SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực của học SINH BẰNG các câu hỏi TÌNH HUỐNG TRONG một số TIẾT dạy học vật lý 9

12 268 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM   PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực của học SINH BẰNG các câu hỏi TÌNH HUỐNG TRONG một số TIẾT dạy học vật lý 9

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Là một giáo viên dạy vật lý tôi nhận thấy phương pháp dạy học mới rất phù hợp với môn học này. Trong một tiết dạy vật lý có thể kết hợp đồng thời nhiều phương pháp dạy học: phương pháp nêu và giải quyết vấn đề, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp thực nghiệm, phương pháp vấn đáp, phương pháp thuyết trình, phương pháp tạo tình huống... Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề kích thích được óc tò mò khoa học, ham hiểu biết của các em. Phương pháp hoạt động nhóm giúp các em tự mình khám phá ra những kiến thức mới, thảo luận tìm ra phương án tốt nhất cho các câu trả lời mà sách giáo khoa hoặc giáo viên nêu ra. Phương pháp vấn đáp tạo ra các cuộc tranh luận trong học sinh. Phương pháp thực nghiệm giúp học sinh trực tiếp quan sát các hiện tượng, tự rút ra được các kết luận, kiểm chứng được các tính chất vật lý. Nếu các phương pháp này được kết hợp một cách hợp lý sẽ đem lại hiệu quả rất cao cho một tiết học vật lý.

Ngày đăng: 24/09/2018, 11:11

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan