GIÁO ÁN SINH HỌC ĐA DẠNG VÀ VAI TRÒ CỦA LỚP GIÁP XÁC Bài:24 I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Tìm hiểu đa dạng Giáp xác: số lượng lồi, mơi trường sống Đặc điểm số lồi giáp xác điển hình thích nghi với mơi trường lối sống khác Tìm đặc điểm chung lớp 2/ Kỹ - Rèn kĩ quan sát tranh - Kĩ hoạt động nhóm 3/ Thái độ :- Có thái độ đắn bảo vệ giáp xác có lợi 4- GDMT: Giáp xác có số lượng lồi lớn, có vai trò quan trọng đời sống người: làm thực phẩm, cải tạo đáy , làm môi trường nước, giúp cân sinh học Vì cần phải có ý bảo vệ giáp xác cách bảo vệ môi trường sống chúng II.CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu vai trò của số đại diện lớp giáp xác thực tiến sống - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực III CÁC PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC - Dạy học nhóm IV-Đồ dùng dạy học : GV: Tranh hình 24.1  24.7 SGK HS: Đọc trước V- Hoạt động dạy học 1- Ởn định tở chức TaiLieu.VN Page 2- Kiểm tra cu Thu báo cáo thực hành 3-Khám phá :GV Thông báo sgk 4-Kết nối TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 20’ HOẠT ĐỘNG 1: MỘT SỐ GIÁP XÁC KHÁC - Gv yêu cầu Hs quan sát kĩ hình 24.1  24.7 SGK đọc thơng báo hình  trao đổi nhóm  hồn thành phiếu học tập - Hs quan sát hình 24.1  24.7 SGK đọc thích  ghi nhớ thông tin - Gv kẻ phiếu học tập lên bảng - Đại diện nhóm lên điền nội dung nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung - Gv gọi Hs lên điền bảng - Gv chốt lại kiến thức - Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập - Hs theo dõi bổ sung (nếu cần) Phiếu học tập Đặc điểm Kích thước Cơ quan di chuyển Lối sống Đặc điểm khác 1- Mọt ẩm Nhỏ Chân Ơû cạn Thở mang 2- Sun Nhỏ Cố định Sống bám vào vỏ tàu Đại diện 3- Rận nước Rất nhỏ Đôi râu lớn Sống tự Mùa hạ sinh toàn 4- Chân kiếm Rất nhỏ Chân kiếm Tự do, kí sinh Kí sinh: phần phụ tiêu giảm TaiLieu.VN Page 5- Cua đồng Lớn Chân bò Hang hốc Phần bụng tiêu giảm 6- Cua nhện Rất lớn Chân bò Đáy biển Chân dài giống nhện Lớn Chân bò Ẩn vào vỏ ốc 7- Tôm nhờ - Từ bảng Gv cho học sinh thảo luận: + Trong số đại diện giáp xác trên, lồi có kích thước lớn, lồi có kích thước nhỏ? Lồi có hại, có lợi có lợi nào? Phần bụng vỏ mỏng mềm - Hs thảo luận rút nhận xét + Về kích thước: Cua nhện có kích thước lớn Rận nước, chân kiếm có kích thước nhỏ Lồi có hại: Sun, chân kiếm kí sinh Lồi có lợi: Cua nhện, cua đồng, rận nước… Là nguồn thực phẩm quan trọng: Cua, tôm… + Ở địa phương thường gặp giáp xác chúng sống đâu? Là thức ăn loài cá động vật khác: rận nước, chân kiếm tự do… + Nhận xét đa dạng giáp xác + Hs kể tên giáp xác thường gặp địa phương: Tôm, cua, tép… - Gv gọi đại diện nhóm trả lời + Đa dạng: Số lồi lớn; có cấu tạo lối sống khác - Gv hoàn thiện kiến thức - Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung - Hs tự rút kết luận: 15’ HOẠT ĐỘNG 2: VAI TRÒ THỰC TIỄN - Gv yêu cầu Hs làm việc độc lập với SGK  hoàn thành bảng TaiLieu.VN -Hs kết hợp SGK hiểu biết thân hoàn thành bảng Page - Gv kẻ bảng gọi Hs lên điền - Gv chốt lại kiến thức - Hs lên làm tập lớp theo dõi bổ sung - Hs theo dõi tự sửa chữa (nếu cần) Bảng 2: Ý nghĩa thực tiễn lớp giáp xác STT Các mặt có ý nghĩa thực Tên lồi ví dụ tiễn Tên lồi có địa phương Thực phẩm đông lạnh Tôm sú, tôm he Tôm càng, tôm sú Thực phẩm phơi khô Tôm he Tôm đỏ, tôm bạc Nguyên liệu để làm mắm Tơm, tép Cáy, còng Thực phẩm tươi sống Tơm, cua, ruốc Cua bể, ghẹ Có hại cho giao thơng thủy Sun Kí sinh gây hại cá Chân kiếm kí sinh - Giáp xác có vai trò nào? - Từ thơng tin bảng Hs nêu vai trò giáp xác - Gv cho học sinh rút kết luận vai trò lớp giáp xác - Hs tự rút kết luận 5- Thực hành Gv cho Hs đọc phần ghi nhớ cuối Gv cho Hs làm tập trắc nghiệm Những động vật có đặc điểm xếp vào lớp giáp xác? a, Mình có lớp vỏ ki tin đá vôi b, Phần lớn sống nước thở mang TaiLieu.VN Page c, Đầu có đơi râu, chân có nhiều đốt khớp với d, Đẻ trứng, ấu trùng lột xác nhiều lần 6- Vận dụng: Học trả lời câu hỏi SGK tr 81 Đọc mục “Em có biết?” Kẻ bảng 1, 25 SGK vào Chuẩn bị theo nhóm nhện ******************************************************** TaiLieu.VN Page ... thơng thủy Sun Kí sinh gây hại cá Chân kiếm kí sinh - Giáp xác có vai trò nào? - Từ thông tin bảng Hs nêu vai trò giáp xác - Gv cho học sinh rút kết luận vai trò lớp giáp xác - Hs tự rút kết... HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 20’ HOẠT ĐỘNG 1: MỘT SỐ GIÁP XÁC KHÁC - Gv yêu cầu Hs quan sát kĩ hình 24.1  24 .7 SGK đọc thơng báo hình  trao đổi nhóm  hoàn thành phiếu học tập... khác: rận nước, chân kiếm tự do… + Nhận xét đa dạng giáp xác + Hs kể tên giáp xác thường gặp địa phương: Tôm, cua, tép… - Gv gọi đại diện nhóm trả lời + Đa dạng: Số lồi lớn; có cấu tạo lối sống khác