Tuần 7 giáo án lớp 4 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

50 54 0
  • Loading ...
1/50 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 06/10/2018, 09:26

Giáo án lớp 4G TUẦN Năm học 2018 - 2019 Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018 TẬP ĐỌC TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức - Hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: Tết Trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nơng trường, vằng vặc, - Hiểu ND bài: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung Thái độ - GD HS lòng yêu nước, yêu người Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * KNS: Xác định giá trị; Đảm nhận trách nhiệm; Xác định trách nhiệm thân * GDQPAN: Ca ngợi tình cảm đội, cơng an dù hồn cảnh nghĩ cháu thiếu niên nhi đồng II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc - HS: HS sưu tầm số tranh ảnh nhà máy thuỷ điện, nhà máy lọc dầu, khu công nghiệp lớn Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, đóng vai - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - TBVN điều hành - HS hát "Chiếc đèn ông sao" - HS nêu tên chủ điểm "Trên đôi - GV giới thiệu chủ điểm, dẫn vào cánh ước mơ" Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy giải nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: giọng đọc - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn nhẹ nhàng, tha thiết đoạn đầu sôi nổi, tự hào đầy tìn tưởng đoạn Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 sau - GV chốt vị trí đoạn: - Bài chia làm đoạn: Đoạn 1: Đêm em Đoạn 2: Anh nhìn trăng vui tươi Đoạn 3: Trăng đêm em - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (bao la, man mác, mươi mười lăm năm nữa, chi chít, ) - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> HS (M1) Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó: Tết Trung thu độc - Hướng dẫn giải nghĩa thêm số từ: lập, trại, trăng ngàn, nông trường(đọc + Em hiểu sáng vằng vặc? phần giải) (rất sáng soi rõ khắp nơi) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung học, nêu nội dung đoạn, * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV đưa câu hỏi theo phiếu giao - Nhóm trưởng điều hành nhóm việc: thảo luận để trả lời câu hỏi (5p) - TBHT điều hành việc báo cáo, nhận xét + Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu + Anh nghĩ vào thời điểm anh đứng nghĩ tới em thời gian nào? gác trại đêm trung thu độc lập + Đối với thiếu niên tết trung thu có +Trung thu tết em, em vui? phá cỗ, rước đèn + Đứng gác đêm trung thu anh + Anh nghĩ tới em nhỏ nghĩ tới chiến sĩ nghĩ tới điều gì? tương lai em + Trăng trung thu có đẹp? + Trăng đẹp vẻ đẹp núi sơng, tự độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng… + Đoạn nói lên điều gì? Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp trẻ em HS đọc trả lời câu hỏi + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước + Dưới ánh trăng dòng thác nước đổ đêm trăng tương lai sao? xuống làm chạy máy phát điện; Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 ruộng đồng cờ đỏ phấp phi bay tàu lớn + Đó vẻ đẹp đất nước đại giàu có nhiều so với ngày độc lập Ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai - HS đọc trả lời câu hỏi cá nhân +Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa trở thành thực: có nhà máy thuỷ điện, tàu lớn, cánh đồng lúa phì nhiêu màu mỡ + Em mơ ước đất nước ta có cơng nghiệp đại phát triển ngang tầm giới, Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước * Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước - HS ghi vào – nhắc lại nội dung + Vẻ đẹp có khác so với đêm trung thu độc lập? + Nội dung đoạn gì? - HS đọc thầm đoạn lại + Cuộc sống nay, theo em có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa? + Em ước mơ đất nước ta mai sau phát triển nào? + Đoạn cho em biết điều ? + Đại ý gì? * GDKNS : Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em, em cần luôn cố gắng để xây dựng đất nước ngày giàu mạnh Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm đoạn tập đọc * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Luyện đọc diễn cảm đoạn "Anh nhìn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc trăng to lớn, vui tươi" diễn cảm - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét chung Hoạt động ứng dụng (1 phút) + Giáo dục QPAN: Bài văn cho thấy - HS nêu suy nghĩ tình cảm anh chiến sĩ em nhỏ nào? Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Trưng bày tranh, ảnh sưu tầm để nói đổi thay đất nước ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 TOÁN Tiết 31: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức - Củng cố kiến thức phép cộng, phép trừ toán liên quan Kĩ - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: BT 1; 2; II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: - Phiếu nhóm, bảng phụ - HS: Vở BT, SGK, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBVN điều hành lớp khởi động hát vui nhộn chỗ - GV giới thiệu vào Hoạt động thực hành:(30p) * Mục tiêu:- + Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ + Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp Bài 1: Thử lại phép cộng Cá nhân - Nhóm 2-Lớp -GV viết bảng phép tính 2416 + 5164 - HS đọc yêu cầu đề - HS đặt tính tính -GV yêu cầu HS nhận xét làm -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bạn vào nháp + Vì em khẳng định bạn làm -2 HS nhận xét ? (sai) ? Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 +Muốn kiểm tra số tính cộng + ta cần thử lại kết phép tính hay chưa làm nào? + Khi thử lại phép cộng ta làm + Ta lấy tổng trừ số hạng, nào? kết số hạng lại phép tính làm - GV u cầu HS thử lại phép cộng -HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép cộng - GV yêu cầu HS làm phần b - HS lên bảng làm bài, HS thực 35 462 + 27 519; 69 105 + 074 tính thử lại phép tính, HS 267 345 + 31 925 lớp làm vào vở- Đổi chéo kiểm tra - Báo cáo kết trước lớp Bài 2: Thử lại phép trừ Cá nhân- Nhóm 2- Lớp - HS làm cá nhân- Tự thử lại kết phép trừ- Trao đổi nhóm, nhóm báo cáo + Muốn kiểm tra phép tính trừ + Thử lại cách lấy hiệu cộng với hay chưa tiến hành thử số trừ lại nào? Bài 3: Tìm x Cá nhân-Lớp -GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm yêu cầu HS giải thích cách tìm x vào a x + 262 = 4848 x = 4848 – 262 -GV nhận xét, đánh giá 7- 10 x = 4586 b x - 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 Bài 4+ Bài (bài tập chờ dành cho HS - HS làm vào Tự học hoàn thành sớm) Bài 4: Bài giải Núi Phan-xi-păng cao cao số mét là: 3143 – 2428 = 715 (m) Đáp số: 715m + Em biết đỉnh Phan-xi-păng? + Đỉnh Phan-xi-păng đỉnh núi cao đất nước ta, thuộc dãy HLS Đây coi nhà Tổ quốc Bài 5: Bài giải - Số lớn có chữ số là: 99 999 - Số bé có chữ số 10 000 - Hiệu là: 89 000 - Hoàn thành tập tiết Luyện tập Hoạt động ứng dụng (1p) Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 chung sách BT toán Hoạt động sáng tạo (1p) - Nhẩm tổng, hiệu số lớn có chữ số số bé có chữ số ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC (VNEN) SỬ DỤNG THỨC ĂN SẠCH VÀ AN TỒN PHỊNG BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ (TIẾT 1) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC ( CT HIỆN HÀNH) PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I MỤC TIÊU: Kiến thức -Nêu cách phòng bệnh béo phì: +Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ + Năng vận động thể, luyện tập TDTT Kĩ - Quan sát tranh, ảnh trả lời câu hỏi liên quan nội dung học Thái độ - Có thói quen ăn uống, tập luyện phù hợp để khơng bị béo phì Góp phần phát triển lực - NL giải vấn đề sáng tạo, hợp tác * KNS: + Nói với người gia đình người khác nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng; ứng xử với bạn người khác bị béo phì + Ra định: thay đổi thói quen ăn uống để phòng tránh bệnh béo phì + Kiên định: thực chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi II CHUẨN BỊ: Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Đồ dùng - GV: + Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK (phóng to có điều kiện) + Bảng lớp chép sẵn câu hỏi + Phiếu ghi tình - HS: SGK 2.Phương pháp, kĩ thuật - PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trò chơi học tập - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh 1, Khởi động (4p) - HS trả lời điều hành TBHT + Kể tên số bệnh thiếu chất dinh + Bệnh bướu cổ, bệnh còi xương, bệnh dưỡng? khơ mắt, quáng gà, bệnh chảy máu chân răng, + Cách phòng bệnh suy dinh dưỡng + Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, nào? dùng muối i-ốt -GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào 3.Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - HS biết cách phòng bệnh béo phì Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ Năng vận động thể, luyện tập TDTT * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp - GV nêu vấn đề: Cá nhân - Lớp + Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng bị + Sẽ bị suy dinh dưỡng mắc bệnh gì? + Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng thể + Cơ thể phát béo phì người nào? * GV: Nếu ăn thừa chất dinh - HS lắng nghe dưỡng béo phì Vậy béo phì tác hại gì? Nguyên nhân cách phòng tránh béo phì nào? HĐ1: Tìm hiểu bệnh béo phì.: Nhóm 4- Lớp Bước 1: Làm việc theo nhóm: - Thực theo Yc GV: - GV phát phiếu học tập Phiếu học tập Khoanh tròn vào chữ đặt trước ý trả lời - YC HS thảo luận nhóm theo phiếu học em cho đúng: tập 1) Dấu hiệu để phát trẻ em bị béo phì là: Bước 2: Làm việc lớp: a) Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết vú cằm Các nhóm khác nhận xét, bổ sung b) Mặt to, hai má phúng phíng, - GV chốt đáp án c) Cân nặng so với người tuổi chiều cao từ 5kg trở lên Đáp án: Câu 1: b; Câu 2: d d) Bị hụt gắng sức Câu 3: d; Câu 4: e Người bị béo phì thường giảm hiệu suất lao Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 động lanh lợi: a Chậm chạp b Ngại vận động c Chóng mệt mỏi lao động d Tất ý Người bị béo phì thường thoải mái sống: a Khó chịu mùa hè b hay có cảm giác mệt mỏi chung toàn thân c Hay nhức đầu, buồn tê hai chân d Tất ý Người bị béo phì thường có nguy cơ: a Bệnh tim mạch b Huyết áp cao c Bị sỏi mật d Bệnh tiểu đường e Tất bệnh - GV kết luận: Một em bé xem béo phì khi: + Có cân nặng mức bình thường so với chiều cao tuổi 20 % + Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú cằm + Bị hụt gắng sức Tác hại bệnh béo phì: + Mất thoải mái sống + Người bị béo phì thường giảm hiệu suất lao động lanh lợi: + Người bị béo phì thường có nguy mắc bệnh tim mạch, huyết áp cao, bị sỏi mật, bệnh tiểu đường HĐ2: Nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì.: - u cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK , trả lời câu hỏi: + Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì gì? Nhóm 2- Lớp - Thực theo Yc GV 1.+ Ăn nhiều chất dinh dưỡng + Lười vận động nên mỡ tích nhiều da + Do bị rối loạn nội tiết + Muốn phòng bệnh béo phì ta phải + Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ + Thường xuyên vận động, tập thể làm gì? dục thể thao + Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí + Cách chữa bệnh béo phì nào? + Đi khám bác sĩ + Năng vận động, thường xuyên tập thể dục thể thao * GV: Nguyên nhân gây béo phì chủ yếu ăn q nhiề,u vận động Khi bị béo phì cần xem xét, cân đối - HS lắng nghe, ghi nhớ lại chế độ ăn uống Đi khám bác sĩ để tìm nguyên nhân điều trị nhận lời khuyên chế độ dinh dưỡng hợp lí, phải vận động, luyện tập thể dục thể thao Nhóm – Lớp Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ: Bước 1: Thảo luận theo nhóm - GV phát phiếu (có ghi tình huống); - HS nhận phiếu YC HS thảo luận nhóm trình bày kết - HS thảo luận nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 + Nhóm 1, 2, 3- Tình huống1: Em Châu có dấu hiệu béo phì Sau học xong này, Châu, bạn nhà nói với bố mẹ? + Nhóm 4,5,6- Tình 2: Hoa cân nặng người bạn tuổi chiều cao nhiều Hoa muốn thay đổi thói quen ăn vặt ăn uống đồ Nếu Hoa bạn làm gì, ngày chơi, bạn mời Hoa ăn bánh uống nước - GV nhận xét tổng hợp ý kiến nhóm HS GV: Chúng ta cần ln có ý thức phòng tránh bệnh béo phì, vận động người tham gia tích cực tránh bệnh béo phì Vì béo phì có nguy mắc bệnh tim, mạch, tiểu đường, tăng huyết áp, … HĐ ứng dụng + Em mẹ cho bé ăn uống mức độ hợp lí, điều độ bé bộ, tập thể dục + Em từ chối bạn nói để bạn hiểu em điều chỉnh lại cách ăn uống mình… - Thực ăn uống phù hợp tập luyện thể dục, thể thao để thể khoẻ mạnh, ngăn ngừa béo phì - Xây dựng chế độ ăn uống tập luyện cho người béo phì mà em biết HĐ sáng tạo (1p) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG : Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018 CHÍNH TẢ GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhớ viết lại xác đoạn thơ từ " Nghe lời Cáo dụ thiệt đến hết", trình bày dòng thơ lục bát - Hiểu nội dung đoạn cần viết - Làm tập tả phân biệt tiếng có phụ âm đầu tr/ch, tìm từ chứa tiếng chí/trí mang nội dung cho trước Kĩ năng: Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Rèn kỹ viết đẹp, viết tả Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết - Tính trung thực Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ, phiếu học tập - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: (2p) Hoạt động học sinh - TBVN điều hành HS hát kết hợp với vận động - HS lên bảng thi viết từ: đủng đỉnh, lởm chởm, lủng củng, bỡ ngỡ, dỗ dành, mũm mĩm, - GV đánh giá, nhận xét Chuẩn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, viết từ khó, dễ lẫn tượng tả, cách viết theo thể thơ lục bát * Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn nhơ-viết - Gọi HS đọc thuộc viết - 2, học sinh đọc - Yêu cầu thảo luận nhóm 2: - HS thảo luận (2p) báo cáo trước lớp + Lời lẽ Gà nói với Cáo thể +Thể hiên Gà vật thơng minh điều gì? + Gà tung tin Cáo + Gà tung tin có cặp chó săn học? chạy tới đẻ dưa tin mừng Cáo ta sợ chó ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng + Đoạn thơ muốn nói với điều + Đoạn thơ muốn nói với gì? cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngào + Phát chữ dễ viết sai? + hồn lạc phách bay, quắp đi, khối chí, co cẳng - Hs viết nháp từ khó - HS đọc từ viết khó - hs đọc lại viết Cả lớp đọc lần - Lưu ý trình bày thể thơ lục bát Giáo viên 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Vì mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá cần điều trị kịp thời phòng bệnh cho người xung quanh HĐ2: Nguyên nhân cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hố -u cầu HS quan sát hình ảnh minh hoạ SGK trang 30, 31, thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hố? Có thể phòng bệnh đưòng tiêu hoá? Tại sao? + Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hố? + Nêu cách phòng bệnh đường tiêu hố? Nhóm 4- Lớp - HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm sau trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Hình 1, bạn uống nước lã, ăn quà vặt vỉa hè dễ mắc bệnh lây qua đường tiêu hố + Hình 3- Uống nước đun sơi, hình 4- Rửa chân tay sẽ, hình 5Đổ bỏ thức ăn thiu, hình 6- Chơn lắp kĩ rác thải giúp không bị mắc bệnh đường tiêu hố + Ăn uống khơng hợp vệ sinh, môi trường xung quanh bẩn, uống nước không đun sôi, tay chân bẩn, … + Không ăn thức ăn để lâu ngày, thức ăn bị ruồi, muỗi đậu vào, Chúng ta cần thực ăn uống sạch, hợp vệ sinh, rửa tay xà phòng trước ăn sau đại tiện, tiểu tiện, giữ vệ sinh môi trường xung quanh Thu rác, đổ rác nơi quy định để phòng bệnh lây qua đường tiêu hố *GV: Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hoá vệ sinh ăn uống kém, vệ sinh môi trường Do cần giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân mơi trường tốt để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá - Ghi nhớ học Hoạt động ứng dụng (1p) - HS thực hành giữ vệ sinh để phòng - Giáo dục KNS BVMT bệnh lây qua đường tiêu hoá - Vẽ tranh cổ động nội dung: Hoạt động sáng tạo (1p) Giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Giáo viên 36 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYÊN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NĂM I MỤC TIÊU: Kiến thức - HS luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam quy tắc Kĩ - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam BT1 - Viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2 Thái độ - Tích cực, tự giác học Góp phần phát triển lực - NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: - Bảng ghi sẵn ca dao,vở BT Tiếng Việt - HS: Vở BT, bút, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời-nhận xét + Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên + Viết hoa tất chữ đầu địa lí VN tiếng tạo thành tên riêng + Lấy VD tên người, tên địa lí VN + HS lên bảng lấy VD - Dẫn vào Hoạt động thực hành (30p) * Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam BT1 Viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2 * Cách tiến hành: Bài tập 1: Nhóm 4- Lớp - Chia nhóm, phát phiếu bút - Gọi nhóm lên dán phiếu lên bảng để - HS đọc to, lớp theo dõi hoàn chỉnh ca dao - Nhận phiếu, bút thảo luận theo Giáo viên 37 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Gọi hs nhận xét, chữa nhóm – Trình bày trước lớp Đáp án: Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Chiếu, Hàng Vải, Hàng Giấy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Hàng Than, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bơng, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà Bài tập 2: Nhóm – Lớp - Treo đồ địa lý VN lên bảng - HS đọc to yêu cầu, lớp theo dõi - Tìm nhanh đồ tên danh - HS làm việc nhóm- Báo cáo trước lớp lam thắng cảnh, di tích lịch sử nước ta, viết lại tên + VD: Sơn La, Điện Biên, Lai Châu, + Tên tỉnh? Hồ Bình, Hà Giang, Lào Cai, n Bái, Tuyên Quang, Bắc Cạn, Thái Nguyên, Cao Bằng, Lạng Sơn, Quảng Ninh, Kon Tum, Đắk Lắk + Tên Thành phố? + Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phòng, Huế, Cần Thơ + Các danh lam thắng cảnh? + Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiếm, hồ Xuân Hương, hồ Than Thở +Các di tích lịch sử? + Thành Cổ Loa, Văn Miếu - Quốc Tử Giám, Hồng Thành Huế, hang Pác Bó, đa Tân Trào - Gọi nhóm dán phiếu trình bày - Trình bày phiếu nhóm Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) - Viết lại tên 10 tỉnh, thành phố nước vào Tự học - ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TỐN Tiết 35: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU Kiến thức Giáo viên 38 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng Kĩ - Sử dụng tính chất giao hoán kết hợp phép cộng để tính nhanh giá trị biểu thức Thái độ - Tính xác, cẩn thận, làm việc nhóm tích cực Góp phần phát triển NL - NL tự học, làm việc nhóm, NL tính tốn * Bài tập cần làm: BT 1: a) dòng 2, 3; b) dòng 1, 3, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng có nội dung sau: A b c (a + b) + c a + (b + c) 35 15 20 28 49 51 - HS: Vở BT, bút, sgk Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trò chơi học tập - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:(5p) - HS hát vận động điều hành TBVN - GV dẫn vào Hình thành kiến thức mới:(15p) * Mục tiêu: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: a Tìm hiểu tính chất kết hợp phép cộng : - GV treo bảng số nêu phần - HS đọc bảng số đồ dùng dạy – học - HS lên bảng thực hiện, HS thực tính trường hợp để hoàn thành bảng Sgk + So sánh giá trị biểu thức (a + b) +Giá trị hai biểu thức 15 + c với giá trị biểu thức a +(b + c) a = 5, b = 4, c = ? + So sánh giá trị biểu thức (a + b) + Giá trị hai biểu thức + c với giá trị cảu biểu thức a + (b + c) 70 a = 35, b = 15 c = 20 ? +So sánh giá trị biểu thức (a + b)+ c với giá trị biểu thức a + (b + c) + Giá trị hai biểu thức Giáo viên 39 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 a = 28, b = 49 c = 51 ? 128 +Vậy ta thay chữ số giá trị biểu thức (a + b) + c + Giá trị .(a + b) + c giá so với giá trị biểu thức a + (b trị biểu thức a + (b +c) + c) ? - Vậy ta viết : (a + b) + c = a + (b + c) + Vậy thực cộng tổng hai -HS đọc số với số thứ ba ta thực nhu + Khi thực cộng tổng hai số nào? với số thứ ba ta cộng số thứ -GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận, đồng với tổng số thứ hai số thứ thời ghi kết luận lên bảng ba Hoạt động thực hành:(15p) * Mục tiêu: - Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh giá trị biểu thức * Cách tiến hành: Bài 1a(dòng 2+3)Với HS NK y/c làm - Cá nhân- Nhóm 2- Chia sẻ lớp -HS đọc yêu cầu đề + Bài tập u cầu làm ? +Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện (thực phiếu BT) - HS làm cá nhân phép tính VD:4367 + 199 + 501 = 4367 + (199 + 501) = 4367 + 700 = 5067 +Vì thực 199 + 501 trước + Theo em, cách làm lại kết số tròn thuận tiện so với việc thực trăm, bước tính thứ hai 4367+ phép tính theo thứ tự từ trái 700 làm nhanh, thuận tiện sang phải ? - GV yêu cầu HS làm tiếp phần - HS làm vào nháp- Chia sẻ nhóm lại HS lên bảng - HS nhận xét, đánh giá bạn - GV nhận xét, đánh giá chung BT 1b (dòng 1,3)HSNK làm hết - HS làm cá nhân vào ô li - GV thu vở, nhận xét, đánh giá (7-10 bài) Bài Nhóm 2-Lớp - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc – Hỏi đáp nhóm tốn + Muốn biết ba ngày nhận bao + Chúng ta thực tính tổng số tiền nhiêu tiền, ? ba ngày với - GV yêu cầu HS làm -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào -kiểm tra chéo Giáo viên 40 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Bài giải Số tiền ba ngày quỹ tiết kiệm nhận là: 75 500 000 +86 950 000 +14 500 000 = 176 950 000 (đồng) Đáp số: 176 950 000 đồng Bài (Bài tập chờ dành cho HS hoàn - HS làm vào Tự học thành sớm) Đáp án: a) a + = + a = a b) 5+a= a + c) a + 28 + = a + (28+2) = a + 30 + Dựa vào đâu em điền đáp án + Dựa vào tính chất giao hốn kết vậy? hợp phép cộng HĐ ứng dụng (1p) - Vận dụng tính chất kết hợp tính nhanh HĐ sáng tạo (1p) - Vận dụng tính chất kết hợp để tìm nhanh đáp số toán ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG _ TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ; biết xếp việc theo trình tự thời gian Kĩ - HS biết phát triển câu chuyện theo trí tưởng tượng cuả Thái độ - Thái độ: Yêu thích văn học, ham học hỏi tham khảo sách văn học Góp phần phát triển lực - NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo * GDKNS : Tư sáng tạo phân tích , phán đốn ; Thể tự tin ; Xác định giá trị II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Một tờ giấy khổ to - HS: Vở BT, sgk Phương pháp, kĩ thuât Giáo viên 41 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - PP: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát - KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Hoạt động thực hành:(30p) * Mục tiêu: Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ; biết xếp việc theo trình tự thời gian kể lại câu chuyện * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp Đề bài: Trong giấc mơ, em gặp - HS đọc, phân tích đề, gạch chân bà tiên cho ba điều ước em từ ngữ quan trọng thực ba điều ước Hãy kể lại Đề bài: Trong giấc mơ, em gặp câu chuyện theo trình tự thời gian bà tiên cho ba điều ước em thực ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - Y/ cầu HS đọc gợi trả lời câu - Học sinh đọc hỏi theo gợi ý để phát triển câu chuyện + Em mơ thấy gặp bà tiên + Mẹ em công tác xa Bố ốm nặng hồn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho phải nằm viện Ngoài học, em vào em ba điều ước? viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em ngủ say Em mệt ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắm lấy tay em, khen em đứa hiếu thảo cho em điều ước… + Em thực điều ước nào? + Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh để bố lại làm Điều thứ hai em mong người thoát khỏi bệnh tật Điều thứ em mong ước em trai học thật giỏi để sau lớn lên trở thành người kĩ sư giỏi + Em nghĩ thức dậy? + Em thức dậy thật tiếc giấc mơ Nhưng em tự nhủ cố gắng để thực điều ước * GDKNS: phân tich câu chuyện theo trí tưởng tượng, phán đốn câu chuyện, xác định tự tin biết xếp câu chuyện việc theo trình tự thời gian - Y/ cầu HS tự làm - Viết ý nháp - Kể cho bạn nghe nhóm Giáo viên 42 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Nhận xét, góp ý bổ sung cho chuyện bạn - đến HS thi kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét nội dung cách thể Hoạt động ứng dụng (1p) - Kể lai câu chuyện cho người thân nghe Hoạt động sáng tạo (1p) - Phát triển câu chuyện theo hướng khác ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG ĐỊA LÍ (VNEN) TRUNG DU BẮC BỘ (TIẾT 2) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG ĐỊA LÍ (CT HIỆN HÀNH) MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống (Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh,…) lại nơi thưa dân nước ta Kĩ - Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên: Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy * HS khiếu: Quan sát tranh, ảnh mơ tả nhà rơng Thái độ - Có ý thức giữ gìn sắc văn hố dân tộc Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng Giáo viên 43 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - GV: Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên - HS: Vở, sách GK, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời nhận xét: + Kể tên số cao nguyên Tây + Cao nguyên Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Nguyên? Viên, Di Linh, Pleiku + Khí hậu Tây Ngun có mùa? + Khí hậu Tây Nguyên có hai mùa rõ Nêu đặc điểm mùa? rệt: Một mùa mưa mùa khơ Mùa mưa thường có ngày mưa kéo dài…Mùa khô trời nắng gắt… - Nhận xét, khen/ động viên - GV chốt ý giới thiệu Bài mới: (30p) * Mục tiêu: Biết Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc chung sống nét độc đáo sinh hoạt họ * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm-Lớp HĐ 1: Tây Nguyên- nơi có nhiều dân Cá nhân-Lớp tộc sinh sống: - GV yêu cầu HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi sau: + Kể tên số dân tộc Tây + Các dân tộc sống Tây Nguyên: Nguyên? Giarai, Ê- đê, Ba- na, Xơ- đăng, Tày, Nùng, Kinh, … + Trong dân tộc kể trên, + Trong dân tộc trên, dân tộc sống dân tộc sống lâu đời Tây lâu đời Tây Nguyên dân tộc Nguyên? Những dân tộc từ nơi Giarai, Ê- đê, Ba- na, Xơ- đăng Còn khác đến? dân tộc từ nơi khác đến Tày, + Mỗi dân tộc Tây Nguyên có Nùng, Kinh đặc điểm riêng biệt? +Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt tiếng nói, tập + Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp, quán, số nét văn hoá nhà nước dân tộc + Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp, làm gì? nhà nước dân tộc chung sức xây dựng Tây *GV: Tây Nguyên có nhiều dân Nguyên giàu đẹp tộc chung sống lại nơi thưa dân nước ta Hoạt động 2: Nhà rông Tây Giáo viên 44 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Nguyên: - GV cho nhóm dựa vào mục SGK tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý sau: + Mỗi bn Tây Ngun thường có ngơi nhà đặc biệt? + Nhà rơng dùng để làm gì? Hãy mơ tả nhà rơng (Nhà to hay nhỏ? Làm vật liệu gì? Mái nhà cao hay thấp?) Năm học 2018 - 2019 Nhóm 2- Lớp - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Mỗi bn Tây Ngun thường có nhà rông + Nhà rông nhà chung buôn Nhiều sinh hoạt tập thể hội họp, tiếp khách buôn nhà rông dân tộc có nét riêng biệt riêng hình dáng cách trang + Sự to, đẹp nhà rơng biểu trí… cho điều gì? + Nhà rơng cáng to đẹp chứng tỏ - GV sửa chữa giúp nhóm hồn bn cáng giàu có, thịnh vượng thiện phần trình bày Hoạt động 3: Trang phục, lễ hội: - GV cho nhóm dựa vào mục Nhóm – Lớp SGK hình 1, 2, 3, 5, để - HS đọc SGK thảo luận theo gợi ý sau: - HS thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, + Người dân Tây Nguyên nam, nữ nhóm khác nhận xét, bổ sung thường ăn mặc nào? + Nam thường đóng khố, nữ thường mặc quần váy Trang phục ngày hội + Nhận xét trang phục truyền thống trang hoa văn … dân tộc hình 1, 2, +Mỗi dân tộc có nét riêng biệt + Lễ hội Tây Nguyên thường trang phục truyền thống họ tổ chức nào? +Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức vào mùa xuân hay sau vụ thu + Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây hoạch Nguyên? + Lễ hội cồng chiêng, hội đua voi, hội + Người dân Tây Nguyên thường xuân, lễ hội đâm trâu, lễ ăn cơm mới, làm lễ hội? + Múa hát, uống rượu cần + Ở Tây Nguyên, người dân thường sử dụng loại nhạc cụ độc đáo + Đàn tơ- rưng, đàn krông- pút, cồng, nào? chiêng, … * GV tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng sinh hoạt người dân Tây Nguyên Hoạt động ứng dụng (2p) - Em có suy nghĩ tình đồn kết dân tộc TN tình đồn Tình đồn kết biểu thị chung Giáo viên 45 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 kết dân tộc toàn đất nước nguồn gốc, chung ý chí, ln ln sát VN? cánh bên chống lại kẻ thù Hoạt động sáng tạo (1p) - Sưu tầm tranh ảnh cồng, chiêng nhà rông Tây Nguyên ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG SINH HOẠT ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TUẦN I MỤC TIÊU: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị ND báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Khởi động - Lớp tham gia trò chơi: Bịt mắt đốn vật Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Giáo viên 46 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10 Lớp văn nghệ - múa hát tập thể mẹ cô giáo THỂ DỤC TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ TRỊ CHƠI: KẾT BẠN I MỤC TIÊU: Kiến thức - Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số - Trò chơi "Kết bạn" YC biết cách chơi tham gia chơi trò chơi Kĩ - Rèn KN vận động tham gia trò chơi luật Thái độ - Giáo dục tình thần tập luyện tích cực tham gia trò chơi trung thực Góp phần phát triền lực - Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh - Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG Định lượng I.PHẦN MỞ ĐẦU - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động 1-2p PH/pháp hình thức tổ chức XXXXXXXX XXXXXXXX 3-5p  Giáo viên 47 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 II.PHẦN CƠ BẢN a Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số +Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển,GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ +Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua +Cả lớp tập GV điều khiển để củng cố b Trò chơi"Kết bạn" GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi, cho lớp chơi 10-15p XXXXXXXX XXXXXXXX 3- 5p  5p X X X X X X X X X X  X X X X III.PHẦN KẾT THÚC - Cho HS chạy thường vòng quanh sân trường, chuyển thành chậm, vừa vừa thả lỏng - GV HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học XXXXXXXX XXXXXXXX 5p  ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG THỂ DỤC ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI - ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI: “NÉM BĨNGTRÚNG ĐÍCH” I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết cách vòng phải, vòng trái hướng đứng lại - Trò chơi"Bỏ khăn" YC biết cách chơi tham gia chơi trò chơi Kĩ - Rèn KN vận động tham gia trò chơi luật Thái độ - Giáo dục tình thần tập luyện tích cực tham gia trò chơi trung thực Giáo viên 48 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Góp phần phát triền lực - Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh - Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Định PH/pháp hình thức tổ NỘI DUNG lượng chức I.PHẦN MỞ ĐẦU - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu 1-2p XXXXXXXX cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy theo hàng dọc quanh sân trường 1-2p  (200 - 300m) - Trò chơi"Làm theo hiệu lệnh" II PHẦN CƠ BẢN Ôn vòng phải, vòng trái, đứng 5-7p XXXXXXXX lại XXXXXXXX +Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều  khiển, GV quan sát, sửa chữa sai sót cho tổ X X +Tập hợp lớp cho tổ thi đua X X trình diễn GV nhận xét, biểu dương 5-6p X O O X tổ X X +Tập lớp GV điều khiển để củng X X cố  b Trò chơi"Ném trúng đích" GV nêu tên trò chơi, giải thích cách X chơi luật chơi, cho số HS X  lên chơi thử Sau cho lớp X chơi  III PHẦN KẾT THÚC - GV cho lớp vừa hát vừa vỗ tay 2-3p XXXXXXXX theo nhịp XXXXXXXX - GV HS hệ thống 1-2p  - GV nhận xét, đánh giá kết 1-2p học ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Giáo viên 49 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 _ Giáo viên 50 Trường Tiểu học ... Lớp + Yêu cầu HS so sánh giá trị BT a + b b + a cột? Giáo viên 20 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Đáp án: 65 + 2 97 = 2 97 + 65; m+n=n+m 177 + 89 = 89 + 177 ; 84 + = + 84. .. Lớp - Gọi HS đọc xác định yêu cầu Đ/a: tập 46 8 + 379 = 8 47 ; 6509 + 2 876 = 9385 379 + 46 8 = 8 47 ; 2 876 + 6509 = 9385 42 68 + 76 = 43 44 76 + 42 68 = 43 44 + Làm em nêu kết mà + Em dựa vào tính chất... - HỌC: Giáo viên 30 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Hoạt động giáo viên Khởi động (5p) Năm học 2018 - 2019 Hoạt động học sinh - TBHT điều hành lớp trả lời câu hỏi: + Nêu tính chất giao hoán
- Xem thêm -

Xem thêm: Tuần 7 giáo án lớp 4 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019 , Tuần 7 giáo án lớp 4 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Mục lục

Xem thêm

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay