Đang tải... (xem toàn văn)
ĐÂY LÀ TIỂU LUẬN VẬN DỤNG NỘI DUNG QUY LUẬT CHUYỂN HÓA TỪ NHỮNG SỰ THAY ĐỔI VỀ LƯỢNG DẪN ĐẾN SỰ THAY ĐỔI VỀ CHẤT . ĐỀ THI QUA CÁC NĂM ĐÁP ÁN CHI TIẾT, ĐẦY ĐỦ ĐƯỢC CHỌN LỌC . ĐÂY LÀ TÀI LIỆU MÌNH SƯU TẦM RẤT HAY VA CẦN THIẾT CHO CÁC BẠN CHUẨN BỊ CHO KÌ THI THPT QUỐC GIA. CHÚC CÁC BẠN ĐẠT KẾT QUẢ TỐT TRONG KÌ THI .
Nguồn: http://theza2.mobie.in - Theza Tiểu luận: Vận dụng nội dung quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại hoạt động thực tiễn Việt Nam ================================================================== Mở đầu 1.Lý chọn đề tài Trong sống ngày, đằng sau tượng muôn màu muôn vẻ, người nhận thức tính trật tự mối liên hệ có tính lặp lại vật tượng, từ hình thành khái niệm “quy luật” Với tư cách phạm trù lý luận nhận thức, khái niệm “quy luật” sản phẩm tư khoa học phản ánh liên hệ vật, tượng tính chỉnh thể chúng Các quy luật tự nhiên, xã hội tư người mang tính khách quan Con người khơng thể tạo xóa bỏ quy luật mà nhận thức vận dụng vào thực tế Quy luật “chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại” ba quy luật phép biện chứng vật, cho biết phương thức vận động phát triển Việc nhận thức quy luật có ý nghĩa to lớn thực tiễn xem xét vật, tượng Nếu nhận thức không quy luật dễ dẫn đến tượng “tả khuynh” “hữu khuynh” “Tả khuynh” hiểu tư tưởng chủ quan nóng vội, muốn sớm có thay đổi lượng lại khơng tính đến việc tích lũy chất “Hữu khuynh” tư tưởng bảo thủ, trì trệ, không dám thực “bước nhảy” (sự thay đổi chất) có tích lũy đủ lượng Ở tiếu luận tơi phân tích đề tài “Vận dụng nội dung quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại hoạt động thực tiễn Việt Nam” để hiểu rõ vận động phát triển vật, tượng 2.Tổng quan đề tài Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại đề tài hay mang tính cấp thiết Đã có nhiều bái, trang thơng tin, chí luận nói tới vấn đề Hầu hết phân tích cụ thể chi tiết Song việc vận dụng hoạt động thực tiễn Việt Nam chưa vào tìm hiểu nhiều 3.Mục đích nghiên cứu đề tài Nghiên cứu cách hệ thống vấn đề biến đổi lượng-chất Đánh giá tình đất nước vận dụng quy luật vào thực tiễn Việt Nam Để đạt mục đích nghiên cứu trên, tiểu luận có nhiệm vụ: +Phân tích quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại +Đánh giá tình hình Việt Nam, đưa biện pháp vận dụng quy luật biến đổi vào hoạt động thực tiễn 4.Phạm vi nghiên cứu: Với tiểu luận này, mong muốn tiếp cận làm sáng tỏ phần nội dung ý nghĩa quy luật quan trọng từ rút học bổ ích học tập sống Bằng việc tiếp cận vấn đề thông qua việc làm sáng tỏ ba ví dụ cụa thể thực tế, chúng tơi mong muốn cung cấp cho người đọc cách nhìn nhận dễ dàng chân thực quy luật 5.Phương pháp nghiên cứu Những nguyên lý chủ nghĩa Mac-Leenin, Chính sách Nhà nước, Đảng Cộng Sản Việt Nam sở phương pháp luận định hướng nghiên cứu Ngoài phương pháp luận, tiểu luận sử dụng phương pháp cụ thể, trọng phương pháp lịch sử kết hợp với logic, so sánh, phân tích, tổng hợp, thống kế, khảo sát tổng kết thực tiễn, 6.Đóng góp tiểu luận Góp phần làm hiểu sâu rõ biến đổi phát triển vật tượng từ quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại Qua vận dụng vào hoạt động thực tiễn Việt Nam 7.Kết cấu tiểu luận Bài tiểu luận chia làm chương với việc tìm hiểu phân tích vấn đề biến đổi lượng chất, mối liên hệ tới hoạt động thực tiễn Chương I Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại 1.Các khái niệm 1.1.Khái niệm chất Chất phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, tượng, thống hữu thuộc tính, yếu tố cấu thành vật, tượng, nói lên vật, tượng gì, phân biệt với vật, tượng khác Mỗi vật, tượng giới có chất vốn có, làm nên chúng Nhờ chúng khác với vật, tượng khác Chất có tính khách quan, vốn có vật, tượng, thuộc tính, yếu tố cấu thành quy định Thuộc tính vật tính chất, trạng thái, yếu tố cấu thành vật Đó vốn có vật từ vật sinh hình thành vận động phát triển Tuy nhiên thuộc tính vốn có vật, tượng bộc lộ thông qua tác động qua lại với vật, tượng khác Mỗi vật có nhiều thuộc tính thuộc tính lại biểu chất vật Do vậy, vật có nhiều chất Chất vật có mối quan hệ chặt chẽ, không tách rời Trong thực khách quan khơng thể tồn vật khơng có chất khơng thể có chất nằm ngồi vật Chất vật biểu qua thuộc tính Nhưng khơng phải thuộc tính biểu chất vật Thuộc tính vật có thuộc tính thuộc tính khơng Những thuộc tính tổng hợp lại tạo thành chất vật Chính chúng quy định tồn tại, vận động phát triển vật, chúng thay đổi hay vật thay đổi hay Những thuộc tính vật bộc lộ qua mối liên hệ cụ thể với vật khác Sự phân chia thuộc tính thành thuộc tính thuộc tính khơng mang tính chất tương đối, tùy theo mối quan hệ Chất vật quy định chất yếu tố tạo thành mà phương thức liên kết yếu tố tạo thành, nghĩa kết cấu vật Trong thực vật tạo thành yếu tố nhau, song chất chúng lại khác Mỗi vật có vơ vàn chất: phân biệt chất thuộc tính có ý nghĩa tương đối, song vật có vơ vàn thuộc tính nên có vơ vàn chất Chất vật không tách rời nhau: chất chất vật, vật tồn với tính quy định chất Chất biểu trạng thái tương đối ổn định vật, kết hợp tương đối trọn vẹn, hồn chỉnh, bền vững thuộc tính vật, làm cho vật khơng hòa lẫn với vật khác mà tách biệt với khác Chất gắn liền với lượng vật 1.2 Khái niệm lượng Lượng phạm trù triết học dùng để tính quy định vốn có vật mặt số lượng, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển thuộc tính vật, biểu số thuộc tính, yếu tố cấu thành Lượng khách quan, vốn có vật, quy định vật Lượng vật khơng phụ thuộc vào ý chí, ý thức người Lượng vật biểu thị kích thước dài hay ngắn, số lượng nhiều hay ít, quy mơ lớn hay nhỏ, trình độ cao hay thấp, nhịp điệu nhanh hay chậm… “Những lượng không tồn mà vật có lượng vật có vơ vàn lượng tồn tại” Trong thực tế lượng vật thường xác định đơn vị đo lượng cụ thể vận tốc ánh sáng 300.000 km giây hay phân tử nước bao gồm hai nguyên tử hydrô liên kết với nguyên tử oxy,… bên cạnh có lượng biểu thị dạng trừu tượng khái quát trình độ nhận thức tri người ý thức trách nhiệm cao hay thấp công dân, trường hợp nhận thức lượng vật đường trừu tượng khái qt hố Có lượng biểu thị yếu tố kết cấu bên vật (số lượng nguyên tử hợp thành nguyên tố hoá học, số lượng lĩnh vực đời sống xã hội) có lượng vạch yếu tố quy định bên vật (chiều dài, chiều rộng, chiều cao vật) Bản thân lượng khơng nói lên vật gì, thơng số lượng khơng ổn định mà thường xuyên biến đổi với vận động biến đổi vật, mặt khơng ổn định vật 1.3.Khái niệm độ Độ phạm trù triết học dùng để thời điểm mà thay đổi lượng làm thay đổi chất vật 1.4.Khái niệm nút Điểm nút phạm trù triết học dùng để thời điểm mà sù thay đổi lượng lam thay đổi chất vật 1.5.Khái niệm bước nhảy Nhảy vọt phạm trù triết học dùng để chi sù chuyển hoá vật sù thay đổi lượng vật vượt độ tới điểm nút gây _ Các hình thức bước nhảy: + Bước nhảy đốt biến : bước nhảy thực mét thời gian ngắn làm thay đổi chất toàn kết cấu vật + Bước nhảy dần dần: bước nhảy thực từ từ , bước cách tích luỹ nhân tố chất nhân tố chất cũ di + Bước nhảy toàn bộ: bước nhảy làm thay đổi chất toàn mặt, yếu tố cấu thành vật + Bước nhảy cục bộ: bươc nhảy lam thay đổi chất mặt , yếu tố riêng lẻ vật Nội dung quy luật 2.1.Mối quan hệ biện chứng lượng chất 2.1.1.Từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Trong mối quan hệ chất lượng chất mặt tương đối ổ định, lượng mặt biến đổi Sự vận động phát triển vật thay đổi lượng Song thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất tức khắc, thay đổi lượng ảnh hưởng đến trạng thái tồn vật So với lượng chất thay đổi chậm Chỉ lượng biến đổi đến giới hạn định (độ) dẫn đến thay đổi chất, vật không nữa, vật đời thay Tại thời điểm lượng đạt đến giới hạn định để vật thay đổi chất gọi điểm nút Điểm nút phạm trù triết học dùng để thời điểm mà thay đổi lượng đủ làm thay đổi chất vật Ví dụ: 0c, 100c điểm nút, điểm nút nước từ thể lỏng chuyển sang thể rắn thể (thay đổi chất) Khi có thay đổi chất diễn gọi bước nhảy Bước nhảy kết thúc giai đoạn biến đổi lượng, đứt đoạn liên tục, khơng chấm dứt vận động nói chung mà chấm dứt dạng vận động cụ thể, tạo bước ngoặt cho thống biện chứng chất lượng độ Các hình thức bước nhảy Bước nhảy để chuyển hoá chất vật đa dạng phong phú với hình thức khác Những hình thức bước nhảy khác định thân vật, điều kiện cụ thể vật thực bước nhảy Căn vào quy mô thực bước nhảy vật có bước nhảy tồn bộ, có bước nhảy cục Bước nhảy tồn bước nhảy làm thay đổi chất toàn mặt, yếu tố cấu thành vật Bước nhảy cục bước nhảy làm thay đổi chất mặt, yếu tố riêng lẻ vật 2.1.2.Chất đời định lượng Chất đời quy định lượng thể quy mô mới, mức độ, nhịp điệu vật Những chất lại tiếp tục biến đổi đến mức độ phá vỡ chất cũ chất lại hình thành Quá trình lặp lặp lại khơng ngừng tạo nên cách thức, chế, hình thái phát triển làm rõ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Cứ vậy, trình vận động, phát triển vật diễn theo cách thức từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất cách vô tận Đó q trình thống tính tuần tự, tiệm tiến, liên tục với tính gián đoạn, nhảy vọt vận động, phát triển 2.1.3.Tác động ngược Sự thay đổi chất tác động trở lại thay đổi lượng Lượng thay đổi luôn mối quan hệ với chất, chịu tác động chất Song tác động chất lượng rõ nét xảy bước nhảy chất, chất thay chất cũ, quy định quy mô tốc độ phát triển lượng độ Khi chất đời, khơng tồn cách thụ động, mà có tác động trở lại lượng, biểu chỗ: chất tạo lượng phù hợp với để có thống chất lượng Sự quy định biểu quy mô, nhịp độ mức độ phát triển lượng 2.2.Ý nghĩa phương pháp luận - Trong nhận thức hoạt động thực tiễn phải ý tích lũy dẫn thay đổi lượng, đồng thời phải biết thực kịp thời bước nhảy có điều kiện chín muồi - Chống lại quan điểm tả khuynh: chủ quan, nóng vội, ý chí, lượng chưa biến đổi đến điểm nút thực bước nhảy - Chống lại quan điểm hữu khuynh: bảo thủ, trì trệ, lượng biến đổi đến điểm nút không thực bước nhảy - Phải thấy tính đa dạng bước nhảy, nhận thức hình thức bước nhảy, có thái độ ủng hộ bước nhảy, tạo điều kiện cho bước nhảy thực cách kịp thời - Phải có thái độ khách quan tâm thực bước nhảy hội đủ điều kiện chin muồi Chương II Vận dụng quy luật vào hoạt động thực tiễn Việt Nam Chúng ta xem xét việc nhận thức vận dụng nội dung quy luật thực tiễn đất nước ta qua hai khía cạnh là: Về đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta Ở nước ta, lịch sử đặt vấn đề lựa chọn đường phát triển bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa từ năm 20 kỷ XX, chủ nghĩa yêu nước truyền thống Việt Nam bắt gặp đường Cách mạng tháng Mười Nga, hồ nhập vào xu hướng tiến hố chung nhân loại: độ lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa Qua thực tiễn đấu tranh cách mạng Và từ tiếp cận với Sơ thảo luận cương V.I.Lênin vấn đề dân tộc thuộc địa, Hồ Chí Minh đến kết luận: Muốn cứu nước, giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vơ sản; có chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản giải phóng dân tộc bị áp người lao động giới khỏi ách nơ lệ Để có bước nhảy cách mạng đưa đất nước Việt Nam sang chế độ khác ( “chất” khác) đất nước xã hội chủ nghĩa, cương lĩnh (1930) Đảng ta khẳng định : Sau hoàn thành cách mạng dân tộc, dân chủ nhân dân, nước ta tiến lên chủ nghĩa xã hội Đó lựa chọn dứt khoát đắn Đảng, đáp ứng nguyện vọng thiết tha ngàn đời dân tộc, phản ánh đáng xu thời đại, phù hơp với quan điểm cách mạng khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin Cả trình tích luỹ đủ lượng để có biến đổi chất, chất tạo nên đồng thời lại tạo nên lượng Chúng ta tưởng sau chiến thắng đế quốc Mỹ có nước xã hội chủ nghĩa đích thực; thắng đé quốc, thực dân thắng nghèo nàn, lạc hậu vấn đề thời gian; dễ dàng tiến thẳng lên xã hội chủ nghĩa bỏ qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa Có thể nói, nhận thức phát triển qúa độ lên chủ nghĩa xã hội ấu trĩ, sai lạc ý chí Vấn đề đặt phải hiểu lượng cần phải có thời kỳ độ lên xã hội chủ nghĩa thời kỳ có thay đổi phát triển mặt kinh tế, xã hội, văn hóa, giáo dục Chính nhận thức điều Đảng ta có chủ trương xây dựng chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa, tạo biết đổi chất xã hội tất lĩnh vực nghiệp khó khăn,phức tạp, phải trải qua thời kỳ độ lâu dài với nhiều chặng đường, nhiều hình thức tổ chức kinh tế, xã hội có tính chất q độ Trong lĩnh vực đời sống xã hội diễn đan xen đấu tranh cũ Với tinh thần đổi tư duy, đổi không làm thay đổi mục tiêu xã hội chủ nghĩa mà trái lại, làm cho mục tiêu thực cách có kết sở nhân thức chủ nghĩa xã hội, đề hình thức bước thích hợp, thấm nhuần quan điểm thực tiễn, lịch sử cụ thể phát triển, cần chủ động khắc phục cách hiểu sai, cách nghĩ, cách làm giản đơn, siêu hình, giáo điều, ý chí, trái quy luật Trên sở quan niệm chủ nghĩa xã hội, với tinh thân phê phán cách mạng, với kiên định mục tiêu lý tưởng văn hoá Việt Nam tiên tiến, đẩm đà sắc dân tộc, turong lai tươi sáng nghiệp đổi mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh bước thực hớ cách sinh động đất nước ta Về phát triển kinh tế - xã hội đất nước ta Bên cạnh việc nhận thức đường lên chủ nghĩa xã hội đất nước ta cách đắn việc nhận thức thấu đáo phát triển đất nước nên nước ta năm qua có đổi phát triển rõ rệt Giữa thập niên bảy mươi, với kinh tế phổ biến sản xuất nhỏ, lại bị chiến tranh kéo dài tàn phá nặng nề, chủ yếu việc cải tạo xã hội chủ nghĩa, tổ chức lại sản xuất mở rộng quy mô hợp tác xã, áp dụng mơ hình chủ nghĩa xa hội Liên Xơ, với hy vọng nhanh chóng vó nhiều chủ nghĩa xã hội hơn, bộc lộ tư tưởng chủ quan, nóng vộ, ý chí lý luận lẫn đạo thực tiễn Điều làm cho mục tiêu Đại Hội IV Đảng đề đề khơng đạt Và tiếp Đại Hội V đề chủ trương lớn: tập trung phát triển nông nghiệp, nông nghiệp xem mặt trận hàng đầu; sức đẩy mạnh sản xuất tiêu dùng; tiếp tục xây dựng số ngành công nghiệp nặng quan trọng Tuy vậy, Đại Hội V tiếp tụcđường lối Đại Hội TV vạch ra, không phản ánh đầy đủ tạo nên thay đổi Điều làm cho tình hình kinh tế xã hội Việt Nam vào thập niên 80 dường lao nhanh vào khủng hoảng Từ đầu năm 1985 đến cuối năm 1986, tình hình trở nên nghiêm trọng Sản xuất nơng nghiệp tiếp tục trì trệ, lương thực khơng đủ dùng Các xí nghiệp lng tình trạng “ lãi giả lỗ thật “ Nhà nước bao cấp tràn lan Lưu thông, phân phối ách tắc Đời sống nhân dân khó khăn đến cực Tiêu cực xã hội có điều kiện sinh sơi, nẩy nở Nhan dan bất bình; họ cảm thấy khơng htể tiếp tục sống cũ Đảng Nhà nước thấy trì sách chế cũ Khủng hoảng kinh tế xã hội đến độ nguy hiểm Chính thời điểm điểm nút biến đổi “chất” (kinh tế xã hôị) sau q trình dài thay đổi tích luỹ đủ “lượng” Và bước nhảy biến đổi tạo nên sáng tạo nhận thức đắn Đảng, Nhà nước nhân dân ta thực cơng đổi Việc nêu rõ Đại Hội VI tháng 12 năm 1986 : chuyển đổi kinh tế nước ta từ mơ hình kế hoạch hố tâpọ trung, quan liêu, bao cấp, dựa ché độ công hữu tư liệu sản xuất Sang kinh tế thị trường có Sự quản lý Nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Đổi đường lối sáng tạo độc đáo, độc lập, tự chủ Việt Nam, phù hợp với hoàn cảnh lịch sử cụ thể dân tộc Việt Nam Và nhận thức đắn việc thực thành cơng q trình đổi lĩnh vực đời sống xã hội mang lại bước nhảy chất phạm vi tương ứng Việc thực thành cơng q trình đổi toàn diện tất mặt đời sống xã hội tạo bước nhảy chất tồn xã hội ta nói chung Cũng thay đổi chất khác, bước nhảy trinh đổi q trình thay đổi lượng thích hợp nên Đảng, Nhà nứoc nhân dân ta năm bắt thách thức công đổi để từ có bứoc đắn thể qua việc thực tiêu kỳ Đại Hội VII, VII, DX Công 15 năm đổi đất nước ta qua tạo thành tựu to lớn: Kinh tế tăng trưởng khá, GDP tăng bình quân hàng năm 7% Nông nghiệp phát triển mạnh, giá trị sản lượng công nghiệp bình quân hàng năm 13,5% Hệ thống kết cấu hạ tầng, bưu viễn thơng, đường sá tăng cường Các nganh dịch vụ xuất phát triển Văn hố xã hội có tiến bộ, đời sống nhân dân tiếp tục cải thiện Tình hình kinh tế trị xã hội ổn định; quốc phong an ninh tăng cường Công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng trọng, hệ thống trị củng cố Với thành tựu đạt đựơc nước ta có tiền đề để bứoc vào giai đoạn giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hố đại hố đắt nước, xây dựng nên kinh tế độc lập tự chủ, đưa nước ta trở thành nước công nghiệp; ưu tiên phát triển lực lượng sản xuât, đồng thởi xây dựng quan hệ sản xuất phù hợp theo định hướng xã hội chủ nghĩa; phát huy cao độ nội lực đồng thời tranh thủ nguồn lực bên chủ động hội nhập kinh tế quốc tế để phát triển nhanh, có hiệu bề vững, tăng trưởng kinh tê liến với phát triển văn hoá, bước cải thiện đời sống nhân dân, thực tiến độ cбng bắng xã hội,bảo vệ cải thiện môi trường, kết hợp phát triển kinh tế xã hội với tăng cuờng quốc phòng an ninh Ý nghĩa vấn đề nghiên cứu Qua thức tế chứng minh dễ dàng thấy việc nhận thức mối quan hệ biện chứng thay đổi lượng thay đổi chất mang lại cho ý nghĩa phương pháp luận quan trọng mà việc Vân dụng chúng cho phép nâng cao chất lượng hiệu hoạt động nhận thức thực tiễn Vì thay đổi lượng thay đổi vè chất có mối quan hệ biện chứng với nhau, nen hoạt động thực tiễn phải dựa hiểu biết mối quan hệ đó; phải dưa viẹc hiểu đắn vị tré, vai trò ý nghĩa cảu loại thay đổi nói phát triển xã hội; phải biết kịp thời chuyển từ thay đổi lượng thành thay thay đổi chất, từ thay đổi thay đổi mang tính tiến hố sang mang tính cách mạng Xem xét tiến hoá cácnh mạng mối quan hệ biện chứng nguyên tắc phương pháp luận việc xây dựng chiến lược sách lược Đảng nhằm cải tạo xã hội cách mạng Hiểu đắn mối quan hệ tạo sở chống lại chủ nghĩa cải lương, chủ nghĩa xét lại hữu khuynh chủnghĩa vơ phủ tả khuynh Việc nắm vững nội dung quy luật mối quan hệ biện chứng thay đổi chất thay đổi lượng ý nghĩa phương pháp ln có vai trò to lớn việc xem xét giải vấn đề đặt cơng đổi chủ nghĩa xã hội nước ta Kết Luận Nhận thức q trình, thơng qua hoạt động thực tiễn, yêu cầu đòi hỏi sống nảy sinh với phương thức giải xuất Việc nhận thức vận dụng nội dung quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Từ nhận thức quy luật trên, phải biết vận dụng cách sáng tạo phù hợp với hồn cảnh lịch sử cụ thể đất nước ta lúc nắm bắt chuyển hố vật hay tượng phát triển cách rõ ràng triệt để Đảng Nhà nước ta vận dụng điều cho nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc, xây dựng, phát triển bảo vệ tổ quốc thập kỉ qua tạo lên thành tựu to lớn Chính thơngrằng quan điểm cách mạng khoa học Mác - Lênin tư tưởng đắn để vận dụng cho phát triển đát nước Đặc biệt, quy luât mối quan hệ biện chứng thay đổi chất thay đổi lượng, chuyển hoá tạo nên phát triển vật hay tượng Trong năm đổi mới, hoạt động nhận thức thực tiễn Đảng ta vận dụng tổng hợp tất quy luật cách đầy đủ, sâu sắc, động, sáng tạo phù hợp với điều kiện cụ thể dân tộc đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng kinh tế, củng cố địa vị trường quốc tế bước đầu gặt hái thành đáng mừng như: gia nhập phiên chợ tồn cầu WTO, Thành viên khơng thường trực Đại hội đồng Liêp hợp quốc phấn đấu đến năm 2020 nước ta nước cơng nghiệp Đất nước có nở hoa hay không tay tôi, tay bạn vun trồng "Đừng hỏi Tốc quốc làm cho ta, mà cần hỏi ta làm cho tổ quốc hơm nay" Danh mục tài liệu tham khảo Bộ giáo dục đào tạo Giáo trình ngun lí chủ nghĩa Mac-Lenin, NXB CTQG Hà Nội, 2009 Bộ giáo dục đào tạo, Giáo trình kinh tế trị Mác- Lênin, NXB.CTQG, Hà Nội 2002-2007 https://vi.wikipedia.org ... định, lượng mặt biến đổi Sự vận động phát triển vật thay đổi lượng Song thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất tức khắc, thay đổi lượng ảnh hưởng đến trạng thái tồn vật So với lượng chất thay đổi. .. bươc nhảy lam thay đổi chất mặt , yếu tố riêng lẻ vật Nội dung quy luật 2.1.Mối quan hệ biện chứng lượng chất 2.1.1 .Từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Trong mối quan hệ chất lượng chất mặt tương... phương thức giải xuất Việc nhận thức vận dụng nội dung quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Từ nhận thức quy luật trên, phải biết vận dụng cách sáng tạo phù hợp với hoàn