GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 49: BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phát biểu khái niệm đa dạng thực vật - Hiểu thực vật quý kể tên số loài thực vật quý (của địa phương nước) - Hiểu hậu việc phá rừng khai thác bừa bãi tài nguyên tính da dạng thực vật - Nêu biện pháp để bảo vệ đa dạng thực vật Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích Thái độ: - Tự xác định vai trò, trách nhiệm tuyên truyền bảo vệ thực vật địa phương II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Tranh số thực vật quý - Sưu tầm tin, ảnh tình hình phá rừng, khai thác gỗ, phong trào trồng gây rừng Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước nhà - Sưu tầm tin, ảnh tình hình phá rừng, khai thác gỗ, phong trào trồng gây rừng III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ( P) 1/Ổn định lớp : TaiLieu.VN Page 2/Kiểm tra cũ : ? Con người sử dụng thực vật để phục vụ đời sống ngày nào? Cho ví dụ cụ thể Yêu cầu: Thực vật có cơng dụng nhiều mặt: cung cấp lương thực, thực phẩm, gỗ, thuốc quý cho người Có có nhiều công dụng khác tuỳ phận sử dụng HS tự nêu ví dụ ? Hút thuốc lá, thuốc phiện có hại nào? Yêu cầu: Thuốc gây ảnh hưởng đến máy hô hấp, dễ gây ung thư phổi Thuốc phiện dễ gây nghiện, có hại đến sức khỏe gây hậu xấu cho thân, gia đình, xã hội Vì thế, khơng nên sử dụng thuốc lá, thuốc phiện 3/Bài : Hoạt động 1: Đa dạng thực vật gì?.( p) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS tìm hiểu thong - HS tìm hiểu thong tin, thảo tin, trả lời câu hỏi: luận nhóm trả lời câu hỏi ? Đa dạng thực vật gì? +Đa dạng thực vật biểu số lượng loài, số lượng cá thể loài đa dạng môi trường sống - HS lắng nghe ghi - GV bổ sung chuyển ý: Như vừa làm công việc nhận xét khái quát tình hình thực vật địa phương chưa biết cụ thể thực vật có lồi, muốn phải nghiên cứu, điều tra kĩ, công việc TaiLieu.VN Kết luận: Đa dạng thực vật phong phú loài, cá thể lồi mơi trường sống chúng Page nhà thực vật học nghiên cứu thực vật vùng Bây giờ, xem các nhà thực vật học cung cấp thơng tin tính đa dạng thực vật Việt Nam Hoạt động 2: Tình hình đa dạng thực vật Việt Nam ( 20 p) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung a Việt Nam có tính đa dạng cao thực vật: - GV yêu cầu HS đọc thông tin - HS đọc thông tin trong mục SGK tr.157 -> thảo mục SGK tr.157 -> thảo luận: luận đạt: ? Vì nói Việt Nam có tính đa + Đa dạng số lượng loài dạng cao thực vật? + Đa dạng môi trường - GV nhận xét, tổng kết lại tình sống đa dạng thực vật Việt Nam - GV yêu cầu HS kể tên vài lồi có giá trị kinh tế khoa học - HS kể tên vài lồi có giá trị kinh tế khoa học b Sự suy giảm tính đa dạng thực vật Việt Nam: - GV nêu vấn đề: Việt nam trung bình năm bị tàn phá từ 100.000- 200.000 rừng nhiệt - HS lắng nghe làm đới Theo em nguyên nhân tập dẫn tới suy giảm tính đa dạng sinh vật: TaiLieu.VN a Việt Nam có tính đa dạng cao thực vật: Việt nam có tính đa dạng thực vật, có nhiều lồi có giá trị kinh tế khoa học b Sự suy giảm tính đa dạng thực vật Việt Nam: * Ngun nhân: nhiều lồi có giá trị kinh tế bị khai thác bừa bãi, với tàn phá tràn lan khu rừng để phục vụ nhu cầu đời sống Page Hãy đánh dấu vào câu cho trường hợp đúng: Chặt phá rừng làm rẫy Chặt phá rừng để buôn bán lậu Khoanh nuôi rừng Cháy rừng Lũ lụt Chặt làm nhà - HS thảo luận đạt: + Nguyên nhân: chặt phá rừng làm rẫy, để buôn bán lậu, cháy rừng, chặt làm nhà + Hậu quả: (HS nói Đáp án: 1, 2, 4, ảnh hưởng việc bảo vệ môi trường - Căn vào kết tập, thảo học) loài bị luận: Nêu nguyên nhân suy khai thác kiệt quệ giảm tính đa dạng thực vật - HS thông báo thông tin hậu quả? sưu tầm * Hậu quả: nhiều loài bị giảm đáng kể số lượng, môi trường sống chúng bị thu hẹp bị đi, nhiều loài trở nên hiếm, chí số lài có nguy bị tiêu diệt * Thực vật quý loài thực vật có giá trị có xu hướng ngày bị khai thác mức - GV liên hệ: Qua đọc báo, nghe đài,…, em kể vài mẩu tin nạn phá rừng cho biết ý kiến mình? - HS đọc thông tin thực - GV cho HS đọc thông tin thực vật quý -> trả lời câu hỏi đạt: vật quý -> trả lời câu hỏi: Thế thực vật quý hiếm? Thực vật q lồi thực vật có giá Kể tên vài loài quý trị có xu hướng ngày mà em biết bị khai thác TaiLieu.VN Page - GV nhận xét mức HS tự kể tên vài loài - HS ghi Hoạt động 3: Các biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật ( 10p) Hoạt động GV - GV đặt vấn đề: Hoạt động HS - HS thảo luận, trả lời đạt: Nội dung Kết luận: Vì phải bảo vệ đa dạng Mối quan hệ thực vật -Ngăn chặn phá thực vật? – môi trường – người rừng để bảo vệ môi Tầm quan trọng đa trường sống dạng thực vật Nêu biện pháp bảo vệ tính Như SGK tr 158 đa dạng thực vật Hạn chế khai thác bừa bải loài thực vật quý Em làm để bảo vệ Tham gia trồng cây; bảo tính đa dạng đó? vệ cối;… -Cấm buôn bán xuất loài quý - GV chốt ý -Tuyên truyền người dân bảo vệ rừng - HS ghi -Xây dựng khu bảo tồn, vườn quốc gia… IV/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: ( 1p) Sử dụng câu hỏi SGK tr.159 DẶN DÒ: Học bài, trả lời câu hỏi SGK TaiLieu.VN Page TaiLieu.VN Page ... giảm tính đa dạng sinh vật: TaiLieu.VN a Việt Nam có tính đa dạng cao thực vật: Việt nam có tính đa dạng thực vật, có nhiều lồi có giá trị kinh tế khoa học b Sự suy giảm tính đa dạng thực vật Việt... sống chúng Page nhà thực vật học nghiên cứu thực vật vùng Bây giờ, xem các nhà thực vật học cung cấp thông tin tính đa dạng thực vật Việt Nam Hoạt động 2: Tình hình đa dạng thực vật Việt Nam ( 20... người rừng để bảo vệ môi Tầm quan trọng đa trường sống dạng thực vật Nêu biện pháp bảo vệ tính Như SGK tr 158 đa dạng thực vật Hạn chế khai thác bừa bải loài thực vật quý Em làm để bảo vệ Tham gia