Thứ Tiết , ngày tháng năm 20 MÔN : TIẾNG VIỆT :7 BÀI : Vần eo - ao A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Đọc, viết eo, ao, mèo, từ ứng dụng 2/ Kỹ : Đọc thông, viết thạo 3/ Thái độ : Yêu q ngôn ngữ Tiếng Việt.Tích hợp Gd mơi trường : u thương lồi vật ( mèo ) B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK, vật thật (cái kéo, trái đào) 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, thực hành, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I/.Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc phân tích : ia, ai, oi, ôi, ơi, ui, ưi, uôi, ươi - Đọc câu ứng dụng - Viết : tuổi thơ, mây bay - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’) - Hôm nay, học vần : eo, ao ghi tựa 2/.HOẠT ĐỘNG1: Dạy vần (22’)  Mục tiêu : Đọc, viết vần từ ứng dụng  eo a.Nhận diện vần - Vần eo tạo nên từ âm ? Vò trí âm? - So sánh eo với o? - Hát - Yêu cầu HS nhận diện vần eo thực hành b Đánh vần - Phát âm, đánh vần mẫu : e o - eo - Vần gì? + Có vần eo, muốn có tiếng “mèo” ta làm nào? + Phân tích tiếng “mèo” - Đánh vần : mờ – eo – meo – huyền – mèo - - PHƯƠNG PHÁP Thực hành - HS đọc phân tích - Cá nhân, ĐT đọc Hs viết bảng - Hs nhắc lại - Gồm âm : e o; e đứng trước, o đứng sau Giống : o Khác: eo có thêm âm Thực hành e Hs tìm  giơ lên - Đàm thoại Quan sát - Cá nhân, bàn, dãy, Đàm thoại đồng - eo - thêm âm m, dấu Thực hành huyền - Thay âm dấu để tiếng Đọc : eo Hs phân tích Cá nhân, ĐT đánh vần Hs ghép tiếng “mèo” Hs ghép Cá nhân, nhóm, tổ, Trực quan Thực hành mờ – eo – meo – huyền – lớp đọc mèo mèo c.Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu nêu qui trình viết: eo, mèo - Lưu ý : nét nối e o  Nhận xét, sửa sai  ao - Nêu cấu tạo vần ao - So sánh vần eo, ao Đọc : ao sờ – ao – sao - Viết : ao, d Đọc từ ngữø ứng dụng - Trò chơi : “Ghép tiếng tạo từ” - Đọc : kéo trái đào leo trèo chào cờ - Giải nghóa từ ( tranh, ảnh …) - Tiếng chứa vần vừa học? Phân tích? - Nhận xét IV/ Củng cố (5’) : Trò chơi Nội dung : Trò chơi “Hái nấm” Luật chơi :Thi đua tiếp sức hái nấm mang tiếng chứa vần vừa học Sau hát, đội hái nhiều nấm, thắng Hỏi : Đọc lại tiếng chứa vần vừa học - Nhận xét Tuyên dương Dặn dò Chuẩn bò tiết - Đàm thoại - Hs quan sát nêu lại cách viết HS viết không, Thực hành lên bàn Hs viết bảng - Hs nêu Giống : âm o Khác : eo bắt đầu âm e, ao bắt đầu a Cá nhân, tổ, ĐT đọc - Hs viết bảng - Hs thi đua Cá nhân, ĐT đọc(theo thứ tự, nhảy cóc) Hs nêu Hs phân tích - Hs thi đua theo tổ - Trò chơi Thực hành Trực quan Thực hành Trò chơi - Hs đọc Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết :8 BÀI : Vần eo, ao A/ MỤC TIÊU : - 1/ Kiến thức : Đọc đoạn thơ ứng dụng : “Suối chảy rì rào Gió reo lao xao Bé ngồi thổi sáo” Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : “Gió, mây, mưa, bão, lũ” 2/ Kỹ : Đọc đúng, nhanh; viết qui trình Nói tự nhiên, đủ ý 3/ Thái độ : Yêu q ngôn ngữ Tiếng Việt B/ CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa , chữ mẫu 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, tập viết, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc phân tích : eo, ao, mèo, to béo, táo, chào mào, vào - Viết bảng : eo, ao - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (1’) Ở tiết này, em tiếp tục luyện đọc, viết vần eo, ao 2/.HOẠT ĐỘNG (7’) : Luyện đọc  Mục tiêu : Đọc đúng, nhanh  Đọc lại tiết - Phân tích tiếng có vần eo, ao - Nhận xét  Treo tranh - Tranh vẽ gì?  Giới thiệu đoạn thơ “Suối chảy rì rào Gió reo lao xao Bé ngồi thổi sáo” HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát Thực hành - HS đọc phân tích - Hs viết bảng - Hs nhắc lại - Cá nhân, bàn, dãy, Thực hành đồng Hs phân tích Quan sát Đàm thoại Hs quan sát Hs nêu - Thực hành - Cá nhân, bàn, dãy, đồng - Hs nêu Hs phân tích - Đọc mẫu  Nhận xét – sửa sai - Trong câu, tiếng chứa vần vừa học? - Phân tích - Nhận xét 3/.HOẠT ĐỘNG (8’) : Luyện viết  Mục tiêu : Rèn viết đúng, nhanh, đẹp - Viết mẫu nêu qui trình viết : eo, ao, mèo, - Tư ngồi viết? Cách cầm bút? Cách để vở? - Nhận xét Trực quan - Hs quan sát nêu Đàm thoại cách viết Thực hành Hs nêu - Hs viết - Quan sát Đàm thoại - Thực Hs quan sát hành giao Hs nêu Gió, mây, mưa, bão, tiếp lũ Trời tối, mây đen 4/.HOẠT ĐỘNG (10’) : - Trú mưa, mặc áo mưa Luyện nói - Trời nóng  Mục tiêu :Nói tự nhiên, đủ ý - Treo tranh + Tranh vẽ gì?  Chủ đề luyện nói hôm gì? - Hs luyện nói theo + Khi trời mưa em thấy gợi ý Gv bầu trời ? + Khi gặp trời mưa em phải - HS thực làm gì? + Khi em thích có gió? + Em biết bão? Bão có hại nào? + Em biết lũ? Lũ gây thiệt hại cho người vật? - GDTT  Nhận xét IV/.Củng cố (5’)  Hát vui : èo eo eo éo éo eo eo eo mèo Nhận xét Tuyên dương Dặn dò  Xem trước : “au, âu” Trò chơi Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ Tiết ngày tháng năm MÔN : TIẾNG VIỆT :1 BÀI : Vần au, âu A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Đọc, viết au, âu, cau, cầu từ ứng dụng 2/ Kỹ : Đọc thông, viết thạo 3/ Thái độ : Yêu q ngôn ngữ Tiếng Việt Tích hợp Gd ý thức bảo vệ mơi trường qua từ châu chấu B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK, 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, thực hành, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/.Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc phân tích : eo, ao, méo mó, mào gà, chào cờ, trái đào, bà lão - Đọc đoạn thơ ứng dụng - Viết : sao, mèo - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’) - Hôm nay, học vần : au, âu ghi tựa 2/.HOẠT ĐỘNG1: Dạy vần (22’)  Mục tiêu : Đọc, viết vần từ ứng dụng  au a.Nhận diện vần - Vần au tạo nên từ âm ? Vò trí âm? HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát - HS đọc phân tích - Cá nhân, ĐT đọc Hs viết bảng - Hs nhắc lại - Gồm âm : a u; a đứng trước, u đứng sau Giống : âm a Khác: au kết thúc âm u, ao kết - Thực hành Đàm thoại - So sánh au với ao? - thúc âm o Hs tìm  giơ lên Thực hành Quan sát Cá nhân, bàn, dãy, Đàm thoại đồng - eo - thêm âm c Thực hành - Hs phân tích - Cá nhân, ĐT đánh vần - Hs ghép tiếng “cau” - Hs ghép - Thay âm dấu để - Cá nhân, nhóm, tổ, Trực quan tiếng lớp đọc Thực hành - Đọc : au cờ – au – cau cau c.Hướng dẫn viết - Hs quan sát nêu lại Đàm thoại chữ: cách viết - GV viết mẫu nêu qui trình - HS viết không, viết: au, cau lên bàn Thực hành - Lưu ý : nét nối a u - Hs viết bảng  Nhận xét, sửa sai - Hs nêu  âu - Giống : âm u - Nêu cấu tạo vần âu - Khác : au bắt đầu - So sánh vần au, âu âm a, âu bắt Trò chơi Thực hành đầu â Cá nhân, tổ, ĐT đọc - Đọc : âu Trực quan cờ – âu – câu – huyền – Thực hành cầu - Hs viết bảng cầu - Viết : âu, cầu - Hs thi đua d Đọc từ ngữø ứng dụng - Cá nhân, ĐT đọc(theo Trò chơi - Trò chơi : “Ghép tiếng tạo từ” thứ tự, nhảy cóc) - Đọc : rau cải châu - Hs nêu chấu - Hs phân tích lau sậy sáo sậu - Giải nghóa từ ( tranh, ảnh …) - Tiếng chứa vần vừa học? - Hs thi đua theo tổ Phân tích? - Nhận xét IV/ Củng cố (5’) : Trò chơi - Hs đọc Nội dung : Trò chơi “Hái nấm” Luật chơi :Thi đua tiếp sức hái nấm mang tiếng chứa vần vừa học Sau hát, đội hái nhiều nấm, thắng Hỏi : Đọc lại tiếng chứa - Yêu cầu HS nhận diện vần au thực hành b Đánh vần - Phát âm, đánh vần mẫu : a – u – au - Vần gì? + Có vần au, muốn có tiếng “cau” ta làm nào? + Phân tích tiếng “cau” - Đánh vần : cờ – au – cau - vần vừa học - Nhận xét Tuyên dương Dặn dò Chuẩn bò tiết Rút kinh nghòêm : ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết :2 BÀI : Vần au, âu A/ MỤC TIÊU : - 1/ Kiến thức : Đọc câu thơ ứng dụng : “Chào mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ đâu bay về.” Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : “Bà cháu” 2/ Kỹ : Đọc đúng, nhanh; viết qui trình Nói tự nhiên, đủ ý 3/ Thái độ : Yêu quý, lời ông bà Tích hợp Gd môi trường qua câu ứng dụng : bảo vệ chim chóc B/ CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa , chữ mẫu 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, tập viết, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc phân tích : au, âu, quý báu, thau, màu nâu, bầu, chậu - Viết bảng : au, âu, cau, cầu - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (1’) HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát - HS đọc phân tích - Hs viết bảng - Hs nhắc lại Thực hành Ở tiết này, em tiếp tục luyện đọc, viết vần au, âu 2/.HOẠT ĐỘNG (7’) : Luyện đọc  Mục tiêu : Đọc đúng, nhanh Tích hợp Gd môi trường : bảo vệ chim chóc  - Đọc lại tiết Phân tích tiếng có vần au, âu - Nhận xét  Treo tranh - Tranh vẽ gì?  Giới thiệu đoạn thơ “Chào mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ đâu bay về” - Đọc mẫu  Nhận xét – sửa sai - Trong câu, tiếng chứa vần vừa học? - Phân tích - Nhận xét 3/.HOẠT ĐỘNG (8’) : Luyện viết  Mục tiêu : Rèn viết đúng, nhanh, đẹp - Viết mẫu nêu qui trình viết : au, âu, cau, cầu - Tư ngồi viết? Cách cầm bút? Cách để vở? - Nhận xét - Cá nhân, bàn, dãy, Thực hành đồng Hs phân tích Quan sát Đàm thoại Hs quan sát Hs nêu Thực hành - Cá nhân, bàn, dãy, đồng - Hs nêu Hs phân tích Trực quan - Hs quan sát nêu Đàm thoại cách viết Thực hành Hs nêu - Hs viết - Quan sát Đàm thoại - Hs quan sát - Bà cháu - Bà cháu - Hs luyện nói theo gợi ý Gv 4/.HOẠT ĐỘNG (10’) : Luyện nói  Mục tiêu :Nói tự nhiên, đủ ý - Treo tranh + Tranh vẽ gì?  Chủ đề luyện nói hôm gì? + Đoán xem bà nói với hai bạn nhỏ? + Nhà em, nhiều tuổi nhất? + Bà thường dạy em điều gì? + Có bà dắt em chơi không? Em có thích chơi với bà không? + Em làm để giúp đỡ Thực hành giao tiếp Trò chơi HS thực bà? + Muốn bà vui, khẻo, sống lâu, em phải làm gì? - GDTT : Phải yêu q, kíng trọng, lời ông bà  Nhận xét IV/.Củng cố (5’)  Trò chơi : Ghép từ tạo câu  Luật chơi : Trong rổ có số tiếng, từ học Từ tiếng, từ ghép lại thành cụm từ hay câu, nhóm ghép đúng, nhanh  thắng Nhận xét Tuyên dương Dặn dò Xem trước : “iu, êu” Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ Tiết , ngày tháng năm 20 MÔN : TIẾNG VIỆT :5 BÀI : Vần iu, A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Đọc, viết iu, êu, lưỡi rìu, phễu từ ứng dụng 2/ Kỹ : Đọc thông, viết thạo 3/ Thái độ : Yêu q ngôn ngữ Tiếng Việt Tích hợp GD KNS qua từ chòu khó B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK, vật thật (cái phễu) 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, thực hành, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/.Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc phân tích : au, âu, châu chấu, rau cải, sáo sậu, lau sậy, câu cá - Đọc câu thơ ứng dụng - Viết : au, âu, sáo sậu, lau sậy - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’) - Hôm nay, học vần : iu, êu ghi tựa 2/.HOẠT ĐỘNG1: Dạy vần (22’)  Mục tiêu : Đọc, viết vần từ ứng dụng  iu a.Nhận diện vần - Vần iu tạo nên từ âm ? Vò trí âm? - So sánh iu với ui? HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát - HS đọc phân tích - Cá nhân, ĐT đọc Hs viết bảng - Hs nhắc lại Thực hành Đàm thoại Gồm âm : i u; i đứng trước, u đứng sau - Giống : có âm i, u - Khác: iu có i trước, u sau ui có u trước, i Thực hành sau - Hs tìm  giơ lên Quan sát - Yêu cầu HS nhận diện vần iu Đàm thoại thực hành Cá nhân, bàn, dãy, b Đánh vần đồng - Phát âm, đánh vần mẫu : i – u eo – iu - thêm âm r, dấu huyền Thực hành - Vần gì? + Có vần iu, muốn có tiếng - Hs phân tích “rìu” ta làm nào? Cá nhân, ĐT đánh + Phân tích tiếng “rìu” vần - Đánh vần : rờ – iu – riu – huyền Hs ghép tiếng “rìu” - rìu - Hs ghép - Thay âm dấu để - Cá nhân, nhóm, tổ, Trực quan Thực hành lớp đọc tiếng - Đọc : iu rờ – iu – riu – huyền - rìu Đàm thoại lưỡi rìu c.Hướng dẫn viết - Hs quan sát nêu lại cách viết chữ: - GV viết mẫu nêu qui trình - HS viết không, Thực hành lên bàn viết: iu, rìu - Hs viết bảng - Lưu ý : nét nối i u  Nhận xét, sửa sai - Hs nêu  - Giống : âm u - Nêu cấu tạo vần - Khác : iu bắt đầu Trò chơi - So sánh vần iu, âm i, bắt Thực hành đầu ê - Hs biết hát “Lý xanh” dân ca Nam Bộ Hát giai điệu, lời ca Tập nói thơ theo tiết tấu 2/ Kỹ : HS biết hát kết hợp vận động phụ họa Nói thơ theo tiết tấu 3/ Thái độ : Yêu thiên nhiên B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : Băng nhạc, máy hát - phách, song loan 2/ Học sinh : Nhạc cụ, SGK C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh :(1’) II/.Kiểm tra cũ(5’): - Hát gõ đệm theo phách bài“Lý xanh” - Đây hát dân ca miền nào? - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (1’): - Ở tiết này, em tiếp tục học hát “Lý xanh” hát dân ca Nam Bộ ghi tựa 2/.HOẠT ĐỘNG 1: Ôn hát “Lý xanh”(12’)  Mục tiêu : Hs hát giai điệu, rõ lời, kết hợp vận động phụ hoạ  Mở máy cát-xét - Các em vừa nghe hát gì? - Đây dân ca miền nào?  Hát kết hợp vận động phụ họa HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - Cá nhân hát Dân ca Nam - Hs nhắc lại - Hs lắng nghe Lý xanh Dân ca Nam Bộ ĐT, tổ, nhóm hát kết hợp nhún chân theo nhòp ĐT, tổ, cá nhân hát - Hát gõ đệm theo phách Nhận xét 3/.HOẠT ĐỘNG 2: Tập nói - Hs lắng nghe nhắc thơ theo tiết tấu(12’) lại  Mục tiêu : Phát triền lực nghe cảm thụ âm nhạc  Giáo viên nói lời ca theo tiết tấu Lý xanh “Cái xanh xanh Thì xanh - Hs lắng nghe Chim đậu cành Chim hót líu lo.”  Giáo viên hướng dẫn Hs nói “Vè chim” theo tiết tấu Lý xanh kết hợp gõ đệm theo - ĐT, tổ, cá nhân - PHƯƠNG PHÁP Thực hành Trực quan Đàm thoại Thực hành Trực quan Thực hành Thực hành nhòp Vừa vừa nhảy Là anh sáo xinh x x x - x Lý xanh Hs biểu diễn - Nhận xét IV/ Củng cố(5’) - Học hát gì? - Thi biểu diễn song ca, tam ca , tốp ca - Hát kết hợp với gõ theo phách  GV nhận xét: Tuyên dương DẶN DÒ  Nhận xét tiết học  Về nhà tập hát Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… MÔN Tiết : A/ MỤC TIÊU : Bài : : MỸ THUẬT Xem tranh phong cảnh 1/ Kiến thức : Học sinh nhận biết tranh phong cảnh 2/ Kỹ :Biết cách quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc tranh 3/ Thái độ :Tự tin phát biểu cảm nghỉ, tình cảm qua tranh B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giaó viên : Sưu tầm tranh vẽ phong cảnh 2/ Học sinh :Tranh phong cảnh C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh: (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước học gì? - Nhận xét vẽ trước - Nhận xét.Tuyên dương III/ Bài : (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (3’) Treo tranh, đặt câu hỏi khai thác nội dung tranh: Tranh vẽ hình ảnh gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - PHƯƠNG PHÁP Vẽ hình vuông hình chữ nhật Hs lắng nghe Trực quan Quan sát trả lời Đàm thoại : Vẽ nhà, cây, Màu sắc tranh? đường, hồ, thuyền Vẽ người,các vật(gà,chim )  Đây tranh phong cảnh Hôm Mây hồ: Xanh da trời em học bài: Xem tranh Lá : Màu xanh phong cảnh 2/.HOẠT ĐỘNG :Quan sát Nhà cửa: nhiều màu tranh theo nhóm(10’) Hs nhắc lại  Mục tiêu:Giúp em tạo mối đoàn kết, thân với bạn có sở thích với  Treo mẫu tranh vò trí dễ đứng theo nhóm quan sát Tranh : “Đêm hội”, tranh màu nước Võ Đức Hoàng - Hs quan sát tranh theo nhóm ngẫu nhiên Chương – 10 tuổi Tranh : “Chiều về, tranh bút trao đổi sở thích với bạn Hoàng Phong – tuổi - Gv nhận xét 3/ HOẠT ĐỘNG : Khai thác nội dung tranh (12’)  Mục tiêu: Hs quan sát, mô tả - Hs phát biểu ý kiến tranh hình ảnh tranh nêu cảm xúc qua tranh vẽ  Tranh 1: “Đêm hội”, tranh màu nước Võ Đức Hoàng Chương – 10 tuổi Hs quan sát trả - Tranh vẽ gì? lời - - Màu sắc tranh nào? Tranh vẽ nhà cao, thấp với mái ngói màu đỏ, phía trước Giảng giải Quan sát Thảo luận Quan sát Đàm thoại Giảng giải cây, chùm pháo hoa bầu trời - Màu vàng, xanh, tím pháo hoa Màu đỏ mái ngói, màu xanh - Tranh vẽ vào buổi tối - Vì trời tranh màu đen Cảnh vẽ vào buổi ngày? - Vì em biết buổi tối? Đây tranh đẹp, màu sắc tươi vui Đúng “ Đêm hội” - Em có thích tranh không” Vì sao?  Tranh : “Chiều về, tranh bút Hoàng Phong – tuổi - Tranh vẽ gì? - Màu sắc tranh nào? - Cảnh vẽ đâu? - Cảnh vẽ ban ngày hay ban đêm? - Vì em biết cảnh ban ngày? Đây tranh đẹp có hình ảnh quen thuộc, màu sắc rực rỡ, gợi nhớ đến buổi chiều hè nông thôn Vì vậy, tranh mang chủ đề “Chiều về”  Tranh phong cảnh tranh vẽ cảnh Có nhiều loại cảnh khác nhau: Cảnh nông thôn( đường làng, cánh đồng, nhà…) Cảnh thành phố ( nhà, ngườ, cây, xe cộ .) Cảnh sông biển (sông, tàu, thuyền ) Cảnh núi rừng (Núi, đồi, cỏ , suối ) Có thể dùng màu thích hợp để vẽ cảnh vào buổi sáng , trưa , chiều , tối Giảng dạy tư tưởng: tranh em vừaxem tranh phong cảnh đẹp quê hương Muốn cho quê hương mãi tương đẹp em cần phải bảo vệ giữ gìn cảnh đẹp mà thiên nhiên ban tặng cho IV/ Củng cố : (5’) - Hs nêu cảm xúc Giảng giải - Tranh vẽ dừa thân màu nâu, xanh Ngôi nhà: mái ngói đỏ, nhà màu vàng,đỏ Một người ngồi lựng trâu dắt theo nghé - Tươi vui - Ở nông thôn, - Cảnh vẽ ban ngày - Nền trời tranh màu dacam Hs lắng nghe Trò chơi - Hs thực Nội dung : Lựa chọn tranh phong Hs trả lời cảnh Luật chơi : - Sau hát nhóm chọn nhiều tranh theo đề tài cô yêu cầu, nhóm thắng Câu hỏi củng cố : - Bạn chọn đề tài chưa? - Tranh vẽ cảnh gì? - Vì em chọn tranh ? Gv nhận xét Tuyên dương Dặn dò :Sưu tầm tranh vẽ vật MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết :9 BÀI : Lễ phép với anh chò, nhường nhòn em nhỏ A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Học sinh hiểu anh chò cần lễ phép, em nhỏ cần nhường nhòn Có vậy, anh chò em hoà thuận, cha mẹ vui lòng 2/ Kỹ : Học sinh biết cách cư xử lễ phép với anh chò, nhường nhòn em nhỏ gia đình 3/ Thái độ : Học sinh biết kính trên, nhường B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Vở tâïp đạo đức, tranh vẽ, máy cát-xét 2/ Học sinh : Vở tâïp đạo đức C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh II/ Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước, học gì? - Trẻ em có quyền gì? - Bổn phận trẻ em gia đình? - Nhận xét III/.Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (1’) - Gv giới thiệu ngắn gọn - Gv ghi tựa “Lễ phép với anh chò, nhường nhòn em nhỏ” (tiết 1) 2/.HOẠT ĐỘNG (10’) : Kể lại nội dung tranh tập  Mục tiêu : Anh chò em phải thương yêu sống hoà thuận  Cách thực : - Treo tranh Tranh : - Anh cho em gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát “ Con chuyên vành khuyên” Kiểm tra - Gia đình em - Hs trả lời - Hs nhắc lại - Hs quan sát thảo luận nhóm - Anh cho em cam Nét mặt vui vẻ Quan sát Thảo luận Đàm thoại - Nét mặt anh ? - Em cầm tay? Em nói lời gì? Anh đưa em cam ăn , em nói lời cảm ơn Anh quan tâm, người em lễ phép với anh Tranh - Chò giúp em việc gì? - Hai chò em chơi với nào? - Giáo viên cho cặp đóng vai theo tranh  Anh chò em gia đình phải thương yêu hoà thuận với Nhận xét Tuyên dương 3/.HOẠT ĐỘNG (13’) : Xử lý tình  Mục tiêu : Hs biết cách cư xử mực  Cách thực :  Tranh - Tranh vẽ gì? - Nếu em Lan, em chọn cách giải nào? Vì em chọn cách giải đó?  Gv : nên nhường cho em bé chọn trước - Nhận xét  Tranh - Tranh vẽ gì? - Nếu em Hùng, em chọn cách giải nào? Vì em chọn cách giải đó?  Gv : nên cho em mượn hướng dẫn em cách chơi - Nhận xét IV/ Củng cố (5’) - Học gì? Anh chò em gia đình phải đối xử với nào? - Thi hát chủ đề gia đình - Nhận xét Tuyên dương DẶN DÒ Chuẩn bò “Lễ phép với anh chò, nhường nhòn em nhỏ” (tiết 2) - - Em cầm tay nói lời cảm ơn anh - Chò mặc đồ cho búp bê Hoà thuận , vui vẻ Hs thực Giảng giải Quan sát Đàm thoại - Hs quan sát Lan chơi với em cô cho cam to cam nhỏ Học sinh chia nhóm, thảo luận - Hs trình bày Hs sắm vai - - Hùng có ô tô nhựa, em bé nhìn thấy đòi mượn Học sinh chia nhóm, thảo luận Hs trình bày - Hs sắm vai - - Lễ phép với anh chò, nhường nhòn em nhỏ - Hs trả lời - Thi đua tổ Thảo luận Sắm vai Đàm thoại Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… MÔN : TỰ NHIÊN &XÃ HỘI Tiết :9 BÀI : Hoạt động nghỉ ngơi A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Hs kể hoạt động nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ kể hoạt động mà em thích Hiểu cần thiết phải nghỉ ngơi giải trí 2/ Kỹ : Hs biết nghỉ ngơi giải trí cách Đi, đứng, ngồi học tư 3/ Thái độ : Giáo dục Hs ý thức tự giác thực vào sống B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : Tranh ảnh 2/ Học sinh : SGK, VBT C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước học gì? - Ăn uống để có sức khỏe tốt? - Ăn uống hại sức khỏe ?  Nhận xét III/ Bài (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (3’) - Trò chơi : “Hướng dẫn giao thông” HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - n uống ngày Hs trả lời - Hs lắng nghe Hs chơi PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Kiểm tra Trò chơi Giảng - Gv phổ biến luật chơi - Nhận xét Tuyên dương - Chúng ta thấy hoạt động vui chơi hay giải trí nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ Qua trò chơi cô muốn giới thiệu “ Hoạt động nghỉ ngơi” 2/.HOẠT ĐỘNG : (7’) Thảo luận  Mục tiêu : Hs nhận biết hoạt động trò chơi có lợi cho sức khỏa - Kể tên hoạt động, trò chơi em hay chơi ngày? - Nhận xét - Quan sát hình SGK + Hoạt động vừa nêu có lợi gì? Có hại gì? + Những trò chơi có lợi cho sức khỏe?  Gv chốt ý: cần ý an toàn chơi  Nhận xét 3/.HOẠT ĐỘNG : Làm việc với SGK(10’)  Mục tiêu : Hs hiểu nghỉ ngơi cần thiết cho sức khỏe Chia nhóm, quan sát tranh + Chỉ nói tên hoạt động + Hình vẽ cảnh vui chơi? + Hình vẽ cảnh tập thể dục? + Hình vẽ cảnh nghỉ ngơi? + Tác dụng hoạt động? Vì phải nghỉ ngơi? - Học sinh nhắc lại - Hs thảo luận theo cặp - Học sinh kể Hs quan sát nêu Hs trả lời Đá banh, đá cầu, banh đũa Thảo luận Đàm thoại Giảng giải Các nhóm thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày - Lấy lại sức sau thời gian làm việc hoạt động sức - Mau lại sức, hoạt động có hiệu - Hs quan sát thảo luận nhóm trả lời - Hs thực Ích lợi hoạt động nghỉ ngơi, thư giãn cách?  Giáo viên chốt ý: Để thể mau lại sức cần nghỉ ngơi, thư giãn hợp lý 4/.HOẠT ĐỘNG : Thảo luận theo nhóm nhỏ (7’)  Mục tiêu : Hs nhận biết tư đ1ung sai hoạt động ngày Quan sát hình 12/SGK + Bạn đi, đứng, ngồi tư thế? + Vì sao? Gọi Hs diễn lại tư - giải Hoạt động nghỉ ngơi Hs nêu Quan sát Thảo luận Đàm thoại Quan sát Thảo luận Thực hành bạn hình  Gv chốt ý nhắc Hs thực tư IV/ Củng cố (5’) - Học gì? - Nêu cách nghỉ ngơi hợp lý?  Giáo dục tư tưởng Nhận xét DẶN DÒ - Về nhà nhớ thực việc học Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… MÔN : THỦ CÔNG Tiết : BÀI : Xé dán hình đơn giản A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: Học sinh biết cách xé dán hình đơn giản Nắm thao tác xé 2/ Kỹ : Xé, dán hình tán cây, thân Dán mẫu đẹp, có sáng tạo 3/ Thái độ : Kiên trì, cẩn thận thực thao tác có ý thức giữ vệ sinh Giáo dục tính thẩm mỹ, yêu đẹp B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : Bài mẫu xé dán Giấy nháp trắng, giấy màu Hồ, bút chì, khăn lau 2/ Học sinh Vở thủ công, giấy nháp, giấy màu, hồ, kéo, bút chì, khăn lau C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra c (5’) - Tiết trước học gì? - Để xé hình đơn giản, ta cần thực nào? - Gv nhận xét Tuyên dương - Kiểm tra vật dụng học sinh đem theo III/ Bài : (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (1’) Trong tiết thủ công hôm em tiếp tục học : “Xé dán hình đơn giản” 2/.HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn quan sát, nhận xét (5’)  Mục tiêu : Biết hình dạng, kích thước cam  Giáo viên treo mẫu hoàn chỉnh : Mẫu xé, dán hình đơn giản hỏi: + Cây có hình dáng nào? - Hát - Xé dán hình đơn giản Hs trả lời - Kiểm tra - Hs nhắc lại - Hs quan sát - Cây có hình dáng khác : to, nhỏ, cao, thấp Thân (màu nâu), tán lá(màu xanh) Trực quan - Đàm thoại + Cây có phận ?  Các em vừa nhận xét đặc điểm , hình dáng, màu sắc 3/ HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn xé dán (10’)  Mục tiêu : Xé dán qui trình a Xé hình tán cây:  Giáo viên đính mẫu quy trình, thực hướng dẫn xé dán tán tròn tán dài - Vẽ xé hình vuông (nếu tán tròn), hình chữ nhật (nếu tán dài) + Xé góc hình + Xé chỉnh, sửa cho giống hình tán b Xéhình thân cây:  Gv hướng dẫn thao tác xé hình thân cây: - Vẽ hình chữ nhật ( Cách vẽ tiết trước ) - Xé hình chữ nhật rời khỏi giấy màu - Xé góc hình chữ nhật theo đường vẽ - Xé chỉnh, sửa cho giống hình Quan sát - Hs quan sát - Thực lại thao tác sau quan sát mẫu Chấm điểm Vẽ hình nháp - Thực hành Đàm thoại - Hs lắng nghe thân c Dán hình  Sau xé hình tán cây, hình thân Ta tiến hành dán vào : + Dán phần thân ngắn với tròn + Dán hình thân dài với dài - Lưu ý: Khi dán nên bôi hồ ít, vuốt thẳng, Sau dán dùng tờ giấy nháp đặt lên mẫu vừa dán miết cho phẳng hình dán 4/.HOẠT ĐỘNG : Thực hành (14’)  Mục tiêu: Hs xé dán hình đơn giản giấy màu trình bày đẹp sản phẩm - Gv theo dõi, giúp đỡ Thực hành - Hs thực xé, dán hình vào Sáng tạo trang trí Hs quan sát - Giáo viên cho em tham khảo mẫu sáng tạo vườn để Hs trình bày - Lưu ý: Sắp xếp hình cho cân thủ công - Chấm bài, nêu nhận xét IV/ Củng cố(5’) - Gắn mẫu sản phẩm - Nhận xét ưu điểm, hạn chế sản phẩm học sinh làm DẶN DÒ  Nhận xét tiết học  Nhắc nhỏ thu dọn vệ sinh lớp Chuản bò “Xé dán hình gà con” Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG 1: Nhận xét tuần HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP qua (10’) - Hs báo cáo :Vệ sinh - Yêu cầu Hs báo cáo tình hình sẽ, xếp hàng lớp tuần qua nhanh, trật tự, chơi không chạy giỡn - Tồn :Còn số bạn nói chuyện học (Vũ, Phúc, Huy) - Nhận xét - Hs bổ sung ý kiến - Bình chọn tổ xuất sắc, cá nhân - Tổ 3, Hậu xuất sắc - Hát “ Những em bé - Gắn hoa tuyên dương tổ cá ngoan” nhân xuất sắc - Lớp, tổ, cá nhân - Hát vui hát HOẠT ĐỘNG : Sinh hoạt lớp (15’) - Gv kiểm tra dụng cụ học tập sách  Nhận xét - Trong tuần qua em học tập gì? - Em thích học môn nhất? Vì em thích? - GV dạy An toàn giao thông - Kể chuyện “Nhò thập tứ hiếu” - Hát vui Đàm thoại Nêu gương Khen thưởng Kiểm tra Đàm thoại - Hs trả lời - Hs phát biểu ý kiến - Hs lắng nghe HS lắng nghe Hs thi hát Giảng giải tổ HOẠT ĐỘNG : Phổ biến công tác tuần tới (10’) - Nhắc nhở Hs học giờ, chuyên cần, đem đầy đủ dụng cụ học tập - Tích cực ôn tập để thi đạt kết tốt - Thực tốt việc xếp hàng nhanh, trật tự không xả rác Học chăm, chơi giỏi - Nhận xét  Dặn dò Hs lắng nghe Thể dục Gv chuyên trách dạy Kể chuyện Tiết MÔN : 35 : TOÁN Kiểm tra đònh kỳ Học Kỳ I ... Học sinh : SGK, tập, bảng C.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1 ) II/.Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước học gì? - Tính 1+ 3= 0 +1= 4 +1= 2+3= - Viết số thích hợp vào chỗ chấm 2 =1+ … 1+ …=5... môn học B CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : bảng phụ 2/ Học sinh : SGK, tập, bảng C.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1 ) II/.Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước học gì? - Tính 0+5= 0 +1= 4+0=... đề toán 3/ Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục tính xác, khoa học B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : Các nhóm đồ vật, thực hành 2/ Học sinh : SGK, tập, thực hành, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT