Giáo án đầy đủ T9 TRUONG MAM NON soạn theo chương trình đổi mới

32 34 0
  • Loading ...
1/32 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 02/11/2018, 20:21

Giáo án đầy đủ tháng 9 chủ đề trường mầm non soạn theo chương trình đổi mớiGiáo án đầy đủ tháng 9 chủ đề trường mầm non soạn theo chương trình đổi mớiGiáo án đầy đủ tháng 9 chủ đề trường mầm non soạn theo chương trình đổi mớiGiáo án đầy đủ tháng 9 chủ đề trường mầm non soạn theo chương trình đổi mớiGiáo án đầy đủ tháng 9 chủ đề trường mầm non soạn theo chương trình đổi mớiGiáo án đầy đủ tháng 9 chủ đề trường mầm non soạn theo chương trình đổi mớiGiáo án đầy đủ tháng 9 chủ đề trường mầm non soạn theo chương trình đổi mớiGiáo án đầy đủ tháng 9 chủ đề trường mầm non soạn theo chương trình đổi mớiGiáo án đầy đủ tháng 9 chủ đề trường mầm non soạn theo chương trình đổi mớiGiáo án đầy đủ tháng 9 chủ đề trường mầm non soạn theo chương trình đổi mớiGiáo án đầy đủ tháng 9 chủ đề trường mầm non soạn theo chương trình đổi mớiGiáo án đầy đủ tháng 9 chủ đề trường mầm non soạn theo chương trình đổi mớiGiáo án đầy đủ tháng 9 chủ đề trường mầm non soạn theo chương trình đổi mớiGiáo án đầy đủ tháng 9 chủ đề trường mầm non soạn theo chương trình đổi mới KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN – THÁNG 9- 2018 Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo – Chu Thị Hoa THỨ HAI NGÀY 10 / 09 / 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG HỌC Âm Nhạc DH: Rước đèn ánh trăng NH: Chiếc đèn ơng TC: Đốn tên hát (MT: 74) MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết tên hát , tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung hát nói niềm vui bé rước đèn tết trung thu Kỹ năng: - Hát giai điệu, lời ca, hát diễn cẩm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử (MT74) - Lắng nghe cô hát hưởng ứng cô (Vỗ tay, vỗ xắc xô, đung đưa người hát từ cuối câu hát….) Thái độ: - Tích cực tham gia vào HĐ CHUẨN BỊ * Địa điểm: - Trong lớp * Đội hình: Chữ u, hàng ngang, tự * Đồ dùng cô: - Đàn, đĩa nhạc - Các dụng cụ âm nhạc - vòng thể dục * Đồ dùng trẻ: Dụng cụ âm nhạc CÁCH TIẾN HÀNH Ổn định gây hứng thú ( 2-3 phút) - Cơ trò chuyện với trẻ ngày tết trung thu - Tết trung thu ngày tết dành cho ai? - Trong tết trung thu thường có hoạt động gì? - Cô dẫn dắt vào hát Rước đèn ánh trăng Phương pháp, hình thức tổ chức : ( 25 - 30 phút) * Dạy trẻ hát hát: Rước đèn ánh trăng Cô giới thiệu hát, tên tác giả + Cô hát lần không nhạc cho trẻ nghe Cơ vừa hát cho nghe hát gi? Do sáng tác? ( gọi 2-3 trẻ trả lời) Cô giới thiệu hát " Rước đèn ánh trăng " Phạm Tuyên + Cơ hát lại hát lần có nhạc đệm - Giới thiệu nội dung tính chất hát - Cô hát lần kết hợp nhạc động tác minh họa - Hỏi trẻ tên hát? Tên tác giả? - Bài hát nói gì? - Vào ngày tết trung thu bạn nhỏ làm gì? - Các bạn biết hình ảnh "phá cỗ linh đình"? - Các bạn rước đèn đêm ? - Ánh trăng hát mơ tả nào? ND: Bài hát nói niềm vui bạn nhỏ rước đèn ánh trăng đêm trung thu - Ngày trung thu đến cô hát thuộc hát để hát vui ngày trung thhu - Cơ mời lớp hát theo nhiều hình thức ( Cô ý sửa sai cho trẻ ) - Cô mời tổ hát - Cô mời nhóm lên hát - Cá nhân hát *Nghe hát : “Chiếc đèn ông sao” Cô giới thiệu tên hát tên tác giả - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả Cô giảng nội dung hát - Cô hát lần kết hợp động tác minh họa : - Cô hát lần Khuyến khích trẻ hưởng ứng theo * TC: “Đốn tên hát ” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô cho trẻ chơi Kết thúc: ( 1-2ph) - Cô nhận xét tuyên dương chuyển hoạt động Lưu ý Chỉnh sửa THỨ BA NGÀY 11 / 09 / 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ KP KH Tìm hiểu ngày tết trung thu MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ tìm hiểu ngày tết trung thu - Trẻ biết không khí ngày tế trung thu,trăng sáng, có bánh trung thu, dược rước đèn,… Kỹ năng: - Phát triển tư ngơn ngữ, khả ghi nhớ có chủ đích cho trẻ Thái độ: - Trẻ yêu quý biết ơn cô giáo - Biết bảo vệ đồ bố mẹ mua cho CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH * Địa điểm: - Trong lớp * Đội hình: Chữ u, hàng ngang, tự * Đồ dùng cô: - Tranh hình vẽ ngày tết trung thu,tranh em rước đèn ông ánh trăng, tranh nhà ngồi ăn bánh trung thu, * Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ đèn ông nhỏ 1, Ổn định tổ chức: ( 2-3ph) - Cô trẻ hát múa bài: “chiếc đèn ông ” với đèn ông cô chuẩn bị sẵn - Cho trẻ trò chuyện đèn ơng sao, dẫn dắt trẻ vào 2, Phương pháp, hình thức tổ chức.(20-25ph) * Quan sát kiệu trung thu - Cô có hình ảnh đây? - kiệu sử dụng vào ngày khơng? - Nó trang trí nào? - Các có thích rước kiệu không nào? =>Các kiệu thường sử dụng lễ hội đêm rằm trung thu , kiệu trang trí đẹp + Quan sát hình ảnh bạn nhỏ bên mâm cỗ trung thu : - Các có thích an bánh trung thu khơng? - Chúng nhìn xem bạn nhỏ ăn bánh ai? - Các bạn nhỏ bố mẹ ông bà đưa đâu? - Các có thích phá khơng? - Các bạn làm đây? - Các thấy bạn rước đèn có vui khơng? - Các nhìn xem bầu trời hơm nào? - Trăng có sáng khơng? * Giáo dục: Sắp đến ngày tết trung thu ngày vui bên mầm cỗ có nhiều bạn có ơng trăng sáng Các phải ngoan ngỗn, nghe lời ơng bà, bố mẹ giáo nhé! 3: Kết thúc: ( 2-3ph) - Cho trẻ hát múa hát ngày tết trung thu “Chiếc đèn ông sao, rước đèn trăng, ” - Cô cho trẻ chuyển hoạt động Lưu ý Chỉnh sửa THỨ TƯ NGÀY 12 / 09 / 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ LQVT Nhận biết hình tròn, vng, tam giác, chữ nhật MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: Trẻ nhận biết,phân biệt gọi tên hình: Vng, tròn, tam giác, chữ nhật - Trẻ biết số đồ dùng đồ chơi có dạng hình vng,hình tròn,hình tam giác, hình chữ nhật Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, so sánh, tạo nhóm cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ tư cho trẻ - Biết chơi trò chơi theo yêu cầu cô Thái độ: - Giáo dục trẻ CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH * Địa điểm: - Trong lớp * Đội hình: Chữ u, hàng ngang, tự * Đồ dùng cô: - Rổ đồ dùng cô giống trẻ: Kích thước hình to - Xây mơ hình gia đình nhà bà - Đàn ghi hát : (Cháu yêu bà,cả nhà thương ) * Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ có rổ đồ chơi có đủ hình: Vng, tròn, tam giác, chữ nhật Ổn định tổ chức (2-3 ph) - Ổn định lớp - Chơi trò chơi :Nu na nu nống - Đến lớp có thấy vui khơng? - Hơm đưa đến lớp - Tình cảm bố mẹ ,ơng bà ? - Các đối bố mẹ,ông bà nào? - Nhà có bà nhà? - Các có u q bà khơng? - Cơ có bà ,và cô yêu quý bà,hôm cô muốn mời nhà bà chơi,chúng có thích khơng ? - ( Cho trẻ đến thăm quan mơ hình nhà bà ) - Cả lớp chào bà tặng quà cho bà -Các quan sát xem nhà bà có đẹp khơng? - Có đồ dùng gì? - Đồng hồ giống hình gì? Mặt bàn giống hình gì? Gương giống hình gì? - Chúng bà cảm ơn bà có q dành tặng cho chùng có thích khơng? - Chúng đọc thơ chỗ để nhận quà nào.(đọc thơ “Thăm nhà bà” Phương pháp hình thức tổ chức Hoạt động 1: Nhận biết phân biệt hình: Vng, tròn, tam giác, chữ nhật + Trong rổ bà tặng nào? - Ai có hình tròn giơ lên nào? Tại biết hình biết kính trọng người - Giáo dục trẻ có ý thức học - Tích hợp: Âm nhạc, văn học,tạo hình tròn? (Đường bao quanh hình tròn đường cong khép kín,khơng có góc,khơng có cạnh) - Hình tròn có màu gì? - Chúng lăn thử xem có lăn khơng? Tại lại lăn được? - Cho trẻ phát âm, cá nhân phát âm + Chúng tìm cho hình tam giác nào? - Tại biết hình tam giác? - Hình tam giác có màu gì? - Cùng lăn thử nào? Thấy nào? Tại không lăn được? - Tam giác có cạnh, góc, đếm => So sánh hình tròn hình tam giác - Có đặc điểm giống khơng? - Vậy hình tròn hình tam giác khác điểm gì? + Cơ có hình đây? Cùng đọc tên hình nào?( Hình chữ nhật) - Ai có hình chữ nhật giơ lên nào? Tại biết hình chữ nhật? - Hình chữ nhật có màu gỉ? - Có cạnh ? góc? (Đếm) - Vậy hình chữ nhật có lăn khơng?Tại ? + Trong rổ hình chưa nói đến hình gì? - Ai có hình vng giơ lên - Tại biết hình vng? - Hình vng có màu gì? - Có cạnh, góc?(Đếm) - Các cạnh hình vng nào?Các góc nào? => So sánh hình chữ nhật hình vng - hình có điểm giống nhau? - Có điểm khác ? Hoạt động 2: Trò chơi * Trò chơi: “ Tìm hình theo u cầu cơ” - Cơ nói tên hình trẻ chọn giơ lên - Cơ tả hình trẻ chọn * Trò chơi: “ Chọn hình” - Chia trẻ làm đội Mỗi đội chọn hình để riêng rổ Đội chọn hình tròn Đội chọn hình tam giác Đội chọn hình vng Đội chọn hình chữ nhật - Trong khoảng thời gian nhạc đội chọn hình theo u cầu để vào rổ chung - Cho trẻ chỗ : Kiểm tra xem có bị nhầm khơng? Kết thúc- Nhận xét học Lưu ý Chỉnh sửa THỨ NĂM NGÀY 13/ 09 / 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG HỌC HĐTH Vẽ đèn ơng MỤC ĐÍCH – U CẦU Kiến thức: - Trẻ sử dụng thành thạo kỹ vẽ học để hoàn thành tranh vẽ đèn ông Kỹ năng: - Rèn kỹ tạo bố cục tranh - Kỹ năng, vẽ, tô mầu, pha mầu Thái độ: - Trẻ hứng thú với học - Trẻ u thích sản phẩm tạo CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH * Địa điểm: - Trong lớp * Đội hình: Chữ u, hàng ngang, tự * Đồ dùng cô: - Một số tranh mẫu mà cô vẽ cho trẻ xem - Hệ thống câu hỏi * Đồ dùng trẻ: - Vở vẽ trẻ sáp mầu 1, Ổn định tổ chức(2-3ph) Cô trẻ hát bài: “chiếc đèn ông ” - Cho trẻ trò chuyện đèn ơng Dẫn dắt trẻ vào 2, Phương pháp, hình thức tổ chức (20-25ph) * Quan sát mẫu cô + Quan sát đèn ơng sao: - Cơ có tranh vẽ đây? - Các có nhận xét tranh? - Tô mầu nào? Bố cục tranh? - Cô hỏi ý định vẽ trẻ: Con định vẽ đèn ơng màu gì? - Đàm thoại với trẻ bố cục tranh mà trẻ định vẽ - Cô trẻ thực thao tác vẽ không + Quan sát đèn lồng ( tương tự đèn ông ) * Trẻ thực - Cô hướng dẫn vẽ, nhắc nhở trẻ ngồi tư thế, hướng dẫn lại cách phối màu, vẽ thêm chi tiết phụ cho tranh thêm sinh động Kết thúc: 2-3ph Nhận xét treo sản phẩm - Cho trẻ treo sản phẩm góc sản phẩm cho trẻ nhận xét tranh bạn + Con thích bạn nào? + Vì thích? Cô nhận xét số sáng tạo nhận xét chung - Cô nhận xét tuyên dương chuyển hoạt động Lưu ý Chỉnh sửa THỨSÁU NGÀY 14 / 09 / 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG HỌC LQCV Làm quen nét thẳng đứng, thẳng ngang MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH Kiến thức: -Trẻ làm quen nét thẳng đứng , nét thẳng ngang Kỹ năng: - Kỹ tập trung ghi nhớ có chủ đích Thái độ: - Trẻ hứng thú với học * Địa điểm: - Trong lớp * Đội hình: Chữ u, hàng ngang, tự * Đồ dùng cơ: tranh có chứa nét thẳng, ngang, xiêntrái ,nét xiên phải - đồ dùng trẻ : lơ tơ có nét * Đồ dùng trẻ: - Quần áo gọn gàng Ổn định gây hứng thú ( 2-3 phút) - cho trẻ đọc thơ ( Cô giáo em) Huy Du Phương pháp, hình thức tổ chức ( 25 – 30 phút) *Quan sát nhận xét -Cho trẻ quan sát tranh có nét thẳng , nét ngang - Đây nét gì? - Còn nét ? biết? - Các thấy nét nào? - Cô phát âm mẫu lần - Trẻ phát âm lớp 2-3 lần - cho tổ nhóm phát âm, cá nhân phát âm 2-3 lần - Cô giới thiệu nét thẳng Nét thẳng bắt đầu 1nét sổ thẳng từ xuống nên đọc nét sổ thẳng - Cô cho trẻ nhắc lại đặc điểm nét thẳng -* Nét ngang: nét nằm ngang từ trái sang phải đọc nét ngang - Với nét xiên trái, xiên phải cô củng hướng dẫn trẻ nét thẳng , nét ngang *Dạy trẻ tô nét +Quan sát nét thẳng - Cho trẻ xem cô tô nét mẫu -Đây nét gì? - Còn nét gì?sao biết? - Các thấy tô nét nào? (Cô ngồi thảng lưng mắt khơng c xuống bàn q,cơ cầm bút đầu ngón tay,đặt bút vào dấu chấm nét thẳng, cô kéo bút nhẹ từ xuống cho đấu chấm đến dấu chấm cuối nét dừng lại nhấc bút lên,cơ tiếp tục tô nét khác tương tự.) + Quan sát nét ngang (Cô hướng dẫn trẻ tô nét khác tương tự.) : 10 Lưu ý Chỉnh sửa 18 THỨ NĂM NGÀY 20 / 09 / 2018 TÊN HOẠT MỤC ĐÍCH – ĐỘNG HỌC YÊU CẦU HĐTH: Kiến thức: Vẽ đồ dùng đồ - Trẻ biết sử dụng chơi lớp nét học: (MT 75) Cong tròn, nét thẳng,nétxiên để vẽ đồ dùng đồ chơi lớp Kĩ - Rèn kỹ vẽ, tô màu, bố cục tranh tư ngồi cho trẻ - Phối hợp kĩ vẽ để tạo thành tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối (MT75) Thái độ - Trẻ có hứng thú học, giữ gìn sản phẩm, đồn kết chơi CHUẨN BỊ *Địa điểm: Trong lớp * Đội hình: Theo nhóm * Đồ dùng cô: - Tranh cô: Tranh bàn, tranh đồ chơi: gạch, xếp hình - Nhạc hát chủ dề trường MN *Đồ dùng trẻ: - Bút sáp màu, bàn, ghế, màu nước, giấy vẽ CÁCH TIẾN HÀNH Ổn định gây hứng thú ( 2-3 phút) - Cơ trẻ trò chuyện trường MN Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 25- 30 phút) * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô trẻ hát, vận động nhịp nhàng theo hát: Trường chúng cháu trường MN + Con vừa hát gì? + Năm học thấy nào? - Hôm trường Mầm non Cẩm Lĩnh A có tổ chức thi vẽ tranh với chủ đề: “ Đồ dùng đồ chơi lớp” mời tất tham dự đấy! Trước tham gia thi ban tổ chức có gợi ý nhỏ cho sáng tạo đấy, xem - Cho trẻ xem tranh đồ dùng đồ chơi lớp * Hoạt động 2: Quan sát tranh đàm thoại Cho trẻ xem tranh đồ dùng đồ chơi lớp Tranh 1: Tranh vẽ bàn - Cô đưa gợi ý cho trẻ trả lời + Các có nhận xét tranh này? Tranh 2: Tranh vẽ đồ chơi: gạch, xếp hình - Cơ lại có tranh vẽ đây? - Ai có nhận xét tranh này? + Theo hình dáng viên gạch sao?màu sắc nào? - Tương tự với cac đồ chơi lại - Tác giả vẽ cho tranh thêm sinh động hơn? * Hỏi ý tưởng trẻ 19 - Để tham gia thi dự định vẽ gì?- Con vẽ nào? - Để vẽ đồ dùng đồ chơi dùng nét gì? - Khi vẽ xong làm gì? Con Tơ màu nào? - Con định sử dụng màu sắc gì? Cơ mong bạn có tác phẩm đẹp, hài hòa để mang dự thi * Hoạt động 3: Trẻ thực (Thực mục tiêu 75) - Cơ theo dõi, khuyến khích+ Con vẽ gì? - Con định vẽ thêm cho tranh thêm sinh động hơn? * Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm Thời gian hết mời tất họa sĩ dừng tay để triển lãm tranh - Con thích tranh nào? Vì sao? - Tranh bạn đẹp chi tiết nào? - Cô củng cố nhận xét chung sản phẩm đẹp chưa đẹp Động viên khuyến khích trẻ 3: Kết thúc: ( 1-3 phút ) Cho trẻ hát : Em mẫu giáo Lưu ý Chỉnh sửa 20 THỨ SÁU NGÀY 21 / 09 / 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG HỌC LQVH: Thơ: Gà học chữ (MT 49) MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ nghe, hiểu nội dung thơ Gà học chữ (MT49) - Trẻ biết đọc thơ cô thể tình cảm đọc Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc diễn cảm trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ: - Trẻ hứng thú đọc thơ cô - Trẻ yêu quý biết ơn cô giáo CHUẨN BỊ * Địa điểm: - Trong lớp * Đội hình: Chữ u, hàng ngang, tự * Đồ dùng cô: - Tranh ảnh minh họa thơ - Hệ thống câu hỏi * Đồ dùng trẻ: - Ghế đủ cho trẻ CÁCH TIẾN HÀNH 1.Ổn định tổ chức (2-3 phút) - Cho trẻ hát hát “Em mẫu giáo - Trò chuyện chủ đề dẫn dắt vào Phương pháp, hình thức tổ chức ( 20- 24 phút) *HĐ1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe (Thực mục tiêu 49) - Cô giới thiệu tên thơ , tên tác giả - Cô đọc lần 1: Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa + Cô giới thiệu nội dung thơ giảng từ khó -Cơ đọc lần 3: Đọc trích dẫn làm rõ ý - Cơ diễn giải nội dung thơ: - Trích dẫn đàm thoại: + Gà có biết chữ khơng? Vì sao? + Cơ giáo bạn nói với bạn gà? Cơ có giúp đỡ bạn gà biết chữ khơng? + Bạn gà có thấy hối hận khơng?+ Các thấy bạn gà ngoan chưa? + Các có giống bạn gà khơng? => Cơ giáo dục với trẻ phải chăm học trở thành bé ngoan học giỏ,để không phu ông bà cha me thầy cô *HĐ2: Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc cô 3-4 lần - Cho trẻ đọc hình thức: đọc theo tổ, theo nhóm, đọc theo cá nhân trẻ Kết thúc : 1-3 phút Cô nhận xét chuyển tiết học Lưu ý 21 Chỉnh sửa 22 KẾ HOACH GIÁO DỤC TUẦN THÁNG NĂM 2018 SỰ KIỆN: TẾT TRUNG THU Giáo viên: Chu Thị Hoa – Hoàng Thị Phương Thảo THỨ HAI NGÀY 24 / 09 / 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG HỌC ÂM NHẠC: -Dạy vận động chào ngày -NH: ngày học (MT 73) MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ nắm động tác múa - Trẻ biết tên hát tên tác giả Kỹ năng: -Trẻ vận động múa giai điệu ,nhịp điệu hát - Trẻ chăm lắng nghe hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể động tác minh họa phù hợp) theo hát, nhạc (MT 73) Thái độ: - Lắng nghe cô hát, biết hưởng CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH * Địa điểm: - Trong lớp * Đội hình: Chữ u, hàng ngang, tự * Đồ dùng cô: - Đàn, đĩa nhạc - Hệ thống câu hỏi * Đồ dùng trẻ: - Các dụng cụ âm nhạc 1.Ổn định tổ chức (2-3 phút) - Cho trẻ xem tranh ảnh ngày hội đến trường bé - Trò chuyện với trẻ ngày hội đến trường bé Phương pháp, hình thức tổ chức ( 20- 24 phút) *HĐ1: Dạy vận động múa:Chào ngày (Giải mục tiêu 73) - Cơ vừa âm la hát ? Do sáng tác ? - Cô trẻ hát lại hát lần - Cô giới thiệu vận động - Cô múa mẫu lần 1: Kết hợp với nhạc - Cô múa lần 2: Không nhạc - Dạy trẻ múa câu, kết hợp câu , đoạn - Cô cho trẻ múa cô 2-3 lần( sửa sai cho trẻ) +Lần 1: Không nhạc +Lần +3 :Nhạc - Cô tổ chức cho trẻ múa theo nhiều hình thức: tổ, nhóm, cá nhân *HĐ2: Nghe hát : “Ngày học” Cô giới thiệu tên hát ,tên tác giả - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cô hát lần kết hợp động tác minh họa - Cơ hát lần 3:Khuyến khích trẻ hưởng ứng theo Kết thúc: 1-3 phút Dặn dò trẻ kết thúc HĐ 23 ứng cảm xúc cô Lưu ý Chỉnh sửa 24 THỨ BA NGÀY 25 / 09 / 2018 TÊN HOẠT MỤC ĐÍCH – ĐỘNG HỌC YÊU CẦU KPKH Kiến thức: Tìm hiểu - Trẻ hiểu biết lớp học bé lớp mầm non, cô giáo bạn lớp - Trẻ nhận biết số đồ dùng , đồ chơi lớp Kỹ năng: - Trẻ biết cách ghép đôi để chơi trò chơi “ Tìm bạn thân” - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ: - Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng , đồ chơi lớp -Trẻ đoàn kết với bạn , lễ phép với cô giáo CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH * Đại điểm: - Trong lớp * Đội hình: Tự * Đồ dùng cô: - Lớp học gọn gàng, góc chơi bố trí hợp lý, phù hợp * Đồ dùng trẻ: Giấy bút sáp Ổn định gây hứng thú: ( 2- phút) - Cho trẻ hát hát “ Lớp chúng mình” - Trò chuyện nội dung hát - Cho trẻ quan sát quanh lớp Phương pháp, hình thức tổ chức : ( 25 – 30 phút) + Các học lớp gì? + Các đến lớp làm gì? + Lớp có ai? + Các thấy lớp nào? Bạn có nhận xét gì? + Đến lớp có vui khơng? + Trò chuyện với trẻ cơng việc cô giáo + Mỗi ngày đến lớp làm gì? + Ai người dạy học bài? Vậy phải làm cho giáo vui? - Ngồi giáo có nữa? phải giúp đỡ học tập phải nhường nhịn chơi nhớ chưa? - Cô cho trẻ đứng lên thăm quan quanh lớp , giới thiệu cho trẻ biết góc chơi, đồ đùng lớp - Trò chuyện với trẻ niềm vui đến lớp - Con có vui gặp lại bạn, khơng? - Vậy phải thật ngoan, nghe lời bố mẹ ông bà, thầy cô, để năm khen thưởng * Trò chơi: Tìm bạn thân - Cơ nói luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi, 2-3 lần Kết thúc : ( 1-3 phút) - Cô cho trẻ bàn ngồi vẽ đồ dùng, đồ chơi lớp 25 Lưu ý Chỉnh sửa 26 THỨ TƯ NGÀY 26 / 09 / 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG HỌC LQVT: Ôn số lượng từ 1-5 so sánh chiều rộng MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH Kiến thức: - Trẻ nhận biết số từ 1-5 - Biết so sánh chiều rộng Kỹ năng: - Rèn kỹ đếm số từ 1-5, - Kỹ so sánh đo chiều rộng - Trẻ biết làm theo cô Thái độ: - Trẻ hứng thú vào học * Địa điểm: - Trong lớp * Đội hình: Chữ u, tự * Đồ dùng cơ: - màu đỏ, xanh, vàng - Hệ thống câu hỏi * Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ có đủ số từ 1-5 - màu xanh ,đỏ, vàng Thước đo 3cm xanh rộng 12cm, đỏ rộng 9cm, vàng rộng 6cm Ổn định tổ chức (2-3 phút) - Cho trẻ hát hát Đi học + Đàm thoại nội dung hát, dẫn dắt vào Phương pháp, hình thức tổ chức ( 20- 24 phút) *HĐ1:Ôn số từ 1-5 - Cơ cho trẻ chơi trò chơi : Tìm số theo u cầu + Cơ nói số cho trẻ tìm giơ lên đọc to số (trẻ chơi tìm hết số theo u cầu cơ) - Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp nhón đồ vật,đếm số lượng đặt số tương ứng với số lượng tìm - Cho trẻ nghe tiếng nhạc tìm số *HĐ2: So sánh chiều rộng - Cơ giới thiệu có màu xanh, đo ,vàng ,muốn biết chiều rộng phải làm gì? đo chiều rộng cho trẻ đo + Thanh màu xanh lần? + Thanh màu vàng lần?+ Thanh màu đỏ lần? + Thanh rộng ? biết? + Thanh hẹp nhất? Luyện tập - Cho trẻ tìm dồ vật quanh lớp xem đồ vật rộng - Tìm số từ 1-5 quanh lớp Kết thúc: 1-3 phút Dặn dò trẻ kết thúc tiết học 27 Lưu ý Chỉnh sửa 28 THỨ NĂM NGÀY 27 / 09 / 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG HỌC HDDTH: Nặn đồ dùng đồ chơi lớp MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: Trẻ sử dụng kĩ học để nặn đồ đùng đồ chơi lớp theo ý thích mình, biết đặt tên cho sảm phẩm (nặn viên phấn, nặn bút chì, ) Kỹ năng: - Luyện kỹ chia đất, bóp đất, lăn dọc, ấn dẹt ,quấn lại với để tạo thành đồ dùng theo ý thích trẻ Thái độ: - Trẻ hứng thú với học - Biết trao đổi ý tưởng với cô bạn CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH * Địa điểm: - Trong lớp * Đội hình: Chữ u, tự * Đồ dùng cô: - Sản phẩm mẫu cô - Hệ thống câu hỏi * Đồ dùng trẻ: - Đất khăn lau bảng ,dao cát đất trẻ 1.Ổn định tổ chức (2-3 phút) - Cơ trẻ khám phá mơ hình đồ dùng đồ chơi lớp học bé - Đàm thoại dẫn dắt trẻ vào nội dung học Phương pháp, hình thức tổ chức ( 20- 24 phút) *HĐ1: Quan sát nhận xét sảm phẩm mẫu + Cơ có đây?(viên phấn)+ Còn gì?(Bút chì,viên bi) + Cơ làm để tạo đồ đùng này?(nặn) - Viên phấn có màu gì? - Bút chì màu gì? - Cơ dùng kỹ nặn để tạo viên phấn?(năn dọc vê tròn) *Cơ giới thiệu cách nặn: dùng dao chia đất thành phần nhỏ, bóp đất cho mềm, dùng lòng bàn tay để nặn dọc đồ dùng theo ý thích - Vậy có muốn nặn cho đồ dùng quanh lớp thật đẹp khơng? - Đàm thoai với trẻ ý tưởng + Con thích nặn đồ đùng, đồ chơi gì? thích? + Còn thích bút chi màu gì? *HĐ 2: Trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ nặn, nhắc nhở trẻ ngồi tư thế, hướng dẫn trẻ có kỹ yếu, ln nhắc trẻ nặn đẹp đế trang trí bố cục đep, khuyến khích trẻ nặn nhiều *HĐ 3: Nhận xét trưng bày sản phẩm - Cho trẻ để sản phẩm gía để sản phẩm cho trẻ nhận xét sảm phẩm bạn + Con thích sảm phẩm bạn nào? +Vì thích? - Cơ nhận xét số sáng tạo nhận xét chung Kết thúc: 1-3 phút: - Cô trẻ hát Ngày vui bé 29 Lưu ý Chỉnh sửa 30 THỨSÁU NGÀY 28 / 09 / 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG HỌC LQCV: Làm quen nét xiên phải, xiên trái MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: -Trẻ làm quen biết tô màu nét xiên phải, xiên trái Kỹ năng: - Rèn kỹ cầm bút cho trẻ kỹ tập trung ghi nhớ có chủ đích Thái độ: - Trẻ hứng thú với học - Trẻ yêu quý biết ơn cô giáo CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH * Địa điểm: - Trong lớp * Đội hình: Chữ u, tự * Đồ dùng cơ: - bút chì,vở tô nét chưa tô nét - Hệ thống câu hỏi * Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ tập tơ,1 bút chì,bút màu 1.Ổn định tổ chức (2-3 phút) - Cho trẻ hát Em mẫu giáo - Cô dẫn dắt vào Phương pháp, hình thức tổ chức ( 20- 24 phút) * HĐ1:Quan sát nhận xét - Cho trẻ xem cô tô nét mẫu + Đây nét gì? + Còn nét gì?sao biết? + Các thấy cô tô nét nào? *HĐ2: Hướng dẫn cách tô + Tô nét cong phải (Cơ ngồi thảng lưng mắt khơng c xuống bàn q,cơ cầm bút đầu ngón tay,đặt bút vào dấu chấm nét cong phải, cô kéo bút nhẹ từ xuống cho đấu chấm đến dấu chấm cuối nét dừng lại nhấc bút lên,cô tiếp tục tô nét khác tương tự.) - Cô hướng dẫn trẻ tô nét khác tương tự + Các có muốn tơ thật đẹp nét cô không? * HĐ3:Trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ tô,nhắc trẻ cầm bút đầu ngón tay,ngồi thẳng lưng mắt khơng cúi thấp - Cô hướng dẫn cầm tay bạn chưa biết cách tô Nhận xét:- Cho trẻ quan sát bạn cho trẻ nhận xét Kết thúc: 1-3 phút: Dặn dò trẻ kết thúc HĐ Lưu ý 31 Chỉnh sửa 32 ... thức: đọc theo tổ, theo nhóm, đọc theo cá nhân trẻ Kết thúc : 1-3 phút Cô nhận xét chuyển tiết học Lưu ý 21 Chỉnh sửa 22 KẾ HOACH GIÁO DỤC TUẦN THÁNG NĂM 2018 SỰ KIỆN: TẾT TRUNG THU Giáo viên:... sát hình ảnh giáo : - Cơ có hình ảnh đây? - Công việc cô giáo gì? - Các thấy giáo có vất vả không? - Các muốn em bé ngoan phải nào? Đúng muốn trở thành em bé ngoan phải biết nghe lời giáo chăm học... hơm nào? - Trăng có sáng khơng? * Giáo dục: Sắp đến ngày tết trung thu ngày vui bên mầm cỗ có nhiều bạn có ơng trăng sáng Các phải ngoan ngỗn, nghe lời ơng bà, bố mẹ cô giáo nhé! 3: Kết thúc:
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án đầy đủ T9 TRUONG MAM NON soạn theo chương trình đổi mới, Giáo án đầy đủ T9 TRUONG MAM NON soạn theo chương trình đổi mới

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay