GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 9: CÁC LOẠI RỄ, CÁC MIỀN CỦA RỄ I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Biết quan rễ vai tṛò rễ - Phân biệt rễ cọc rễ chùm - Trình bày miền rễ chức miền Kỹ năng: - Rèn KN quan sát, so sánh - Hoạt động nhóm Thái độ: GD lòng say mê mơn học II/ Chuẩn kiến thức- kỹ năng: Mức III/ Thiết bị – Đồ dùng dạy học: - Tranh H 9.1 -> Các bìa ghi tên miền rễ - Bảng phụ ghi nội dung bảng / SGK tr.30 Vật mẫu số loại rễ IV/ Tiến trình lên lớp: Ổn định: Bài cũ: - Tế bào phận có khả phân chia? (Chỉ tế bào mơ phân sinh có khả phân chia.) - Quá trình phân chia tế bào diễn nào? ( Đầu tiên hình thành nhân -> chất tế bào phân chia -> vách tế bào hình thành ngăn đơi tế bào cũ thành tế bào con.) - Sự lớn lên phân chia tế bào có ý nghĩa thực vật? (- Giúp sinh trưởng phát triển.) TaiLieu.VN Page Bài mới: - Gọi HS xác định phận rễ Rễ có vai tṛò cây? - Rễ giữ cho mọc đất; rễ hút nước muối khống hòa tan - Tuy nhiên, khơng phải tất loại có loại rễ * Hoạt động 1: Tìm hiểu loại rễ: - MT: HS phân biệt loại rễ chính: rễ cọc rễ chùm Hoạt động GV Hoạt động HS - Kiểm tra chuẩn bị mẫu vật HS - Đặt mẫu vật cho GV kiểm tra - Yêu cầu HS đặt mẫu vật theo nhóm - Đặt mẫu vật theo nhóm - Đưa yêu cầu hoạt động cho nhóm: - Quan sát tranh thực theo yêu cầu GV: (Treo tranh H 9.1) + Xếp loại rễ thành nhóm: rễ cọc, rễ chùm + Phân loại rễ + Cho biết đặc điểm loại rễ? + Tìm đặc điểm loại rễ (Gợi ý kích thước rễ) - Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét nhận xét - Tuyên dương nhóm chuẩn bị tốt vật mẫu, có đáp án xác - Yêu cầu HS làm nhanh BT điền chữ vào ô trống / SGK tr.29 -> Vậy, có loại rễ chính? TaiLieu.VN - Hoạt động cá nhân làm BT * Kết luận: có loại rễ Page (?) Rễ cọc có đặc điểm gì? VD - Rễ cọc: có rễ to, khỏe, đâm sâu xuống đất nhiều rễ mọc xiên VD (?) Rễ chùm có đặc điểm gì? VD - Rễ chùm: gồm nhiều rễ mọc từ gốc thân, kích thước gần VD - Quan sát H 9.2 làm BT điền chữ vào - Cây có rễ chùm: tỏi tây, mạ trống Cây có rễ cọc: bưởi, cải, hồng xiêm - Đưa số mẫu vật chuẩn bị cho HS - Quan sát mẫu vật phân loại rễ quan sát yêu cầu HS phân loại rễ - Rễ có cấu tạo nào? * Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo chức miền rễ: - MT: Phân biệt cấu tạo, chức miền rễ Hoạt động GV Hoạt động HS - Treo tranh H 9.3 bảng phụ ghi ND bảng - Quan sát tranh nội dung bảng trang 30 phụ - Đặt bìa chuẩn bị (ghi tên chức miền rễ) -> Yêu cầu HS - Quan sát tranh chọn bìa thích chọn bìa thích hợp ghi lên tranh hợp - Hoàn chỉnh tuyên dương HS có -> Ghi đáp án xác - GT lại tranh cấu tạo chức miền -> Rễ gồm miền? - Nghe (?) Chức miền? TaiLieu.VN Page * Kết luận: Rễ gồm miền: - Miền trưởng thành: chức dẫn truyền - Miền hút: gồm lông hút có chức hút nước muối (*)? Tế bào miền có khả phân khống chia? - Miền sinh trưởng: làm cho rễ dài (*)? Trong miền rễ, miền quan trọng nhất? Vì sao? - Miền chóp rễ: che chở cho đầu rễ - Tế bào miền sinh trưởng có khả phân chia - Trong miền rễ, miền hút quan trọng đảm nhận chức ht nước muối khống hòa tan Củng cố: - Gọi HS đọc tóm tắt cuối - Treo bảng phụ BT1 -> Yêu cầu HS hoàn thành Dặn dị: - Học bi, trả lời cc cu hỏi cuối bi - Đọc mục “Em có biết” - Chuẩn bị bi 10 “Cấu tạo miền hút rễ” • Đọc trước • Quan sát H 10.1 10.2 -> Gọi tên thành phần cấu tạo TaiLieu.VN Page • Đọc ND bảng / tr.31 -> Xác định chức phận miền hút rễ • TaiLieu.VN Xem lại sơ đồ câu tạo tế baò thực vật so sánh với cấu tạo tế bào lông hút Page ...3 Bài mới: - Gọi HS xác định phận rễ Rễ có vai tṛò cây? - Rễ giữ cho mọc đất; rễ hút nước muối khống hòa tan - Tuy nhiên, khơng phải tất loại có loại rễ * Hoạt động 1: Tìm hiểu loại rễ: -... hút nước muối (*)? Tế bào miền có khả phân khống chia? - Miền sinh trưởng: làm cho rễ dài (*)? Trong miền rễ, miền quan trọng nhất? Vì sao? - Miền chóp rễ: che chở cho đầu rễ - Tế bào miền sinh. .. có rễ to, khỏe, đâm sâu xuống đất nhiều rễ mọc xiên VD (?) Rễ chùm có đặc điểm gì? VD - Rễ chùm: gồm nhiều rễ mọc từ gốc thân, kích thước gần VD - Quan sát H 9.2 làm BT điền chữ vào - Cây có rễ