Giáo án Sinh học Bài 49: BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT I Mục tiêu học: Kiến thức: - Giải thích khai thác mức dẫn đến tàn phá suy giảm đa dạng sinh vật - Nêu ví dụ vai trò xanh đời sống người kinh tế Kỹ năng: - Rèn kĩ trả lời câu hỏi theo biểu bảng - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ: Có ý thức thể hành động cụ thể bảo vệ có ích, trừ có hại II Phương pháp: Trực quan + Vấn đáp + Thảo luận nhóm III Phương tiện: Gv : - Tranh vẽ 1- TV quý - Sưu tầm số mẫu tin hình ảnh nội dung học Hs: Sưu tầm tranh ảnh IV Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS 2/ Kiểm tra cũ: Hs: Con người sử dụng TV để phục vụ đời sống hàng ngày nào? Hs: Hút thuốc thuốc phiện có hại đến sức khoẻ? 3/ Giảng mới: Giáo án Sinh học Vào bài: Mỗi loài giới TV có nét đặc trưng hình dạng, cấu tạo, kích thước, nơi sống…Tập hợp tất loài TV với đặc trưng chúng tạo thành đa dạng giới TV Hiện có thực trạng tính đa dạng TV bị suy giảm tác động người Vì cần phải bảo vệ đa dạng TV GV: Ghi tên lên bảng Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng thực Nội dung học Đa dạng TV ? vật GV: Yêu cầu HS đọc sgk Hs : Hãy kể tên thực vật mà em biết ? Hs : Trả lời Hs : Chúng thuộc ngành sống đâu ? Hs : Trả lời H: Thế tính đa dạng TV? HS phải thấy là: phong phú lồi, cá thể lồi, mơi trường sống Gv: Nhận xét chốt lại GV nhấn mạnh: Thường cần số lượng Đa dạng thực vật biểu lồi đủ thật tính đa dạng số lượng lồi cá thể lồi biểu chất lượng, tình trạng mơi trường sống tự nhiên lồi, số lượng cá thể lồi, đa dạng chất lượng mơi trường sống lồi Hoạt động 2: Tìm hiểu đa dạng thực vật Việt Nam Gv: Yêu cầu học sinh đọc thông tin sgk thảo luận trả lời câu hỏi Tính đa dạng TV Việt Nam a Việt Nam có tính đa dạng cao TV Giáo án Sinh học Hs: Tại nói TV Việt Nam có tính đa dạng cao? Hs: Về số lượng lồi, mơi trường sống Hs: Cho VD thực vật có giá trị kinh tế khoa học? Hs: trả lời H: Rút kết luận Gv: Nhận xét chốt lại Việt Nam có đa dạng thực vật cao Gv: Yêu cầu hs đọc thơng tin sgk trả lời câu nhiều lồi có giá trị cao kinh tế hỏi H: Ở Việt Nam trung bình năm bị tàn b Sự suy giảm tính đa dạng TV Việt Nam phá từ 100000- 200000 rừng nhiệt đới Theo em nguyên nhân dẫn tới - Nguyên nhân: SGK suy giảm tính đa dạng thực vật đó: a Chặt phá rừng làm rẫy d Cháy rừng - Hậu quả: SGK b Chặt phá rừng buôn bán e Lũ lụt c.Khoanh nuôi rừng f Chặt làm nhà Đáp án: a, b, d H: Nguyên nhân dẫn đến suy giảm tính đa dạng cao TV Việt nam hậu quả? Hs: Trả lời Gv: Treo H49.1+ 49.2 sgk quan sát trả lời câu hỏi Hs: Thế thực vật quý hiếm? Hs: Những lồi TV có giá trị xu hướng ngày khai thác mức Hs: Hãy kể tên vài quý mà em KL: TV q lồi TV có giá trị mặt hay mặt khác có xu hướng ngày bị khai thác mức Giáo án Sinh học biết? Hs: Trả lời Hs: Em cho biết tình hình người dân vào rừng chặt lấy gỗ lấy lâm sản? Hs: Trả lời Gv: Nhận xét chốt lại Hoạt động 3: Tìm hiểu đa dạng thực vật Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin sgk trả lời câu hỏi Các biện pháp bảo vệ đa dạng TV H: Vì phải bảo vệ đa dạng thực vật? Hs: Do nhiều có giá trị kinh tế khai thác bừa bãi H: Liên hệ thân làm việc bảo vệ thực vật địa phương? Hs: Tham gia trồng bảo vệ cối H: Rút kết luận H: Cần phải làm để bảo vệ đa dạng thực vật? Hs: Ngăn chặn phá rừng, hạn chế khai thác, xây dựng vườn thực vật Gv: Nhận xét chốt lại - Ngăn chặn phá rừng - Hạn chế việc khai thác bừa bãi loài thực vật quý - Xây dựng vườn thực vật, khu bảo tồn… - Cấm buôn bán xuất loài thực vật quý - Tuyên truyền giáo dục cho nhân dân tham gia bảo vệ rừng Giáo án Sinh học 4/ Củng cố: Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk - GV: Đa dạng thực vật gì? - HS: Là phong phú lồi, cá thể lồi mơi trường sống chúng - GV: Nguyên nhân khiến đa dạng thực vật Việt Nam bị giảm sút? - HS: Bị khai thác bừa bãi với khai phá tràn lan 5/ Hướng dẫn học nhà: - Học - Trả lời câu hỏi tập SGK/tr159 - Đọc phần “Em có biết” - Chuẩn bị: Nghiên cứu 50 V Rút kinh nghiệm: ... trạng tính đa dạng TV bị suy giảm tác động người Vì cần phải bảo vệ đa dạng TV GV: Ghi tên lên bảng Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng thực Nội dung học Đa dạng TV ? vật GV:... pháp bảo vệ đa dạng TV H: Vì phải bảo vệ đa dạng thực vật? Hs: Do nhiều có giá trị kinh tế khai thác bừa bãi H: Liên hệ thân làm việc bảo vệ thực vật địa phương? Hs: Tham gia trồng bảo vệ cối... vườn thực vật, khu bảo tồn… - Cấm buôn bán xuất loài thực vật quý - Tuyên truyền giáo dục cho nhân dân tham gia bảo vệ rừng Giáo án Sinh học 4/ Củng cố: Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk - GV: Đa dạng thực