó… - Thử nghiệm thuốc - Chuột bạch, khỉ… TaiLieu.VN Page Động vật hỗ trợ cho người trong: - Lao động - Trâu, bò, lừa, voi… - Giải trí - Cá heo, Đv làm xiếc (hổ, báo, voi…) - Thể thao - Ngựa, trâu chọi, gà chọi… - Bảo vệ an ninh - Chó nghiệp vụ, chim đưa thư… Động vật truyền bệnh sang người - Ruồi, muỗi, bọ chó, rận, rệp… - Gv nêu câu hỏi: - Hs hoạt động độc lập nêu được: + Động vật có vai trò đời sống người? + Có lợi ích nhiều mặt 5- Kiểm tra-đánh giá: + Tác hại người 5’ - Gv gọi Hs đọc phần kết luận cuối - Gv cho Hs trả lời câu hỏi Sgk Dặn dò: Học trả lời câu hỏi Sgk, Ngâm rơm cỏ khơ vào bình nước trước ngày TaiLieu.VN Page ... Kt ni Hoạt động 1: TG Phân biệt động vật với thực vật HOT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10’ HOẠT ĐỘNG 1: PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin quan sát - cá... HOẠT ĐỘNG 2: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT - Yêu cầu Hs làm tập mục II Sgk - Hs chọn đặc điểm động - Gv ghi câu trả lời lên bảng phần bổ vật sung - vài em trả lời  lớp bổ sung - Gv thông báo đáp án. .. giới động vật đa dạng phong phú? Bài mới Nếu đem so sánh gà với bàng, ta thấy chúng khác hoàn toàn, song chúng thể sống Vậy phân bit chỳng bng cỏch no? Kt ni Hoạt động 1: TG Phân biệt động vật với