CHÀO MỪNG CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN ĐẾN VỚI BÀI THỰC HÀNH NHĨM Thành viên nhóm 1 Lục Thị Lan Anh Nguyễn Bảo Ánh Ngô Thế Duy Thẩm Hương Giang Lê Thị Khánh Mai Lê Thị Hồng Phương trần Thị Thùy Giáp Ninh Trang Nguyễn Huyền Trang BÀI THỰC HÀNH TÌM HIỂU VỀ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÝ CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Đặc điểm phát triển tâm lý lứa tuổi học sinh THPT I Vị trí ý nghĩa giai đoạn phát triển tâm lý lứa tuổi học III Sự phát triển tâm lý học sinh THPT sinh THPT II Những điều kiện phát triển tâm lý lứa tuổi học sinh THPT IV Vấn đề giáo dục học sinh THPT I Vị trí ý nghĩa giai đoạn phát triển tâm lý lứa tuổi học sinh THPT (14, 15 – 18 tuổi) • • HĐCY: Học tập, hướng nghiệp Vị trí, ý nghĩa: Giữ vị trí đặc biệt quan trọng đời Là thời kỳ mà lực, trí tuệ giới quan, nhân sinh quan, lý tưởng toàn nhân cách người dần hoàn thiện II-Những điều kiện phát triển tâm lý học sinh THPT Tuổi niên Giai đoạn phát triển lúc dậy kết thúc bước vào tuổi người lớn Tuổi dậy Tuổi người lớn Tính phức tạp nhiều mặt lứa tuổi Sinh học Tâm lý học lứa tuổi học sinh THPT Xã hội -Sự phát triển thể chất: Kết thúc trình phát triển Hệ xương, hệ cơ, chiều cao, cân nặng gần đạt tới mức tối đa GIA ĐÌNH (Vị trí ngày khẳng định) • Được tham gia bàn bạc việc gia đình (Thay đổi đáng kể) • Yêu cầu cao công việc, cách suy • 15 tuổi làm CMT nghĩ • 18 tuổi bầu cử, đủ tuổi nghĩa vụ quân sự, nghĩa vụ lao động • Nữ đủ tuổi kết NHÀ TRƯỜNG XÃ HỘI (Nòng cốt phong trào) • Tham gia tổ chức Đồn TNCS • Hệ thống tri thức ngày phong phú Tâm lý học lứa tuổi học sinh THPT III- Sự phát triển tâm lý lứa tuổi hs thpt Sự phát triển trí tuệ:  Các trình cảm giác tri giác đạt tới mức độ hoàn thiện, tinh tế Quan sát trở nên có mục đích, hệ thống tồn diện  Ghi nhớ: ghi nhớ có chủ đạo giữ vai trf chủ đạo   Tư duy: Trừu tượng phát triển mạnh đặc biệt học tập Tưởng tượng: Ngày phong phú, phù hợp, gần với thực (tìm hình ảnh thi khoa học kỹ thuật học sinh thpt- nhờ có hát triên mạnh tư duy, tưởng tượng, ) Trí tưởng tượng ngày phong phú Tâm lý học lứa tuổi học sinh THPT Sự phát triển tình cảm:  Đời sống tình cảm phong phú, sâu sắc, bền vững trước, xây dựng sở nhận thức lý tính rõ ràng, khả quan sát, điều chỉnh cảm xúc tăng cường  Tình bạn chiếm vị trí quan trọng đời sống tình cảm Có u cầu cao bạn, ln mong muốn có tình bạn bền vững Ở lứa tuổi hình thành nhóm bạn có nam nữ Nếu cấp Thì cấp 3: Bạn thân khác giới  Xuất nhu cầu chân tình u nam nữ, trạng thái mẻ, tự nhiên đời sống tình cảm lứa tuổi IV- Vấn đề giáo dục học sinh THPT • Trước hết cần xây dựng mối quan hệ tốt niên người lớn tinh thần bình đẳng tơn trọng lẫn • Người lớn cần phải giúp đỡ em cách khéo léo, tế nhị để hoạt động em phong phú, hấp dẫn độc lập • • Người lớn không định thay, làm thay trẻ Cần có kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội • vid kính vạn ... BÀI THỰC HÀNH TÌM HIỂU VỀ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÝ CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Đặc điểm phát triển tâm lý lứa tuổi học sinh THPT I Vị trí ý nghĩa giai đoạn phát triển tâm lý lứa. .. lứa tuổi học III Sự phát triển tâm lý học sinh THPT sinh THPT II Những điều kiện phát triển tâm lý lứa tuổi học sinh THPT IV Vấn đề giáo dục học sinh THPT I Vị trí ý nghĩa giai đoạn phát triển tâm. .. phát triển tâm lý học sinh THPT Tuổi niên Giai đoạn phát triển lúc dậy kết thúc bước vào tuổi người lớn Tuổi dậy Tuổi người lớn Tính phức tạp nhiều mặt lứa tuổi Sinh học Tâm lý học lứa tuổi học