PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC SỨC KHỎE MỤC TIÊU HỌC TẬP  Nêu phương pháp phương tiện giáo dục sức khỏe  Trình bày nguyên tắc lựa chọn phương pháp phương tiện GDSK  Áp dụng phương pháp phương tiện công tác truyền thông – giáo dục sức khỏe  Tạo sản phẩm phục vụ công tác truyền thông - GDSK PHƯƠNG PHÁP GDSK  Phương pháp GDSK gì?  Có phương pháp GDSK? Phương pháp giáo dục sức khỏe  Phương pháp cách thức, đường đạt đến mục đích  Phương pháp giáo dục sức khỏe cách thức tổ chức , trình truyền đạt nội dung gdsk tới đối tượng cần gdsk CÁC PHƯƠNG PHÁP GDSK PP trực tiếp Theo cách thức truyền đạt thông tin Theo quy mô đối tượng người PP gián tiếp GDSK cho công chúng, cộng đồng GDSK cho nhóm nhỏ GDSK cho cá nhân Các phương pháp GDSK Phương pháp trực tiếp: người truyền thông tin người nhận thông tin Phương pháp gián tiếp ( thông tin chiều) Nguồn truyền → thông điệp → Người nhận THẢO LUẬN NHÓM THÔNG TIN CH IỀU Phương pháp GDSK trực tiếp:  Giáo dục sức khỏe mặt đối mặt  Người làm công tác giáo dục sức khỏe trực tiếp tiếp xúc với đối tượng GDSK  Là tác động, truyền đạt trực tiếp tới người giáo dục nội dung, hay thông tin cần thiết sức khỏe  Nhanh chóng nhận thông tin phản hồi  Tính điều chỉnh cao  Có hiệu tốt giúp đối tượng học kó thay đổi hành vi  Yêu cầu người GDSK có kó truyền thông giao tiếp tốt, đặc biệt KN giao tiếp lời không lời Ưu điểm pp gdsk trực tiếp: +Thơng tin truyền tới đối tượng cách xác + Tạo tham gia chủ động đối tượng + Cá biệt hóa đối tượng khác + Qua phản hồi đánh giá kết giáo dục Nhược điểm pp gdsk trực tiếp: + Tốn nhiều thời gian + Người làm công tác giáo dục phải có kiến thức sâu rộng vấn đề cần giáo dục + Giới hạn số người giáo dục Phương pháp GDSK gián tiếp Là pp gdsk mà người giáo dục tác động, truyền đạt tới đối tượng cách gián tiếp thông qua phương tiện thông tin đại chúng Các phương tiện truyền thông-giáo dục sức khỏe     Lời nói Chữ viết PT tác động qua thị giác PT nghe nhìn SỰ TÁC ĐỘNG CỦA CÁC PHƯƠNG TIỆN TRUYỀN THÔNG ĐẾN ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI Hội thảo khoa học Thảo luận nhóm Bài giảng –thuyết trình Thông tin, thông báo Nói chuyện,  Tờ bướm, tờ rơi  Khẩu hiệu,  Bảng hỏi_đáp  Sổ tay truyền thông bỏ túi  Bản tin, báo tường  Cử / điệu  Ánh mắt  Nụ cười  Các động tác thừa Các phương tiện trực quan, nghe nhìn Mô hình nguyên nhân suy dinh dưỡng Dinh dưỡng –vệ sinh NGUYÊN TẮC LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP & PHƯƠNG TIỆN GDSK  Đáp ứng mục tiêu GDSK  Phù hợp với trình độ nhận thức đối tượng  Phù hợp với đặc điểm KT - VH-XH  Được thử nghiệm trước đưa sử dụng  Được sử dụng có hiệu Mối quan hệ mục tiêu, nội dung phương pháp GDSK MỤCTIÊU TIÊUGDSK GDSK MỤC NỘI DUNG GDSK PP, PHƯƠNG TiỆN GDSK  MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN TRUYỀN THÔNG THƯỜNG ÁP DỤNG Nói chuyện sức khỏe  Kể chuyện  Nghiên cứu tình  Thảo luận nhóm/đóng vai  Áp phích  Tranh lật  Phim/đèn chiếu  Phương tiện truyền  Truyền hình SOẠN THẢO NỘI DUNG GDSK Nguyên tắc:  Dựa vào mục đích, mục tiêu GDSK  Dùng kiến thức y học sẵn có  Trả lời câu hỏi bản: WHO? WHAT? WHERE? WHEN? HOW? NỘI DUNG GDSK CHÚ Ý  Lượng thông tin cung cấp cần đủ  Chỉ viết vấn đề chắn khẳng đònh  Viết theo thể chủ động  Dùng từ ngữ đơn giản, dễ hiểu  Đưa lời khuyên thiết thực, phù hợp nhu cầu người GDSK ... nội dung gdsk tới đối tượng cần gdsk CÁC PHƯƠNG PHÁP GDSK PP trực tiếp Theo cách thức truyền đạt thông tin Theo quy mô đối tượng người PP gián tiếp GDSK cho công chúng, cộng đồng GDSK cho nhóm... lời Ưu điểm pp gdsk trực tiếp: +Thông tin truyền tới đối tượng cách xác + Tạo tham gia chủ động đối tượng + Cá biệt hóa đối tượng khác + Qua phản hồi đánh giá kết giáo dục Nhược điểm pp gdsk trực... giáo dục Phương pháp GDSK gián tiếp Là pp gdsk mà người giáo dục tác động, truyền đạt tới đối tượng cách gián tiếp thông qua phương tiện thông tin đại chúng PP Gián tiếp  -Thông tin đến nhiều