Chđ ®Ị: BÉ KHÁM PHÁ VỀ BẢN THÂN (Thêi gian thực tuần: Từ ngày 22/ 9/ 2014 - 17/ 10/ 2014) I mục tiêu: Phát triển thể chất: * Dinh dỡng sức khỏe: - Trẻ có số hành vi tốt vệ sinh cá nhân nh : Lau mặt, rửa tay, dép với giúp đỡ ngời lớn - Biết giữ cho thể khỏe mạnh số cách đơn giản nh : Mặc trang phục phù hợp với thời tiết, thờng xuyên làm vệ sinh cá nhân theo hớng dẫn cô giáo ngời lớn - Nhận biết vật dụng, nơi nguy hiểm, không đến gần * Phát triển vận động: - Có khả thực vận động (đi, chạy, nhảy, tung, ném, leo, trèo) theo nhu cầu thân Phát triển nhận thức: - Có số hiểu biết thân : Tên, tuổi, giới tính, đặc điển hình dáng bên bạn trai, bạn gái, sở thích riêng - Nhận biết biết tên số phận thể, giác quan, chức chúng - Biết đếm đối tợng nhận số lợng phạm vi 2, nhận biết nhiều - Nhận tay phải - tay trái thân Phát triển ngôn ngữ: - Hiểu thực đợc yêu cầu đơn giản ngời khác - Biết sử dụng từ tên gọi phận thể, giác quan, từ chức chúng - Biết diễn đạt nhu cầu, mong muốn kể thân câu đơn giản đợc hỏi Phát triển thẩm mü: - BiÕt sư dơng mét sè dơng cơ, vËt liệu để tạo số sản phẩm tạo hình đơn giản mô tả thân - Thích tham gia hoạt động múa, hát thích hát số chủ đề thân Phát triển tình cảm kĩ xã hội: - Cảm nhận đợc yêu thơng, chăm sóc ngời thân thân - Quan tâm giúp đỡ ngời thân gần gũi qua công việc tự phục vụ đơn giản, thích chơi với bạn - Bớc đầu biểu lộ tình cảm yêu - ghét, Nhận biết số cảm xúc: Vui, buồn, tức giận, sợ hãi qua cử chỉ, hành động lời nói - Biết thự hiên số quy định trờng, lớp nhà đợc nhắc nhở - Biết lắng nghe, cã cư chØ lƠ phÐp, lÞch sù víi mäi ngêi xung quanh II m¹ng néi dung: - Mét sè đặc điểm riêng : Họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật, dáng vẻ bên ngời thân gần gũi - Tôi có điều thích không thích ; Những hoạt động yêu thích làm đợc - Tình cảm với ngời thân có cảm xóc vui- bn; sung síng - tøc giËn ; sỵ h·i - Hµnh vi øng sư lịch sù, lƠ phÐp Tôi ? Bẫ KHM PH V BN THN - Cơ thể gồm phận Cơ thể khác nhau: Tên gọi (đầu, thân mình, chân, tay) chức chúng - Tôi có giác quan nhận biết thứ xung quanh giác quan - Cơ thể khỏe mạnh, giữ gìn vệ sinh thể giác - Ăn nhiều loại thức ăn khác Tôi cần để lớn lên để lớn lên khỏe khoẻ mạnh? mạnh - Tôi đợc ngời thân gia đình, cô giáo yêu thơng chăm sóc - Những đồ chơi yêu thích bạn bè * Phát triển vận động : - Tập phát triển chung - Tập phối hợp vận động chân tay: Ném trúng đích ; i thay đổi tốc ®é theo hiƯu lƯnh ; Bß chui qua cỉng ; bËt vỊ phÝa tríc - Lun tËp ,cđng cè vËn ®éng: Bß thÊp vỊ ®Ých, tung bãng, ®i ®êng hẹp, bật chỗ - Trò chơi vận động : Về nhà; Trời nắng trời ma; Tạo dáng * Dinh dỡng sức khỏe : - Nhận biết loại thực phẩm có lợi sức khỏe Phát cđa triĨn bÐthĨ qua chÊt tranh - Thùc hµnh lun tập kỹ tự phục vụ III MNG HOT NG: * Khỏm phỏ khoa hc: - Trò chuyện, đàm thoại, tìm hiểu thân: họ, tên ,tuổi, giới tính, ngày sinh nhật ,đặc điểm hình dáng bên ; sở thích ; ngời thân gia đình ; bạn bè lớp ; phận thể, giác quan chức chúng - Trò truyện ,trải nghiệm ,đàm thoại qua tranh vẽ: ngời chăm sóc bé , tình cảm bé với ngời gần gũi ; cảm xúc khác nhau, hành vi ứng sử, giữ gìn vệ sinh thể - Trò chơi : Nhận tên; Nhận biết giác quan * Bé làm quen với tốn: - Thùc hµnh, luyện tập qua trò chơi : Nhận biết tay phải - tay trái ; đếm số lợng phận nhận ;thức thể,Phát triển giác quan đếm, nhận biết số lơng phạm vi ; xếp tơng ứng - so sánh nhóm số lợng (nhiều hơn, hay nhau) phạm viBẫ 2.KHM PH V - Trơi trò chơi nhận biết giới tính, BN THN Phát triển ngôn ngữ Phát triĨn thÈm mü Ph¸t triĨn tình cảm – kỹ nng xó hi - Nghe đọc, kể lại truyện: Cậu bé mũi dài ;Câu truyện tay trái ,Tay phải ; ôi tai dài quá, Thỏ trắng biết lỗi - Kể truyện qua tranh giữ gìn miệng - Đọc thơ : Chổi ngoan ; Bác bầu, Bác bí thơ giác quan - Làm truyện tranh giác quan ; bé thích - Hát : Mừng sinh nhËt ; Tay th¬m, tay ngoan ; Hoa bÐ ngoan; hát giác quan ; vận động theo nhạc ,vỗ tay gõ phách - Nghe hát : Con chim vành khuyên ; Thật đáng chê, Đờng chân nghe hát dân ca - Trò chơi âm nhạc : oán xem hát ; Tai tinh; - Di màu bạn trai/gái, bé vui/buồn ; Chấm màu áo hoa bé ; vẽ nét xiên: Tóc bé; nặn búp bê ; Nặn, cắt, dán loại hoa, quả, thực phẩm bé thích - Chơi xếp hình : Bé tập thể dc - Sử dụng tranh, tìm hiểu cảm xúc vui bn ,tøc giËn -sỵ h·i - Tỉ chøc ngày sinh nhật: Trải nghiệm biểu lộ cảm xúc qua tỉ chøc ngµy sinh nhËt nh vui mõng ,tù hµo ứng sử buổi sinh nhật - Trò chơi đóng vai : mẹ- con; phòng khám răng; cửa hàng thực phẩm - Xây dựng : Ghép hình bé bạn, bé tập thể dục, đờng nhà bé - Trò chơi : Xếp vào chỗ K HOCH HOT NG TUN - Tập ph¸t Chủ đề: BÉtriĨn KHÁM PHÁ VỀ BẢN THÂN chung - TËp hỵp Chủ đề nhánhphèi 1: TƠI LÀvËn AI ? động chân tay: Ném trúng đích ; A HOT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: Đi thay ®ỉi tèc ®é theo hiÖuĐỘ lÖnh Tên Bài: ĐI THAY ĐỔI TỐC THEO HIỆU LỆNH ; BßCAO chui TC: TUNG HƠN qua NỮA cỉng ; bËt vỊ I Mục đích u cầu: phÝa tríc Kiến thức: - Luyện tập ,củng - Trẻ nắm đợc kỹ thuật vận động bản: Đi thay ®ỉi tèc ®é theo hiƯu lƯnh (khi cã cèhiƯu vËn lệnh động: Bòlời tiếng xắc xô yêu cầu nhanh ngợcthấp lại) đích, Kĩ năng: tung bóng, đờng hẹp, bật chỗ - Trò chơi vận động : Về ma; Tạo dáng * Dinh dỡng sức khỏe : - Nhận biết theo loại - Rèn luyện khả phản xạ nhanh hiệu lệnh thực phẩm có lợi Thái độ: đối gia với hoạt sứcđộng khỏe - Trẻ húng thú, hăng hái tham bé qua tranh II Chun b: - Thực - Sân tập phẳng, hành luyện kỹ tự - Trang phục cô trẻ gọntập gàng vụ bóng cho cô (kích thớc hợp lí) - - 10 bóng cho trẻ, phục - Vòng thể dục cho trẻ III T chc hot ng: Hoạt động 1: Gõy hng thỳ: - Trò chuyện trò chơi bé thích - Dẫn dắt vào hoạt động Hoạt động : Hoạt động trọng tâm: a Khởi động: - Cho trẻ đi, chạy kiểu xen kẽ hợp lý: Đi thờng, gót chân, mũi chân, cạnh bàn chân, chạy chậm chạy nhanh - Trẻ chuyển đội hình hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung b Trọng động: *Bài tập phát triển chung - ĐT tay vai : lần x nhịp : - ĐT chân : lần x nhịp: chân chỗ) (Dậm - ĐT lờn : lần x nhịp : - ĐT bật : lần x nhịp : *VCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh + Cô làm mẫu: - Lần : Không giải thích - Lần : Cô làm mẫu kết hợp giải thích kỹ thuật: Đừng tự nhiên trớc vạch chuẩn bị có hiệu lệnh Đi chậm trẻ ®i chËm vỊ phÝa tríc c« thay ®ỉi hiệu lệnh nhanh trẻ nhanh theo hiƯu lƯnh cđa c«, cø tiÕp tơc nh vËy đích trở sau cuối hàng - Lần : Cô nhấn mạnh lại kỹ thuật khó - Mời trẻ trung bình lên thực lại kỹ thuật, trẻ nhận xét + Trẻ thực hiện: - Cô mời lần lợt trẻ đầu hàng lên thực - Thực nhóm luân phiên - Cô quan sát, động viên, sửa sai cho trẻ, xen kẽ hỏi lại trẻ tên vận động, kỹ thuật *TC: Tung cao nữa: - Cách chơi: Cô cho nhóm - trẻ thi tung bóng lên cao Mỗi trẻ tung - lần - Luật chơi : Bạn tung cao đợc thởng cở, kết thúc trò chơi bạn đơc nhiều cờ bạn chiến thắng c Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân theo lời hát: Hoa bé ngoan Hoạt động :Kết thúc hoạt động: - Cô nhận xét học, chuyển hoạt động trời B Hoạt động trời: QUAN ST TRANG PHC BN GI TCV: Giúp cô tìm bạn Chơi tự yờu cu: - Trẻ biết đợc số nét đặc trng trang phục bn gái - Nhận vẻ đẹp khác trang phục - Rèn kỹ quan sát, ý có chủ định - Trẻ chơi luật trò chơi: Giúp cô tìm bạn - Giáo dục trẻ đoàn kết, yêu thơng, quan tâm đến Chun b: - Sân chơi sạch, phẳng, an toàn - Đồ chơi tự tạo: máy bay, chong chãng, vßng, bãng… III Tổ chức hoạt động: a Quan sỏt: - Cô tập trung trẻ theo hàng dọc dặn dò trẻ trớc sân - Giới thiệu nội dung quan sát dẫn trẻ sân - Chúng ngắm quần áo xinh xắn bạn gái lớp nào! + Các bạn gỏi thờng mặc trang phục nh nào? + Bạn gỏi có quần áo đẹp lớp? + Vì quần áo bạn lại đẹp nhỉ? + Các bạn gái thừng mặc trang phục nh nào? + Bạn gái có trang phục nhiều màu sắc nhất? Đó màu gì? + Chúng phải làm để có trang phục sẽ, gọn gàng? - Cô khái quát giáo dục trẻ có ý thức mặc trang phục sẽ, gọn gàng tới lớp, nhắc trẻ biết quan tâm tới b TCV: Giúp cô tìm bạn: - Cách chơi: Trẻ tự quanh cô ý quan sát trang phục bạn, nghe cô nói tìm bạn trai có áo màu xanh (hoặc quần màu đỏ) trẻ quan sát nhanh tên bạn lên - Tổ chức cho trẻ chơi - lần c Chơi tự do: - Cô giới thiệu đồ chơi chuẩn bị hớng cho trẻ chơi theo ý thích: - Cô bao quát lớp, sử lí tình cố thể xảy - Cô tập trung trẻ, dẫn cháu ®i rưa tay vµ xÕp hµng vµo líp - Cho trẻ chuyển hoạt động góc C NHT Kí HNG NGY Thø ngày 23 tháng năm 2014 A HOT NG Cể CHỦ ĐÍCH: Tên Bài: TRỊ CHUYỆN VỀ BẢN THÂN I Mục đích u cầu: KiÕn thøc: - TrỴ biÕt họ tên, ngày tháng năm sinh, trang phục, vị trí ca mỡnh gia ỡnh, Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, khả ý ghi nhớ có chủ định Thái độ: - Trẻ biết yêu thương thân ngưới xung quanh II Chuẩn bị: - Tranh vẽ bạn trai, bạn gái III T chc hot ng: Hoạt động 1: Gây hứng thó: - Trò chuyện trẻ chủ đề Hoạt động 2: Hoạt động trọng tâm: a Quan sát, đàm thoại: - Cô cho trẻ quan sát tranh bạn trai, bạn gái trò chuyện: - Cơ có tranh vẽ bạn lớp? + Cô giới thiệu tên, tuổi, ngày tháng năm sinh , bạn tranh - Tranh bạn trai cô hướng dẫn tương tự + Cô cho trẻ thảo luận, tự giới thiệu thân với bạn => Cơ giáo dục trẻ yªu thương thân ngưới xung quanh b Củng cố: Thi giỏi: - Cách chơi: Cô gọi trẻ lên bỏ bom vào bạn bạn phải nói tên mình, đâu, cho trẻ chơi nhiều hình thức khác - Cho trẻ chơi nhiu ln Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động: - Cơ nhận xét tun dương trẻ - Chun ho¹t động B Hoạt động trời QUAN ST BN TRAI, BN GI TCV: Kết bạn Chơi tự Yờu cu: - Trẻ nhận đặc điểm riêng bạn trai bạn gái - Trẻ chơi luật trò chơi: Kết bạn - Rèn luyện trẻ kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ biết quan tâm tới bạn, bạn trai bạn gái yêu thơng, đoàn kết, giúp đỡ lẫn Chun b: - Sân chơi phẳng, an toàn - Vòng, bóng phấn màu, máy bay giấy, chong chãng… Tiến hành: a Quan sát: - C« tập trung dặn dò, kiểm tra trang phục, sĩ số trẻ trớc sân - Cho trẻ xếp thành hàng dọc cô giới thiệu: Các bạn trai bạn gái lớp xinh xắn đáng yêu, bạn trai dắt tay bạn gái sân chơi với cô nào! - Cô dẫn trẻ lớp nhẹ nhàng - Cô cho bạn trai bạn gái xếp thành hàng đối diện nhận xét lẫn nhau(nhóm bạn trai nhận xét nhón bạn gái ngợc lại) + Đây l nhóm bạn trai hay bạn gái? Vì biết? + Khi chơi trời bạn gái (các ban trai) thờng chơi trò chơi gì? đồ chơi gì? + Các bạn trai, bạn gái lớp chơi vói nh nào? => Cô khái quát giáo dục trẻ không phân biệt bạn trai, bạn gái mà bạn lớp phải chơi đoàn kết, yêu thơng, quan tâm giúp đỡ lẫn b TCV: Kết bạn - Cách chơi: Các trẻ tự quanh sân có hiệu lệnh kết bạn bạn trai cầm tay bạn gái để kết thành nhóm bạn - Luật chơi : Nếu bạn kết bạn sai yêu cầu cô phải hát c Chơi tự do: - Cô giới thiệu đồ chơi cô chuẩn bị hớng cho trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát lớp sử lí tình - Gần hết cô tập trung trẻ, dẫn cháu rửa tay xếp hàng vào lớp - Chuyển hoạt động góc C NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Thứ ngày 24 tháng năm 2014 A HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: Tên Bài: Thơ: CHỔI NGOAN I Mục đích yêu cầu: KiÕn thøc: - Trẻ nhớ tên thơ hiểu đợc nội dung thơ : Bài thơ nói tình cảm bạn nhỏ bà - Trẻ cảm nhận đợc nhịp điệu nhẹ nhàng, tha thiết thơ Kĩ năng: - Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm, kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Thái độ: - Trẻ biết yêu thơng quan tâm đến ngời thân gia đình II Chun bị : - Tranh vÏ bµ , em bÐ ngồi ngắm ớc lớn cầm chổi quét sân giúp bà III T chc hot ng: Hoạt động 1: Gõy hng thỳ: - Trò chuyện tình cảm bé với ngời thân gia đình - Dẫn dắt, giớ thiệu tên thơ: Chổi ngoan, ST: Vũ Thị Minh Tâm Hoạt động 2: Hoạt động trọng tâm: a Đọc thơ diễn cảm : - Cô đọc diễn cảm lần với cử chỉ, điệu + Cô vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? - Cô đọc lần kết hợp sử dụng tranh minh họa + Bài thơ nói ai? * Đàm thoại, trớch dn: + Bạn chổi với bà làm công việc gì? - Trích câu thơ: Sáng quét sân + Thấy bà vất vả em bé cảm thấy nh nào? + Thơng bà, em bé mong ớc điều gì? - Trích đoạn thơ : Ước đỡ bà + Chúng thấy bạn nhỏ thơ có yêu bà không? + Các yêu thơng bà nh nào? => Giáo dục trẻ biết yêu thơng, quan tâm đến ngời thân gia đình * Dạy trẻ đọc thơ: - Cả lớp đọc cô - lần - Cô mời tổ đọc - Mời nhóm - trẻ đọc - Mời cá nhân trẻ - lần - Cô lắng nghe, sửa sai động viên khích lệ trẻ b Cng c: Vận động minh họa hát: Cháu yêu bà: - Cô mời lớp đứng lên hát động minh họa Hoạt động : Kết thúc hoạt động: - Cô nhận xét tiết học, tuyên dơng trẻ học ngoan, tích cực - Cho trẻ chuyển hoạt động trời Tên Bài: CHẤM MÀU ÁO HOA CỦA BÉ (Mẫu) I Mục đích u cầu: KiÕn thøc: - TrỴ biÕt vẽ chấm tròn nhỏ nhiều màu để tạo thành áo hoa 10 - Cô tập trung dặn dò, kiĨm tra trang phơc, sÜ sè trỴ tríc sân - Cho trẻ xếp thành hàng dọc trò chuyện ích lợi loại sức khỏe - Cô giớ thiệu nội dung hoạt động trời: Quan sát tháp dinh dỡng dẫn trẻ lớp nhẹ nhàng - Cô c ó tranh đây? tháp dinh dỡng có dạng hình gì? - Tháp có tầng? tầng tầng gì? tầng có đây? - Cô hỏi tơng tự với tầng khác => Giáo dục: trẻ phải biết ăn đầy đủ chất dinh dỡng để thể khỏe mạnh v chóng lớn b Trò chơi: kéo co - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi, số lần chơi tùy theo khả hứng thú trẻ c Chơi tự do: - Cô giới thiệu đồ chơi cô chuẩn bị hớng cho trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát lớp sử lí tình - Gần hết cô tập trung trẻ, dẫn cháu rửa tay xếp hàng vào lớp - Chuyển hoạt động góc C NHT Kí HNG NGY Thø ngày 16 tháng 10 năm 2014 A HOT NG Cể CH CH: Bi: nhận biết đối tợng ph ¹m vi I Mục đích yêu cầu: KiÕn thức: - Tr nhận biết số 2, biết đối tợng phạm vi 2 Kĩ năng: - Rốn k thªm, bít, kỹ giao tiếp, tư duy, ý, ghi nh, cho tr 70 Thái độ: - Giáo dục trẻ đồn kết, gắn bó chơi - Có ý thức học II Chuẩn bị: - Cô trẻ người đồ chơi trờn tay, bàn ăn có 1, bát thìa - Cô trang trí số 1, số đồ dùng đồ chơi có số lợng III T chc hot ng: Hoạt động 1: Gõy hứng thú: - Trò chuyện trẻ chủ đề - Dẫn dắt vào Hoạt động 2: Hoạt động trọng tâm: + Ôn đối tợng phạm vi + Dạy trẻ nhận biết đối tợng phạm vi - Tạo số cách thêm bớt phạm vi - Cô giới thiệu số 2: gồm nét cong trái nét ngang - Cô cho trẻ đọc số từ 2- lần - C ô cho tr ẻ xung quanh lớp tìm đối tợng có số lợng b Luyện tập: - TC: Thi xem nhanh: - Cô phổ biến luật cách chơi Cho trẻ chơi – lần tùy theo hứng thú trẻ Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động: - Cô nhận xét động viên, khích lệ trẻ tích cực tham gia hoạt động - Cho trẻ chuyển hoạt động trời B Hoạt động trời: V BNG PHN TRấN BNG CC LOI QU Bẫ THCH Trò chơi: gieo hạt Chơi tự I Mục đích yờu cu: Kiến thức - Trẻ biết vẽ loại đơn giản, gần gũi mà bé thích - Trẻ chơi luật trò chơi: Đi cầu quán Kỹ - Rèn luyện kỹ cầm phấn vẽ nét thẳng, nét cong tròn Thái độ - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động - Biết ích lợi loại sức khỏe II Chun b: - Sân chơi phẳng, an toàn - Phn, bng, đồ chơi sân trường III Tiến hành: 71 a Quan sỏt: - Cô tập trung dặn dò, kiểm tra trang phục, sĩ số trẻ trớc sân - Cho trẻ xếp thành hàng dọc trò chuyện ích lợi loại sức khỏe - Cô giớ thiệu nội dung hoạt động trời: Vẽ phấn loại bé thích dẫn trẻ lớp nhẹ nhàng - Cô phát cho trẻ viên phấn màu hỏi ý định trẻ: + Con thích ăn qu gì? + Hôm vẽ qu gì? + Con vẽ nh nào? - Tổ chức cho trẻ vẽ phấn sân Cô quan sát gợi mở ý tởng, giúp đỡ trẻ yếu b Trò chơi: Gieo hạt - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi, số lần chơi tùy theo khả hứng thú trẻ c Chơi tự do: - Cô giới thiệu đồ chơi cô chuẩn bị hớng cho trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát lớp sử lí tình - Gần hết cô tập trung trẻ, dẫn cháu rửa tay xếp hàng vào lớp - Chuyển hoạt ®éng gãc C NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2014 A HOT NG Cể CH CH: Bi: V: TẬP THỂ DỤC BUỔI SÁNG NH: CON CÀO CÀO TC: ĐỐN xem h ¸t I Mục đích u cầu: Kiến thức: 72 - Trẻ nhớ tên hát, tác giả, hiểu nội dung, bớc đầu cảm nhận đợc giai diệu vui tơi hát Kĩ năng: - Trẻ ý lắng nghe nghe chọn vẹn tác phẩm Thái độ: - Trẻ học ngoan, tích cực - Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao để lớn nhanh, khỏe mạnh II Chun b: - Xắc xô, tranh vẽ cào cào III T chc hot ng: Hoạt động 1: Gõy hng thỳ: - Chơi: Trời tối, trời sáng xuất tranh cào cào trò chuyện nội dung tranh - Dẫn dắt vào hát Hoạt động 2: Hoạt động träng t©m: b VĐ : Thể dục buổi sáng: - Cô dẫn dắt: Muốn khỏe đẹp tập thể thao, ! Chúng ta đứng lên tập thể dục - Cho lớp hát vận động cô lần - Mời tổ, nhóm vận động lần - - cá nhân hát vận động - Xen kẽ cô hỏi trẻ tên hát, nội dung b NH : Con cào cào: - Cô hát diễn cảm lần 1, hỏi trẻ tên hát, tác giả - Cô hát diễn cảm lần - Cô khái quát ni dung - Lần cô bật đĩa nhạc cho trẻ nghe khuyến khích trẻ hát thể điệu =>Kết hợp giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục, thể thao c TC : Đoán xem hát: - Cách chơi: Cô mời bạn hát đoạn hát mà trẻ đợc học cho đội mũ chóp trẻ đoán tên bạn hát - Tổ chức cho trẻ chơi - lần Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động: - Cô nhận xét động viên, khích lệ trẻ tích cực tham gia hoạt động - Cho trẻ chuyển hoạt động trời B Hoạt động trời: Trò chuyện chất dinh dỡng bắt trớc giống cô chơi tự I Mục đích yờu cu: 73 Kiến thức - Trẻ biết kể tên loại quả, ăn đơn giản, gần gũi mà bé thích - Trẻ biết lợi ích ăn, rau, sức khỏe Kỹ - Rèn luyện kỹ t duy, tởng tợng, phát triển ngôn ngữ Thái độ - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động - Thích ăn loại rau, củ, II Chun b: - Một số loại rau, củ, thật, đồ chơi, tranh số ăn - Sân chơi phẳng, an toàn - Vßng, bãng,… III Tiến hành: a Quan sát: - Cô tập trung dặn dò, kiểm tra trang phục, sĩ số trẻ trớc sân - Cho trẻ xếp thành hàng dọc trò chuyện ích lợi ăn thể - Đây gì? dùng để làm gì? ăn cung cấp cho thể chúng ta? - Cô hỏi lần lợt với ăn khác tơng tự nh => Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh sẽ, ăn nhiều loại thức ăn khác để thẻ có đầy đủ chất cho bé lớn nhanh, khỏe mạnh thông minh b Trò chơi: Bắt trớc giống cô - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi, số lần chơi tùy theo khả hứng thú trẻ c Chơi tự do: - Cô giới thiệu đồ chơi cô chuẩn bị hớng cho trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát lớp sử lí tình - Gần hết cô tập trung trẻ, dẫn cháu rửa tay xếp hàng vào lớp - Chuyển hoạt động góc C NHẬT KÝ HÀNG NGÀY 74 ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CUỐI CHỦ ĐỀ 75 Trường : Mầm non A Cuối Hạ Lớp : – tuổi Chủ đề : BÉ KHÁM PHÁ VỀ BẢN THÂN Thời gian thực : tuần Từ ngày 30 / / 2013  25 / 10 / 2013 NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ I VỀ MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ : Các mục tiêu thực tốt : - Phát triển thể chất : Trẻ nhanh nhẹn, biết tập thành thục động tác TD - Phát triển ngôn ngữ : Thể lời nói mạch lạc, biết bày tỏ suy nghĩ - Phát triển thẩm mỹ : Hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc, tạo hình - Phát triển nhận thức : Trẻ biết tên thân mình, biết bên phải, trái , phía trước , phía sau , phía , phía thân - Phát triển TC & KNXH : u q trường lớp, kính trọng giáovà thân Các mục tiêu đặt chưa thực lí : - Vẫn số trẻ nhút nhát, chưa mạnh dạn tham gia vào hoạt động tập thể Do trẻ đến trường nên bỡ ngỡ Những trẻ chưa đạt mục tiêu lí : - Mục tiêu : Toàn, Hùng, Dung, Trường, Thương, chưa mạnh dạn tự tin nhút nhát, chưa hòa đồng bạn bè - Mục tiêu : Phú, Vy, Uyên, nói ngọng - Mục tiêu : Thương, Phú, Trường, Uyên, Mạnh, … chưa mạnh dạn tham gia hoạt động - Mục tiêu : Uyên, Thương, Tú, Mừng, Thanh, … nhận thức chậm - Mục tiêu : Trường, Phú, Mừng, tự II VỀ NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ: Các nội dung thực tốt chủ đề : - Trẻ biết tên cô giáo bạn lớp ,biết bên phải ,bên trái ,trên ,trước ,sau thân - Cơng việc cơ, bác trường ,biết tự chăm sóc thân Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lí : - Một số trẻ hay qn tên bạn Khi chơi tự do, khơng hòa đồng với bạn Do trẻ học Những kiến thức kĩ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí : - Trẻ chưa nắm rõ sở thích bạn - So sánh, phân loại chất liệu đồ dùng, đồ chơi III VỀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CỦA CHỦ ĐỀ : Hoạt động có chủ đích : - Các học có chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ : 76 + Thơ : Thỏ bị ốm , Cô giáo, Em vẽ Hát : Bạn có biết tên tơi , Thật đáng chê , Ai ngồi + Trò chuyện thân bé + Hoạt động tạo hình : Vẽ, nặn, xé, dán tranh ảnh, đồ chơi thân góc - Những học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ khơng hứng thú tích cực tham gia lí : + Do trẻ chưa tập trung chưa có tính kiên trì Về việc tổ chức chơi lớp : - Số lượng góc chơi trẻ thường xuyên chơi góc chơi : Trẻ thường hay chơi góc xây dựng, gia đình, cửa hàng, bác sĩ - Tính hợp lí việc bố trí khơng gian, diện tích liên kết góc chơi : + Các góc chơi phù hợp với trẻ + Trẻ hay giao lưu hai nhóm chơi bán hàng - gia đình - Việc khuyến khích giao tiếp trẻ, nhóm chơi : Cơ thường động viên trẻ giao lưu nhóm chơi - Tạo điều kiện khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ : + Gợi ý cho trẻ cách chơi , cách xếp khu vực chơi + Khuyến khích trẻ sáng tạo hoạt động nghệ thuật - Nơi trưng bày sản phẩm trẻ : Còn trật, khơng có chỗ treo tranh Việc tổ chức chơi ngồi trời : - Chỗ chơi trời chưa đảm bảo an toàn cho trẻ : + Sân trường chưa lát gạch , chưa hợp vệ sinh + Đồ chơi an tồn, đa dạng cho trẻ chơi - Khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu rèn luyện kĩ thích hợp : + Khuyến khích trẻ chơi đồn kết + Rèn kĩ vận động leo trèo, tung, bắt bóng, ngồi, cầm bút, IV NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC CẦN LƯU Ý : Về sức khỏe trẻ : - Một số trẻ ăn chậm : Uyên, Hùng, Tú, Quỳnh, Thương, Mừng, - Trẻ hay nghỉ học : Thanh, Toàn, Tú, Mạnh, Uyên, Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật lao động tự phục vụ trẻ - Phương tiện, học liệu, đồ chơi cho trẻ thiếu chưa đáp ứng đủ cho trẻ , cô hoạt động - Đồ dùng cá nhân để trẻ vệ sinh đầy đủ V MỘT SỐ LƯU Ý QUAN TRỌNG ĐỂ VIỆC TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀ SAU ĐƯỢC TỐT HƠN : - Cần chuẩn bị tốt môi trường hoạt động cho trẻ - Kết hợp với bậc phụ huynh trẻ triển khai nội dung chủ đề - Giáo dục trẻ lúc, nơi Tổ trưởng chuyên môn (Ban giám hiệu) Giỏo viờn lp k hoch 77 Bựi Th Hng đánh giá việc thực chủ đề Trờng: Mầm non A Cuối Hạ Líp: - Tuổi CHỦ ĐỀ: BÉ KHÁM PHÁ VỀ BẢN THÂN Thêi gian thùc hiÖn: tuần: Từ ngày 22/ 09 - 17/ 10/ 2014 NI DUNG NH GI Về mục tiêu chủ đề 78 1.1 Các mục tiêu thực tốt: - Lĩnh vực phát triển thể chất: Trẻ có số hành vi tốt vệ sinh cá nhân đợc ngời lớn giúp đỡ Biết giữ cho thể khỏe mạnh số cách đơn giản đợc nhắc nhở - Lĩnh vực phát triển nhận thức: + Nhận biết biết tên số phận thể, giác quan, chức chúng + Biết đếm đối tợng nhận số lợng phạm vi 2, nhận biết nhiều - Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: + Hiểu thực đợc yêu cầu đơn giản ngời khác + Biết diễn đạt nhu cầu, mong muốn kể thân câu đơn giản đợc hái - LÜnh vùc ph¸t triĨn thÈm mü: ThÝch tham gia hoạt động múa, hát thích hát số chủ đề thân - Lĩnh vực phát triển TC,KNXH: + Cảm nhận đợc yêu thơng, chăm sóc ngời thân thân + Quan tâm giúp đỡ ngời thân gần gũi qua công việc tự phục vụ đơn giản, thích chơi với bạn + Bớc đầu biểu lộ tình cảm yêu - ghét: Nhận biết số cảm xúc: Vui, buồn, tức giận, sợ hãi, qua cử chỉ, hành động lời nói Biết lắng nghe, có cử lễ phép với ngời lớn 1.2 Các mục tiêu đặt cha thực đợc cha phù hợp lý do: - LÜnh vùc ph¸t triĨn thĨ chÊt: NhiỊu trẻ cha hứng thú thực số vận động theo nhu cầu thân Do nhiều trẻ nhút nhát - Lĩnh vực phát triển nhận thức: 79 + Vèn hiĨu biÕt vỊ ti vµ së thÝch hạn chế Do trẻ cha đợc tìm hiểu thân lúc nơi + Trẻ cha nhận biết rõ tay phải, tay trái thân Do số trẻ thuận tay trái, trẻ hay nhầm lẫn cha cã sù phèi hỵp víi phơ huynh thờng xuyên cho trẻ nhận biết lúc nơi - Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: + Trẻ cong lúng túng sử dụng từ tên gọi phận thể, giác quan, từ chức chúng Do vốn ngôn ngữ phổ thông trẻ hạn chế - Lĩnh vực phát triển TC,KNXH: + Một số trẻ cha thực đợc quy định trờng lớp Yêu cầu cô đa cao so với trẻ + Trẻ cha biết cách xng hô lịch với bạn bè trang lứa Do ảnh hởng từ cách xừng hô gia ỡnh nên trẻ bắt trớc để xng hô với bạn - Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ: ViƯc sư dơng mét sè dơng cơ, vËt liƯu ®Ĩ tạo số sản phẩm tạo hình đơn giản mô tả thân đơn điệu, cha phong phú Do vốn hiểu biết trẻ hạn chế 1.3 Các trẻ cha đạt đợc mục tiêu lý do: - Mơc tiªu 1: Đơ, Nga, Bá Minh cha đạt đợc mục tiêu Lí trẻ nhút nhát cha mạnh dạn tham gia hoạt động - Mục tiêu 2: Nga, Hu, Thng cha đạt Lí do: Trẻ nhút nhát, cha tham gia hoạt động cô - Mục tiêu 3: Nhung, Nam, Thit cha đạt Lí vốn ngôn ngữ phổ thông hạn chế - Mục tiêu: Bỏ minh, Hu, Xuõn Thng Lí do: Trẻ bị ảnh hởng nhiều từ ngời xung quanh nên thời gian ngắn cha thể rèn đợc cách xng hô lịch với bạn bè cho trẻ 80 - Mục tiªu 5: Hậu, Anh, Hương, Minh, thảo, Hà, Trung Đức, Dng, Nga cha đạt Lí do: Kỹ tạo hình trẻ yếu Về nội dung chủ đề 2.1 Các nội dung thực tốt: -Trẻ biết số đặc điểm riêng thân ngời gần gũi -Biết tên gọi phận thể giác quan - Đã biết biểu lộ cảm xúc khác trớc ngời thân - Trẻ hiểu đợc tình cảm ngời dành cho 2.2 Các nội dung cha thực đợc cha phù hợp lý : - Một số trẻ cha có hành vi ứng sử lich sự, lễ phÐp Cha thĨ hiƯn râ së thÝch cđa m×nh - Trẻ cha đợc ăn đa dạng loại thức ăn Do nhiều gia đình khó khăn cha có điều kiện cho trẻ ăn đầy dủ đa giạng loại thức ăn - Một số trẻ cha biết giữ gìn vệ sinh thể giác quan Do trẻ cha đợc rèn luyện thờng xuyên 2.3 Các kỹ mà 30% trẻ lớp cha đạt đợc lý : - Kỹ tạo hình Lí : Trẻ đợc làm quen với bút đất nặn nên trẻ lúng túng tạo hình Về tổ chức hoạt động chủ ®Ị 3.1 VỊ ho¹t ®éng cã chđ ®Ých : - Các học có chủ đích đợc trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ : + Hoạt động tạo hình + Hoạt động âm nhạc + Hoạt động LQVTP văn học - Những học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ không hứng thú, tích cực tham gia lý : 81 + Hoạt động LQVT Đồ dùng phục vụ cho hoạt động thiếu cha hấp dẫn trẻ + Khám phá khoa học Giáo viên cha có sáng tạo tổ chức hoạt động nên trẻ nhàm chán + Hoạt động phát triển vận động Trẻ nhút nhát cha mạnh dạn tham gia 3.2 VỊ viƯc tỉ chøc ch¬i líp : - Số lợng góc chơi: góc - Tính hợp lý việc bố trí không gian, diện tích liên kết góc chơi : + Bố trí không gian góc tơng đối hợp lí, thuận lợi cho việc liên kết nhóm chơi + Diên tích dành cho góc nghệ thuật cha hợp lí (Chiếm nhiều diện tích nên ảnh hởng đến diện tích góc khác) - Việc khuyến khích giao tiếp giữ trẻ / Nhóm chơi: + Bớc đầu khuyến khích trẻ biết liên kết trẻ nhóm + Bớc đầu tạo đợc liên kết nhóm chơi - Tạo điều kiện khuyến khích trẻ rèn luyện kỹ năng: + Việc rèn luyện kỹ chơi góc âm nhạc học tập lúc nơi cha đợc trú trọng - Nơi trng bày sản phẩm trẻ: + Không gian trng bày sản phẩm nhỏ hẹp, cha có tính thẩm mỹ 3.3 Việc tổ chức chơi trời: - Chỗ chơi trời mát mẻ an toàn cho trẻ: + Sân chơi mát mẻ, sạch, thoáng + Các góc sân chơi an toàn - Khuyến khích trẻ giao lu rèn luyện kỹ thích hợp: 82 + Một số trẻ mạnh dạn giao lu trò chuyện với cô tham gia hoạt đọng trời + Kỹ chơi trò chơi trời yếu Những vấn đề khác cần lu ý + Đa số trẻ gia tiếp với cô giáo tiếng mờng + Đa số trẻ cha nắm đợc thao tác vệ sinh cách 4.1 Về sức khỏe trẻ (Ghi tên trẻ nghỉ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinh.): + Các trẻ ghỉ nhiều: Ly, Vit Anh + Các trẻ cha có thói quen vệ sinh tốt: Thit, Nam, Dng 4.2 Những vấn đề việc chuẩn bị phơng tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật lao động tự phục vụ trẻ: + Trẻ biết lấy cất đồ chơi đợc nhắc nhở, nhiên cha gọn gàng + Bớc đầu biết lấy, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Một số lu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau đợc tốt + Bổ sung nhiều đồ dùng đồ chơi cho góc phục vụ cho hoạt động + Tiếp tơc rÌn nỊ nÕp thãi quen cho trỴ + Tró trọng đến việc rèn kỹ chơi góc kỹ tạo hình ch trẻ Giỏo viờn lp k hoạch Bùi Thị Nhung NHẬN XÉT CỦA BGH Ưu điểm:…………………………………………………………………………… 83 Nhược điểm: ……………………………………………………………………………………… 84 ... chân, cạnh bàn chân, chạy chậm chạy nhanh - Trẻ chuyển đội hình hàng ngang chu n bị tập tập phát triển chung b Trọng động: *Bài tập phát triển chung - ĐT tay vai : lần x nhịp : - ĐT chân : lần... chân, cạnh bàn chân, chạy chậm chạy nhanh - Trẻ chuyển đội hình hàng ngang chu n bị tập tập phát triển chung b Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐT tay vai : lần x nhịp : - ĐT chân : lần... Cô giới thiệu đồ chơi chu n bị hớng cho trẻ chơi theo ý thích: - Cô bao quát lớp, sử lí tình cố thể xảy - Cô tập trung trẻ, dẫn cháu rửa tay xếp hàng vào lớp - Cho trẻ chuyển hoạt động góc C