MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết :3 BÀI : Gọn gàng A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Học sinh hiểu ăn mặc gọn gàng, làm cho thể sạch, đẹp, khoẻ mạnh, người yêu mến 2/ Kỹ : Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng 3/ Thái độ : Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân: đầu tóc, quần áo gọn gàng GD KNS : KN tự phục vụ ,giữ VS cá nhân B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Vở tâïp đạo đức, tranh vẽ, bút chì màu 2/ Học sinh : Vở tâïp đạo đức C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I/ Ổn đònh II/ Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước, học gì? - Em có vui tự hào học sinh lớp không? Vì sao? - Hát “ Rửa mặt mèo” - Em học sinh lớp - Em vui tự hào HS lớp Vì vào lớp Một em biết thêm - Em phải làm để xứng đáng nhiều bạn thầy cô học sinh lớp một? … - Em phải học chăm, ngoan, - Đọc lại câu thơ củaTrần Đăng lời người lớn để xứng Khoa đáng học sinh lớp - Nhận xét Năm em lớn lên III/.Bài (25’) Không nhỏ xíu hồi 1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’) lên năm - Trong hát “ Rửa mặt mèo”, mèo không mẹ yêu? - Chú mèo rửa mặt - Thế để người yêu mến, không sạch, dơ em phải nào? - Gọn gàng, - Giới thiệu : “Gọn gàng sẽ” 2/.HOẠT ĐỘNG (7’) :Thế - Hs nhắc lại ăn mặc gọn gàng,  Mục tiêu : Học sinh nhận biết ăn mặc gọn gàng  Cách thực : - Giáo viên nêu yêu cầu : - Học sinh thảo luận theo + Tìm nêu tên bạn nhóm nhóm, nhóm bàn hôm có đầu tóc, áo quần gọn gàng, + Vì em cho bạn gọn - Cử đại diện nhóm trình gàng sẽ? bày trước lớp: nêu tên - Giáo viên khen ngợi HS mời bạn nhóm có đầu ăn mặc gọn gàng, tóc, quần áo gọn gàng, lên trước lớp PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Kiểm tra Đàm thoại Thảo luận Đàm thoại Giảng giải Kết luận :n mặc gọn gàng, đầu tóc phải chải gọn gàng, quần áo mặc sẽ, lành lặn, không nhăn nhúm Chuyển ý : Các em biết ăn mặc gọn gàng, Vậy, muốn ăn mặc gọn gàng, làm nào? 3/.HOẠT ĐỘNG (6’) :Biết cách chỉnh sửa quần áo gọn gàng,  Mục tiêu : Học sinh biết cách ăn mặc quần áo gọn gàng,  Cách thực : - Xem tập - Giáo viên đưa số câu hỏi gợi ý: + Em tìm xem bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng, + Tại em cho bạn gọn gàng , + Bạn chưa gọn gàng, sạcg sẽ? Vì sao? + Em giúp bạn sửa lại quần áo đầu tóc gọn gàng, - Giáo viên nhận xét  Kết luận : Dù nhà hay đường, phố em phải luôn mặc quần áo sạch, gọn phải phù hợp với lứa tuổi Chuyển ý : Để kiểm tra xem bạn biết cách ăn mặc gọn gàng, chưa; sang hoạt động 4/.HOẠT ĐỘNG 3: Làm tập  Mục tiêu : Cùng lựa chọn trang phục để học  Cách thực : - Chọn quần áo thích hợp để học - Trình bày cách chọn lựa      Gv trưng bày quần áo thích hợp để học  Kết luận : Mỗi đến - - Hs lắng nghe Thực hành Đàm thoại - Hs tự chọn Hs tự nêu ý kiến - Hs sửa cá nhân - Hs nhận xét Thảo luận Thực hành Trực quan Hs thảo luận theo cặp Nam : hình số 6, Nữ : hình số 2, - Hs xem - Trò chơi - Gọn gàng, - Hs nêu - Hs thi đua theo tổ trường học, phải mặc quần áo sẽ, gọn gàng, đồng phục trường; không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp IV/ Củng cố (5’) - Học gì? - Cách ăn mặc đến trường? - Chơi trò chơi : “Giặt áo phơi khô” - Nhận xét Tuyên dương DẶN DÒ Xem trước nội dung tranh BT 3, 4, MÔN : THỦ CÔNG Tiết : BÀI : Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: Học sinh biết cách xé đường gấp khúc Nắm thao tác xé 2/ Kỹ : Xe,ù dán qui trình hướng dẫn giáo viên Dán mẫu đẹp, có sáng tạo 3/ Thái độ : Kiên trì, cẩn thận thực thao tác có ý thức giữ vệ sinh Giáo dục tính thẩm mỹ, yêu đẹp B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : Bài mẫu xé dán hình tam giác, mẫu sáng tạo Giấy nháp trắng, giấy màu Hồ, bút chì, khăn lau 2/ Học sinh Vở thủ công, giấy nháp, giấy màu, hồ, kéo, bút chì, khăn lau C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra c (5’) - Tiết trước học gì? - Giới thiệu sản phẩm đẹp tiết trước - Gv nhận xét Tuyên dương - Kiểm tra vật dụng học sinh đem theo III/ Bài : (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (1’) Trong tiết thủ công hôm em học : “Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác” 2/.HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn quan sát, nhận xét (5’) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác Hs nhận xét - - PHƯƠNG PHÁP Kiểm tra Hs nhắc lại Trực quan  Mục tiêu : Biết hình dạng, kích thước sản phẩm  Dán mẫu hoàn chỉnh giới thiệu: Đây mẫu hình tam giác xé dán - Nhìn xung quanh tìm vật có dạng hình tam giác? - Gv chốt ý 3/ HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn xé dán (5’)  Mục tiêu : Xé dán qui trình  Hướng dẫn đếm ô vẽ hình Lật mặt sau giấy thủ công,đánh dấu điểm số 1, chấm điểm 2, 3, vẽ hình chữ nhật có cạnh dài dài nhau, cạnh ngắn dài - Đếm từ trái sang phải đánh dấu đỉnh tam giác Nối từ đỉnh đến gốc điểm 3, vẽ hình tam giác -  Hướng dẫn thao tác xé Xé mẫu hướng dẫn qui trình xé : Xé theo đường kẻ, tay trái giữ giấy, tay phải sử dụng ngón ngón trỏ xé dọc theo cạnh hình, xé cạnh dài trước - Gv theo dõi 4/.HOẠT ĐỘNG : Thực hành (14’)  Mục tiêu : Học sinh xé dán hình tam giác giấy màu trình bày đẹp sản phẩm  Hướng dẫn lại qui trình qua hệ thống câu hỏi: - Muốn xé hình tam giác, thao tác làm gì? - Vẽ hình chữ nhật thao Hs quan sát Đàm thoại Khăn quàng đỏ Quan sát Hs quan sát Thực lại thao tác Thực hành sau quan sát mẫu Chấm điểm Vẽ hình nháp - Xé nháp mẫu hình tam giác - Vẽ hình chữ nhật - Vẽ hình tam giác Xé dán hình tam giác Hs thực xé, dán Thực hành hình vào Sáng tạo trang trí - Hs quan sát - tác ta làm gì? Sau ta làm ? Gv theo dõi, giúp đỡ - Chấm bài, nêu nhận xét IV/ Củng cố(5’) - Gắn mẫu sản phẩm - Nhận xét ưu điểm, hạn chế sản phẩm học sinh làm DẶN DÒ  Nhận xét tiết học  Nhắc nhỏ thu dọn vệ sinh lớp  Chuản bò xé dán hình vuông, hình tròn Thứ , ngày tháng năm 20 MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết : BÀI Âm o - c : A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Đọc, viết o, c, bò, cỏ vàcác tiếng từ ứng dụng 2/ Kỹ : Biết ghép âm tạo tiếng, từ Nhận biết âm chữ ghi âm o, c tiếng, từ, câu 3/ Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt Tích hợp GD ý thức bảo vệ môi trường: không đánh bắt cá nhỏ phần luyện nói B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, thực hành, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc phân tích : l, h, lê, hè, lề, hẹ - Đọc câu ứng dụng : ve ve ve, hè - Viết bảng : lê, hè - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’) - Treo tranh : + Tranh vẽ ? + Trong tiếng “bò” và“cỏ” âm dấu học ? - Hôm nay, học chữ âm lại: o, c  ghi tựa 2/.HOẠT ĐỘNG1: Dạy chữ HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát - HS đọc phân tích Thực hành - Hs viết bảng - Quan sát Hs quan sát Đàm thoại Đàn bò ăn cỏ m b, dấu huyền, dấu hỏi - Hs nhắc lại ghi âm (22’)  Mục tiêu : Đọc, viết o, c, bò, cỏ  m o a Nhận diện chữ - GV viết bảng “o” + Chữ ghi âm o có nét ? + Chữ ghi âm l giống vật gì? - Yêu cầu HS nhận diện âm o thực hành b Phát âm đánh vần tiếng - Phát âm mẫu : o - m gì? + Có âm o, muốn có tiếng “bò” ta làm nào? + Phân tích tiếng “bò” - Đánh vần : bờ - o – huyền - bò Thêm dấu để tiếng c Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu nêu qui trình viết: o, bò Đặt bút đường kẻ thứ viết nét cong kín  Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ b, rê bút viết chữ o, lia bút viết dấu (\) điểm kết thúc sau viết xong dấu (\) - Lưu ý : Điểm đặt bút, điểm kết thúc vò trí dấu thanh, nét nối b với o  Nhận xét, sửa sai  m c : qui trình tương tự - Chữ ghi âm c viết gồm nét? - So sánh chữ ghi âm o c - Phát âm đánh vần : cờ ø- o - hỏi cỏ - Viết : c, cờ - Nhận xét d Đọc tiếng, từ ứng dụng - Trò chơi : “Ghép tiếng tạo từ” - Đọc : bo, bò, bó co, cò, cọ - Giải nghóa từ ( vật thật, tranh ảnh …) - Tiếng chứa âm vừa học? - Quan sát Đàm thoại Hs quan sát nét cong kín Quả trứng, bóng Thực hành bàn Hs tìm  giơ lên Đàm thoại Cá nhân, bàn, dãy, đồng - o - thêm âm b dấu Thực hành huyền - - b đứng trước, o đứng sau, dấu huyền đặt Trực quan âm o Cá nhân, ĐT đánh vần Hs ghép tiếng “bò” Hs ghép Hs quan sát nêu lại Thực hành cách viết Đàm thoại - HS viết lên bàn không, - Hs viết bảng - nét cong hở phải Trò chơi Giống : nét cong Khác: nét cong kín Thực hành nét cong hở phải Cá nhân, ĐT - Viết bảng - Trò chơi Hs thi đua Cá nhân, ĐT đọc(theo thứ tự, nhảy cóc) Hs giải nghóa Hs phân tích - Hs thi đua theo tổ Thực hành - Phân tích? - Nhận xét IV/ Củng cố (5’) : Trò chơi Nội dung : Trò chơi “Hái quả” Luật chơi : Thi đua tiếp sức hái mang tiếng chứa âm vừa học Sau hát, đội hái nhiều quả, thắng Hỏi : Đọc lại tiếng chứa âm vừa học - Nhận xét Tuyên dương Dặn dò Chuẩn bò tiết - Hs đọc Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết MÔN : TIẾNG VIỆT :4 BÀI : Âm o - c A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Đọc câu ứng dụng : “bò bê có bó cỏ” Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : “vó bè” 2/ Kỹ : Đọc đúng, nhanh; viết qui trình 3/ Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt Yêu thiên nhiên Tích hợp GD ý thức bảo vệ môi trường: không đánh bắt cá nhỏ phần luyện nói B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa , chữ mẫu 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, tập viết, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I/ Ổn đònh (1’) - Hát II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc phân tích : o, c, bò, - HS đọc phân tích cỏ, bó, bỏ - Hs viết bảng - Viết bảng : bò, cỏ - Nhận xét PHƯƠNG PHÁP Thực hành III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (1’) tiết này, em tiếp tục luyện đọc, viết âm chữ ghi âm o, c 2/.HOẠT ĐỘNG (7’) Luyện đọc  Mục tiêu : Đọc đúng, nhanh  Đọc lại tiết - Phân tích tiếng : bò, cỏ - Nhận xét  Treo tranh - Tranh vẽ gì? : -  Giới thiệu câu “bò bê có bó cỏ” - Đọc mẫu  Nhận xét – sửa sai - Trong câu, tiếng chứa âm vừa học? - Phân tích - Nhận xét 3/.HOẠT ĐỘNG (8’) : Luyện viết  Mục tiêu : Rèn viết đúng, nhanh, đẹp - Viết mẫu nêu qui trình viết : o, c, bò, cỏ Tư ngồi viết? Cách cầm bút? Cách để vở? - Nhận xét 4/.HOẠT ĐỘNG (10’) : Luyện nói Mục tiêu :Nói tự nhiên, đủ ý Tích hợp GD ý thức bảo vệ Hs nhắc lại Cá nhân, bàn, dãy, Thực hành đồng Hs phân tích Quan sát Đàm thoại Hs quan sát Tranh vẽ cảnh người cho bò, bê Thực hành ăn bó cỏ Bò bê có bó cỏ Cá nhân, bàn, dãy, đồng Hs nêu Hs phân tích Hs quan sát nêu Đàm thoại cách viết Thực hành Hs nêu Hs viết - môi trường: không đánh cá nhỏ phần luyện nói bắt - Treo tranh + Tranh vẽ gì?  Chủ đề luyện nói hôm gì? + Vó bè dùng để làm gì? + Vó bè thường đặt đâu? + Quê em có vó bè không? + Ngoài dùng vó, người ta dùng cách để bắt cá? - Giáo dục tư tưởng  Nhận xét - IV/.Củng cố (5’) Trực quan Hs quan sát Vó bè Vó bè Bắt cá nước Quan sát Đàm thoại Thực hành giao tiếp - Dùng lưới, cần câu, … - HS luyện nói tự nhiên theo gợi ý giáo Trò chơi viên - HS tham gia theo nhóm Hát hết hát, thư đến bạn bạn đại diện nhóm lên ghép Trò chơi : Truyền thư tiếng, cụm, từ  Luật chơi : Trong thư có số âm học Từ âm ghép lại thành tiếng, từ, cụm từ theo yêu cầu ghi thư, nhóm ghép đúng, nhanh  thắng  Ví dụ : lò cò, hò,vó bè,… Nhận xét Tuyên dương Dặn dò Xem trước : “ô, ơ”  Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ , ngày tháng năm 20 MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết :5 BÀI : Âm ô - A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Đọc, viết ô, ơ, cô, cờ vàcác tiếng từ ứng dụng 2/ Kỹ : Biết ghép âm tạo tiếng, từ Nhận biết âm chữ ghi âm ô, tiếng, từ, câu 3/ Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt Tích hợp GD ý thức bảo vệ môi trường :yêu thiên nhiên biết giữ vệ sinh nơi công cộng B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, cờ, SGK 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, thực hành, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc phân tích :o, c, bò, cỏ, bo, bó, bỏ, co, có, vó bè - Đọc câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ - Viết bảng : bò, cỏ - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’) - Treo tranh : + Tranh vẽ ? + Đây gì? + Trong tiếng “cô” và“cờ” âm dấu học ? - Hôm nay, học chữ âm lại: ô,  ghi tựa 2/.HOẠT ĐỘNG1: Dạy chữ ghi âm (22’)  Mục tiêu : Đọc, viết o, c, bò, cỏ  m ô a Nhận diện chữ - GV viết bảng “ô” + Nêu cấu tạo chữ ghi âm ô + So sánh chữ ghi âm ô o - Yêu cầu HS nhận diện âm ô thực hành b Phát âm đánh vần tiếng - Phát âm mẫu : ô - m gì? + Có âm ô, muốn có tiếng “côø” ta làm nào? + Phân tích tiếng “cô” - Đánh vần : cờ -ô – cô HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát - HS đọc phân tích - Hs viết bảng - Hs quan sát Cô m c, dấu huyền - Hs nhắc lại Thực hành Quan sát Đàm thoại Quan sát Hs quan sát nét cong kín dấu Đàm thoại mũ - Giống : nét cong kín Khác : chữ ghi âm ô Thực hành có dấu mũ - Hs tìm  giơ lên - Đàm thoại Cá nhân, bàn, dãy, đồng - ô - thêm âm c - - Thay âm dấu để tiếng c Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu nêu qui trình viết: ô , cô Thực hành c đứng trước, ô đứng sau, ngang Cá nhân, ĐT đánh Trực quan vần Hs ghép tiếng “cô” Hs ghép Hs quan sát nêu lại cách viết - Thực hành Đàm thoại - HS viết không, 2/ Học sinh SGK, tập, bảng con, C.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/.Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước học gì? - Cho ví dụ nhóm có số lượng từ đến đồ vật - Yêu cầu đọc xuôi 1 5, đọc ngược  - Viết số 1, 2, 3, 4,  Nhận xét chung III/ Bài (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (1’) - Hôm củng cố lại cách đọc, viết, đếm số từ  qua “Luyện tập” 2/.HOẠT ĐỘNG (24’) : Luyện tập  Mục tiêu : n luyện nhận biết, đọc, viết, đếm số phạm vi Bài Nêu yêu cầu Cách làm? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - Các số 1, 2, 3, 4, Hs nêu - Cá nhân, ĐT đọc Hs viết bảng - Hs nhắc lại - Viết số thích hợp Thực hành Đếm số lượng đồ vật Đàm thoại nhóm viết số thích hợp số lượng Hs làm Trò chơi Hs sửa - Tổ chức thi đua tiếp sức để sửa Nhận xét Tuyên dương Bài - Nêu yêu cầu - Cách làm - Nhận xét Bài - Nêu yêu cầu  Tổ chức thi đua tiếp sức để sửa Vì lại điền số này? Nhận xét Bài Nêu yêu cầu Nhận xét cách viết số IV/.Củng cố (5’) : Trò chơi - Nội dung : Ai nhanh, - Luật chơi : Giáo viên đặt PHƯƠNG PHÁP Thực hành Số Hs nêu Hs làm Hs nêu kết Viết số thích hợp vào Thực hành ô trống Trò chơi Hs làm Hs sửa Hs trả lời Thực hành Viết số 1, 2, 3, 4, Hs viết Trò chơi HS tham gia trò chơi theo tổ thau bìa có số 1, 2, 3, 4, HS thực theo yêu cầu GV GV nêu số HS nam tổ tìm cách lật thau lên xem, số theo yêu cầu mang về, tiếp tục đến bạn nam khác Tổ tìm nhiều, đúng, nhanh  thắng Thời gian phút  Nhận xét, tuyên dương DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò “Bé hơn, dấu < ” Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… MÔN : TOÁN Tiết : 10 BÀI : Bé hơn, dấu < A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “bé hơn”, dấu < so sánh số 2/ Kỹ : Có kỹ so sánh số từ đến theo quan hệ bé 3/ Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục tính xác, khoa học B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Các nhóm đồ vật, thực hành 2/ Học sinh SGK, tập, thực hành, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước học gì? - Yêu cầu đếm xuôi 1 5, đếm ngược  - Viết bảng : từ 1 5; 5  Nhận xét chung III/ Bài 1/ GIỚI THIỆU BÀI (1’) - Hôm học “Bé hơn, dấu < ” 2/.HOẠT ĐỘNG (10’) : Giới thiệu quan hệ bé hơn, dấu <  Mục tiêu : Nhận biết quan hệ bé hơn, dấu <  Giới thiệu quan hệ bé hơn, dấu < - Đính mẫu vật lên bảng + Có hình vuông đỏ cột bên trái? + Có hình vuông xanh cột bên phải ? - PHƯƠNG PHÁP - Hát - Các số 1, 2, 3, 4, ,5 Cá nhân, ĐT đếm Hs viết - Hs nhắc lại - Hs quan sát Trực quan hình vuông Đàm thoại hình vuông Hs gắn hình hình vuông Thực hành hình vuông hình tròn hình tròn - Thực hành Giảng giải So sánh nêu nhận xét Tương tự với hình tròn để Hs đưa nhận xét  Gv : Để so sánh nhóm vật này, ta dùng từ “ít hơn” Để so sánh với 2, ta dùng từ “bé hơn” Ta nói : “1 bé 2” Viết : < - Dấu “” - Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… MÔN : TOÁN Tiết : 11 BÀI : Lớn hơn, dấu > A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn”, dấu > so sánh số 2/ Kỹ : Có kỹ so sánh số từ đến theo quan hệ lơnù 3/ Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục tính xác, khoa học B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Các nhóm đồ vật, thực hành 2/ Học sinh SGK, tập, thực hành, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước học gì? - Điền dấu :  2   4   Nhận xét chung III/ Bài 1/ GIỚI THIỆU BÀI (1’) - Hôm học “Lớn hơn, dấu > ” 2/.HOẠT ĐỘNG (10’) : Giới thiệu quan hệ lớn hơn, dấu >  Mục tiêu : Nhận biết quan hệ lớn hơn, dấu >  Giới thiệu quan hệ lơnù hơn, dấu > - Đính mẫu vật lên bảng + Bên trái có bướm? + Bên phải có bướm ? - PHƯƠNG PHÁP - Hát - Bé hơn, dấu < - Hs làm vào bảng - Hs nhắc lại - Hs quan sát Trực quan bướm Đàm thoại bướm Hs gắn hình bướm nhiều Thực hành hình vuông hình tròn nhiều hình tròn - So sánh nêu nhận xét Tương tự với hình tròn để Hs đưa nhận xét  Gv : Để so sánh nhóm vật này, ta dùng từ “nhiều hơn” Để so sánh với 1, ta dùng từ “lơnù hơn” Ta nói : “2 lớn 1” Viết : > - Dấu “>”đọc dấu “lớn hơn”  Biết cách so sánh với dấu > - HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Cá nhân, ĐT đọc - Hs nhắc lại - Hs chia nhóm, thực Thực hành Giảng giải Thảo luận Thực hành Chia nhóm thực : So sánh + tam giác với tam giác + hoa với hoa + que tính với que tính - Đại diện trình bày cách so sánh, đặt số, đặt dấu - Quan sát mũi nhọn dấu > quay số nào?  Lưu ý : Khi viết dấu > hai số, đầu nhọn vào số bé  Hướng dẫn viết dấu > - Dấu > viết từ nét nào? - GV viết mẫu nêu cách viết  Nhận xét, sửa sai - Phân biệt dấu - Chú ý gì? 3/.HOẠT ĐỘNG (14’) :Thực hành  Mục tiêu : Vận dụng nhanh, Bài - Nêu yêu cầu - Nêu cách viết - Nhận xét Bài 2,3 - Nêu yêu cầu - GV giải thích : Mẫu bên trái có ô vuông  sóâ Bên phải có ô vuông  số  4>3 - Nhận xét Bài - Nêu yêu cầu - Cách làm - Tổ chức thi đua tiếp sức để sửa - Nhận xét Bài - Nêu yêu cầu Gv hướng dẫn : Nối ô vuông vào hay nhiều số thích hợp Ví dụ : có >  nối  với 1, 2, 3,4 5>1, 5>2, 5>3, 5>4 - Hs nêu - Số bé - - Nét xiên trái nét xiên phải Hs quan sát nêu cách viết Hs viết bảng Hs nêu Chiều mũi nhọn - Viết dấu > Hs nêu Hs viết - Viết (theo mẫu) Hs lắng nghe - Hs làm nêu kết - Viết dấu > vào trống Hs nêu Hs làm HS làm sửa - Nối  với số thích hợp - Hs làm HS tham gia trò chơi để Trò chơi sửa - Lớn hơn, dấu > Hs nêu Hs thi đua theo tổ - Đàm thoại Trực quan Thực hành Thực hành ô Trò chơi Thực hành Trò chơi - Trò chơi : Thi đua tiếp sức theo tổ  Nhận xét, tuyên dương IV/.Củng cố (5’) - Học gì? Cách so sánh? Trò chơi : “Ai nhanh hơn” Nhận xét Tuyên dương DẶN DÒ - Chuẩn bò : “Lớn hơn, dấu >” MÔN : TOÁN Tiết : 12 BÀI : Luyện tập A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Củng cố khái niệm “bé hơn”, “lớn hơn” Sử dụng dấu so sánh số 2/ Kỹ : Thực hành so sánh nhanh 3/ Thái độ : Giáo dục Hs yêu thích môn học B CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Các nhóm đồ vật, mô hình, TH 2/ Học sinh SGK, tập, bảng con, C.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC  HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/.Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước học gì? - Điền dấu :    3   Nhận xét chung HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - Lớn hơn, dấu > Hs làm vào bảng - Hs nhắc lại - - Điền dấu Thực hành Quan sát, so sánh Đàm thoại điền dấu Hs làm đọc kết Hs trả lời - Hs Hs Hs Hs III/ Bài (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (1’) - Hôm củng cố lại dấu qua “Luyện tập” 2/.HOẠT ĐỘNG (24’) : Luyện tập  Mục tiêu : Vận dụng so sánh với dấu Bài Nêu yêu cầu Cách làm? Vì điền dấu < ? Vì điền dấu < ? Nhận xét Tuyên dương Bài - Nêu yêu cầu - Cách làm PHƯƠNG PHÁP - - nêu nêu làm nêu kết Thực hành - Nhận xét Bài Nêu yêu cầu - - Trò chơi : “Kết hoa cho cây” Kết nhóm hoa có ghi đề với cành có ghi kết - Đọc kết giải thích lí kết thành nhóm - Nhận xét IV/.Củng cố (5’) : Trò chơi - Trò chơi : Thi đua tiếp sức - Luật chơi : Giáo viên đính nội dung lên bảng em điền dấu ….4 4…3 5…2 1…3 4… Nếu tổ điền nhanh, điền tổ thắng  Nhận xét, tuyên dương DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò “Bằng nhau, dấu =” Hs nêu Hs làm Hs thi đua theo tổ Thực hành Trò chơi Hs trả lời Trò chơi HS tham gia trò chơi theo tổ Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết BÀI MÔN : TỰ NHIÊN & Xà HỘI :3 : Nhận biết vật xung quanh A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Giúp Hs : Nhận xét mô tả số vật xung quanh Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) phận giúp nhận biết vật xung quanh 2/ Kỹ : Mô tả, nhận biết vật xung quanh giác quan 3/ Thái độ : Giáo dục Hs KNS :có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên - Các hình 3/SGK - Xà phòng thơm, nứơc hoa, mít, chôm chôm, nước nóng, nước đá lạnh 2/ Học sinh SGK, tập C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (4’) - Tiết trước học gì? + Hãy kể lớn lên thể ? + Làm để thể khỏe mạnh?  Nhận xét III/ Bài (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (3’) * Trò chơi “Đoán vật” - Dùng khăn mặt che mắt bạn, đặt tay vào vật mô tả xem gì? Ai đoán tất  thắng  GV : Qua trò chơi, thấy việc sử dụng mắt để nhận biết dùng phận khác để nhận biết vật xung quanh Bài học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát - Chúng ta lớn Hs kể Kiểm tra Cần tập thể dục đặn, ăn uống đầy đủ - Hs tham gia trò chơi - Hs nhắc lại Trò chơi tìm hiểu điều - GV ghi tựa bài: “Nhận biết vật xung quanh” 2/.HOẠT ĐỘNG : Quan sát hình/SGK vật thật (7’)  Mục tiêu : HS mô tả số vật xung quanh  Giáo viên đưa mẫu vật : - Quan sát nói hình dáng, màu sắc, kích thước … vật - Một số HS nói hình dáng, màu sắc, mùi vò … vật trước lớp - Chuyển ý : Để biết nhờ đâu mà ta nhận biết vật xung quanh ta sang hoạt động 3/.HOẠT ĐỘNG : Nhận biết giác quan vai trò việc nhận giới xung quanh (15’)  Mục tiêu : Biết vai trò giác quan việc nhận biết giới xung quanh - Gv đặt câu hỏi thảo luận : + Nhờ đâu bạn nhận biết màu sắc vật? + Nhờ đâu bạn nhận biết hình dáng vật? + Nhờ đâu bạn nhận biết mùi vò vật? + Nhờ đâu bạn nhận biết vò thức ăn? + Nhờ đâu bạn nhận biết vật cứng, mềm, sần sùi, mòn màng …? + Nhờ đâu bạn nghe tiếng chim hót, tiếng chó sủa?  Cơ thể có nhiều phận đóng vai trò quan trọng nhận biết vật xung quanh : mắt, tai, miệng, mũi, lưỡi, tay (da) + Như điều xảy mắt bò hỏng ? + Tai bò điếc? + Nếu mũi, lưỡi, da bò cảm giác?  Nhờ có mắt (thò giác) mũi (khứu giác), tai (thính giác), lưỡi (vò giác) , da (xúc giác) mà - Hs quan sát Từng cặp Hs quan sát Trực quan Đàm thoại nói cho nghe Thảo luận Hs phát biểu - Hs lắng nghe - - Hs thảo luận nhóm Mắt - Mắt - Mũi - Lưỡi - Da(tay) - Tai - Đại diện nhóm trình bày - Không nhìn thấy - Không nghe Không ngửi, nếm, cảm giác Hs lắng nghe - Mắt, mũi, tai, da, lưỡi Hs nêu Giảng giải Thảo luận Đàm thoại Giảng giải Đàm thoại Đàm thoại nhận biết vật xung quanh Nếu giác quan bò hỏng nhận biết đầy đủ vật xung quanh GDTT : Vì vậy, cần phải bảo vệ giữ gìn an toàn cho giác quan thể Tránh chơi trò chơi nguy hiểm làm tổn thương đến IV/ Củng cố (5’) - Cơ thể có giác quan? Kể tên? - Điều xảy giác quan bò hỏng?  Giáo dục tư tưởng Nhận xét DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò: “Bảo vệ mắt tai” MÔN : MỸ THUẬT Tiết BÀI :3 : Màu Và Vẽ Màu Vào Hình Đơn Giản A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Học sinh nhận biết màu: đỏ, vàng, lam 2/ Kỹ : Biết vẽ màu vào hình đơn giản, vẽ màu kín hình, không hình vẽ 3/ Thái độ : Giáo dục tính sáng tạo, thẩm mỹ yêu q tôn trọng sản phẩm B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Một số (hình vẽ, tranh) số đồ vật có màu đỏ, lam, vàng 2/ Học sinh Vở tập vẽ, màu vẽ C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước học gì? - Nhận xét tranh vẽ HS - Nhận xét chung, Tuyên dương III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’) : - GV treo tranh + Tranh vẽ ? - Hát - Nét thẳng Học sinh nhận xét - + Trên vai bạn có gì? - Hs quan sát Trực quan Các bạn học sinh Đàm thoại vui vẻ đến trường Đeo cặp Cặp màu đỏ, xanh, Đàm thoại + Những cặp có màu sắc sao?  Chốt ý : màu xanh gọi màu lam - Ghi tựa:“Màu vẽ màu vào hình đơn giản” 2/.HOẠT ĐỘNG (5’) : Giới thiệu màu sắc  Mục tiêu : Nhận biết màu đỏ, vàng, lam - GV treo tranh, kể tên màu tranh  GV ý sửa sai cho HS - Kể tên đồ vật có màu đỏ, vàng, lam mà em biết ?  Chốt : Mọi vật xung quanh có màu sắc Màu sắc làm cho vật đẹp Màu đỏ, vàng, lam màu 3/.HOẠT ĐỘNG (20’) :Thực hành  Mục tiêu : Hs biết vẽ màu vào hình đơn giản - GV giới thiệu tranh vẽ có pha màu phối màu hài hòa + La ùcờ tổ quốc có màu ? + Hình có màu gì? + Hình dãy núi màu gì? vàng - - Hs quan sát kể - Mũ, bóng, hộp bút chì màu, cỏ cây, hoa trái, giấy thủ công Trực quan Đàm thoại Trực quan - Hs quan sát - - Nền cờ màu đỏ, sau màu vàng Quả xanh chín vàng Màu tím màu xanh cây, lam Hs ý - Hs thực hành vẽ - Gv hướng dẫn HS cách cầm bút cách vẽ màu + Cầm bút thoải mái để vẽ màu dễ dàng + Nên vẽ màu xung quanh trước, sau - GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS + Tìm màu theo ý thích + Vẽ màu hình vẽ IV/ Củng cố (5’) - Thu số chấm - GV hướng dẫn em nhận xét vẽ + Bài mẫu đẹp, pha màu, phối màu sao? Bài chưa đẹp? - Nhận xét Tuyên dương DẶN DÒ - Chuẩn bò : “Vẽ hình tam giác” - HS nhận xét Đàm thoại Thực hành Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… MÔN : ÂM NHẠC Tiết : Bài : Mời bạn vui múa ca A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Thuộc nội dung hát, tên tác giả Hát giai điệu lời ca 2/ Kỹ : Hát đúng, rõ lời 3/ Thái độ : Yêu thích môn học.Gd KNS ch HS : sống vui vẻ , hòa đồng với người B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : Máy cát-xét, nhạc cụ, băng nhạc 2/ Học sinh : Nhạc cụ, sách hát C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước, học gì? - Hát vỗ tay theo phách - Nhận xét Tuyên dương HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP Trò chơi - Quê hương tươi đẹp Cá nhân, nhóm hát Kiểm tra III/ Bài (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (2’) - Treo tranh  Giới thiệu : hát Mời bạn vui múa ca tác giả Phạm Tuyên 2/ HOẠT ĐỘNG (13’) : Dạy hát  Mục tiêu : Hát lời hát - Gv mở băng nhạc - Tập đọc lời ca theo tiết tấu - Dạy hát câu - - Hs quan sát nêu nội dung Hs nhắc lại Hs lắng nghe Hs đọc theo Cả lớp hát câu Cá nhân, tổ hát ĐT ,tổ, cá nhân Trực quan Đàm thoại Trực quan Thực hành Hát toàn Nhận xét 3/.HOẠT ĐỘNG : Hát kết Trực quan hợp với vận động phụ họa (10’) - Hs trả lời Thực hành  Mục tiêu : Biết vỗ tay theo - Hs quan sát phách nhún chân - Hs thực theo - Trong tư , em hát hay hướng dẫn gv ? - Gv hướng dẫn tư - Gv làm mẫu : vừa hát vừa vỗ tay - Mời bạn vui múa ca theo phách, vừa hát vừa nhún chân - Hs phát biểu theo nhòp - Thi đua theo tổ biểu - Nhận xét diễn IV/ Củng cố (5’) - Học hát ? - Em có thích hát không ? Tại ? - Nhận xét Tuyên dương Dặn dò - Về nhà tập hát, vỗ tay, nhún chân, chuẩn bò múa Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… SINH HOẠT LỚP - HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: Nhận xét tuần qua (10’) - Yêu cầu Hs báo cáo tình hình lớp tuần qua - Nhận xét PHƯƠNG PHÁP Hs báo cáo: Tổ, Đàm thoại nhóm hoạt động tốt, vệ sinh sẽ, xếp hành nhanh, trật tự Tồn : Còn chạy Nêu gương giỡn vào chơi - Bình chọn tổ xuất sắc, cá nhân xuất sắc Gắn hoa tuyên dương tổ cá nhân xuất sắc Hát vui HOẠT ĐỘNG : Sinh hoạt lớp (15’) - Gv kiểm tra dụng cụ học tập sách  Nhận xét - Trong tuần qua em học tập gì? - Em thích học môn nhất? Vì em thích? - Thực “ Tháng an toàn giao thông” - Hát vui - Khen Hs bổ sung ý kiến thưởng Tổ , Như Hát “ Những em bé ngoan” Lớp, tổ, cá nhân hát Kiểm tra Đàm thoại - Hs trả lời - Hs phát biểu ý kiến - Hs hưởng ứng Hs thi hát Giảng giải tổ HOẠT ĐỘNG : Phổ biến công tác tuần tới (10’) - Tiếp tục mua báo Nhi đồng - Nhắc nhở Hs học giờ, chuyên cần, đem đầy đủ dụng cụ học tập - Thực tốt “ Tháng an toàn giao thông” - Thực tốt việc xếp hàng nhanh, trật tự không xả rác - Nhận xét  Dặn dò Hs lắng nghe MÔN : THỂ DỤC Giáo viên chuyên trách daïy ... BÀI : Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: Học sinh biết cách xé đường gấp khúc Nắm thao tác xé 2/ Kỹ : Xe,ù dán qui trình hướng dẫn giáo viên Dán mẫu đẹp, có sáng tạo... phẩm học sinh làm DẶN DÒ  Nhận xét tiết học  Nhắc nhỏ thu dọn vệ sinh lớp  Chuản bò xé dán hình vuông, hình tròn Thứ , ngày tháng năm 20 MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết : BÀI Âm o - c : A/ MỤC TIÊU : 1/ ... không đánh bắt cá nhỏ phần luyện nói B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, thực hành, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1 ) II/