PHẦN I: THỰC TRẠNG ĐỀ TÀI  Trường Tiểu học Bình Trinh Đơng có điểm trường, điều kiện kinh tế khó khăn Năm học 2017-2018, nhà trường có 10 lớp với tổng số 314 học sinh Trường công nhận trường chuẩn Quốc gia mức độ I, nhiều năm liền trường đạt danh hiệu Tập thể Lao động Tiên tiến cấp huyện Trong hoạt động chuyên môn dạy học nhà trường thường xuyên nghiên cứu, cải tiến nâng cao chất lượng giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực học sinh, khơng ngừng đổi phương pháp dạy học phù hợp với nội dung chương trình Chính việc rèn chữ viết nhiệm vụ quan trọng, nhà trường tiến hành triển khai đồng đến toàn thể cán giáo viên việc tăng cường rèn luyện chữ viết cho học sinh Đẩy mạnh thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” u cầu thầy, giáo cần tâm huyết, trách nhiệm việc giáo dục toàn diện cho học sinh Mỗi giáo viên nhà trường không nâng cao chất lượng chuyên môn nghiệp vụ, mà thường xuyên quan tâm đến đời sống, tâm tư tình cảm học sinh Qua giảng dạy học sinh lớp 5, theo dõi nhận thấy em học sinh viết chữ chưa mẫu Kết cụ thể sau:  Đầu năm học 2017 – 2018 Lớp Sỉ số 34 học sinh Chữ viết Chữ viết không Chữ viết đúng, đẹp mẫu xấu, không rõ nét độ cao rõ nét SL TL SL TL SL TL 14,7% 21 61,8% 23,5% Trang - Năm học 2017 - 2018: + Đầu năm học có 14,7% học sinh có chữ viết mẫu, đẹp, rõ nét Còn lại 85,3% học sinh chữ viết chưa mẫu, độ cao Qua thực tế cho thấy nguyên nhân tình hình là: + Do chữ có nhiều nét cong, nét lượn + Do tư ngồi viết, cách cầm bút em chưa + Do học sinh chưa nắm cách rê bút, lia bút + Do lứa tuổi em hiếu động, thiếu kiên trì, khó thực động tác đòi hỏi khéo léo cẩn thận + Do thời gian rèn luyện chữ viết trường không đủ thời gian rèn luyện cho em Riêng học sinh lớp 5, viết chữ mẫu, đẹp, khoảng cách chữ, chữ với chữ vấn đề khó học sinh nên nhiều em đâm chán nản, dẫn tới em viết chữ không mẫu, không rõ ràng không đẹp + Do giáo viên chưa rèn luyện cho học sinh cách thường xuyên liên tục Vì đòi hỏi giáo viên phải có tính kiên trì lòng nhiệt tâm công việc giảng dạy giáo dục học sinh Từ nguyên nhân tình hình qua năm năm giảng dạy nghiên cứu giải pháp Tôi nhận thấy biện pháp vận dụng đạt hiệu cao Do năm học 2017 – 2018 mạnh dạn chọn số biện pháp kết hợp với số Trang phương pháp chọn lọc năm học trước thấy chất lượng chữ viết đạt hiệu cao hôn PHẦN II: NỘI DUNG GIẢI QUYẾT  Trong năm học 2017 – 2018 ngành giáo dục phải thực tốt chủ trương “Không vi phạm đạo đức nhà giáo, xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Để thực tốt chủ trương trên, giáo viên phải xem trọng công tác chủ nhiệm lớp rèn luyện chữ viết cho học sinh Xuất phát từ mục đích mong muốn cho học sinh lớp viết chữ ngày đẹp Từ tình hình chung lớp để học sinh viết chữ mẫu, đẹp Sau phân chia đối tượng học sinh với loại chữ viết khác nhau, có áp dụng nhiều biện pháp để nâng cao chữ viết cho học sinh lớp Để thực yêu cầu tâm đắc biện pháp sau: - Vai trò trách nhiệm giáo viên giảng dạy - Quan tâm giúp đỡ em sai tư ngồi viết, cách cầm bút, cách để vở, xê dòch viết - Chữ viết giáo viên chữ mẫu cho học sinh noi theo - Làm cho học sinh thấy rõ chữ viết chữ không mẫu, độ cao, khoảng cách, chữ Trang viết xấu, hướng dẫn em viết chữ mẫu, độ cao, khoảng cách đẹp - Làm cho học sinh yêu thích chữ viết tâm rèn luyện chữ viết PHẦN III: BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT  Vai trò trách nhiệm giáo viên giảng dạy: Ngay từ ngày nhận lớp, phổ biến số vấn đề nội quy, quy đònh trường, lớp hướng dẫn mua đồ dùng, thiết bò học tập học sinh cho phụ huynh đưa em đến lớp (vì từ đầu năm học chưa có điều kiện để họp phụ huynh học sinh) Do chữ viết lớp có nhiều nét cong, nét lượn, có chữ cao 2,5 li, học sinh viết chữ đẹp, không bò dính chữ từ hàng với chữ hàng phải viết tập ô li (tập không lem) - Viết: Tôi cấm tuyệt đối không cho học sinh sử dụng viết bic mà sử dụng viết lông kim, viết mực - Tập viết: Để học sinh viết mẫu chữ, độ cao đẹp phải viết tập trắng ô li Trang - Xây dựng nề nếp ban đầu cho học sinh: giáo viên chủ nhiệm lớp thường xuyên uốn nắn học sinh tư ngồi viết, cách cầm bút, để vở, để bảng khoảng cách mắt, Luôn nhắc nhở học sinh cách trình bày, ý thức viết chữ giữ gìn sách cho đẹp, quan tâm đến điều kiện cần thiết: ánh sáng, bàn ghế, dụng cụ học tập, Cho nên người ta thường nói: “Kết cuối phụ thuộc vào tảng ban đầu” Nền nếp ban đầu mà xây dựng tốt trình dạy viết sau tốt Qua thực giải pháp thấy học sinh viết chữ mẫu hơn, độ cao hơn, chữ viết đẹp hơn, nề nếp lớp tốt trước nhiều Quan tâm giúp đỡ em sai tư ngồi viết, cách cầm bút, cách để vở, xê dòch viết + Qua giảng dạy ngày năm học, thấy đa số em ngồi viết không tư cách cầm bút chưa Cho nên mạnh dạn kòp thời giúp đỡ em khắc phục hạn chế thông qua giáo dục từ môn học khác như: Tiếng việt, Khoa học, Lịch sử, từ em thấy tác hại việc ngồi học (viết) không tư làm cho em cong vẹo cột sống, cúi đầu ảnh hưởng đến mắt, + Về cách cầm bút: Lâu có không giáo viên xem nhẹ việc này, vào dạy em viết, giáo viên để học sinh tự cầm lấy mà chẳng để ý dạy Trang em cách cầm bút Do cầm sai nên nhiều em viết chữ không đẹp, viết chậm, khả lia bút yếu dẫn đến viết chữ xấu Có em cầm bút ngón tay Cho nên viết làm cho em khó xê dòch mà em di chuyển ngòi bút bàn tay dẫn đến chữ viết em xấu mà làm cho chữ viết hàng bò lem viết chữ hàng Do đó, bắt buộc em sửa chữa lại cầm bút ba ngón tay cái, trỏ, hai ngón út áp út làm giá đỡ để di chuyển viết dễ dàng hơn, đẹp Mặc dù sửa cách cầm bút em khó khăn, để đạt mục tiêu đòi hỏi giáo viên phải theo dõi kiên trì Tôi thấy lúc đầu em viết chậm qua một, hai tuần em quen dần viết nhanh hơn, không bò lem chữ đẹp trước + Ngoài số điểm tư ngồi viết, cách cầm bút, hướng dẫn thêm cho em cách để vở, xê dòch viết Cụ thể là: Khi viết chữ đứùng hướng dẫn em để ngắn trước mặt Nếu tập viết chữ nghiêng (tự chọn) em cần để nghiêng cho mép phía với mép bàn tạo thành góc 15 tức khoảng ngón tay học sinh Khi học sinh viết độ nghiêng mép chữ với mép bàn tạo thành góc vuông 900 Vì mẫu chữ viết nghiêng theo mẫu chữ viết trường tiểu học Bộ giáo dục đào tạo ban Trang hành có độ nghiêng 150 Như vậy, dù viết theo kiểu chữ đứng hay kiểu chữ nghiêng nét chữ thẳng đứng trước mặt học sinh (chỉ khác cách để vở) + Khi viết chữ bên phải, xa lề hướng dẫn học sinh xê dòch sang trái để mắt nhìn thẳng nét chữ, tránh nhoài người bên phải để viết tiếp Qua áp dụng giải pháp thấy học sinh ngồi viết tư thế, không học sinh nằm bàn hay nghiêng người sang bên để viết, để trước có ý thức để viết, cách xê dòch vở, Chữ viết giáo viên chữ mẫu để học sinh noi theo: Học sinh hàng ngày cho chữ viết giáo viên lớp chữ mẫu Cho nên hàng ngày lên lớp ý đến nét chữ viết bảng hay nhận xét cố gắng viết thật đẹp mẫu, độ cao, khoảng cách cho em noi theo Bởi tâm trí em người thầy cao Vì viết bảng lớp đòi hỏi phải đạt yêu cầu tính khoa học, tính sư phạm tính thẩm mỹ Do người giáo viên cần thường xuyên có ý luyện tập, có kinh nghiệm việc viết chữ trình bày bảng cho đạt hiệu cao Cho nên viết bảng ý số yêu cầu luyện tập kó thuật sau đây: * Cầm phấn: Trang - Cầm phấn viết bảng ngón tay (ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa) cầm bút, khác cầm bút điểm sau: - Cả ngón tham gia vào việc giữ điều khiển viên phấn - Đầu ngón cách viên phấn khoảng 1cm - Cầm phấn với tốc độ vừa phải * Điều khiển viên phấn: - Tuỳ theo hướng di chuyển đầu phấn mà tăng thêm độ nhấn ngón tay hướng - Khi đưa đầu phấn lên cần nhẹ tay (tạo nét thanh); đưa xuống nên “miết” đầu phấn mạnh chút (tạo nét đậm) phải từ từ, tránh đột ngột; cố gắng không xóa chữ viết để viết lại tô lại nét viết - Luôn ý xoay đầu phấn để nét viết đặn Không viết tiếp đầu phấn mòn, tạo nét đậm thô * Tư đứng viết bảng: - Khi viết tầm ngang thấp mặt giáo viên, cần nghiên người phía bên trái để học sinh nhìn rõ chữ giáo viên viết - Tránh viết tầm bảng cao thấp, khó điều khiển phấn để viết cho rõ chữ Cho nên khom lưng gập chân thấp xuống để tạo tầm viết ngang mặt Ở em chữ viết quan trọng đến kết học tập Vì gương mẫu viết chữ ghi tiếng kể chữ số Qua kết Trang chấm chữ đẹp hàng tháng thấy em viết chữ có tiến rõ rệt Làm cho học sinh thấy rõ chữ viết không mẫu, độ cao, chữ viết xấu, hướng dẫn học sinh viết mẫu, độ cao đẹp + Hằng ngày học, tiết học thường xuyên nhắc nhở theo dõi em viết chữ không mẫu, độ cao, chữ viết xấu, đến tận bàn em để hướng dẫn cụ thể cách viết sai em để viết lại cho Và em mà tất em khác lớp nhắc nhở em phải viết nét cho thật đẹp Khi làm hay viết tả đưa yêu cầu viết chữ cho thật đẹp Nếu em nộp sớm hay viết trước bạn mà chữ viết không mẫu không đẹp cho dù phải bò trừ lỗi để em biết tác hại chữ viết xấu mà có cố gắng rèn luyện chữ viết để không tranh đua nộp với bạn + Song song hàng tuần có cho em viết đoạn văn (bài thơ) lưu ý cho em chữ có độ cao 1,5 oâ li hay 1,25 oâ li, oâ li, ô li, để em nhớ viết cho đúng, đẹp Qua buổi có biểu dương em viết tiến đẹp, em viết chưa đẹp, chưa mẫu, chưa độ cao viết lại chữ để em đối chiếu so sánh, tự rút “chỗ chưa được” để khắc phục viết lại hàng chữa viết Trang Ở môn học khác để học sinh khắc sâu vào tâm trí lúc cầm bút lên phải viết chữ mẫu đẹp Qua thời gian áp dụng thấy học sinh viết mẫu độ cao, không học sinh viết không mẫu độ cao Làm cho học sinh yêu thích chữ viết tâm rèn luyện chữ viết: Để học sinh thấy rõ điều này, cho em xem viết bạn có chữ đẹp, rõ ràng, mẫu, để em noi theo bạn Hằng tháng có tổ chức thi chữ đẹp, sau thi nhận xét cụ thể viết tuyên dương em có tiến chữ viết, em có chữ viết chưa tiến động viên, khích lệ để em viết đẹp Tôi làm cho học sinh thấy chữ viết đẹp, mẫu, quan trọng làm kiểm tra thường xuyên hay kiểm tra đònh kỳ Vì tất loại kiểm tra lúc có điểm sẽ, viết mẫu, độ cao Nếu chữ viết không đạt yêu cầu cho dù làm không điểm tối đa Để từ em có chiều hướng phấn đấu đến tâm cố gắng rèn luyện chữ viết cho thật đẹp Qua áp dụng thấy em ham thích viết chữ, lúc nắn nót viết thật đẹp không trường hợp viết chữ đầu đẹp đến lúc sau viết xấu Trang 10 PHẦN IV: KẾT QUẢ  Qua thực bước giải pháp đặt trên, năm học thấy lớp có chuyển biến rõ rệt so với đầu năm học 2017 – 2018 cụ thể sau: Tháng Chữ viết đúng, đẹp, rõ nét SL TL(% ) Chữ viết không mẫu, độ cao SL TL(%) Chữ viết xấu không rõ nét SL TL(%) Trang 11 Đầu năm HKI HKII 13 25 17,6 38,2 73,5 19 16 55,9 47,1 20,6 26,5 14,7 5,9 Từ số liệu cho thấy số học sinh viết không mẫu, độ cao, chữ viết xấu giảm, chữ viết mẫu đẹp tăng lên - Chữ viết đẹp tăng 55,9% - Chữ viết không mẫu, độ cao giảm 35,3% - Chữ viết xấu giaûm 20,6% - Tham gia hội thi viết chữ đẹp cấp trường đạt giải nhất, giải nhì Mặc dù áp dụng biện pháp để giúp đỡ em lại vươn lên Tôi tin tưởng đến cuối năm học kết chữ viết học sinh lớp nâng cao Trang 12 PHẦN V: KẾT LUẬN  a Tóm lược giải pháp: Ở trường tiểu học việc rèn luyện chữ viết cho học sinh công việc cần thiết quan trọng có viết mẫu, rõ ràng, tốc độ nhanh em có điều kiện ghi chép tốt, kết học tập cao Vì để rèn luyện chữ viết cho học sinh đạt kết tốt trước hết người giáo viên phải làm tốt công việc sau: - Ngay từ đầu năm học giáo viên phải phổ biến số nội quy, quy đònh trường, lớp hướng dẫn mua đồ dùng trang thiết bò học tập Kết hợp với phụ huynh học sinh để trao đổi cách viết chữ hoa để hướng dẫn thêm nhà cho em - Sau trao đổi với phụ huynh học sinh xong giáo viên phải khảo sát chữ viết em để tìm hiểu nguyên nhân viết chữ xấu, không mẫu, độ cao, tìm biện pháp thích hợp để rèn luyện cho học sinh, rèn luyện cho em từ nét phức tạp, từ chữ hoa chữ hoa cuối - Song song giáo viên phải hướng dẫn học sinh nắm cấu tạo, độ cao, cách rê bút, lia bút, cách để xê dòch viết, để học sinh đạt kết tốt việc rèn luyện chữ viết đẹp - Kết hợp giảng dạy, rèn chữ viết qua môn học Trang 13 Ngoài ra, tùy theo mức độ sai sót em tư ngồi viết, cách cầm bút mà giáo viên giáo dục cho em thông qua môn học, học Việc rèn luyện chữ viết đòi hỏi người giáo viên phải làm thường xuyên liên tục, xem rèn luyện chữ viết cho học sinh trách nhiệm quan trọng giáo viên b Phạm vi áp dụng: Đề tài áp dụng cho học sinh lớp Trường Tiểu học Bình Trinh Đơng nhằm để rèn luyện cho em viết đẹp tất môn học nhà trường Vì chữ đẹp ghi chép tốt, kết học tập cao Rèn chữ viết cho em rèn luyện tính cẩn thận, tinh thần kỹ luật khiếu thẩm mỹ giúp em trở thành người phát triển toàn diện theo mục tiêu giáo dục Trang 14 ... đạo đức nhà giáo, xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Để thực tốt chủ trương trên, giáo viên phải xem trọng công tác chủ nhiệm lớp rèn luyện chữ viết cho học sinh Xuất phát từ mục... môn học khác để học sinh khắc sâu vào tâm trí lúc cầm bút lên phải viết chữ mẫu đẹp Qua thời gian áp dụng thấy học sinh viết mẫu độ cao, không học sinh viết không mẫu độ cao Làm cho học sinh. .. thấy học sinh ngồi viết tư thế, không học sinh nằm bàn hay nghiêng người sang bên để viết, để trước có ý thức để viết, cách xê dòch vở, Chữ viết giáo viên chữ mẫu để học sinh noi theo: Học sinh