Chủ đề: BẢN THÂN ( Thêi gian thùc hiÖn: tuần: Từ ngày 02 / 10 / 2017 27 / 10 / 2017 ) I mơc tiªu: GD phát triển thể chất: * Dinh dỡng sức khỏe: - Trẻ có số hành vi tốt vệ sinh cá nhân nh : Lau mặt, rửa tay, dÐp víi sù gióp ®ì cđa ngêi lín - BiÕt giữ cho thể khỏe mạnh số cách đơn giản nh : Mặc trang phục phù hợp với thời tiết, thờng xuyên làm vệ sinh cá nhân theo hớng dẫn cô giáo ngời lớn - Nhận biết vật dụng, nơi nguy hiểm, không đến gần * Phát triển vận động: - Có khả thực vận động (đi, chạy , nhảy, leo, trèo) theo nhu cầu thân Phát triển nhận thøc: - Cã mét sè hiĨu biÕt vỊ b¶n thân : Tên, tuổi, giới tính, đặc điểm hình dáng bên ngoài, sở thích riêng - Bit trung thu ngày bạn nhỏ, trung thu phá cỗ đón ơng trăng, cuội chị - Nhận biết biết tên số phận thể, giác quan, chức chúng - Biết đếm đối tợng nhận số lợng phạm vi 2, nhận biết nhiều - Nhận tay phải tay trái thân Phát triển ngôn ngữ: - Hiểu thực đợc yêu cầu đơn giản ngời khác - c thơ kể chuyện tết trung thu - BiÕt sö dụng từ tên gọi phận thể, giác quan, từ chức chúng - Biết diễn đạt nhu cầu, mong muốn kể thân câu đơn giản đợc hỏi Phát triển thẩm mỹ: - BiÕt sư dơng mét sè dơng cơ, vËt liƯu để tạo số sản phẩm tạo hình đơn giản mô tả thân - V ốn lng, đèn ơng để đón tết trung thu - ThÝch tham gia hoạt động múa, hát thích hát số chủ đề thân Phát triển tình cảm kĩ xã hội: - Cảm nhận đợc yêu thơng, chăm sóc ngời thân thân - Quan tâm giúp đỡ ngời thân gần gũi qua công việc tự phục vụ đơn giản, thích chơi với bạn - Bớc đầu biểu lộ tình cảm yêu ghét ; NhËn biÕt mét sè c¶m xóc: Vui, bn, tøc giËn, sợ hãi qua cử chỉ, hành động lời nói - Biết thự hiên số quy định trờng, lớp nhà đợc nhắc nhở - Biết lắng nghe, có cử lễ phép, lịch víi mäi ngêi xung quanh II m¹ng néi dung: -Ngày tết trung thu tết thiếu niên nhi đồng toàn quốc -Ngày 15/8 âm lịch hàng năm -Trang trí mâm cỗ trung thu: Bánh kẹo, hoa quả… Rước ốn di ỏnh trng - Một số đặc điểm riêng : Họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật, dáng vẻ bên ngời thân gần gũi - Tôi có điều thích không thích ; Những hoạt động yêu thích làm đợc - Tình cảm với ngời thân có cảm xúc vui- buồn; Bé vui tết trung thu Bé giới thiệu BN THN - Cơ thể gồm phận khác nhau: Têncủa gọi Cơ thể (đầu, thân mình, chân, tay) chức chúng - Tôi có giác quan nhận biết thứ xung quanh giác quan - Cơ thể khỏe mạnh, giữ gìn vệ sinh thể - Ăn nhiều loại thức ăn khác lớnlờn lênvvà khỏe Bộ cnđể gỡ ln khe mnh mạnh - Tôi đợc ngời thân gia đình, cô giáo yêu thơng chăm sóc - Những đồ chơi yêu thích bạn bè * Khỏm phỏ khoa hc: - Trò chuyện, đàm thoại, tìm hiểu thân: họ, tên ,tuổi, giới tính, ngày sinh nhật ,đặc điểm hình dáng bên ; sở thích ; ngời thân gia NG: đình ; bạn bè III MNG HOT lớp ; phận thể, giác quan chức chúng - Trò truyện ,trải nghiệm ,đàm thoại qua tranh vẽ: ngời chăm sóc bé , tình cảm bé với ngời gần gũi ; cảm xúc khác nhau, hành vi ứng sử, giữ gìn vệ sinh thể - Trò chơi : Nhận tên; Nhận biết giác quan * Bé làm quen với tốn: - Thùc hµnh, luyện tập qua trò chơi : Nhận biết tay phải tay trái ; đếm số lợng phận thể, giác quan ; đếm, nhận biết số lơng phạm vi ; xếp tơng ứng - so sánh nhóm số lợng (nhiều hơn, hay nhau) phạm vi - Trơi trò chơi nhận biết giới tính, phân nhóm bạn trai bạn gái ; bạn nhiều bạn - Trò chơi : có gì? (Phân nhóm đồ dùng, đồ chơi) ; làm biểu đồ chiều cao bạn, so sánh cao * Phát triển vận động : - Tập phát triển chung - Tập phối hợp vận động chân tay: Ném trúng đích ; i thay đổi tốc ®é theo hiƯu lƯnh ; Bß chui qua cỉng ; bËt vỊ phÝa tríc - Lun tËp ,cđng cè vËn ®éng: Bß thÊp vỊ ®Ých, tung bãng, ®i ®êng hẹp, bật chỗ - Trò chơi vận động : Về nhà; Trời nắng trời ma; Tạo dáng * Dinh dỡng sức khỏe : - Nhận biết loại thực phẩm có lợi sức khỏe bé qua tranh - Thực hành luyện tập kỹ tù phơc vơ Ph¸t triĨn nhËn thøc Ph¸t triển thể chất BN THN Phát triển ngôn ngữ - Nghe đọc, kể lại truyện: Cậu bé mũi dài ;Câu truyện tay trái ,Tay phải ; ôi tai dài ; Thỏ trắng biết lỗi - Kể truyện qua tranh giữ gìn miệng - Đọc thơ : Trng sỏng; Chổi ngoan ; Bác bầu, Bác bí thơ giác quan - Làm truyện tranh giác quan ; bé thích Phát triển thẩm mỹ - Hát : Rước đèn ánh trăng; Mõng sinh nhËt ; Tay thơm, tay ngoan ; Hoa bé ngoan; hát giác quan ; vận động theo nhạc ,vỗ tay gõ phách - Nghe hát : Gỏc trng;Con chim vành khuyên ; Thật đáng chê, Đờng chân nghe hát dân ca - Trò chơi âm nhạc : oán xem hát ; Tai tinh; - Di màu bạn trai/gái, bé vui/buồn ; Chấm màu áo hoa bé ; vẽ nét xiên: Tóc bé; nặn búp bê ; Nặn, cắt, dán loại hoa, quả, thực phẩm bé thích - Chơi xếp hình : Bé tập thể dục Ph¸t triĨn tình cảm – kỹ xã hội - Sử dụng tranh, tìm hiểu cảm xúc vui – bn ,tøc giËn -sỵ h·i - Tỉ chøc ngày sinh nhật: Trải nghiệm biểu lộ cảm xúc qua tỉ chøc ngµy sinh nhËt nh vui mõng ,tù hµo ứng sử buổi sinh nhật - Trò chơi đóng vai : mẹ- con; phòng khám răng; cửa hàng thực phẩm - Xây dựng : Ghép hình bé bạn, bé tập thể dục, đờng nhà bé - Trò chơi : Xếp vào chỗ IV KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN: Chủ đề: BẢN THN Chủ đề nhánh 1: Bẫ VUI TT TRUNG THU ( Thời gian thực tuần: Từ 02 / 10  06 / 10 / 2017 ) MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Trẻ biết ngày 15/8 âm lịch hàng năm ngày tết trung thu - Biết ngày tết trung thu ngày tết cháu thiếu niên nhi đồng nước - Biết tết trung thu vui chơi, múa hát rước đèn ánh trăng, phá cỗ - Biết mâm cỗ có bánh kẹo hoa KẾ HOẠCH TUẦN: Tuần, thứ Thời điểm Đón trẻ TDS Điểm danh Thứ 02/10 Thứ 03/10 Thứ 04/10 Thứ 05/10 - Cô niềm nở đón trẻ vào lớp trò chuyện với trẻ tên lớp, tên bạn lớp, số loại đồ chơi có lớp, quan tâm bạn lớp với - Thể dơc s¸ng: Tập theo đĩa TDS nhà trường động tác: Tay, chân, bụng, lườn, bật nhảy - Điểm danh gọi tên trẻ theo sổ PTTC: KPKH: PTNN: PTNT: Hoạt động - Bò chui Trò chuyện Thơ: Trăng học tết trung sáng qua cổng thu - Trß ch¬i: Cáo thỏ Nhận biết số lượng Dung dăng dung dẻ - Quan s¸t đèn Hoạt động ơng ngồi trời - TCV§: Cá sấu lên Dung dăng dung d - Quan sát tranh mỳa lõn - TCVĐ: Lén cÇu Hoạt động chuyển tiếp Thứ 06/10 Lộn cầu vồng Ồ bé không lắc - Quan sát đèn lồng - TCV§: Mèo đuổi chuột - Quan sát mâm ngũ - TCVĐ: Luồn luồn PTTM: DH: Rước đèn ánh trăng NH: Gác trăng -TC:Ai đoán giỏi Lộn cầu vồng - Quan s¸t đèn ơng - TCVĐ: Dung dng b - Chơi tự Hot động góc - Ch¬i tù tổ dế - Ch¬i tù vång - Ch¬i tù dung dẻ - Chơi tự - Góc xây dựng : Xâydng trng mm non - Góc phân vai: Chơi gia đình, lớp học, cửa hàng bé, Bác sĩ nhí - Góc häc tËp : Xem tranh ảnh hoạt động trêng mÇm non - Gãc nghƯ tht: Múa hát, nghe chủ đề Vẽ , xé , dán, trang trí trường, lớp - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cho cây, tưới nước, nhổ cỏ cho cây… - Chăm sóc cháu ăn, ăn uống hết xuất, khơng nói chuyện ăn Hoạt động - Ngủ đủ giấc, giờ, ý trẻ khó ngủ - Quan tâm đến trẻ thay đổi thời tiết nuôi dưỡng - Vệ sinh, - Vệ sinh, - Vệ sinh, - Vệ sinh, - Vệ sinh, Hoạt dộng ăn quà ăn quà ăn quà ăn quà ăn quà chiều chiều chiều chiều chiều chiều - Hát -Dạy trẻ -Ôn -Hát - Ôn thơ: Trăng chủ hát học tết làm quen sáng trung thu thơ : đề - Nªu g- Bình cờ Trăng sáng - Bình cờ - Bình cờ ¬ng bÐ - Bình c ngoan cuối tuần Tr tr - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ, vệ sinh - Trao đổi với phụ huynh tình hình chm súc giỏo dc trẻ ngày K HOCH GIO DC: A.ThĨ dơc s¸ng I Mục đích - u cầu: 1.Kiến thc: - Trẻ tập đợc động tác theo cô 2.K nng: - Qua tập giúp trẻ rèn luyện khớp thể 3.Thỏi : - Trẻ høng thó, tÝch cùc tham gia II Chn bÞ: 1.Đồ dùng cô: - Đầu đĩa nhạc Đồ dùng trẻ: - Trang phục gọn gàng dễ vận động III.Tổ chức hoạt động: a Khởi động: - Cho trẻ xuống sân xếp hàng khởi động cá khớp:Hô hấp, tay, chõn, hụng, gi - Trẻ dãn cách chuẩn bị tập tập thể dục sáng b Trọng động: - §T h« hÊp: Hai tay khum trước miệng làm gà gáy - §T tay vai: Hai tay lên cao - §T ch©n: Tay chống hơng, đá chân trước sau - §T bơng lên: Hai tay chống hơng, quay sang hai bên - §T bËt: Hai tay sang ngang, kết hợp chân c Hồi tĩnh: - Hít thở nhẹ nhàng, cho trẻ lên lớp chuyển tiếp hoạt động B.Hoạt động góc I Mc ớch - yờu cu: 1.Kin thc: - Trẻ biết nội dung buổi chơi bớc đầu biết thể hành động vai phù hợp 2.K nng: - Bớc đầu rèn kỹ phối hợp cách xếp ghép đơn giản để tạo công trình 3.Thỏi : - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, biết cất dọn đồ chơi gọn gàng, chỗ II Chun b: 1. dựng ca cụ: - Các góc chơi, đồ dùng đồ chơi góc 2.Đồ dùng trẻ: -Trang phục gọn gàng dễ vận động III Tổ chức hoạt động: 1.Hoạt động 1:Gây hứng thú: -Trò chuyện với trẻ chủ đề -Dẫn dắt trẻ vào hoạt động 2.Hoạt động 2:Hoạt động trọng tâm: a Đăng ký góc chơi: - Các xem lớp có góc chơi -Góc chơi góc xây dựng? Ai chủ cơng trình? Để xây trường cần gì? Chúng lấy để vận chuyển gạch ? -Cô đặt câu hỏi tương tự với góc: Phân vai, tạo hình, thiên nhiên, âm nhạc -Cho trẻ làm đồn tàu thành vòng tròn tự tách góc chơi mà trẻ phân vai b Trải nghiệm thực tiễn: *Góc xây dựng, góc chơi -Chào bác , bác xây dựng ? -Ai chủ cơng trình ? -Xây dựng cần nguyên vật liệu gì? *Góc phân vai: -Ai bố mẹ, ? -Gia đình chuẩn bị làm ? -Mua sắm để ngắm trăng, phá cỗ, rước đèn ánh trăng ? -Bánh dẻo, bánh nướng *Góc nghệ thuật: -Chào bạn , bạn múa hát chủ đề ? -Bạn hát mà hay ? -Các bạn làm ? *Góc học tập: -Các bạn xem tranh ? -Vào góc chơi thỏa thuận -Cơ vào góc chơi trẻ -Mua sắm, bày mâm bánh kẹo chuẩn bị liên hoan -Còn thiếu gì? Mua thêm lọ hoa cho đẹp, sữa cho em bé -Cùng hát múa trung thu c Đánh giá buổi chơi: - Cơ vào góc chơi dự buổi liên hoan vui tết trung thu gia đình -Liên hoan bánh kẹo, hoa - Gia đình giới thiệu ăn, bánh kẹo, thứ cần thiết phục vụ tết trung thu 3.Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động: -Hát bài: Rước đèn ánh trăng Kế hoạch tổ chức hoạt động HC: Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2017 A HOT NG HC: Lnh vực phát triển thể chất: Tên bài: VĐCB: BÒ CHUI QUA CỔNG TCVĐ: CÁO VÀ THỎ I Mục đích yêu cầu: KiÕn thøc: -Phát triển khả chạy quan sát có chủ định -Trẻ biết bò phối kết hợp chân tay nhẹ nhàng bò tự nhiên thoải mái K năng: - Cng c cỏc ng tay , chân, bụng, bật -Rèn kỹ chạy khéo lộo Thái độ: -Hng thỳ tham gia ng trò chơi rèn luyện -Trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng cô: -Sân tập phẳng, cổng chui 2.Đồ dùng trẻ: -Đầu tóc , quần áo gọn gàng III T chc hot ng: Hoạt động : Gõy hứng thú: - Hát bài: Đêm trung thu - Trò chuyện tết trung thu - Vào ngày tết trung thu thấy bầu trời ? Các đâu? Bố mẹ mua cho chi gỡ ? Hoạt động : Hoạt động trọng tâm: a Khởi động: - Cho trẻ đi, chạy kiểu xen kẽ hợp lý: Đi thờng, gót chân, mũi chân, cạnh bàn chân, chạy chậm chạy nhanh - Trẻ chuyển đội hình hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung b Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Tay : Đa hai tay lên cao ( lần x nhịp ) CB; 1;3 - Chân: Đứng, nhún chân (4 lần x nhịp) CB 1;3 2; - Bụng: Đứng, cúi ngời phía trớc (4 lần x nhịp) CB 1;3 - Bật: Bật trỗ (4 lần x nhịp) CB *Vn ng c bn: Bũ chui qua cng +Cô làm mẫu: - Lần : Không giải thích - Lần : Va lm vừa phân tích động tác 10 2 Chuẩn bị: - Sân chơi phẳng, an toàn - chi trời ( đu quay, cầu trượt, ) Tiến hnh: a Quan sỏt: - Cô tập trung dặn dò, kiĨm tra trang phơc, sÜ sè trỴ tríc sân - Cho tr xỳm xớt v trò chuyện ích lợi việc tập thể dục thể thao sức khỏe - Cô giới thiệu nội dung hoạt ®éng ngoµi trêi: Cùng trò chuyện chất dinh dưỡng + Hàng ngày trường ăn ăn ? + Các có thấy ngon khơng ? + Vậy biết có nhóm thực phẩm cung cấp chất dinh dưỡng cho thể ? ( nhóm khống chất, nhóm bột đường, nhóm vitamin, nhóm chất béo, ) - Cơ hỏi vài cá nhân trẻ => Muốn thể khỏe mạnh phi lm gỡ ? b Trò chơi: Bt chc giống cô: - Cô phổ biến luật cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi, số lần chơi tùy theo khả hứng thú trẻ c Chơi tự do: - Cô giới thiệu đồ chơi ngoi tri - Cô bao quát lớp xử lí tình - Gần hết cô tập trung trẻ, dẫn cháu rửa tay xếp hàng vào lớp - Chuyển hoạt động góc C NHT Kí HNG NGÀY : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Cuối Hạ, ngày tháng 10 năm 2014 Nhận xét BGH 157 158 ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CUỐI CHỦ ĐỀ Trường : Mầm non A Cuối Hạ Lớp : tuổi C Chủ đề : BÉ KHÁM PHÁ VỀ BẢN THÂN Thời gian thực : tuần Từ ngày 21 / / 2015  16 / 10 / 2015 NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ I VỀ MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ : Các mục tiêu thực tốt : - Phát triển thể chất : Trẻ nhanh nhẹn, biết tập thành thục động tác TD - Phát triển ngơn ngữ : Thể lời nói mạch lạc, biết bày tỏ suy nghĩ - Phát triển thẩm mỹ : Hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc, tạo hình - Phát triển nhận thức : Trẻ biết tên thân mình, biết bên phải, trái, phía trước, phía sau, phía trên, phía thân - Phát triển TC & KNXH : u q trường lớp, kính trọng giáovà thân Các mục tiêu đặt chưa thực lí : - Vẫn số trẻ nhút nhát, chưa mạnh dạn tham gia vào hoạt động tập thể Do trẻ đến trường nên bỡ ngỡ Những trẻ chưa đạt mục tiêu lí : - Mục tiêu : Cháu Thanh Hà, Huyền Thương, Minh Tiến , Quang Tuấn, Thanh Thùy,….chưa mạnh dạn tự tin ,còn nhút nhát, chưa hòa đồng bạn bè - Mục tiêu : Cháu Tuấn Tú,… nói ngọng - Mục tiêu : Cháu Vy, Khanh, Ngọc Linh, Quang Huy, … chưa mạnh dạn tham gia hoạt động - Mục tiêu : Cháu Quang Tuấn, Thu Hà, Ngọc Linh, Quỳnh Trang,….nhận thức chậm 159 - Mục tiêu : Cháu Minh Tiến, Tiến Long, Khánh Linh,Quang Hậu, Quang Huy tự II VỀ NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ: Các nội dung thực tốt chủ đề : - Trẻ biết tên cô giáo bạn lớp, biết bên phải, bên trái, trên, dưới, trước, sau thân - Công việc cô, bác trường, biết tự chăm sóc thân Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lí : - Một số trẻ hay qn tên bạn Khi chơi tự do, khơng hòa đồng với bạn Do trẻ học Những kiến thức kĩ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí : - Trẻ chưa nắm rõ sở thích bạn - So sánh, phân loại chất liệu đồ dùng, đồ chơi III VỀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CỦA CHỦ ĐỀ : Hoạt động có chủ đích : - Các học có chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ : + Thơ : Thỏ bị ốm , Cô giáo, Em vẽ, Gấu bị đau Hát : Bạn có biết tên , Thật đáng chê , Rửa mặt mèo + Trò chuyện thân bé + Hoạt động tạo hình : Vẽ, nặn, xé, dán tranh ảnh, đồ chơi thân góc - Những học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ khơng hứng thú tích cực tham gia lí : + Do trẻ chưa tập trung chưa có tính kiên trì Về việc tổ chức chơi lớp : - Số lượng góc chơi trẻ thường xuyên chơi góc chơi : Trẻ thường hay chơi góc xây dựng, gia đình, cửa hàng, - Tính hợp lí việc bố trí khơng gian, diện tích liên kết góc chơi : + Các góc chơi phù hợp với trẻ + Trẻ hay giao lưu hai nhóm chơi bán hàng - gia đình - Việc khuyến khích giao tiếp trẻ, nhóm chơi : Cơ thường động viên trẻ giao lưu nhóm chơi - Tạo điều kiện khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ : + Gợi ý cho trẻ cách chơi , cách xếp khu vực chơi + Khuyến khích trẻ sáng tạo hoạt động nghệ thuật - Nơi trưng bày sản phẩm trẻ : Còn trật, khơng có chỗ treo tranh Việc tổ chức chơi trời : 160 - Chỗ chơi trời đảm bảo an toàn cho trẻ : + Sân trường lát gạch, hợp vệ sinh + Đồ chơi an tồn, đa dạng cho trẻ chơi - Khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu rèn luyện kĩ thích hợp : + Khuyến khích trẻ chơi đồn kết + Rèn kĩ vận động leo trèo, tung, bắt bóng, ngồi, cầm bút, IV NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC CẦN LƯU Ý : Về sức khỏe trẻ : - Một số trẻ ăn chậm : Cháu Lan Hương, Hải Đăng, Phương Anh,… - Trẻ hay nghỉ học : Cháu Quang Trung, Thanh Thùy, Ngọc Hà, Ngọc Linh , Thùy My… Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật lao động tự phục vụ trẻ - Phương tiện, học liệu, đồ chơi cho trẻ thiếu chưa đáp ứng đủ cho trẻ, cô hoạt động - Đồ dùng cá nhân để trẻ vệ sinh đầy đủ V MỘT SỐ LƯU Ý QUAN TRỌNG ĐỂ VIỆC TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀ SAU ĐƯỢC TỐT HƠN : - Cần chuẩn bị tốt môi trường hoạt động cho trẻ - Kết hợp với bậc phụ huynh trẻ triển khai nội dung chủ đề - Giáo dục trẻ lúc, nơi Tổ trưởng chuyên môn (Ban giám hiệu) Giáo viên lập kế hoạch Bựi Th Hõn 161 đánh giá việc thực chủ đề Trờng : Mầm non Đông Bắc ; Lớp mẫu giáo xóm Trang Chủ đề : Bản thân Thời gian thực : tuần ; Từ ngày 03 tháng 10 đến ngày 28 tháng 10 năm 2011 Nội dung đánh giá Về mục tiêu chủ đề 1.1 Các mục tiêu thực tốt : - Lĩnh vực phát triển thể chất : Trẻ có số hành vi tốt vệ sinh cá nhân đợc ngời lớn giúp đỡ Biết giữ cho thể khỏe mạnh số cách đơn giản đợc nhắc nhở - Lĩnh vực phát triển nhận thức : 162 + Nhận biết biết tên số phận thể, giác quan, chức chúng + Biết đếm đối tợng nhận số lợng phạm vi 2, nhận biết nhiều - Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: + Hiểu thực đợc yêu cầu đơn giản ngời khác + Biết diễn đạt nhu cầu, mong muốn kể thân câu đơn giản đợc hỏi - Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ : Thích tham gia hoạt động múa, hát thích hát số chủ đề thân - Lĩnh vực phát triển TC,KNXH : + Cảm nhận đợc yêu thơng, chăm sóc ngời thân thân + Quan tâm giúp đỡ ngời thân gần gũi qua công việc tự phục vụ đơn giản, thích chơi với bạn + Bớc đầu biểu lộ tình cảm yêu ghét ; Nhận biết số cảm xúc: Vui, buồn, tức giận, sợ hãi qua cử chỉ, hành động lời nói Biết l¾ng nghe, cã cư chØ lƠ phÐp víi ngêi lín 1.2 Các mục tiêu đặt cha thực đợc cha phù hợp lý : - Lĩnh vực phát triển thể chất : Nhiều trẻ cha hứng thú thực số vận động theo nhu cầu thân Do nhiều trẻ nhút nhát - LÜnh vùc ph¸t triĨn nhËn thøc : + Vèn hiểu biết tuổi sở thích hạn chế Do trẻ cha đợc tìm hiểu thân lúc nơi + Trẻ cha nhận biết rõ tay phải, tay trái thân Do giáo viên hỡng dẫn nhanh cha có phối hợp với phụ huynh thờng xuyên cho trẻ nhận biết lúc nơi - Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ : 163 + Trẻ cong lúng túng sử dụng từ tên gọi phận thể, giác quan, từ chức chúng Do vốn ngôn ngữ phổ thông trẻ hạn chế - Lĩnh vực phát triển TC,KNXH : + Một số trẻ cha thực đợc quy định trờng lớp Yêu cầu cô đa cao so với trẻ + Trẻ cha biết cách xng hô lịch với bạn bè trang lứa Do ảnh hởng từ cách xừng hô xuồng xã số phụ huynh nên trẻ bắt trớc để xng hô với bạn - Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ : ViƯc sư dơng mét sè dơng cơ, vËt liƯu để tạo số sản phẩm tạo hình đơn giản mô tả thân đơn điệu, cha phong phú Do vốn hiểu biết trẻ hạn chế 1.3 Các trẻ cha đạt đợc mục tiêu lý : - Mục tiêu : Khánh, Hiệu, Trởng, Lệ, Phóng cha đạt đợc mục tiêu Lí : Trẻ nhút nhát cha mạnh dạn tham gia hoạt động - Mục tiêu : Hiệu, Khánh, Hồng cha đạt Lí : Trẻ nhút nhát, cha tham gia hoạt động cô - Mục tiêu : Hiệu, Hồng, Lệ, Khánh cha đạt Lí : Vốn ngôn ngữ phổ thông hạn chế - Mục tiêu : Lệ, Tuấn Anh, Phợng cha đạt Lí : Trẻ bị ảnh hởng nhiều từ ngời xung quanh nên thời gian ngắn cha thể rèn đợc cách xng hô lịch với bạn bè cho trẻ - Mục tiêu : Phóng, Nam, Lệ, Khánh, Diễm, Hiền, Hiệu cha đạt Lí : Kỹ tạo hình trẻ yếu Về nội dung chủ đề 2.1 Các nội dung thực tốt : -Trẻ biết số đặc điểm riêng thân ngời gần gũi -Biết tên gọi phận thể giác quan 164 - Đã biết biểu lộ cảm xúc khác trớc ngời thân - Trẻ hiểu đợc tình cảm ngời dành cho 2.2 Các nội dung cha thực đợc cha phù hợp lý : - Một số trẻ cha có hành vi ứng sư lich sù, lƠ phÐp Cha thĨ hiƯn râ sở thích - Trẻ cha đợc ăn đa giạng loại thức ăn Do nhiều gia đình khó khăn cha có điều kiện cho trẻ ăn đầy dủ đa giạng loại thức ăn - Một số trẻ cha biết giữ gìn vệ sinh thể giác quan Do trẻ cha đợc rèn luyện thờng xuyên 2.3 Các kỹ mà 30% trẻ lớp cha đạt đợc lý : - Kỹ tạo hình Lí : Trẻ đợc làm quen với bút đất nặn nên trẻ lúng túng tạo hình Về tổ chức hoạt động chủ đề 3.1 Về hoạt động có chủ đích : - Các học có chủ đích đợc trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ : + Hoạt động tạo hình + Hoạt động âm nhạc + Hoạt động LQVTP văn học - Những học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ không hứng thú, tích cực tham gia lý : + Hoạt động LQVT Đồ dùng phục vụ cho hoạt động thiếu cha hấp dẫn trẻ + Khám phá khoa học Giáo viên cha có sáng tạo tổ chức hoạt động nên trẻ nhàm chán + Hoạt động phát triển vận động Trẻ nhút nhát cha mạnh dạn tham gia 3.2 Về việc tổ chức chơi lớp : - Số lợng góc chơi : góc 165 - Tính hợp lý việc bố trí không gian, diện tích liên kết góc chơi : + Bố trí không gian góc tơng đối hợp lí, thuận lợi cho việc liên kết nhóm chơi + Diên tích dành cho góc nghệ thuật cha hợp lí (Chiếm nhiều diện tích nên ảnh hởng ®Õn diƯn tÝch c¸c gãc kh¸c) - ViƯc khun khÝch giao tiếp giữ trẻ / Nhóm chơi : + Bớc đầu khuyến khích trẻ biết liên kết trẻ nhóm + Bớc đầu tạo đợc liên kết nhóm chơi - Tạo điều kiện khuyến khích trẻ rèn luyện kỹ : + Việc rèn luyện kỹ chơi góc âm nhạc học tập lúc nơi cha đợc trú trọng - Nơi trng bày sản phẩm trẻ : + Không gian trng bày sản phẩm cßn nhá hĐp, cha cã tÝnh thÈm mü 3.3 ViƯc tổ chức chơi trời : - Chỗ chơi trời mát mẻ an toàn cho trẻ : + Sân chơi mát mẻ, sạch, thoáng + Các góc sân chơi không an toàn, gây nguy hiểm cho trẻ té ngã - Khuyến khích trẻ giao lu rèn luyện kỹ thích hợp: + Một số trẻ mạnh dạn giao lu trò chuyện với cô tham gia hoạt đọng trời + Kỹ chơi trò chơi trời yếu Những vấn đề khác cần lu ý + Đa số trẻ gia tiếp với cô giáo tiếng mờng + Đa số trẻ cha nắm đợc thao tác vệ sinh cách 4.1 Về sức khỏe trẻ (Ghi tên trẻ nghỉ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinh) : 166 + Các trẻ ghỉ nhiều : Hơng Linh, Diệu Tâm + Các trẻ cha có thãi quen vƯ sinh tèt : Phó Cêng 4.2 Nh÷ng vấn đề việc chuẩn bị phơng tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật lao động tự phơc vơ cđa trỴ : + TrỴ biÕt lÊy cÊt đồ chơi đợc nhắc nhở, nhiên cha gọn gàng + Bớc đầu biết lấy, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Một số lu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau đợc tốt + Bổ sung nhiều đồ dùng đồ chơi cho góc phục vụ cho hoạt ®éng + TiÕp tơc rÌn nỊ nÕp thãi quen cho trẻ + Trú trọng đến việc rèn kỹ chơi góc kỹ tạo hình ch trẻ Ngày.tháng năm Ký duyệt BGH 167 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: Bài: CHẤM MÀU ÁO HOA CỦA BÉ (Mẫu) I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết vẽ chấm tròn nhỏ nhiều màu để tạo thành áo hoa Kỹ Năng: - Củng cố, mở rộng kiến thức trẻ số màu sắc : Xanh, đỏ, vàng - Rèn kỹ sử dụng sáp màu, kỹ phối hợp nhiều màu sắc khác Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, thích thú với sản phẩm tạo - Có ý thức giữ gìn trang phục gọn gàng II Chun b: * Đồ dùng cô : Tranh mẫu áo hoa, tranh vẽ áo để làm mẫu (khổ giấy A3), sáp màu * Đồ dùng trẻ: Sáp màu, giấy A4 có vẽ hình áo, bn gh III T chc hot ng: Hoạt động 1: Gõy hng thỳ: - Nhận xét màu sắc áo bạn gái lớp - Dẫn dắt vào hoạt động Hoạt động 2: Hoạt động trọng tâm: a Quan sát, nhận xét mẫu: - Cô treo tranh mẫu vễ áo hoa cho trẻ nhận xét + Bức tranh vẽ ? + Chiếc áo có chẩm hoa màu ? + Những chấm hoa có dạng hình ? - Mời trẻ quan sát cô làm mẫu b Làm mẫu: 168 - Cô vẽ mẫu kết hợp giải thích : Đặt bút hình áo, chấm xoay thành dạng hình tròn nhỏ Tiếp tục làm chấm tròn khác tơng tự nh với khảng cách nhiều màu sắc khác để tạo thành áo hoa - Hỏi lại trẻ cách thực hiện: + Cô vẽ chấm tròn chỗ ? + Các chấm tròn đợc vẽ nh ? - Cô khái quát lại cho trẻ nhẹ nhàng bàn ngồi c Trẻ thực hiện: - Cô nhắc trẻ t ngồi, cách để tờ giấy, cách cầm màu vẽ tổ chức cho trẻ vẽ - Trong lúc trẻ vẽ cô bao quát lớp giúp đỡ trẻ yếu, khuyến khích trẻ tích cực hoàn thành sản phẩm d Nhận xét sản phẩm: - Cô chọn số tranh vẽ đẹp số trranh vẽ cha đẹp cho trẻ tự nhận xét hớng vào mẫu + Con thích tranh áo hoa ban ? thích ? + Bạn vẽ giống tranh cô ? (vẽ đợc chấm tròn nhiều màu cách nhau) + Bạn cha ý vẽ tranh ? Bức tranh bạn nh ? - Cô nhận xét chung khen ngợi trẻ vẽ đẹp biết giữ gìn tranh, kết hợp giáo dục trẻ biết giữ trang phục gọn gàng Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động: - Tổ chức cho trẻ chơi: Cây cao, cỏ thấp - Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng cô - Cho trẻ chuyển hoạt động trời *Lĩnh vực phát triển nhận thức: Tên bài: NHẬN BIẾT TRƯỚC – SAU, TRÊN – DƯỚI CỦA BẢN THÂN I Mục đích - u cầu: KiÕn thøc: - C« hớng dẫn trẻ nhận biết phía trên, phía dới, phía trớc, phía sau thân trẻ - Trẻ xác định ợc phía thân trẻ Knăng: - Rèn ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Khả diễn tả mạch lạc xác phía thân Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, 169 II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng cô: - Bãng bay buộc dây cao, bánh kẹo, Gu bông, hoa dán dới nhà -Bi hỏt, bi ng dao,trũ chi 2. dựng ca tr: - Mỗi trẻ rổ đồ chơi có hp qu, xắc xô III T chc hot ng: Hoạt động : Gõy hng thỳ: Nhắn tin, nhắn tin Hôm bạn Gu tròn tuổi, bạn có gửi lời mời tất bạn lớp mẫu giáo Nhỡ tui đến dự sinh nhật bạn Cô mang bánh sinh nhật quà đến nhà Gu - Cô cho trẻ v ch ngi Hoạt động : Hoạt động trọng tâm: a Dạy trẻ nhận biết phía trên- phía dới, phía trớc - phía sau thân trẻ: Bạn gu trang trí cho buổi sinh nhật thật đẹp xem bạn trang trí ! + Đây ? + Những bóng bay có màu ? + Những bóng bay ợc treo đâu ? + Làm để nhìn thấy bóng bay ? + Vì phải ngẩng đầu lên nhìn thấy bóng bay ? - Cô hỏi nhiều trẻ gợi ý trẻ biết nhấn mạnh phía - Bạn Gu ã trang trí bóng bay phía đẹp, bạn trang trí + Ai giỏi cho cô biết sàn nhà bạn trang trí ? + Những hoa có màu ? + Những hoa đợc dán đâu ? + Chúng làm để nhìn thấy hoa đẹp ? + Vậy phải cúi xuống nhìn thấy hoa ? - Cô hỏi trẻ gợi ý để trẻ nói đợc hoa phía dới - Các vừa đợc thấy khéo léo Gu qua cách trang trí nhà cửa - Để sinh nhật bạn Gu có nhiều bất ngờ tổ chức cách tặng quà thật vui ! + Bạn Gu thích ăn ? -Cô chuẩn bị sẵn quà lấy quà nµo ! + Quµ cđa sinh nhËt cđa Gấu ? - Những hp qu tht p chơi trò chơi 170 Giấu quà, giấu quà Quà đâu, quà đâu + Khi giấu quà có nhìn thấy hp qu không ? + Vì lại không thấy hp qu ? - Cô gợi ý để trẻ nói đợc : Chúng không nhìn thấy hp qu phía sau + Vậy a hp qu có nhìn thấy không ? + Vì lại nhìn thấy hp qu ? - Khi đa hp qu nhìn thÊy v× nã ë phÝa trưíc b Lun tËp : * Trò chơi : Thi nhanh nhất: - Trò chơi phải ý, giỏi thông minh chơi đợc - Cô nói phía giơ xắc xô phía ví dụ phía trên, đa phía lắc mạnh, tơng tự phía khác - Cô tổ chức cho trẻ chơi lần cô ý sửa sai cho trẻ - Các vừa chơi trò chơi ? * Trò chơi : Cây cao, cỏ thấp: Các ý cô nói cao giơ tay lên phía trên, cô nói cỏ thấp ngồi xổm đa tay xuống phía dới - Cô cho trẻ chơi lần động viên khuyến khích trẻ nói phía trên, phía dới * Trò chơi: Con voi: - Cô đọc lời đồng dao kết hợp làm minh hoạ voi - Cô gợi hỏi trẻ nói phía trớc có vòi, chân trớc, phía sau có chân sau, đuôi Hoạt động : Kết thúc hoạt động: - Cô nhận xÐt giê häc, cho trỴ góc học tập xem tranh xác định phía 171 ... chân, cạnh bàn chân, chạy chậm chạy nhanh - Trẻ chuyển đội hình hàng ngang chu n bị tập tập phát triển chung b Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Tay : Đa hai tay lên cao ( lần x nhịp )... lớp Số trẻ lại làm thỏ chu ng thỏ Cứ trẻ làm thỏ trẻ làm chu ng.Trẻ làm chu ng chọn chỗ đứng vòng tay phía trước đón bạn bị cáo đuổi Trước chơi cô yêu cầu thỏ phải nhớ chu ng Bắt đầu trò chơi... khỏe mạnh II Chu n bị: 1.Đồ dùng cô: -Sân tập phẳng, cổng chui 2.Đồ dùng trẻ: -Đầu tóc , quần áo gọn gàng III Tổ chức hoạt động: Ho¹t ®éng : Gây hứng thú: - Hát bài: Đêm trung thu - Trò chuyện tết