Đang tải... (xem toàn văn)
Phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 8 qua dạy học nhóm bài câu theo mục đích nóiPhát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 8 qua dạy học nhóm bài câu theo mục đích nóiPhát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 8 qua dạy học nhóm bài câu theo mục đích nóiPhát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 8 qua dạy học nhóm bài câu theo mục đích nóiPhát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 8 qua dạy học nhóm bài câu theo mục đích nóiPhát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 8 qua dạy học nhóm bài câu theo mục đích nóiPhát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 8 qua dạy học nhóm bài câu theo mục đích nóiPhát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 8 qua dạy học nhóm bài câu theo mục đích nóiPhát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 8 qua dạy học nhóm bài câu theo mục đích nóiPhát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 8 qua dạy học nhóm bài câu theo mục đích nóiPhát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 8 qua dạy học nhóm bài câu theo mục đích nói
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYEN THI DAM PHAT TRIEN NANG LUC GIAO TIEP CHO HOC SINH LOP QUA DAY HOC NHÓM BÀI CÂU THEO MUC DICH NÓI Chuyên ngành: LL&PPDH môn Văn — Tiếng Việt Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: GS TS LÊ A HÀ NỘI, 2017 LỜI CẢM ƠN Bằng kính trọng lịng biết ơn sâu sắc, tơi xin chân thành gửi lời cảm ơn tới GS.TS Lê A — người trực tiếp hướng dẫn, tận tình bảo giúp đỡ kiến thức thiết thực chuyên môn dẫn khoa học quý báu suốt q trình thực luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo khoa Ngữ văn, phòng Sau đại học, Ban giám hiệu trường Đại học Sư phạm Hà Nội giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình học tập, nghiên cứu trường Tôi xin gửi lời cảm ơn tới giáo viên học sinh trường trung học sở nhiệt tình giúp đỡ để tơi hồn thành luận văn Cuối cùng, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn tới gia đình, bạn bè động viên, quan tâm, chia sẻ tạo điều kiện giúp tơi hồn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2017 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Đảm LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu hướng dẫn GS.TS Lê A Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa tửng cơng bố cơng trình khác Tơi xin chân thành cảm ơn! Hà Noi, thang nam 2017 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Đảm MỤC LỤC 0827015 1 Lí Iya chon tai eeccecsssesssssssecsecsnessseesnecsseessessneesuessneeseeseeeseesseesnes Lịch sử nghiÊn CỨU - «5 c0 0130001019910 011030 30 11 g1 ng ng 109609 45 Đối tượng phạm vi nghiên CỨU -¿Sẻ tk E33 cv Mục đích nhiệm vụ nghiÊn CỨU - - G5 113319 101111319511 1118351 55 Các phương pháp nghi1Ên CỨU - (c0 31960 10 11111168 101 11 1 89 511 8:1 si; ằằằẼ.Ẽ Giả thuyết khoa hỌC ¿c6 ch Đóng góp luận vắn NỘI DŨUNG 1T T1 1011 11 H11 gánh 10 - - c9 HH 9g g0 Ác 90960 10 S11 HS H11 9101011110101 HT H101 1111 giết 11 Chuong 1: CO SO KHOA HOC CUA VIEC PHAT TRIEN NANG LUC GIAO TIEP CHO HOC SINH QUA DAY HOC NHOM BAI CÂU THEO MỤC ĐÍCH NĨII - - s9 EEkEEkck ket 11 1.1 Cơ sở lí luận CC cọ Họ kg 11 1.1.1 Năng lực lực giao tiếp ngôn ngữ -sec ca: 11 l.I.2 Câu theO THỤC đỔÍCỈ HỎI CS.9K ke 19 1.2 Thực tiễn dạy học câu theo mục đích nói lớp .- s5 5s: 38 N3 18 21 1.2.2 Hoạt đỘng (ÌẠY IV N, 1.08 in nan ốeeee c c0 Y9 TY TT 38 0901 6h 40 neố ốố.ẻ.e 41 Chương TỎ CHỨC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC NHĨM BÀI CÂU THEO MỤC ĐÍCH 5h TH TH HH nà HH gi 43 2.1 Xác định mục tiêu, nội dung dạy nhóm - c5 555 +