Thứ Tiết ngày tháng MÔN : TIẾNG VIỆT :1 BÀI : Vần ach năm A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Đọc, viết ach, sách từ ứng dụng 2/ Kỹ : Đọc thông, viết thạo 3/ Thái độ : Yêu q ngôn ngữ Tiếng Việt.GD kĩ sống khỏe mạnh, sẽ, GD ý thức bảo vệ mơi trường B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK, vật thật (cuốn sách, viên gạch) 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, thực hành, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/.Ổn định (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc phân tích : iêc, ươc, việc làm, miếng thiếc, nuối tiếc, nước ngọt, điều ước - Viết : iêc, ươc - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’) - Hôm nay, học vần : ach  ghi tựa 2/.HOẠT ĐỘNG1: Dạy vần (22’)  Mục tiêu : Đọc, viết vần từ ứng dụng GV tích hợp GD KNS a.Nhận diện vần - Vần ach tạo nên từ âm ? Vị trí âm? - Yêu cầu HS nhận diện vần ach thực hành b Đánh vần - Phát âm, đánh vần mẫu : a – chờ – ach - Vần gì? + Có vần ach, muốn có tiếng “sách” ta làm nào? + Phân tích tiếng “sách” - Đánh vần : “sờ – ach – sach – sắc - sách” HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát - HS đọc phân tích - Hs viết bảng - Hs nhắc lại - Gồm có âm : a đứng trước, ch đứng sau Hs tìm  giơ lên - Thực hành Đàm thoại Thực hành Quan sát Cá nhân, bàn, dãy, Đàm thoại đồng - ach - thêm âm s, dấu sắc Thực hành - Hs phân tích - Cá nhân, ĐT đánh vần - Hs ghép tiếng “sách” - Hs ghép - Cá nhân, nhóm, tổ, Trực quan lớp đọc - - Thay âm dấu để tiếng - GV :Trong sách chứa điều hay , bổ ích Thực hành Hs quan sát nêu lại cách viết nên em cần đọc sách - Đọc : ach sờ – ach – sach – sắc sách sách c.Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu nêu qui trình viết : ach, sách - Lưu ý : nét nối a ch -  Nhận xét, sửa sai d Đọc từ ngữø ứng dụng( tích hợp GD KNS, GD Môi trường ) - Trò chơi : “Ghép tiếng tạo từ” - Đọc : viên gạch kênh rạch bạch đàn - Giải nghóa từ ( tranh, ảnh …) (Các em phải nên giữ vệ sinh thân thể có sức khỏe tốt , không bệnh tật Muốn kênh rạch người dân phải nên làm ? ) - Tiếng chứa vần vừa học? Phân tích? - Nhận xét IV/ Củng cố (5’) : Trò chơi Nội dung : Trò chơi “Hái quả” Luật chơi :Thi đua tiếp sức hái mang tiếng chứa vần vừa học Sau hát, đội hái nhiều quả, thắng Hỏi : Đọc lại tiếng chứa vần vừa học - Nhận xét Tuyên dương Dặn dò Chuẩn bị tiết Trò chơi không, Thực hành HS viết lên bàn Hs viết bảng Trực quan Thực hành Hs thi đua Cá nhân, ĐT đọc(theo Trò chơi thứ tự, nhảy cóc) Hs nêu Hs phân tích Hs thi đua theo tổ Hs đọc Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết :2 : Vần ach BÀI A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Đọc đoạn thơ ứng dụng : “Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách, áo bẩn ngay.” Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : “Giữ gìn sách vở” 2/ Kỹ : Đọc đúng, nhanh; viết qui trình Nói tự nhiên, đủ ý 3/ Thái độ : Có ý thức giữ gìn sách GD KNS qua thơ ứng dụng, phần luyện nói B/ CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa , chữ mẫu 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, tập viết, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn định (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc phân tích : ach, khách mời, sách vở, mách bảo, xách nước, viên gạch - Viết bảng : ach - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (1’) Ở tiết này, em tiếp tục luyện đọc, viết vần ach 2/.HOẠT ĐỘNG (7’) : Luyện đọc  Mục tiêu : Đọc đúng, HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát Thực hành - HS đọc phân tích - Hs viết bảng - Hs nhắc lại - Cá nhân, bàn, dãy, Thực hành đồng nhanh.Tích hợp GD KNS ( biết giữ vệ sinh cá nhân , đôi bàn tay ) ∗ Đọc lại tiết - Phân tích tiếng có vần ach - Nhận xét ∗ Treo tranh - Tranh vẽ gì?  Giới thiệu đoạn thơ : Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách, áo bẩn - Đọc mẫu  Nhận xét – sửa sai - Trong câu, tiếng chứa vần vừa học? - Phân tích - Nhận xét - Giữ dôi bàn tay việc làm cần thiết 3/.HOẠT ĐỘNG (8’) : Luyện viết  Mục tiêu : Rèn viết đúng, nhanh, đẹp - Viết mẫu nêu qui trình viết : ach, sách Tư ngồi viết? Cách cầm bút? Cách để vở? - Nhận xét 4/.HOẠT ĐỘNG (10’) : Luyện nói  Mục tiêu :Nói tự nhiên, đủ ý Tích hợp GD KNS , ý thức tiết kiệm - Treo tranh - Tranh vẽ gì? Chủ đề luyện nói hôm gì? +Tại cần giữ gìn sách vở? + Em làm để giữ gìn sách vở? + Các bạn lớp em biết giữ gìn sách chưa? + Em giới thiệu sách giữ gìn đẹp nhất? - GD : Cần giữ gìn sách cẩn thẩn, đẹp - - Hs phân tích Quan sát Đàm thoại - Hs quan sát - Tranh vẽ bé rửa tay, mẹ vuốt tóc bé Thực hành - Cá nhân, bàn, dãy, đồng Hs nêu - Hs phân tích - Trực quan - Hs quan sát nêu cách viết Đàm thoại Thực hành - Hs nêu - Hs viết - Hs quan sát Hs nêu Giữ gìn sách Hs luyện nói theo câu hỏi gợi ý giáo viên Quan sát Đàm thoại Thực hành giao tiếp Trò chơi - HS thực  Nhận xét IV/.Củng cố (5’)  Trò chơi : Ghép từ tạo câu  Luật chơi : Trong rổ có số tiếng, từ học Từ tiếng, từ ghép lại thành cụm từ hay câu, nhóm ghép đúng, nhanh  thắng Nhận xét Tuyên dương Nhận xét Tuyên dương Dặn dò Xem trước : “ich, êch” Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ , ngày tháng năm 20 MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết :3 BÀI : Vần ich, êch A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Đọc, viết ich, êch, tờ lịch, ếch từ ứng dụng 2/ Kỹ : Đọc thông, viết thạo 3/ Thái độ : Yêu q ngôn ngữ Tiếng Việt GD ý thức bảo vệ loài chim có ích qua đoạn thơ ứng dụng B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK, vật thật (quyển lịch) 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, thực hành, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/.Ổn định (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát PHƯƠNG PHÁP - Đọc phân tích : ach, sách, vách đá, kênh rạch, khách hàng, - Viết : ach - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’) - Hôm nay, học vần : ich, êch  ghi tựa 2/.HOẠT ĐỘNG1: Dạy vần (22’)  Mục tiêu : Đọc, viết vần từ ứng dụng ∗ ich a.Nhận diện vần - Vần ich tạo nên từ âm ? Vị trí âm? - Yêu cầu HS nhận diện vần ich thực hành b Đánh vần - Phát âm, đánh vần mẫu : i – chờ – ich - Vần gì? + Có vần ich, muốn có tiếng “lịch” ta làm nào? + Phân tích tiếng “lịch” - Đánh vần : “lờ – ich – lich – nặng – lịch” HS đọc phân tích - Hs viết bảng - Hs nhắc lại Đàm thoại - Gồm có âm : i đứng trước, ch đứng sau Hs tìm  giơ lên Thực hành - Cá nhân, bàn, dãy, Quan sát Đàm thoại đồng - ich - thêm âm l, dấu nặng - - Thay âm dấu để tiếng - Đọc : ich lờ – ich – lich – nặng – lịch tờ lịch c.Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu nêu qui trình viết: ich, lịch - Lưu ý : nét nối i ch - Thực hành Hs phân tích Cá nhân, ĐT đánh vần Hs ghép tiếng “lịch” Hs ghép Cá nhân, nhóm, tổ, lớp đọc Trực quan Thực hành Hs quan sát nêu lại cách viết Đàm thoại HS viết không, lên bàn Hs viết bảng - Thực hành Hs nêu Giống : âm ch đứng sau Khác : ich bắt đầu i, êch bắt đầu Trò chơi Thực hành ê Cá nhân, tổ, ĐT đọc Trực quan Thực hành Hs viết bảng - Hs thi đua Cá nhân, ĐT đọc(theo Trò chơi  Nhận xét, sửa sai ∗ êch - Nêu cấu tạo vần êch - So sánh vần ich, êch - Đọc : êch êch – sắc - ếch ếch - Viết : êch, ếch d Đọc từ ngữø ứng dụng - Trò chơi : “Ghép tiếng tạo từ” - Đọc : kịch mũi - - Thực hành - - hếch vui thích chênh chếch - Giải nghóa từ ( tranh, ảnh …) - Tiếng chứa vần vừa học? Phân tích? - Nhận xét IV/ Củng cố (5’) : Trò chơi Nội dung : Trò chơi “Hái nấm Luật chơi :Thi đua tiếp sức hái nấm mang tiếng chứa vần vừa học Sau hát, đội hái nhiều nấm, thắng Hỏi : Đọc lại tiếng chứa vần vừa học - Nhận xét Tuyên dương Dặn dò Chuẩn bị tiết - thứ tự, nhảy cóc) Hs nêu Hs phân tích - Hs thi đua theo tổ - Hs đọc Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết :4 BÀI : Vần ich, êch A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Đọc đoạn thơ ứng dụng : “Tôi chim chích Nhà cành chanh Tìm sâu bắt Cho chanh nhiều Ri rích, ri Có ích, có ích.” Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : “chúng em du lịch” 2/ Kỹ : Đọc đúng, nhanh; viết qui trình Nói tự nhiên, đủ ý 3/ Thái độ : Thích du lịch GD ý thức bảo vệ loài chim có ích qua đoạn thơ ứng dụng B/ CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa , chữ mẫu 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, tập viết, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn định (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc phân tích : ich, êch, thích thú, khích lệ, du kích, lệch lạc - Viết bảng : ich, êch - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (1’) Ở tiết này, em tiếp tục luyện đọc, viết vần ich, êch 2/.HOẠT ĐỘNG (7’) : Luyện đọc  Mục tiêu : Đọc đúng, nhanh.Tích hợp GD ý thức bảo vệ môi trường ∗ Đọc lại tiết - Phân tích tiếng có vần ich, êch - Nhận xét ∗ Treo tranh - Tranh vẽ gì?  Giới thiệu đoạn thơ :“Tôi chim chích Nhà cành chanh Tìm sâu bắt Cho chanh nhiều Ri rích, ri Có ích, có ích.” - Đọc mẫu  Nhận xét – sửa sai - Trong câu, tiếng chứa vần vừa học? - Phân tích - Nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát Thực hành - HS đọc phân tích - Hs viết bảng - Hs nhắc lại - Cá nhân, bàn, dãy, Thực hành đồng Hs phân tích Quan sát Đàm thoại Hs quan sát Tranh vẽ chim cành chanh - Thực hành - Cá nhân, bàn, dãy, đồng Hs nêu - Hs phân tích - Hs quan sát nêu - Trực quan Nhờ có loài chim bắt sâu chim chích mà cối xanh tươi , sai Đối với loài chim , phảøi làm ? 3/.HOẠT ĐỘNG (8’) : Luyện viết  Mục tiêu : Rèn viết đúng, nhanh, đẹp - Viết mẫu nêu qui trình viết : ich, êch, tờ lịch, ếch - Tư ngồi viết? Cách cầm bút? Cách để vở? - Nhận xét 4/.HOẠT ĐỘNG (10’) : Luyện nói  Mục tiêu :Nói tự nhiên, đủ ý - Treo tranh - Tranh vẽ gì?  Chủ đề luyện nói hôm gì? + Ai du lịch với gia đình ? + Khi du lịch em thường mang theo ? + Kể tên chuyến du lịch mà em ? + Hãy kể kỉ niệm mà em nhớ du lịch ? - Giáo dục tư tưởng  Nhận xét IV/.Củng cố (5’)  Trò chơi : Ghép từ tạo câu  Luật chơi : Trong rổ có số tiếng, từ học Từ tiếng, từ ghép lại thành cụm từ hay câu, nhóm ghép đúng, nhanh  thắng Nhận xét Tuyên dương Nhận xét Tuyên dương Dặn dò Xem trước : “Ôn tập” - cách viết Đàm thoại Thực hành Quan sát Đàm thoại Hs nêu Thực hành giao tiếp Hs viết Hs quan sát Hs nêu Chúng em du lịch Hs luyện nói theo câu hỏi gợi ý giáo viên Trò chơi - HS thực Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ , ngày tháng năm 20 MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết : BÀI : Ôn tập A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Đọc, viết vần học kết thúc âm c, ch 2/ Kỹ : Đọc, viết đúng, nhanh 3/ Thái độ : Yêu q ngôn ngữ tiếng Việt  Mục tiêu giáo dục kó sống : Kỹ giao tiếp – Tự nhận thức : HS biết tầm quan trọng lời chào hỏi , sống tốt bụng Kó đặt mục tiêu : HS có ý thức thân thiện , làm bạn với người xung quanh B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, bảng ôn, thẻ chữ 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, thực hành, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn định (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc phân tích : ich, êch, dịch bệnh, nghịch phá, bịch nước, mũi hếch - Đọc câu ứng dụng - Viết bảng : vui thích, chênh chếch - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’) - Tuần qua, em học vần nào? - Gv gắn bảng ôn - Nhận xét vần học HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát - HS đọc phân tích - Cá nhân đọc Hs viết bảng - oc, ac, ăc, âc, uc, ưc, Đàm thoại ôc, uôc, iêc, ươc, ach, ich, êch - kết thúc âm c ch Ôn tập - Thực hành  Hôm nay, ôn tập lại vần học  ghi tựa 2/.HOẠT ĐỘNG1: Ôn tập (22’)  Mục tiêu : Nắm vững, đọc, ghép vần, tiếng, từ nhanh; viết Thực hành Hs đọc âm Hs chữ Cá nhân, bàn, dãy, đồng đọc (theo Tiết trước học Muốn so sánh độ dài vật ta so sánh cách nào? - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (1’) - Gv giới thiệu ngắn gọn 2/.HOẠT ĐỘNG 1(7’): Giới thiệu độ dài gang tay  Mục tiêu : Nhận biết độ dài gang tay - GV nói : “gang tay độ dài tính từ đầu ngón tay đến đầu ngón tay giữa.” - GV yêu cầu Hs xác định độ dài gang tay thân cách chấm điểm nơi đặt đầu ngón tay điểm nơi đặt ngón tay nối hai điểm để đoạn thẳng AB - Độ dài gang tay so với đoạn thẳng AB ? 2/.HOẠT ĐỘNG 1(7’): Hướng dẫn cách đo độ dài “gang tay” ∗ Mục tiêu : Biết cách đo độ dài gang tay - GV nêu yêu cầu : đo độ dài cạnh bảng gang tay - GV làm mẫu : Đặt ngón tay sát mép bên trái cạnh bảng ; kéo căng ngón tay đặt dấu ngón điểm mép bảng ; co ngón tay trùng với ngón tay đến điểm khác mép bảng đến mép phải bảng Mỗi lần co ngón tay trùng với ngón đếm : một, hai, …Cuối đọc to kết : cạnh bảng dài gang tay - - Độ dài đoạn thẳng Đo trực tiếp gián tiếp qua vật trung gian - Hs quan sát - Hs thực hành - Độ dài gang tay em đoạn thẳng AB - Hs quan sát - Hs nhắc lại Hs thực hành đo cạnh bàn gang tay Đọc kết đo - - Hs quan sát 2/.HOẠT ĐỘNG 1(7’): Hướng dẫn cách đo độ dài “bước chân” ∗ Mục tiêu : Biết cách đo độ dài bước chân Hs nhắc lại Thực hành Trực quan Đàm thoại Thực hành Trực quan Đàm thoại Thực hành Trực quan Đàm thoại - GV nói : đo chiều dài bục bước chân - GV làm mẫu : đứng chụm hai chân cho gót chân mép bên trái bục giảng ; giữ nguyên chân trái bước chân phải lên phía trước – đếm : bước ; tiếp tục đến mép bên phải bục giảng Mỗi lần bước lần đếm số - Đọc kết : bục giảng dài bước chân 3/.HOẠT ĐỘNG (12’) :Thực hành  Mục tiêu: Biết đo độ dài đoạn thẳng Bài - Nêu yêu cầu - Nhận xét Bài - Nêu yêu cầu - Nhận xét Bài - Nêu yêu cầu - Nhận xét IV/.Củng cố (5’) - Học gì? - Nêu cách đo độ dài gang tay? - So sánh dộ dài bước chân cảu em với bước chân cô giáo?  Nhận xét Tuyên dương - DẶN DÒ : Chuẩn bị : “Một chục – Tia số” Thực hành - Đo độ dài gang tay Hs đo đọc kết Đo độ dài bước chân Hs đo đọc kết - Đo độ dài que tính Hs đo đọc kết - Thực hành đo độ dài Hs nêu - Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… MÔN Tiết A/ MỤC TIÊU : : 72 BÀI : : TOÁN Một chục – Tia số 1/ Kiến thức : Giúp Hs nhận biết 10 đơn vị gọi chục 2/ Kỹ : Biết đọc ghi số tia số 3/ Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục tính xác, khoa học B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : mẫu vật, bó chục que tính 2/ Học sinh : SGK, tập, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn định (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Tính : 3+7= 2+8= 1+ 9= 4+6= 5+5= 10 + 0= - Đếm số từ đến 10, 10 đến - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (1’) - Gv giới thiệu ngắn gọn 2/.HOẠT ĐỘNG 1(7’): Giới thiệu “1 chục”  Mục tiêu : Nhận biết 10 đơn vị gọi chục ∗ Gv gắn mẫu vật - Đếm số cây? 10 gọi chục ∗ Hướng dẫn Hs lấy que tính bó que tính nêu số lượng que tính - 10 que tính gọi chục que tính? - chục que tính gồm que tính ? - 10 đơn vị gọi chục? 10 đơn vị = chục - chục đơn vị ? 1 chục = 10 đơn vị 2/.HOẠT ĐỘNG 1(7’): Giới thiệu tia số ∗ Mục tiêu : Biết đọc ghi tia số - Gv vẽ tia số  Đây tia số Trên tia số có điểm gốc ( ghi số ) Các điểm (vạch ) cách ghi số : điểm, vạch ghi số theo thứ tự tăng dần HOẠT ĐỘNG CỦA HS - PHƯƠNG PHÁP Hát Thực hành - Hs làm bảng - Hs đọc - Hs quan sát Trực quan - Hs đếm nói số Đàm thoại lượng : 10 Thực hành - Hs nhắc lại - Hs đếm nêu : 10 que tính - chục 10 que tính chục Hs nhắc lại 10 đơn vị Hs nhắc lại - Trực quan Hs quan sát lắng Đàm thoại nghe - Số bên trái bé số bên phải Số bên phải lớn số bên trái Thực hành 10 - Số bên trái với số bên phải ? - Số bên phải với số bên trái? 3/.HOẠT ĐỘNG (12’) :Thực hành  Mục tiêu: Nhận biết 10 đơn vị gọi chục Biết đọc ghi số tia số Bài - Nêu yêu cầu - - Đàm thoại - - Nêu cách làm? - Nhận xét Bài Nêu yêu cầu Cách làm? - - Cách làm? - Nhận xét Khoanh vào chục vật Đếm lấy chục vật hình khoanh tròn vào chục Thực hành - Điền số vào Trò chơi vạch tia số Viết số vào vạch theo thứ tự tăng dần Hs làm sửa - chục, tia số Hs chơi Nhận xét Bài Nêu yêu cầu - Vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn Đếm số chấm tròn hình thêm vào cho đủ chục chấm tròn Hs làm sửa IV/.Củng cố (5’) - Học gì? - Trò chơi “ Ai nhanh, đúng” : thêm vào cho đủ chục  Nhận xét Tuyên dương - DẶN DÒ : Chuẩn bị Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… MÔN : MỸ THUẬT Tiết : 18 BÀI : Vẽ tiếp hình vẽ màu vào hình vuông A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Nhận biết vài cách trang trí hình vuông đơn giản 2/ Kỹ : Biết vẽ tiếp hoạ tiết vào hình vuông Vẽ màu theo ý thích 3/ Thái độ : Giáo dục tính thẩm mỹ, yêu đẹp B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : khăn vuông có trang trí, vẽ 2/ Học sinh :Vở tập vẽ, bút màu C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP I/ Ổn định (1’) II/ Kiểm tra cũ:(5’) - Tiết trước học vẽ ? - Giới thiệu số vẽ đẹp - Nhận xét - Kiểm tra đồ dùng học tập III/ Bài 1/ GIỚI THIỆU BÀI (3’) - Tiết học hôm , cô dạy em : “Vẽ tiếp hình vẽ màu vào hình vuông ” 2/.HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu cách trang trí hình vuông đơn giản (5’)  Mục tiêu: Nhận biết vài cách trang trí hình vuông đơn giản - Giới thiệu số trang trí hình vuông - Nêu giống khác hình 1, 2, 3, - Hát - Vẽ tranh nhà Đàm thoại em Hs nhận xét - Hs nhắc lại Hs quan sát thấy : + Vẽ đẹp hình vuông trang trí + Có nhiều cách vẽ hình màu khác hình vuông - Giống : hình giống hình vuông - Khác : cách vẽ màu, hoạ tiết - Trực quan Đàm thoại  Các em vẽ màu Đàm thoại hình 1, hình , Giảng giải 3/.HOẠT ĐỘNG : Hướng Quan sát dẫn Hs cách vẽ (5’) • Mục tiêu : Hs biết cách vẽ tiếp hình vẽ màu vào hình - Vẽ tiếp cánh hoa vuông lại vào hình ∗ Nêu yêu cầu - Hs quan sát ∗ Chỉ vào hình nói cách vẽ màu : - Vẽ hình : vẽ tiếp cánh hoa lại hình - Vẽ màu : tìm chọn màu để vẽ  Màu cánh hoa  Màu - Yêu cầu vẽ màu :  Nên vẽ màu cánh hoa trước Thực hành  Vẽ màu cho không - Hs lắng nghe vẽ 4/.HOẠT ĐỘNG : Thực hành (12’) • Mục tiêu : Vẽ tiếp hoạ tiết - Thực hành vẽ vào vào hình vuông, vẽ màu theo ý thích ∗ Gv đưa yêu cầu tập : - Vẽ hình cánh hoa cho :  Vẽ theo nét chấm  Vẽ cân đối theo đường trục - Tìm vẽ màu theo ý thích ∗ Theo dõi gợi ý, uốn nắn em vẽ ∗ ( thư giãn cách nghe Trò chơi nhạc , ngồi đối diện nhau) - Mỗi nhóm bạn thi đua vẽ Thu chấm, nhận xét IV/ Củng cố (5’) : Trò chơi a Nội dung : Thi vẽ tranh tiếp sức b Luật chơi : Mỗi nhóm thi đua vẽ, thời gian quy định hết hát Nhóm vẽ đẹp nhóm thắng c Nhận xét Tuyên dương DẶN DÒ - Nhận xét tiết học ∗ Xem Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… MÔN Tiết : 18 BÀI : : ÂM NHẠC Tập biểu diễn A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Tập biểu diễn hát biết 2/ Kỹ : Nghe nhạy cảm tiết tấu âm nhạc 3/ Thái độ : Yêu ca hát B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : Băng nhạc, máy hát - phách, song loan 2/ Học sinh : Nhạc cụ, SGK C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn định :(1’) II/.Kiểm tra cũ(5’): - Tiết trước nghe hát gì? - Hát vỗ tay theo phách - Hát vận động phụ hoạ - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (1’): - Gv giới thiệu ngắn gọn - Gv ghi tựa 2/.HOẠT ĐỘNG 1: Ôn hát (13’) • Mục tiêu : Hs hát biểu diễn ∗ Em thích hát cô dạy em? - Từng nhóm tự chọn hát, hát kết hợp vận động phụ hoạ - Cá nhân hát kết hợp vận động phụ hoạ ∗ Tự sáng tác điệu múa theo lời hát mà nhóm chọn - Nhận xét 3/.HOẠT ĐỘNG 2: Trò chơi (5’) • Mục tiêu : Làm quen với trò chơi âm nhạc ∗ Gv nêu luật chơi - Cho em nhắm mắt Nhiều em hát câu cô qui định Em nhắm mắt phải định hướng xem âm phát từ phía để tay hướng có tiếng hát - Phân biệt nói tên hát? - Có người hát? - Nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - Tiếng chào theo em ĐT – tổ – cá nhân - Hs nhắc lại - Hs biểu diễn theo nhóm, cá nhân - Nhóm tự sáng tác mẫu động tác - Hs lắng nghe Hs chơi - Hs nêu PHƯƠNG PHÁP Kiểm tra Thực hành Giảng giải Trò chơi IV/ Củng cố(5’) - Học - Nhận xét Tuyên dương DẶN DÒ ∗ Nhận xét tiết học ∗ Về nhà tập hát Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… MÔN : TỰ NHIÊN &XÃ HỘI Tiết : 18 BÀI : Cuộc sống xung quanh A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Hs nói số nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phương 2/ Kỹ : Hs biết quan sát hoạt động sinh sống nhân dân địa phương 3/ Thái độ : Giáo dục HS có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương  Mục tiêu giáo dục kó sống : Kỹ giao tiếp – Tự nhận thức : HS biết số nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phương Kỹ xác định giá trị : HS biết hiểu người phải làm việc, góp phần phục vụ người khác Kỹ đặt mục tiêu : HS có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : Tranh ảnh 2/ Học sinh : SGK, VBT C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn định (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước học gì? - Vì phải giữ gìn lớp học đẹp? - Làm để giữ gìn lớp học sạch, đẹp?  Nhận xét III/ Bài (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (3’) - Hôm tìm hiểu qua “Cuộc sống xung quanh” 2/.HOẠT ĐỘNG : (10’) Tham quan hoạt động sinh sống nhân dân khu vực xung quanh trường  Mục tiêu : Tập quan sát thực tế đường xá, nhà ở, … khu vực xung quanh trường, giáo dục kó sống : - Bước 1: Gv giao nhiệm vụ quan sát + Nhận xét quang cảnh đường + Quang cảnh hai bên đường + Người dân điạ phương làm công việc chủ yếu? - Gv phổ biến nội dung tham quan HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - Giữ gìn lớp học sạch, đẹp Hs trả lời - Học sinh nhắc lại - Hs lắng nghe PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Kiểm tra Đàm thoại Trực quan - Hs xếp hàng quan sát kó tham quan trường Thảo luận - Bước 2: Đưa Hs tham quan - - Bước 3: Đưa Hs lớp 3/.HOẠT ĐỘNG : Thảo luận hoạt động sinh sống nhân dân (12’)  Mục tiêu : Hs nói nét bật công việc sản xuất, buôn bán nhân dân địa phương Bước : Yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm (6Hs/ nhóm) em quan sát hướng dẫn Bước 2:  Công việc bố mẹ làm ngày để nuôi sống gia đình Nhận xét IV/ Củng cố (5’) - Học gì? - Em cảm thấy qua tham quan?  Giáo dục tư tưởng Nhận xét DẶN DÒ - Nhớ thực việc học Hs thảo luận nhóm Đàm thoại Hs trình bày Hs nêu Cuộc sống xung quanh Hs trả lời Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết : MÔN : THỦ CÔNG 18 BÀI : Gấp ví A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: Học sinh biết cách gấp ví 2/ Kỹ : Gấp ví giấy 3/ Thái độ : Kiên trì, cẩn thận thực thao tác có ý thức giữ vệ sinh Giáo dục tính thẩm mỹ, yêu đẹp B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : Mẫu gấp, qui trình nếp gấp, sợi chỉ, bút chì, thước, hồ 2/ Học sinh Vở thủ công, giấy nháp, giấy màu, bút chì, sợi chỉ, hồ dán C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn định (1’) II/ Kiểm tra c (5’) - Tiết trước, học gì? - Nêu bước gấp ví? - Kiểm tra vật dụng học sinh đem theo - Gv nhận xét Tuyên dương III/ Bài : (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (1’) Trong tiết thủ công hôm nay, em tiếp tục học : “Gấp ví” (tiết 2) 2/.HOẠT ĐỘNG : Thực hành (24’) • Mục tiêu : Hs gấp ví - Giáo viên treo qui trình gấp quạt nhắc lại qui trình gấp ví theo bước + Bước : Lấy đường dấu + Bước : Gấp hai mép ví + Bước : Gấp túi ví - Gv nhắc nhở Hs : gấp (không để bên nhỏ, bên to), cân chiều dài chiều ngang - Gv gợi ý cho Hs trang trí bên ví cho đẹp HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát - Gấp ví Hs nêu Tổ trưởng kiểm tra Kiểm tra báo cáo - Hs nhắc lại - Trực quan Hs quan sát lắng Đàm thoại nghe Thực hành - Hs thực vào giấy màu Hs trang trí - Tổ chức trưng bày sản phẩm - Nhận xét - Gấp ví IV/ Củng cố(5’) - Hs nêu - Học gì? - Cách gấp ví - Nhận xét Tuyên dương DẶN DÒ - Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: Nhận xét tuần qua (10’) - Hs báo cáo :Vệ sinh - Yêu cầu Hs báo cáo tình hình sẽ, xếp hàng lớp tuần qua nhanh, trật tự, chơi không chạy giỡn Thi HKI nghiêm túc - Tồn : Còn số bạn ngồi học - Nhận xét làm xê dịch bàn ghế - Bình chọn tổ xuất sắc, cá nhân - Hs bổ sung ý kiến xuất sắc - Tổ 1, Linh - Gắn hoa tuyên dương tổ cá - Hát “ Những em bé nhân xuất sắc ngoan” - Hát vui - Lớp, tổ, cá nhân hát HOẠT ĐỘNG : Sinh hoạt lớp (15’) - Gv kiểm tra dụng cụ học tập sách  Nhận xét - Trong tuần qua em học - Hs trả lời tập gì? - Em thích học môn nhất? Vì - Hs phát biểu ý kiến em thích? - Trò chơi tập thể - Hs chơi HOẠT ĐỘNG : Phổ biến công tác tuần tới (10’) - Nhắc nhở Hs học giờ, chuyên cần, đem đầy đủ dụng cụ học tập - Tích cực mua báo Đội tham gia giải Lê Quý Đôn báo Nhi đồng - Thực tốt việc xếp hàng nhanh, trật tự không xả rác - Nhận xét ∗ Dặn dò Hs lắng nghe PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu gương Khen thưởng Kiểm tra Đàm thoại Giảng giải Thể dục Gv chuyên trách dạy MÔN : ĐẠO ĐỨC Tiết : 18 Thực hành kó cuối Học Kì I Thứ , ngày tháng năm 20 ... độ dài đoạn thẳng cách : so sánh trực tiếp, so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian 3/ Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục tính xác, khoa học B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : thước dài, ngắn màu... : : TOÁN Một chục – Tia số 1/ Kiến thức : Giúp Hs nhận biết 10 đơn vị gọi chục 2/ Kỹ : Biết đọc ghi số tia số 3/ Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục tính xác, khoa học B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo. .. CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : Tranh ảnh 2/ Học sinh : SGK, VBT C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn định (1? ??) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước học gì? - Vì phải giữ gìn lớp học đẹp? -