Đang tải... (xem toàn văn)
Đề thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2018 có đáp án chính xác. Các bạn có thể tải về vận dụng trong giảng dạy và thực hành cho học sinh. Câu viết đoạn văn ra đề mới: Từ nội dung văn bản phần đọc hiểu,anhchị hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anhchị về lí do mỗi chúng ta phải học tập mỗi ngày và suốt đời.
MA TRẬN Nội dung Nhận biết I Đọc - Ngữ liệu: Văn hiểu nghệ thuật - Tiêu chí lựa chọn: + 01 đoạn trích/ văn hồn chỉnh + Độ dài khoảng 150 đến 200 chữ + Tương đương với văn học sinh học Tổng - Số câu - Số điểm - Tỉ lệ II Nghị luận xã Làm hội: văn - Khoảng 200 chữ - Trình bày suy nghĩ vấn đề xã hội đặt văn đọc hiểu Tổng - Số câu - Số điểm - Tỉ lệ Nghị luận văn học: Nghị luận ý kiến bàn văn học - Số câu - Số điểm - Tỉ lệ Tổng - Số câu cộng - Số điểm - Tỉ lệ Mức độ cần đạt Thông hiểu Vận dụng - Nhận diện phương thức biểu đạt - Khái quát nội dung ý nghĩa văn - Hiểu số nét đặc sắc nghệ thuật theo đặc trưng thể loại /tác dụng nghệ thuật đó/ số nét đặc sắc nội dung văn - Nhận xét/ đánh giá tư tưởng/ quan điểm/ tình cảm/ thái độ tác giả thể văn 0,5 5% 1,5 15 % 1,0 10% Vận dụng cao Tổng số 30% Viết đoạn văn 1 2,0 20% 20% Viết văn nghị luận 0,5 5% 1,5 15% 1,0 10% 5,0 50% 7,0 70% 5,0 50% 10 100% SỞ GD&ĐT LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỐ VĂN BÀN ĐỀ THI ĐỀ XUẤT ĐỀ THI THỬ KÌ THI THPT QUỐC GIA 2018 MƠN THI: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (khơng tính thời gian giao đề) (Đề thi gồm: 01 trang) Phần I: Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc kĩ văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: (Chú ý văn gồm 04 đoạn thơ) NGỤ NGÔN CỦA MỖI NGÀY "…Tôi học xương rồng Trời xanh nắng bão Tôi học nụ hồng Màu hoa chừng rỏ máu Tơi học lời gió Chẳng vu vơ Tôi học lời biển Đừng hạn hẹp bến bờ Tôi học lời trẻ Về giới Tôi học lời già Về sống vô Tơi học lời chim chóc Đang nói bình minh Và bia mộ đá Lời răn dạy đời mình." (Theo Thica.net, Đỗ Trung Quân) Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng văn bản? (0,5 điểm) Xác định biện pháp tu từ dùng văn nêu tác dụng? (0,5 điểm) Anh/chị hiểu ý nghĩa đoạn thơ: "Tôi học lời trẻ Về giới Tôi học lời già Về sống vô cùng" (1,0 điểm) Anh/chị có đồng tình với quan niệm nhà thơ nêu văn việc học ngày khơng ? Vì (1,0 điểm) Phần II Làm văn: Câu 1: (2,0 điểm).Từ nội dung văn phần đọc hiểu,anh/chị viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị lí phải học tập ngày suốt đời Câu (5.0 điểm) Nhận xét hình tượng người lái đò thiên tùy bút Người lái đò Sơng Đà Nguyễn Tn, có ý kiến cho rằng: "Trong chiến đấu không cân sức với thiên nhiên dội, hiểm độc, ơng đò vị huy trí dũng tuyệt vời" Ý kiến khác lại cho rằng: "Trong nghệ thuật vượt thác leo ghềnh, ơng đò người nghệ sĩ có "tay lái hoa" Bằng cảm nhận hình tượng người lái đò Sơng Đà, trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến HƯỚNG DẪN CHẤM A Hướng dẫn chung: - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh đếm ý cho điểm - Cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng hướng dẫn chấm thang điểm; khuyến khích viết thể biện quan điểm riêng cách hợp lý, thuyết phục Những viết chua thật đủ ý, toàn diện, trình bày số nội dung sâu sắc, có kiến giải hợp lý cho quan điểm riêng đánh giá cao - Sau cộng điểm tồn bài: giữ ngun điểm lẻ, khơng làm tròn B Hướng dẫn cụ thể thang điểm: Phần/câu Nội dung Điểm Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm 0.5 Biện pháp tu từ sử dụng văn là: Học sinh cần xác định tên số 03 biện pháp sau: 0.5 + Lặp cấu trúc (Tôi học … Tôi học lời…….) + Nhân hóa (chim chóc…Đang nói bình minh) I + Ẩn dụ (xương rồng: lĩnh, nghị lực; biển: bao la sống…) Đọc hiểu Tác dụng: Nhấn mạnh ý nghĩa việc học tập từ sống Ý nghĩa: Chúng ta học hồn nhiên sáng trẻ thơ 1.00 học kinh nghiệm đời người lớn tuổi (Có thể diễn đạt khác với ý thơ) II Làm văn - Có đồng tình hoặc: Khơng đồng tình - Lí giải hợp lí LÀM VĂN Từ nội dung văn phần đọc hiểu,anh/chị viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị lí phải học tập ngày suốt đời * Đảm bảo cấu trúc đoạn nghị luận Có đủ phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu vấn đề, thân đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề * Xác định vấn đề cần nghị luận - Giải thích: Học tập ngày suốt đời học không ngừng, học lúc nào, khơng kể thời gian, tuổi tác, trường lớp - Phân tích, lí giải lí phải học tập ngày suốt đời: HS nêu lí khác nhau, miễn hợp lí) + Cuộc sống vơ vàn điều thú vị cần khám phá điều tốt đẹp + Chúng ta ln ln học tập thêm kiến thức, bồi dưỡng cho tâm hồn giàu có phong phú lúc nào, đâu + Nếu không học tập: Chúng ta bỏ lỡ điều tốt đẹp, có nguy bị lạc hậu, bảo thủ - Bài học: Không ngừng học tập, học từ điều thân thương giản dị xung quanh sống 1,00 0,5 0,75 0,5 * Sáng tạo: Sáng tạo diễn đạt, cách nhìn nhận, đánh giá vấn đề cần nghị luận Nghị luận hai ý kiến đánh giá hình tượng ơng lái đò tùy bút Người lái đò Sông Đà Nguyễn Tuân * Đảm bảo cấu trúc nghị luận Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề * Xác định vấn đề cần nghị luận Thông qua hai ý kiến, thực chất đề u cầu nghị luận hình tượng ơng lái đò tác phẩm Người lái đò Sơng Đà theo định hướng * Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Mở bài: Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm, hình tượng ơng đò trích dẫn ý kiến Thân bài: 0,25 0,5 4,0 * Giải thích 02 ý kiến: Cả hai ý kiến nhận định hình tượng 0,5 nhân vật người lái đò sơng Đà, ý kiến có góc nhìn: - Ý kiến thứ nhận định ơng đò từ vẻ đẹp tài trí, dũng cảm đối đầu với thác - Ý kiến thứ hai nhận định ơng đò từ vẻ đẹp tài hoa, nghệ sĩ nghệ thuật vượt thác, leo ghềnh * Cảm nhận hình tượng người lái đò Thí sinh cảm nhận hình tượng người lái đò vượt thác leo ghềnh (qua ba trùng vi thạch trận) theo cách khác cần thấy ông đò vị huy trí dũng người nghệ sĩ tài hoa (như ý kiến nhận định) Đây sở để học sinh bình luận ý kiến Vẻ đẹp tài trí, dũng cảm hình tượng ơng lái đò: 1,0 - Một thuyền, ông lái giao chiến với sóng thác dội viên dũng tướng gan góc lĩnh trước sóng nước, bình tĩnh trước tình hiểm nguy: cố nén vết thương, mặt méo bệch ” …nhưng thuyền sáu bơi chèo, nghe tiếng huy ngắn gọn tỉnh táo người cầm lái” … - Đối mặt với thác sơng Đà, ơng đò có lòng dũng cảm vơ song: “Cưỡi lên thác sơng Đà, phải cưỡi đến cưỡi hổ” … - Ơng lái đò khơn ngoan vượt qua cạm bẫy thác ghềnh, đưa thuyền vượt thác an toàn “ luồng tử bỏ hết lại sau thuyền”, lũ đá “thất vọng thua thuyền”… Cuộc đọ sức người với thiên nhiên thật ghê gớm, căng thẳng, đầy sáng tạo người chiến thắng Vẻ đẹp tài hoa, nghệ sĩ hình tượng ơng lái đò: 1,0 - Ơng lái đò đặt tình thử thách đặc biệt: chiến đấu với thác sông Đà, vượt qua ba trùng vi thạch trận tài nghệ “ tay lái hoa” - “nắm binh pháp thần sông thần đá”và ung dung chủ động hình ảnh “ thác hiên ngang người lái đò sơng Đà có tự do, người lái đò nắm quy luật tất yếu dòng nước Sơng Đà” - Rất nghệ sĩ linh hoạt, khéo léo lúc vượt thác Việc đưa thuyền tìm luồng nước đúng, vượt qua bao cạm bẫy thạch trận sông Đà thực nghệ thuật cao cường từ tay lái điêu luyện - Sau vượt thác, ơng đò ung dung trở nhịp sống đời thường, tâm hồn bình dị, u mến gắn bó với quê hương hình ảnh Nghệ thuật độc đáo Nguyễn Tn Hình tượng người lái đò Nguyễn Tn khắc họa nghệ thuật điêu luyện: sử dụng nhiều biện pháp tu từ (nhân hóa, so sánh, liên tưởng, tưởng tượng, trùng điệp ); từ ngữ phong phú, sống động, giàu hình ảnh, có sức biểu cảm cao; câu văn đa dạng, nhiều tầng, giàu nhịp điệu; huy động tri thức nhiều lĩnh vực khoa học – nghệ thuật * Bình luận ý kiến - Hai ý kiến xác, thể nhìn đắn hình tượng ơng đò - Bản thân ý kiến chưa thực đầy đủ, cần kết hợp hai ý kiến với để thấy vẻ đẹp tồn diện hình tượng ơng đò * Khái quát, mở rộng: - Với hai vẻ đẹp: trí dũng, tài hoa, ơng đò trở thành hình tượng tuyệt đẹp sáng tác Nguyễn Tuân sau Cách mạng tháng Tám: người lao động bình thường với chất vàng mười Tây Bắc", người nghệ sĩ tài hoa - Học sinh liên hệ so sánh hình tượng ơng đò với hình tượng Huấn Cao truyện ngắn Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân) để thấy điểm tương đồng khác biệt hai nhân vật, từ thấy điểm quán sáng tạo nhà văn sáng tác nghệ thuật * Sáng tạo Sáng tạo diễn đạt, cách nhìn nhận, đánh giá vấn đề cần nghị luận * Kết bài: Đánh giá chung hai ý kiến (góc nhìn riêng hình tượng ơng đò) cảm nhận chung vẻ đẹp ơng đò, phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân 0,5 0,25 0,5 0,25 0,5 ... GD&ĐT LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỐ VĂN BÀN ĐỀ THI ĐỀ XUẤT ĐỀ THI THỬ KÌ THI THPT QUỐC GIA 2018 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (khơng tính thời gian giao đề) (Đề thi gồm: 01 trang) Phần... đồng tình với quan niệm nhà thơ nêu văn việc học ngày khơng ? Vì (1,0 điểm) Phần II Làm văn: Câu 1: (2,0 điểm).Từ nội dung văn phần đọc hiểu,anh/chị viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình... (Có thể diễn đạt khác với ý thơ) II Làm văn - Có đồng tình hoặc: Khơng đồng tình - Lí giải hợp lí LÀM VĂN Từ nội dung văn phần đọc hiểu,anh/chị viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày