Trường THCS Triệu An Số học Ngày soạn: 25/8/2018 CHƯƠNG I: ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Tiết 1: §1.TẬP HỢP - PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS làm quen với khái niệm tập hợp qua ví dụ tập hợp thường gặp toán học đời sống HS nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước 2.Kỹ năng: HS biết viết tập hợp theo diễn đạt lời tốn , biết sử dụng kí hiệu ∈;∉ 3.Thái độ: Rèn luyện cho học sinh tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II.Phương pháp: Vấn đáp gợi mở III Chuẩn bị: GV: Phấn màu HS SGK, sách học tập, thước thẳng IV.Tiến trình lên lớp: 1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 2.Bài mới: a, Hoạt động 1: ví dụ làm quen với tập hợp: Nội dung Hoạt động thầy trò Cho ví dụ tập hợp : 1.Các ví dụ: - GV cho HS quan sát hình Tập hợp đồ vật bàn - Các đồ vật mặt bàn ? Tập hợp học sinh lớp 6A (sách ,bút ) => tập hợp đồ vật để Tập hợp số tự nhiên nhỏ bàn -Giới thiệu ví dụ tập hợp SGK -HS: Lấy ví dụ tập hợp vật có lớp -Tìm số ví dụ tập hợp b, Hoạt động 2: Cách viết kí hiệu tập hợp Hoạt động thầy trò Phạm Ngọc Bích Nội dung Năm học 2018 - 2019 Trường THCS Triệu An Viết tập hợp : - Giới thiệu cách viết tập hợp - Viết tập hợp A chữ số nhỏ - Giới thiệu vai trò số ; ; ; : phần tử tập hợp A - Giới thiệu kí hiệu ∈ , ∉ Củng cố : + Cho học sinh viết tập hợp B chữ a , b, c, d + Một vài tập củng cố khác - Giới thiệu cách viết khác tập hợp số tự nhiên nhỏ A = { x ∈N / x < } + N số tự nhiên , tính chất đặc trưng phần tử x số tự nhiên ( x ∈ N ) , nhỏ ( x < ) + Nêu cách viết tập hợp + Sơ đồ Ven : vòng kín => GV vẽ hai vòng kín + Hs viết phần tử A , B vào vòng kín ( phần tử tập hợp dấu “.” ) + Chia nhóm hs làm ?1 ? Chú ý: Mỗi phần tử viết lần - HS lên bảng - Viết tập hợp D số tự nhiên lớn 10 nhỏ 15 hai cách - HS đọc ý SGK Số học 2.Cách viết - Các kí hiệu :(sgk) Vd: A= {0;1;2;3 } A= {0;3;1;2 } Ta có:1 thuộc tập hợp A khơng thuộc tập hợp A 1∈ A ; ∉ A *Chú ý : Có cách viết tập hợp : * Liệt kê phần tử * Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử D = {0 ; ; ; ; ; ; } D = {x ∈ N / x < } ∈ D ; 10 ∉ D ?2 B = { N , H , A , T , R , G } - Viết tập hợp C số tự nhiên lớn nhỏ ;0 (B ={3 ; ; ; };B ={x ∈ N / 2< x < 7}) - Viết tập hợp B chữ a, b, c , d Các chữ a, b, c , d tập hợp B Dùng kí hiệu ∈ , ∉ để điền vào ô trống thích hợp : a…B ; c…B ; 1…B ; d…B ?1 Củng cố : - HS làm tập / SGK : A = {T ; O ; A ; N ; H ; C } - Làm tập , 3,4 / SGK Bài4/6 : phần tử vòng kín thuộc tập hợp Dặn dò hướng dẫn nhà: - Bài tập nhà trang - Học sinh giỏi : 6,7,8,9 sách tập - Bài 3/6 : dùng kí hiệu ∈ ; ∉ - Bài5/6: Năm,quý,tháng dương lịch có 30 ngày ( , , , 11) V Rút kinh nghiêm tiết dạy: Ngày soạn: 26/8/2018 Phạm Ngọc Bích Năm học 2018 - 2019 Trường THCS Triệu An Số học Tiết 2: §2 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS biết tâp hợp số tự nhiên , nắm qui ước thứ tự số tự nhiên , biết biểu diễn số tự nhiên tia số , nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn tia số HS làm quen với khái niệm tập hợp qua ví dụ tập hợp thường gặp toán học đời sống HS nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước 2.Kỹ năng: Học sinh phân biệt tập hơpü N N* , biết sử dụng ký hiệu ≤ ≥ , biết viết số tự nhiên liền sau , số tự nhiên liền trước số tự nhiên 3.Thái độ: Rèn luyện học sinh tính xác sử dụng ký hiệu II.Phương pháp: Nêu giải vấn đề III Chuẩn bị: GV: Phấn màu , SGK HS SGK, sách học tập IV.Tiến trình lên lớp: 1.Kiểm tra cũ: HS1 : Cho ví dụ tập hợp , dùng ký hiệu ∈ ∉ để viết phần tử hai tập hợp Làm tập / SGK HS2 : Viết tập hợp A có số tự nhiên lớn nhỏ 10 cách Cả lớp làm chỗ tập 4, /6 SGK 2.Bài mới: a, Hoạt động 1: Tập hợp N N* Nội dung Hoạt động thầy trò Giới thiệu tập hợp số tự nhiên N 1.Tập hợp N tập hợp N*: N* Các số ; ; ; ; số tự nhiên Là -Hãy cho biết số tự nhiên ? phần tử tập hợp N - HS trả lời chỗ N = { ;1 ;2 ;3 ; } - Ở tiết trước ta biết số tự nhiên kí hiệu ?( - Kí hiệu N) - GV ghi lên bảng tập hợp N số tự nhiên Mỗi số tự nhiên biểu diễn điểm - GV vẽ tia số , biểu diễn các số ; tia số ; ; ; giới thiệu điểm Tập hợp số tự nhiên khác - GV nhấn mạnh : số tự nhiên N* = { ; ; ; .} biểu diễn điểm - GV giới thiệu tập hợp N* - Điền vào vng kí hiệu ∈ ; ∉ ∈ N* ; ∈ N ; ∈ N ; ∉ N* b, Hoạt động : Thứ tự tập hợp số tự nhiên Hoạt động thầy trò Phạm Ngọc Bích Nội dung Năm học 2018 - 2019 Trường THCS Triệu An Số học Quan hệ thứ tự : 2.Thứ tự tập hợp số tự nhiên: - GV tia số giới thiệu a Khi số a nhỏ số b ( a < b)thì điểm biẻu tia số điểm biểu diễn số nhỏ bên diễn số a nằm bên trái điểm biểu diễn số b trái điểm biểu diễn số lớn trục số - Giới thiệu ký hiệu ≤ ≥ b a ≤ b (aa b= a) Củng cố : c a + > 2001 2000 2001 + 2002 Bµi tËp 3: ( Bµi 171: SGK/65 ) A = 27 + 46 + 70 + 34 + 53 = (27 + 53) + (46 + 34) + 79 - HS lµm bµi theo híng dÉn cđa = 239 GV B = (- 377 + 277) - 98 - HS lên bảng trình bày = - 100 – 98 = 198 - Hoµn thiƯn vµo vë C = -1,7(2,3 + 3,7 + + ) = Hot ng 2:10 Hãy so sánh tính chất 1,7.10 = - 17 phép cộng phép nhân số tự 11 11 11 nhiên, số nguyên, phân sè ? D = (−0, 4) − 1,6 + (−1, 2) 4 - C¸c tÝnh chÊt cđa phÐp cộng phép nhân có tác dụng = 11 (−0, − 1, − 1, 2) = 11 (−3, 2) 4 tÝnh to¸n? E = 10 - Yêu cầu HS làm tập 171 SGK = - 8,8 Bµi tËp 4: ( Bµi 176: SGK/67) 13 19  23 8 (0,5) +  − ÷:1  15 60  24 a) 15 - Yêu cầu HS làm 176(a), 172 SGK - Nªu thø tù thùc hiƯn phÐp tÝnh ? - HS làm - HS trả lời câu hỏi - HS lµm bµi Phạm Ngọc Bích 28    79  47 =  ÷ +  − ÷: 15    15 60  24 28 32 − 79 47 = + : 15 60 24 −47 24 = + 60 47 −2 = + =1 5 Năm học 2018 - 2019 Trường THCS Triu An - HS lên bảng trình bày - NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn Số học IV Củng cố : 5’ Bµi tËp 5: ( Bµi 172: SGK/67) Gäi sè HS líp 6C lµ x ( HS ) Số kẹo chia là: 60 13 = 47 ( ) => x Ư(47) x > 13 => x = 47 VËy sè HS cña líp 6C lµ 47 HS V.Dặn dò hướng dẫn v nh: - Tiếp tục ôn tập.- Xem lại tập chữa.- Bài tập 173, 175, 176(b): SGK/67 V.RT KINH NGHIM TIT DY: Ngày soạn: 5/5/2013 Ngày dạy:8/5/2013 Tit 108 : ễN TP CUI NĂM (tiếp) I.MỤC TIÊU: II.PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC 1.Phương pháp:Vấn đáp gợi mở 2.Kỹ thuật: Đặt câu hỏi III.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị GV Chuẩn bị HS : IV.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1.Kiểm tra cũ:6’ I Ổn định :1’ II Kiểm tra cũ:5’ 2.Bài mới: Hoạt động 1:10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 2: 18' Bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS NI DUNG KIN THC A.Mc tiờu: 1.KT: Ôn tập toán đố có nội dung thực tế trọng tâm ba toán phân số dạng khác nh chuyển động, Phm Ngc Bích Năm học 2018 - 2019 Trường THCS Triệu An Số học 2.KN:Cung cÊp cho HS mét sè kiÕn thøc thùc tÕ 3.TĐ: Gi¸o dơc cho HS ý thøc áp dụng kiến thức kĩ giải toán vào thực tiễn B.Phng phỏp: Phơng pháp đặt giải vấn, hoạt động nhóm C.Chun b: 1.GV: GV : Bảng phơ HS: HS : MTBT D.Tiến trình lên lớp: I Ổn định :1’ II Kiểm tra cũ: không kiểm tra III.Bài mới: 1.Đặt vấn đề: Vào trực tiếp 2.Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung Bài 1: Tìm x, biết: a) x 25%x Hot ng 1:12 GV đa nội dung tập = - Yêu cầu HS làm 17 - GV phân tích phần b HS b)  50% x + ÷ = 4 để tìm hớng giải: + Xét phÐp nh©n tríc, mn 17 −2 x+ = : tìm thừa số cha biết ta làm 17 nào? + Sau xét tiếp phép cộng , - Yêu cầu HS giải tiÕp x+ = 4 −17 x= − 4 −26 −26 x= ⇒x= : ⇒ x = −13 4 Bµi 2: Số HS trung bình lớp là: Hot ng 2:19’ 40.35% = 14 ( Häc sinh ) - GV ®a néi dung bµi tËp: Mét líp häc cã 40 häc sinh gåm Sè HS kh¸, giái cđa líp là: loại: giỏi, khá, trung bình Số học 40 14 = 26 ( Häc sinh ) Sè HS kh¸ lớp là: sinh trung bình chiếm 35% số HS lớp Số HS 8/13 số 26.8/13 = 16 ( Häc sinh ) Sè HS giái cđa líp là:26 16 = 10 HS lại a) Tính sè HS kh¸, sè HS giái cđa ( Hs ) b) Tỉ số phần trăm số HS lớp 16 b) Tìm tỉ số phần trăm số 100% = 40% so với số HS lớp : 40 HS kh¸, sè HS giái so víi sè HS Tỉ số phần trăm số HS giỏi so lớp với số HS lớp : Phm Ngc Bích 10 100% = 25% 40 Năm học 2018 - 2019 Trng THCS Triu An - Để tìm số HS khá, giỏi lớp ta phải tìm ?Hãy tính - Vậy số HS khá, giỏi lớp ? - Muốn tìm tỉ số phần trăm số HS so với số HS lớp ta làm ? - Yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu toán - Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm Hot ng 3:10 - Nêu yêu cầu đề ? - Túm tắt ? - Nếu chảy để đầy bể, vòi A ? vòi B ? - Yêu cầu HS làm việc cá nhân HS lµm bµi theo híng dÉn cđa GV - HS lên bảng trình bày - Nhận xét hoàn thiện Tóm tắt : Hai vòi chảy vào bể S học Bµi 3: ( Bµi 178:SGK/68 ) a) Gäi chiỊu dµi lµ a (m) Vµ chiỊu réng lµ b (m) a = ; b = 3, 09m Cã b 0, 618 b 3, 09 a= = = 5m => 0, 618 0, 618 a = ; a = 4,5m b) Cã b 0, 618 => b = 0, 618.a = 0, 618.4,5 = 2, 781( m) c) LËp tØ sè : b a 1 = ≈ 0,519 => = ≠ a 15, b 0,519 0, 618 Vậy vờn không đạt " Tỉ số vµng " Bµi : ( Bµi 175 : SGK/67 ) Nếu chảy đầy bể, vòi A Vậy h vòi A chảy đợc bể 1h vòi B chảy đợc: bể 1h vòi chảy đợc: + = bĨ 9 mÊt h, vßi B mÊt h = h VËy vßi cïng chảy sau 3h đầy bể 1 Chảy bĨ, vßi A mÊt h, vßi B nất h Hỏi hai vòi chảy đầy bể ? IV Cng c : ó thc V.Dặn dò hướng dẫn nhà: - Làm hết tập SGK phần ôn tập cuối năm - Ôn tập lại dạng toán học V.RT KINH NGHIM TIT DY: Phm Ngc Bích Năm học 2018 - 2019 Trường THCS Triệu An S hc Ngày soạn: 06/5/2013 Ngày d¹y: 09/5/2013 Tiết 109 : ƠN TẬP CUỐI NĂM (tiếp) I.MỤC TIÊU: II.PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC 1.Phương pháp:Vấn đáp gợi mở 2.Kỹ thuật: Đặt câu hỏi III.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị GV Chuẩn bị HS : IV.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1.Kiểm tra cũ:6’ I Ổn định :1’ II Kiểm tra cũ:5’ 2.Bài mới: Hoạt động 1:10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 2: 18' Bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS NỘI DUNG KIN THC A.Mc tiờu: 1.KT: Luyện tập toán đố có nội dung thực tế trọng tâm ba toán phân số vài dạng khác nh chuyển động, nhiệt độ • Cung cÊp cho HS mét sè kiÕn thøc thùc tế 2.KN:Giải ba toán phân số vài dạng khác nh chuyển động, nhiệt độ 3.TĐ: Gi¸o dơc cho HS ý thøc ¸p dơng kiến thức kĩ giải toán vào thực tiễn B.Phng phỏp: Phơng pháp đặt giải vấn, hoạt ®éng nhãm C.Chuẩn bị: 1.GV: GV : B¶ng phơ 2.HS: HS : MTBT D.Tiến trình lên lớp: I Ổn định :1’ Phạm Ngọc Bích Năm học 2018 - 2019 Trường THCS Triệu An II Kiểm tra cũ: 10’ 1) Điền vào chỗ trống câu sau: S hc m cđa sè b cho tríc, ta tÝnh (víi m, n ∈ ) n m b) Mn t×m mét sè biÕt cña nã b»ng a, ta tÝnh (víi m, n ∈ ) n a) Mn t×m 2) Bài giải sau hay sai ? 2) Đúng cđa 120 lµ 96 b) cđa x (-150) x a) = -100 c) Tỉ sè cđa 25cm vµ 2m lµ Sai a) Đúng b) Sai, x = -150 : = -225 c) Đúng, 2m = 200cm 25cm = 200cm 16 16.100% = 25% d) Sai, = 64 d) Tỉ số phần trăm cđa 16 vµ 64 lµ 20% III.Bài mới: 1.Đặt vấn đề: Vào trực tiếp 2.Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung Bài 1:Sè HS trung b×nh cđa líp lµ : Hoạt động 1:6’ 35 Bµi Mét líp häc cã 40 HS gåm 40.35% = 40 = 14 (HS) 100 loại : giỏi, trung bình Số HS giỏi lớp : Số HS trung bình chiếm 35% số HS 40 - 14 = 26 (HS) líp Sè HS số HS lại Số HS lớp : 13 a) Tính số HS khá, sè HS giái cđa líp 26 = 16 (HS) 13 b) Tìm tỉ số phần trăm số HS khá, số Số HS giỏi lớp : HS giái so víi sè HS c¶ líp 26 - 16 = 10 (HS) GV hớng dẫn HS phân tích đề Tỉ số phần trăm số HS so với số HS để tìm hớng giải : lớp : Để tính đợc số HS khá, số HS giỏi 16 lớp, trớc hết ta cần tìm gì? Hãy tính .100% = 40% 40 Vậy HS giỏi lớp ? Tỉ số phần trăm số HS giỏi so với số HS lớp : Hãy tính số HS khá, số HS giái cđa líp 10 100% = 25% 40 Mn t×m tỉ số phần trăm số HS Phm Ngc Bích Năm học 2018 - 2019 Trường THCS Triệu An so với số HS lớp ta làm nào? Tơng tự tính tỉ số phần trăm số HS giái so víi sè HS c¶ líp Hoạt động 2:10’ Bài Độ C độ F GV gọi HS đọc SGK tóm tắt ®Ò: F= C + 32 a) C = 100o TÝnh F ? b) F = 50o TÝnh C ? c) Nếu C = F Tìm nhiệt độ ? GV hớng dẫn HS thay số vào đẳng thức để tìm số cha biết Hot ng 3:10 Bài 173 (sgk.67) Ca nô xuôi hết 3h Ca nô ngợc hết h vníc = km/h TÝnh skhóc s«ng? HS : vxuôi = vcanô + Vnớc vngợc = vcanô - vnớc vxuôi - vngợc = 2vnớc S hc Bµi a) F = 100 + 32 F = 180 + 32 = 212 (oF) 9 ⇒ C = 50 - 32 C = 18 C = 18 : 5 C = 18 = 10 (oC) 9 c) NÕu C = F = xo.⇒ x = x + 32 x - x = 32 - x = 32 x = 32 : (- )  − 5 x = 32   x = −40 (o)   b) 50= C + 32 Gọi chiều dài khúc sông s (km) HS : Ca nô xuôi dòng 1h đợc khúc sông = s Ca nô ngợc dòng 1h đợc sông = s s s ⇒ − = 2.3 5 s = 45 (km) IV Củng cố : 5’ Cách tính vận tốc xi dòng, ngược dòng V.Dặn dò hướng dẫn nhà: 3’ TiÕt sau kiĨm tra m«n To¸n häc kú II Phạm Ngọc Bích Năm học 2018 - 2019 khóc Trường THCS Triệu An Số học Néi dung gåm c¶ lý thuyÕt tập nh Ôn tập cuối năm Cần ôn lại dạng tập câu hỏi ôn tập (Số Hình) V.RT KINH NGHIM TIT DY: Ngày soạn: 12/5/2014 dạy: 15/5/2014 Ngày Tit 109-110 : THI CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II A.Mục tiêu: 1.KT: Nhằm khắc sâu kiến thức cho HS tập hợp số nguyên, thứ tự, giá trị tuyêt đối số nguyên, phép tính cộng , trừ, nhân, chia cỏc phân số Tia nằm 2tia,công thức cộng góc tia phân giác góc Thu thp thụng tin để đánh giá xem học sinh có đạt chuẩn kiến thức kĩ chương trình hay khơng, từ điều chỉnh PPDH đề giải pháp thực cho chương trình 2.KN:Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, tính nhanh xác.Vận dụng kiến thức học để giải thành thạo tập 3.TĐ: Rèn tính cẩn thận ,trung thực B.Phương pháp: Tự luận C.Chuẩn bị: 1.GV: đề thi theo đề chung phòng GD 2.HS:Thước, thước đo góc Phạm Ngọc Bích Năm học 2018 - 2019 Trường THCS Triệu An Ngày soạn: 12/5/2013 dạy: 15/5/2013 S hc Ngày Tiết 111 : TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II A.Mục tiêu: 1.KT: Chửa bài, sửa lỗi cho học sinh 2.KN:Rèn cho HS cách trình bày 3.TĐ: Nghiêm túc, có ý thức B.Phương pháp: Luyện tập C.Chuẩn bị: 1.GV: đề thi, đáp án, biểu điểm 2.HS:Thước, thước đo góc D.Tiến trình lên lớp: I Ổn định :1’ II Kiểm tra cũ: không kiểm tra III.Bài mới: 1.Đặt vấn đề: Vào trực tiếp 2.Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1:13’ Bài 1(3,0 điểm) : Gv:Gọi học sinh lên bảng giải có đáp án kèm theo a) −4 −16 −11 + = + = 20 20 20 (0,75đ) b) −3 −3 : = = −3 4 (0,75đ)     c) −  + ÷ = − − =  − ÷−  4  4 (0,25đ) 3 3 3 1 5 5 2012 ỉ - 14 2012 - 2012 14 ỗ + ữ + ữ d) = ỗ ữ ố9 2013 ỗ ứ 2013 2013 = 4−3 = −3 = (0,5đ) (0,25đ) = 2012 2012 = 2013 2013 (0,5đ) Bài 2(2,0 điểm) : Hoạt động 2:10’ Gv:Gọi học sinh lên bảng giải có đáp án kèm theo = 4 + a) x = x= Phạm Ngọc Bích (0,25đ) +1 (0,25đ) Năm học 2018 - 2019 Trường THCS Triệu An Số học x=1 (0,25đ) 2 2 x = −1 (0,25đ) 5 x = − (0,25đ); x = (0,25đ) 6 b) x + = GV:Yêu cầu HS đưa cách giải khác (nếu có) GV:Sửa lỗi thường mắc phải 7 x = : (0,25đ) x = ;x = (0,25đ) HS 6 15 Bài (2,0 điểm): Hoạt động3:8’ a) Số học sinh dự thi mơn Tốn: 120 x 20% = 24 (HS) (0,5đ) Gv:Gọi học sinh lên bảng giải Số học sinh dự thi môn Tiếng Anh: 24 : = 42 có đáp án kèm theo (HS) (0,5đ) Số học sinh dự thi môn Ngữ Văn: 120 - 24 - 42= 54 (HS) (0,5đ) b) Tỷ lệ % số học sinh thi môn Ngữ Văn: 54.100 % 120 = 45% (0,5đ) Bài (1,0điểm): Hoạt động4:8’ GV:Yêu cầu HS đưa cách giải khác 2 2 + + + + 1.2 2.3 3.4 99.100 1   =  + + + + ÷ (0,25đ) 99.100   1.2 2.3 3.4 1   1 1 = 1 − + − + − + + − ÷ 99 100   2 3 P= (0,25đ)  = 1 −   99 99 = ÷ = 100  100 50 (0,5đ) IV Củng cố : 3'Cách tìm giá trị phân số số cho trước? V.Dặn dò hướng dẫn nhà: 2’ Bài cũ:Ôn lại chương trình tốn học Bài mới: Tiết sau thi học V.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Bài Thực phép tính: Phạm Ngọc Bích Năm học 2018 - 2019 Trường THCS Triệu An −5 a) + 3 c) (0.5 + ) : −5 Số học −9 − b) 15 − 5 17 ⋅ − ⋅ + d) 16 16 16 Bài Tìm x biết: a) −1 ⋅x = 5 b) (3 − x) :1 = 2 Bài So sánh hai phân số: −5 −3 12 Bài 4: Bạn Linh đọc sách hết ngày Trong ngày thứ đọc Ngày thứ đọc số trang số trang lại Ngày thứ đọc hết 60 trang lại Hỏi sách có trang? Bài 5: Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz cho: ∠xOy = 35 , ∠xOz = 700 Hỏi tia Ox, Oy, Oz tia nào nằm tia lại? Vì sao? Tính số đo góc zOy? Hỏi tia Oy có phải tia phân giác góc xOz khơng? Vì sao? ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM Ngày soạn :20/11/2015 Tiết 37 : ÔN TẬP CHƯƠNG I I.MỤC TIÊU: 1.KT:Ôn tập cho HS kiến thức học phép tính cộng , trừ , nhân , chia , nâng lên luỹ thừa.Tính chất chia hết tổng, dấu hiệu chia hết cho ; ; ; Số nguyên tố hợp số, ước chung bội chung, ƯCLN BCNN 2.KN:HS biết vận dụng kiến thức vào tập thực phép tính , tìm số chưa biết HS vận dụng kiến thức vào tốn thực tế 3.TĐ:Rèn tính xác , cẩn thận II.PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC 1.Phương pháp:Vấn đáp gợi mở 2.Kỹ thuật: Đặt câu hỏi III.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị GV: Sgk 2.Chuẩn bị HS:ôn tập câu hỏi SGK từ câu dến câu 10 IV.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1.Kiểm tra cũ:3’Kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới: Phạm Ngọc Bích Năm học 2018 - 2019 Trường THCS Triệu An Hoạt động 1: A- Lí thuyết: HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS Nêu phép tính đá học chương I? Viết dạng tổng quát tính chất phép cộng phép nhân? Lũy thừa bậc n a gì? Viết Cơng thức cha hai lũy thừa số, chia hai lũy thừa số? Trình bày thứ tự thực phép tính? Nêu hai tính chất chia hết? Nêu dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9 Nêu cách tìm UCLN BCNN Hoạt động 2: B Giải tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS - Bài 166 /sgk: a) - Có nhận xét x ? Tìm ƯCLN (84 ; 180 ) Bài tìm ƯC(84 ; 180) thông qua đâu ? Điều kiện x ? Tìm x ? Vậy A = ? b) Có nhận xét x ? Tìm BCNN(12 ; 15 ; 18 ) Gọi số sách a theo đề ta cógì ? HS:a  10 ; a  12 ; a  15 100 ≤ a ≤ 150 Do a ∈ BC(10;12;15) 100 ≤ a ≤ 150 -HS tìm BCNN(10,12,15) > kết 3.Củng cố:5' Gv: Lưu ý: Phạm Ngọc Bích Số học NỘI DUNG KIẾN THỨC I.Các phép tính cộng trừ nhân chia nâng lên lũy lừa Các tính chất phép cộng phép nhân Chú ý: a(b+c)=ab+ac Lũy thừa: an=a.a a ( a ≠ ) an.am=an+m an:am=an-m ( a ≠ 0, n≥m) 3.Thứ tự thực phép tính: a, Biểu thức khơng có dấu ngoặc Lũy thừa – Nhân chia – Cộng trừ b, Biểu thúc có dấu ngoặc ()-[]-{} II Tính chất chia hết dấu hiệu chia hết TC chia hết: Các dấu hiệu III Số nguyên tố Hợp số: IV UCLN, BCNN a, Cách tìm UC thơng qua tìm UCLN b,Cách tìm BC thơng qua tìm BCNN NỘI DUNG KIẾN THỨC Bài 166/sgk: a) A = {12} b) B = {180} Bài 167 /sgk: Gọi số sách a : a  10 ; a  12 ; a  15 100 ≤ a ≤ 150 Do a ∈ BC(10;12;15) 100 ≤ a ≤ 150 BCNN(10 ; 12 ; 15) = 60 a ∈ {60 ; 120 ; 180 ; } Do 100 ≤ a ≤ 150 nên a = 120 Vậy số sách cần tìm 120 Năm học 2018 - 2019 Trường THCS Triệu An Số học + Thực phép toán theo thứ tự thực phép tính + Thực quy tắc nhân hai luỹ thừa số + Tính nhanh áp dụng tính chất phân phối pháp nhân phép cộng + Sử dụng mối quan hệ thành phần phép tốn để tìm x 4.Hướng dẫn HS học nhà:5' BTVN : 161a; 163 ; 164 ; 165 Hướng dẫn tập 163 : Lần lượt điền số 18 ; 33 ; 22 ; 25 Chú ý đến số không 24 V.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ngày soạn :23/11/2015 Tiết 38: ÔN TẬP CHƯƠNG I (tt) I.MỤC TIÊU: 1.KT: Ôn tập cho HS kiến thức học 2.KN: 3.TĐ: Rèn tính xác, cẩn thận II.PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC 1.Phương pháp:Vấn đáp gợi mở 2.Kỹ thuật: Đặt câu hỏi III.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị GV:chuẩn bị bảng dấu hiệu chia hết bảng cách tìm ƯCLN BCNN SGK 2.Chuẩn bị HS:ôn tập câu hỏi từ -> 10 /SGK IV.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1.Kiểm tra cũ:2’Kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới: Hoạt động 1: 14'Số nguyên tố HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Phạm Ngọc Bích Năm học 2018 - 2019 Trường THCS Triệu An Dùng bảng để ôn tập dấu hiệu chia hết - GV cho HS nhắc lại nhiều lần nội dung câu hỏi ; 6; - Học sinh trả lờ câu hỏi ; ; - Cả lớp theo dõi - GV nhận xét - HS lớp làm tập 165 - HS lên bảng thực - Gọi P tập hợp số nguyên tố , điền ký hiệu ∈ ; ∉ thích hợp vào vng giải thích - Giải thích a ∉ P , b ∉ P - Giải thích c ∈ P - Gọi HS trả lời câu hỏi ; ; 10 - Cả lớp theo dõi - HS khác nhận xét câu trả lời bạn Hoạt động 2: 22'ƯCLN-BCNN HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS Số học Bảng & bảng Bài tập 165/SGK: a) 747 ∉ P 747 chia hết cho 235 ∉ P 235  ( lớn ) 97 ∈ P b) a ∉ P a  ( lớn ) c) b ∉ P b số chẵn ( b tổng hai số lẻ b > 2) d) c ∈ P c = NỘI DUNG KIẾN THỨC - GV HS thực 166 - Dùng bảng để ơn tập cách tìm ƯCLN BCNN - Trả lời câu hỏi ôn tập , , 10 - GV nhận xét câu trả lời HS bổ sung Tìm BC(12;15;18) thông qua đâu? GV hướng dẫn HS làm tập 167 Củng cố :3'Nêu cách tìm bội chung thông qua bội chung nhỏ nhất? 4.Hướng dẫn HS học nhà:4' Bài cũ:Ôn tập kỹ lý thuyết chương I theo câu hỏi ôn tập Làm tâph 168 ; 169 xem lại tập giải Hs giỏi làm thêm BT : 212 -> 217 ; 220 ; 221 ; 222 / SBT toán T1 Bài mới:Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết V.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Phạm Ngọc Bích Năm học 2018 - 2019 Trường THCS Triệu An Phạm Ngọc Bích Số học Năm học 2018 - 2019 ... tập 37 /20.sgk: 16. 19 = 16 (20 - 1) = 16. 20 - 16. 1 = 320 - 20 = 300 Phạm Ngọc Bích Năm học 2018 - 2019 Trường THCS Triệu An Số học 46. 99 = 46. (100 - 1) = 46. 100 46. 1 = 460 0 - 46 = 4554 35.98 =... thêm: Số chia : (72 - ) : = 16 Số bị chia : 72 - 16 = 56 Dặn dò hướng dẫn nhà: Học kỹ phần đóng khung trang 22/ SGK Làm tập 6. 2 , 6. 3, 6. 5 / 15 SBT Toán Tập HD: Bài 6. 5: Gọi số bị chia a, số chia... nhắc lại mối quan hệ số (số bị trừ) (số trừ) (hiệu số) Hay SBT = ST + Hiệu phép trừ ST = SBT – Hiệu Số bị trừ - Số trừ = Hiệu Số bị trừ = Số trừ + Hiệu Gv:-Một số trừ số - Một số trừ Hs: Trả lời