Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 TUẦN 9: Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018 TIẾNG VIỆT: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học - Bước đầu thuộc bảng chữ (BT2) Nhận biết tìm số từ vật (BT3, BT4) Kỹ năng: Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ (Phát âm rõ, tốt độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng/phút) Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu viết tên tập đọc, bảng phụ viết sẵn tập - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát bài: Thầy cô cho - Lớp hát tập thể em mùa xuân - học sinh thi đọc trả lời câu - Tổ chức cho học sinh thi đọc Bàn tay dịu hỏi dàng - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhắc lại tên mở - Giới thiệu tựa bài: Ơn tập học kì sách giáo khoa (Tiết 1) HĐ hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút) *Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu (Phát âm rõ, tốt độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) - Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng/phút) - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học Gv: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần - Bước đầu thuộc bảng chữ (BT2) Nhận biết (BT3, BT4) *Cách tiến hành: Bài 1: Kiểm tra đọc - Gọi học sinh lên bốc thăm tập đọc đọc - Hỏi câu hỏi đoạn vừa đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh Bài 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ - Gọi vài học sinh đọc bảng chữ - Tổ chức cho lớp đọc thuộc Bài 3: Xếp từ cho vào thích hợp bảng (Viết) - Hướng dẫn học sinh làm - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào nháp Năm học 2018 - 2019 tìm số từ vật - Đọc đoạn phiếu định - Trả lời - em đọc - Đọc tiếp nối theo kiểu truyền điện - học sinh đọc toàn bảng chữ - Lắng nghe - Chỉ người: bạn bè, Hùng Chỉ đồ vật: bàn, xe đạp Chỉ vật: thỏ, mèo Chỉ cối: chuối, xoài - Học sinh lắng nghe - Nhận xét chung Bài 4: Tìm thêm từ xếp vào ô trống bảng (Viết) - Tổ chức thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận ghi giấy nháp - Cho nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo - Giáo viên nhận xét chung - Lắng nghe Lưu ý giúp đỡ Hs hạn chế, HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút) - Gọi học sinh đọc lại bảng chữ - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực HĐ sáng tạo (2 phút) -Về nhà đọc nâng cao TĐ tuần tuần cho người thân nghe - Dặn dò học sinh tiếp tục học thuộc lòng bảng chữ ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ (BT3) Kỹ năng: Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ (Phát âm rõ, tốt độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng/phút) Gv: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu viết tên tập đọc, bảng phụ viết sẵn tập - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HĐ khởi động: (5 phút) -TBHT điều hành cho lớp chơi T/C: Bỏ -HS chủ động tham gia chơi bom - ND tổ chức cho học sinh thi đọc bảng -Học sinh thi đọc chữ - Cho lớp nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung, tuyên - Lắng nghe dương học sinh - Giới thiệu tựa bài: Ôn tập - Học sinh nhắc lại tên mở sách học kì giáo khoa HĐ hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút) *Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu (Phát âm rõ, tốt độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng/phút) - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ (BT3) *Cách tiến hành: Bài 1: Kiểm tra đọc - Gọi học sinh lên bốc thăm tập đọc - 3, em đọc trả lời câu hỏi đọc - Hỏi câu hỏi đoạn vừa đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học - Học sinh lắng nghe sinh Bài 2: Đặt câu theo mẫu - Cho học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc đề - Gọi 1-2 học sinh (M3, M4) nhìn bảng - 1, học sinh đặt câu đặt câu tương tự câu mẫu VD: Ai (Cái gì,con gì) gì? - Yêu cầu học sinh tự làm giấy + Bạn Lan học sinh giỏi nháp + Chú Nam nông dân + Bố em bác sĩ Gv: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần - Gọi học sinh nối tiếp nói câu em đặt - Nhận xét, sửa chữa cho học sinh Bài 3: Ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc từ tuần đến tuần theo thứ tự bảng chữ - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm - Hướng dẫn học sinh tập tra tìm tập đọc mục lục sách cho nhanh Năm học 2018 - 2019 - Học sinh đọc nối tiếp - Lắng nghe - Các nhóm thảo luận, ghi câu trả lời vào bảng nhóm: Tên riêng nhân vật xếp theo thứ tự bảng chữ cái: An-Dũng-Khánh-MinhNam - u cầu nhóm đính kết lên - Các nhóm đính bảng nhóm lên bảng bảng - Nhận xét , chốt lại lời giải - Học sinh lắng nghe Lưu ý giúp đỡ HS M1, M2 HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút) - Tổ chức học sinh thi đọc thuộc bảng chữ - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực HĐ sáng tạo (2 phút) -Về nhà đọc nâng cao TĐ tuần tuần cho người thân nghe thi đọc với bạn bè - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà xem trước bài: Ơn tập học kì (Tiết 3) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………… TỐN: LÍT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết sử dụng chai lít hoạc ca để đong, đo nước, dầu,… - Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít - Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít Kỹ năng: Rèn kĩ đong, đo đơn vị lít, rèn kĩ làm tính giải tốn có liên quan đến đơn vị lít Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1, tập (cột 1, 2), tập Gv: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận toán học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Ca lít, chai lít, cốc, bình nước, bảng phụ, sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3phút) -TBHT điều hành trò chơi -HS chủ động tham gia chơi - Trò chơi Con số may mắn + Giáo viên phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò + Lắng nghe chơi gồm đội, đội em Các đội bốc thăm giành quyền chọn số trước Mỗi lần đội chọn số, giáo viên đọc câu hỏi tương ứng với số chọn Trả lời 10 điểm, trả lời sai phải nhường quyền trả lời cho đội kia, đội trả lời sau trả lời 10 điểm Nội dung câu hỏi ứng với số: Nêu cách đặt tính 68 + 32? 26 + 74 bao nhiêu? Số liền trước kết phép tính 63 + 37 bao nhiêu? Có 58 cờ, thêm 42 cờ cờ? Nêu cách tính 45 + 55? Bạn Hưng nói 76 + 24 lớn 69 + 31, hay sai? + Học sinh tham gia chơi, + Tổ chức cho học sinh tham gia chơi lớp cổ vũ - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội - Lắng nghe thắng - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Lít - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết sử dụng chai lít hoạc ca để đong, đo nước, dầu,… - Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí Gv: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 hiệu lít *Cách tiến hành: Việc 1: Làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa) - Rót đầy nước vào cốc thủy tinh to, nhỏ khác - Cốc chứa nhiều nước ? - Cốc chứa nước ? Việc 2: Giới thiệu ca lít Đơn vị lít - Giới thiệu: Ca lít Nếu rót nước vào đầy ca, ta lít nước - Để đo sức chứa ca,1 thùng,… ta dùng đơn vị đo lít, lít viết tắt là: l - Gọi học sinh đọc: lít, lít, lít,… - Yêu cầu học sinh viết: lít, lít, lít,… -HS trải nghiệm thí nghiệm - Học sinh quan sát - Cốc to - Cốc bé - Theo dõi, lắng nghe - học sinh nối tiếp đọc - Vài học sinh đọc - học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng  Nhận xét, tuyên dương Lưu ý giúp đỡ HS M1, M2 HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít - Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít *Cách tiến hành: Bài 1: - Cho học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh đọc, viết tên gọi đơn vị lít - học sinh lên bảng viết, lớp (theo mẫu) làm bảng - Cho học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, sửa - Lắng nghe Bài (cột 1, 2): - Cho học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh nêu yêu cầu: Tính (theo mẫu) - Mẫu: 9l + 8l = 17l - Học sinh ý, theo dõi - Tương tự gọi học sinh lên bảng làm, lớp bảng - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào bảng con-> chia sẻ 15 l+5 l=20l 2l + 2l+6 l=10 l 18l-5l=13l 28l-4l-2l=22l - Giáo viên nhận xét, chữa - Học sinh lắng nghe Bài 4: - Gọi học sinh đọc toán - Học sinh đọc toán - Hướng dẫn học sinh giải - Lắng nghe - Gọi học sinh lên bảng - Học sinh lên bảng tóm tắt - Giáo viên chấm nhanh làm mộ vài em giải Lớp làm vào - Giáo viên nhận xét, chữa bài: Gv: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 Giúp đỡ để học sinh hoàn thành tập: Tuấn Anh, Kì Anh, My µBài tập PTNL: - Học sinh tự làm vào Bài tập (cột 2, 3) (M3): - Học sinh làm bài: Bài tập (M4): - Yêu cầu học sinh ghi kết phép b) 10l - 2l = 8l c) 20l - 10l = 10l tính vào -GV vần HS M3 4.HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Hôm học gì? - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy - Giáo viên yêu cầu học sinh kết phép tính; 18l +5 l = 34l – -5l = : 5.HĐ sáng tạo: (2 phút) -Giải tốn theo tóm tắt sau: Mẹ mua : l sữa bò Chị mua : l sữa bò ? l sữa bò - Giáo viên nhận xét tiết học - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: Luyện tập ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TNHX: VÌ SAO CHÚNG TA PHẢI ĂN UỐNG SẠCH SẼ (Tiết 1) (VNEN) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: ĐỀ PHỊNG BỆNH GIUN (Chương trình hành) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu nguyên nhân cách phòng tránh bệnh giun Biết tác hại bệnh giun sức khỏe Gv: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 - Hiểu giun sống ruột người số nơi thể, giun gây nhiều tác hại sức khoẻ Kỹ năng: Học sinh biết cách phòng tránh bệnh giun Thái độ: Giáo dục học sinh ăn chin, uống sôi *GDKNS: - Kĩ định: Nên không nên làm để phòng bệnh giun - Kĩ tư phê phán : Phê phán hành vi ăn uống không sẽ, không đảm bảo vệ sinh – gây bệnh giun - Kĩ làm chủ thân : Có trách nhiệm với thân đề phòng bệnh giun Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư logic, NL quan sát , II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, T/C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh vẽ sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) -TBHT điều hành chơi T/c: Gọi thuyền - Học sinh trả lời: -ND chơi: + Rửa tay trước ăn + Để ăn cần làm gì? + Rửa rau sạch, gọt vỏ Đậy thức ăn + Làm để uống sạch? không để ruồi đậu lên thức ăn - Học sinh nhận xét - Cả lớp, giáo viên theo dõi nhận xét - Giáo viên cho học sinh hát bài: Con + Hát cò cò + Chú cò bị đau bụng + Bài hát vừa hát ai? + Vì cò ăn xanh, uống nước lã + Trong hát cò bị làm sao? + Tại cò bị đau bụng? Chú cò hát ăn xanh, uống nước lã nên bị đau bụng Bởi cò ăn uống khơng sạch, đồ ăn, nước uống có chất bẩn, chí có trứng giun, chui vào thể làm cho cò nhà ta bị đau bụng Để phòng tránh bệnh nguy hiểm này, hôm cô với em học bài: Đề phòng - Mở sách giáo khoa, vài học sinh nhắc bệnh giun lại tên - Giáo viên ghi tên lên bảng: Đề phòng bệnh giun Gv: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Nêu nguyên nhân cách phòng tránh bệnh giun Biết tác hại bệnh giun sức khỏe - Hiểu giun sống ruột người số nơi thể, giun gây nhiều tác hại sức khoẻ *Cách tiến hành: Việc 1: Cả lớp thảo luận bệnh giun Mục tiêu: Nhận biết triệu chứng nhiễm giun Cách tiến hành: - Hỏi: Các em bị đau bụng - Học sinh phát biểu hay ỉa chảy, ỉa giun, buồn nơn chóng mặt chưa? - Giáo viên giảng: Nếu bạn lớp bị triệu chứng chứng tỏ bạn bị nhiễm giun - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm, trả lời câu nhóm câu hỏi hỏi -GV trợ giúp HS lung túng -Học sinh tương tác, chia sẻ ND học + Giun thường sống đâu thể? + Giun ấu trùng giun sống nhiều nơi thể ruột, dày, gan, phổi, mạch máu chủ yếu ruột + Giun ăn mà sống thể + Giun hút chất bổ dưỡng có người? thể người để sống + Nêu tác hại giun gây + Người bị nhiễm giun đặc biệt trẻ * Giáo viên giảng thêm: em thường gầy, hay mệt mỏi thể chất dinh dưỡng thiếu máu Nếu giun nhiều gây tắt ruột, tắt Kết luận: ống mật, dẫn đến chết người - Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận -2HS nhắc lại Việc 2: Thảo luận nhóm nguyên nhân lây nhiễm giun Mục tiêu: Hiểu nhiễm giun qua thức ăn chưa Cách tiến hành: + Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo - Các em quan sát hình (sách giáo luận câu hỏi yêu cầu khoa trang 20) thảo luận câu hỏi bạn vừa nói vừa vào hình trong nhóm nhỏ sơ đồ trang 20 sách giáo khoa - Trứng giun giun từ ruột người bị bệnh cách nào? - Từ phân người bị bệnh giun, trứng giun vào thể người lành Gv: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần khác đường nào? + Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên treo tranh vẽ hình sách giáo khoa phóng to bảng * Giáo viên tóm tắt ý chính: Trứng giun có nhiều phân người Nếu ỉa bậy hố xí khơng hợp vệ sinh, khơng quy cách, trứng giun xâm nhập vào người, nước, đất theo ruồi nhặng khắp nơi, - Hình vẽ thể trưng giun vào thể cách sau + Không rửa tay sau đại tiện, tay bẩn cầm vào thức ăn đồ uống + Nguồn nước bị nhiểm phân từ hố xí, người sử dụng nước khơng để ăn uống sinh hoạt bị nhiểm giun Đất trồng rau bị nhiểm hố xí khơng hợp vệ sinh dùng phân tươi để bón rau Người ta ăn rau rửa chưa trứng giun theo rau vào thể + Ruồi đậu vào phân bay khắp nơi đậu vào thức ăn nước uống người lành làm họ bị nhiễm giun Việc 3: Đề phòng bệnh giun Mục tiêu: Biết tự phòng bệnh giun Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ cách để ngăn chặn trứng giun xâm nhập vào thể + Bước 1: Làm việc lớp - Giáo viên định + Bước 2: Làm việc với sách giáo khoa - Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa trang 21 - Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích việc làm bạn hình vẽ - Cả lớp theo dõi nhận xét - Giáo viên nhận xét chung: + Hình 2: Bạn rửa tay trước ăn + Hình 3: bạn cắt móng tay + Hình 4: bạn rửa tay xà phòng sau đại tiện - Giáo viên hỏi: Các bạn làm để làm gì? Ngồi giữ tay chân với thức Gv: Năm học 2018 - 2019 - Đại diện lên nói đường - Học sinh suy nghĩ, trả lời - Đại diện nhóm lên nói - Học sinh theo dõi - Học sinh nói cách đề phòng bệnh giun 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 TIẾNG VIỆT: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ (Tiết 7) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học - Biết cách tra mục lục sách (BT2); nói lời mời, nhờ, đề nghị theo tình cụ thể (B T3) Kỹ năng: Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ (Phát âm rõ, tốt độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng/phút) Thái độ: Giáo dục học sinh dùng từ lịch giao tiếp Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) -TBVN bắt nhịp hát: Mái trường mến yêu - Hát tập thể - Nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng: Ôn - Học sinh quan sát lắng nghe tập học kì (Tiết 7) HĐ hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút) *Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu (Phát âm rõ, tốt độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) - Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng/phút) - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học - Biết cách tra mục lục sách (BT2); nói lời mời, nhờ, đề nghị theo tình cụ thể (B T3) *Cách tiến hành: Gv: 30 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 Bài 1: Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng - Cho học sinh lên bảng bốc thăm đọc - Lần lượt học sinh bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội - Đọc trả lời câu hỏi dung vừa đọc - Gọi học sinh nhận xét bạn vừa đọc - Theo dõi nhận xét - Giáo viên nhận xét em - Học sinh lắng nghe Chú ý: - Đọc tiếng, từ - Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu - Đạt tốc độ đọc - Trả lời câu hỏi - Với học sinh không đạt yêu cầu, giáo viên cho học sinh nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau Bài 2: Ôn luyện cách tra mục lục sách - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Dựa theo mục lục cuối sách nói tên em học tuần - Yêu cầu học sinh đọc theo hình thức nối tiếp - học sinh đọc, học sinh khác theo dõi để đọc bạn đọc trước Bài 3: Ôn luyện cách nói lời mời, nhờ, đề nghị - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Đọc đề - Yêu cầu học sinh đọc tình - học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Gọi học sinh nói câu bạn nhận -HS làm việc cá nhân -> chia sẻ: xét Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh - Học sinh thực hành nói trước lớp VD: Mẹ ơi! Mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam, mẹ nhé!/ Để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, xin mời bạn Khánh Linh hát Bụi phấn./ Cả lớp hát Ơn - Tuyên dương học sinh nói tốt, viết tốt thầy nhé!/ Thưa cơ, xin cô nhắc Theo dõi, giúp đỡ học sinh hạn chế hồn thành lại cho em câu hỏi ạ!/ tập 3.HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Giáo viên chốt lại nội dung ôn tập - Muốn nhờ, đề nghị ng]ời khác làm việc em cần ? Gv: 31 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Nhắc nhở HS có thói quên dùng từ lịch giao tiếp hàng ngày + Khi muốn nhờ mẹ giặt giúp em quần áo em nói nào? + Khi muốn đề nghị nhóm HĐ nghiêm túc em nói nào? - Nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực - Dặn dò học sinh xem trước Ơn tập học kì (Tiết 8) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ (Tiết 8) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học - Biết giải chữ theo dòng dựa vào gợi ý sách giáo khoa Kỹ năng: Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ (Phát âm rõ, tốt độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng/phút) Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T/C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng - Học sinh: Sách giáo khoa, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - TBVN bắt nhịp cho lớp hát baig: Lớp chúng - Học sinh hát tập thể ta đoàn kết - Lắng nghe - Nêu mục tiêu tiết học - Học sinh mở sách giáo khoa Gv: 32 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 - Giới thiệu - ghi lên bảng: Ôn tập tập học kì (Tiết 8) HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu (Phát âm rõ, tốt độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) - Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng/phút) - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học - Biết giải ô chữ theo dòng dựa vào gợi ý sách giáo khoa *Cách tiến hành: Bài tập 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - Cho học sinh lên bảng bốc thăm đọc - Lần lượt học sinh bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội - Đọc trả lời câu hỏi dung vừa đọc - Gọi học sinh nhận xét bạn vừa đọc - Theo dõi nhận xét - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Học sinh lắng nghe Chú ý: - Đọc tiếng, từ - Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu - Đạt tốc độ đọc - Trả lời câu hỏi - Với học sinh không đạt yêu cầu, giáo viên cho học sinh nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau Bài tập 2: Giải ô chữ - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Đọc đề - học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Hướng dẫn học sinh giải ô chữ - Học sinh giải ô chữ tập 2: ( T/C Bắn tên) -Học sinh chủ động tham gia - Yêu cầu học sinh nêu từ xuất cột dọc chơi +VD: Dòng 1: PHẤN Dòng 2: LỊCH (…) - Tìm từ xuất cột dọc: Khuyến khích học sinh M1, M2 tham gia chơi PHẦN THƯỞNG 3.HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Giáo viên chốt lại nội dung ôn tập -Học sinh M4 đọc lại Bàn tay dịu dàng sgk trang 66 Hoạt động sáng tạo (2 phút) -Về nhà đọc lại học, học thuộc lòng số thơ mà em thích cho người thân nghe Gv: 33 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà Chuẩn bị sau: Ơn tập học kì (Tiết 9) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết thực phép cộng với dạng học, phép cộng số kèm theo đơn vị : kg, lít - Biết số hạng, tổng - Biết giải toán với phép cộng Kỹ năng: Rèn kỹ tính giải tốn Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa toán học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Chuẩn bị hệ thống tập ôn tập - Học sinh: Sách giáo khoa II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành trò chơi: Bao nhiêu lít? - Học sinh tham gia chơi, ghi 18 l – l = 17 l – l + l = nhanh kết lên bảng 36 l – 13 l = 16 l - l + 100l = - Học sinh lớp cổ vũ cho - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội bạn làm ban giám khảo thắng - Lắng nghe - Giới thiệu ghi đầu lên bảng - Học sinh trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: Biết thực phép cộng với dạng học, phép cộng số kèm theo đơn vị Biết giải toán với phép cộng Gv: 34 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần *Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm - Chơi trò chơi Truyền điện: 7+5= 17 + = 10 + 10 = 6+8= 26 + = 20 + 30 = 8+4= 38 + = 40 + 40 = 9+3= 19 + = 60 + 40 = - Nhận xét, tuyên dương HS chơi tốt Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - Gọi HS lên bảng, lớp làm Năm học 2018 - 2019 - HS tham gia chơi - 1HS nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm, lớp làm Số hạng 35 46 46 38 Số hạng 15 18 17 24 Tổng - Trao đổi cặp - Lấy số hạng cộng lại với - Muốn tính tổng ta làm ? Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt - 1HS đọc u cầu - Đính tóm tắt lên bảng: - HS nhìn tóm tắt nêu lại đề Lần đầu bán: 65 kg gạo Lần sau bán nhiều lần đầu 16 kg gạo Lần sau bán: kg gạo? - HS làm vào - HD làm - Chấm nhận xét - µBài tập PTNL: Bài (M3, M4): Lan cao 96 cm, Lan cao Huệ 6cm Hỏi Huệ - HS tự đọc bài, tự làm cá nhân báo cáo kết trước cao xăng - ti - mét? => GV lưu ý HS: Lan cao Huệ tức Huệ lớp thấp Lan HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy -Nêu chiều cao Hằng? Biết Hằng thấp Hùng 20cm, Hùng cao cao 120cm Hoạt động sáng tạo (2 phút) - Bao gạo cân nặng 50 kg, bao ngô cân nặng 45 kg Cả gạo ngô ? kg - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa lại làm sai Xem trước bài: abc ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Gv: 35 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018 TỐN: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết pháp tính - Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng - Biết giải tốn có phép trừ Kỹ năng: - Rèn cho học sinh kĩ tìm số hạng tổng Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm: tập (phần a, b, c, d, e), tập (cột 1, 2, 3) Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận toán học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, phóng to hình vẽ phần học (sách giáo khoa) lên bảng Bảng phụ ghi sẵn tập - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - GV mời trưởng nhóm báo cáo HĐ học tập - Trưởng nhóm báo cáo trước lớp nhóm phụ trách - Giáo viên đánh giá ý thức ôn chuẩn bị - Lắng nghe học HS lớp - Học sinh mở sách giáo khoa, - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: trình bày vào Tìm số hạng tổng HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết pháp tính *Cách tiến hành: Gv: 36 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 * Treo hình vẽ lên bảng - Quan sát hình ảnh trực quan - Có tất ô vuông? - 10 ô vuông - Được chia làm phần? Mỗi phần có - Phần thứ có vng; vng? phần thứ hai có vng - Vậy: cộng mấy? - 10 10 trừ mấy? -4 10 trừ mấy? -6 - Hướng dẫn học sinh nhận xét số hạng - Nhận xét tổng phép cộng + = 10 để nhận ra: - Quan sát trả lời theo giáo Mỗi số hạng tổng trừ số hạng viên hướng dẫn * Treo hình vẽ lên bảng: - Hãy nêu cách tính số vng chưa biết? - Lấy 10 trừ - Ghi bảng x = 10 - - Phần cần tìm có vng? -6 - Ghi bảng: x = - Yêu cầu học sinh đọc lại bảng - học sinh đọc * Hình vẽ – Hỏi tương tự để có: + x = 10 x = 10 – x=4 - Vậy muốn tìm số hạng tổng ta làm - Muốn tìm số hạng sao? tổng ta lấy tổng trừ số hạng  Nhận xét, tuyên dương - Học sinh lắng nghe *GV kết luận: … Lưu ý giúp đỡ đối tượng HS hạn chế HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết pháp tính - Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng - Biết giải tốn có phép trừ *Cách tiến hành: Bài (phần a,b,c,d,e): - Bài tập yêu cầu ? - Tìm x - Hướng dẫn học sinh làm theo mẫu (sách giáo - Theo dõi, trả lời khoa) - học sinh lên bảng làm Lớp Mẫu; a ) x + = làm vào x=9–3 *Dự kiến KQ HS chia sẻ x=6 VD: b) x + = 10 - Tương tự học sinh lên bảng làm câu x = 10 – lại -Gv trợ giúp HS lúng túng x = ( ) Gv: 37 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 - Giáo viên nhận xét, sửa - Lắng nghe Bài (cột 1,2,3): - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Viết số thích hợp vào trống - Gọi học sinh nêu cách tìm số hạng, tổng (ơ - Trả lời trống) - Gọi học sinh lên bảng làm - học sinh lên bảng, lớp làm bảng - Tổ chức cho học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe (Giáo viên quan sát học sinh làm chấm nhanh làm vài học sinh Giúp đỡ để học sinh hạn chế hoàn thành tập: µBài tập PTNL: - Học sinh tự làm vào báo cáo kết với giáo viên Bài tập (cột 4,5,6) (M3, M4): - Học sinh tự làm báo cáo kết Bài tập (M4): quả: Lớp học có số học sinh gái là: 35 - 20 = 15 (học sinh) Đáp số: 15 học sinh HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy, hỏi: Muốn tìm số hạng tổng em làm sao? Hoạt động sáng tạo (2 phút) - Giải tốn theo tóm tắt sau: Gà vịt: 36 Gà : 20 Vịt : ? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa sai Xem trước bài: Luyện tập ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ (Tiết 9+10) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Gv: 38 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 - Đọc thầm TLCH theo nội dung đọc - Viết đoạn kể ngắn (từ đến câu) theo câu hỏi gợi ý, nói chủ điểm nhà trường Kỹ năng: Giúp học sinh rèn kĩ viết Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, nội dung đọc: Đôi bạn - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ II CÁC HOẠT ĐỘnG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBHT bắt nhịp cho lớp hát bài: Thầy cô cho - Học sinh hát tập thể em mùa xuân - Nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng: Ôn tập - Mở sách giáo khoa học kì (Tiết 9, tiết 10) HĐ hướng dẫn học sinh ôn tập (27 phút) *Mục tiêu: - Đọc thầm TLCH theo nội dung đọc - Viết đoạn kể ngắn (từ đến câu) theo câu hỏi gợi ý, nói chủ điểm nhà trường *Cách tiến hành: Bài 1: Đọc thầm làm tập ( tiết 9) - Cho học sinh tự đọc trả lời câu hỏi - Học sinh đọc theo hình thức cá nhân - Đọc trả lời câu hỏi - Nêu kết trước lớp - Gọi học sinh nhận xét bạn vừa đọc - Theo dõi nhận xét - Giáo viên theo dõi, nhận xét học sinh - Học sinh lắng nghe Bài 2: Viết đoạn văn ngắn (từ -5 câu) nói em trường em (Tiết 10) - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập B, tiết 10 - học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Hướng dẫn học sinh cách trình bày - Học sinh làm - Thu chấm, nhận xét nhanh 1/3 lớp Quan sát, nhắc nhở trợ giúp học sinh hạn chế 3.HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) Gv: 39 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 - Giáo viên chốt lại phần tiết học -2 Hs đọc lại Đôi bạn sgk trang 75 4.HĐ sáng tạo: (1 phút) - Viết đoạn văn từ – câu nói em bạn lớp - Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh nhà xem trước sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỦ CÔNG: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Với học sinh khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp phẳng thẳng Kỹ năng: Rèn cho học sinh đôi bàn tay khéo léo Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú yêu thích gấp hình 4.Năng lực: Góp phần hình thành lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Phát triển thân; Tự tìm tòi khám phá đồ vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Một thuyền phẳng đáy có mui giấy thủ cơng khổ to + Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, giấy thủ cơng - Học sinh: Giấy thủ công, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Gv: Hoạt động học 40 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 - TBVN bắt nhịp lớp hát bài:Đôi bàn tay khéo - Học sinh hát tập thể léo - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học - Học sinh báo cáo - Nhận xét phần chuẩn bị học sinh - Lắng nghe - Giới thiệu - ghi lên bảng - Học sinh quan sát HĐ quan sát nhận xét: (10 phút) *Mục tiêu: Học sinh nắm cấu tạo quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui *Cách tiến hành: - Cho học sinh quan sát, so sánh thuyền phẳng - Quan sát so sánh đáy không mui thuyền phẳng đáy có mui - Các em so giống khác loại thuyền? - Mở dần thuyền mẫu trở lại tờ tờ giấy hình chữ nhật HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng *Cách tiến hành: - Giáo viên treo quy trình gấp - Quan sát, lắng nghe theo dõi * Bước 1: Gấp tạo mui thuyền cách làm - Đặt ngang tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô Gấp đầu tờ giấy vào khoảng 2-3 ô (H1) (H2) * Bước 2: Gấp nếp gấp cách - Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp (H2) (H3) Gấp đôi mặt trước (H3) (H4) Lật (H4) mặt sau gấp đôi mặt trước (H5) * Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền - Gấp theo đường dấu gấp (H5) cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài (H6) Tương tự gấp theo đường dấu gấp (H6) (H7) Lật (H7) mặt sau, gấp lần giống (H5) (H6) (H8) Gấp theo dấu gấp (H8) (H9) Lật (H9) mặt sau gấp giống mặt trước (H10) * Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Lách ngón tay vào mép giấy, ngón lại cầm bên phía ngồi, lộn nếp gấp vào lòng thuyền thuyền giống (H11) - Hướng dẫn học sinh dùng ngón trỏ nâng phần - học sinh lên thao tác lại theo giấy gấp đầu thuyền lên (H12) hướng dẫn thuyền phẳng đáy có mui (H13) - Học sinh lại quan sát - Yêu cầu học sinh nhắc lại bước - Học sinh nhắc lại bước Gv: 41 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 - Yêu cầu lớp gấp giấy nháp - Học sinh thực giấy nháp Lưu ý: -HS chia sẻ với bạn bước gấp Quan sát, theo dõi giúp đỡ học sinh để hoàn thuyền phẳng đáy có mui thành sản phẩm: Trâm Anh, Tuấn Anh, Thảo, -HS tương tác để có sản phẩm đẹp mắt 3.HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút) - Nhắc lại nội dung tiết học - Nhắc lại nội dung tiết học - Trưng bày đánh giá sản phẩm: + Hoàn thành sản phẩm lớp + Hướng dẫn học sinh tham gia nhận xét,đánh giá sản phẩm + Chọn sản phẩm đẹp cá nhân, nhóm tuyên dương => Liên hệ giáo dục em không nên chỗ ao hồ, kênh rạch, sông lớn để thả thuyền nguy hiểm HĐ sáng tạo: (2 phút) - Về nhà thực hành Gấp thuyền phẳng đáy có mui trang trí sản phẩm theo ý tưởng em (sáng tạo, đẹp mắt) - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà thực hành tiếp Chuẩn bị giấy thủ công cho sau: Gấp thuyền phẳng đáy có mui (Tiết 2) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Gv: 42 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : Gv: 43 Trường Tiểu học Giáo án lớp Gv: Tuần Năm học 2018 - 2019 44 Trường Tiểu học ... tranh hướng dẫn học sinh giải tập - Quan sát tranh - Yêu cầu học sinh nêu đề toán - Học sinh nối tiếp nêu đề toán Gv: 22 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 20 18 - 20 19 - Gọi học sinh lên bảng... Nêu tốn giải theo tóm tắt sau: ? trứng Gv: 13 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Trứng gà : Trứng vịt: Năm học 20 18 - 20 19 39 - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp, thực hành... Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 20 18 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Gv: 11 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 20 18 - 20 19 - Biết thực phép tính giải tốn với số đo theo đơn vị lít -