Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án lịch sử 7 nam 20182019 có chủ đề tích hợp giáo án lịch sử 7 mới nhất năm 2018 2019iáo án lịch sử 7 nam 20182019 có chủ đề tích hợp giáo án lịch sử 7 mới nhất năm 2018 2019iáo án lịch sử 7 nam 20182019 có chủ đề tích hợp giáo án lịch sử 7 mới nhất năm 2018 2019
Trường THCS Đông Xá Giáo án lịch sử Phần I: Lịch Sử Thế Giới Ngày soạn: /…… / … Chủ đề 1: Khái quát lịch sử giới trung đại ( 10 tiết) Kiến thức: - Trình bày đời xã hội phong kiến châu Âu - Hiểu biết sơ giản thành thị trung đại: Sự đời, quan hệ kinh tế, hình thành tầng lớp thị dân - Sự hình thành phát triển xã hội phong kiến châu Âu thời kì Sơ trung kì trung đại - Sự suy vong chế độ phong kiến hình thành chủ nghĩa tư châu Âu - Cuộc đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến thời hậu kì trung đại châu Âu - Sự hình thành phát triển quốc gia phong kiến châu Á, Đông Nam Á - Nắm nét chung xã hội phong kiến Kĩ năng: - Biết sử dụng đồ Châu Âu để xác định vị trí quốc gia phong kiến - Biết tận dụng phương pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội CHNL sang xã hội phong kiến Thái độ: - Thông qua kiện cụ thể bồi dưỡng nhận thức cho học sinh phát triển hợp quy luật xã hội loài người từ CHNL sang xã hội phong kiến - Tích hợp giáo dục mơi trường Các lực: - Nhận xét, đánh giá, tái kiện, sử dụng đồ dùng, liên hệ, thể thái độ cảm xúc -@ - Giáo viên: Phạm Gia Phú Trường THCS Đông Xá Giáo án lịch sử Ngày giảng: 7A ………… 7B Tiết: 01 PHẦN MỘT KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI BÀI 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU I Mục tiêu: Kiến thức: - Quá trình hình thành xã hội phong kiến Châu Âu, cấu xã hội bao gồm giai cấp (lãnh chúa nông nô) - Hiểu khái niệm “lãnh địa phong kiến” đặc trưng kinh tế lãnh địa - Hiểu “thành thị trung đại” xuất nào? - Kinh tế thành thị khác với kinh tế lãnh địa sao? Kĩ năng: - Biết sử dụng đồ Châu Âu để xác định vị trí quốc gia phong kiến - Biết tận dụng phương pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội CHNL sang xã hội phong kiến Thái độ: - Thông qua kiện cụ thể bồi dưỡng nhận thức cho học sinh phát triển hợp quy luật xã hội loài người từ CHNL sang xã hội phong kiến - Tích hợp giáo dục môi trường: Liên hệ ảnh hưởng kinh tế lãnh địa phong kiến xã hội, ảnh hưởng phát triển thành thị Môi trường Các lực: - Nhận xét, đánh giá, tái kiện, sử dụng đồ dùng, liên hệ, thể thái độ cảm xúc II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: - Bản đồ Châu Âu thời phong kiến, - Một số tranh mô tả hoạt động thành thị trung đại - Những tư liệu đề cập đến chế độ trị, kinh tế, xã hội lãnh địa phong kiến Học sinh: - Đọc kĩ SGK trả lời câu hỏi Giáo viên: Phạm Gia Phú Trường THCS Đông Xá Giáo án lịch sử III Phương pháp: Phương pháp dạy học: - Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại - Phân tích, diễn giải, tổng hợp - Quy nap, diễn dịch - So sánh, nhận xét Kĩ thuật dạy học: - Trình bày, động não, phân tích, đánh giá IV Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức: phút - Sĩ số lớp: 7A ………… 7B Kiểm tra cũ: Bài mới: 3.1 Giới thiệu mới: phút - Giáo viên sơ lược - Giáo viên sơ lược giới thiệu sgk sử - Giáo viên dùng đồ Châu Âu giới thiệu: Từ quốc gia cổ đại phương Tây Châu Âu XHPK hình thành phát triển, để hiểu rõ q trình 3.2 Các hoạt động dạy – học: 39 phútt động dạy – học: 39 phútng dạt động dạy – học: 39 phúty – học: 39 phútc: 39 phút Hoạt động giáo viên học Hoạt động giáo viên học sinh sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Sự hình Sự hình thành xã hội phong thành xã hội phong kiến Châu Âu: kiến Châu Âu: 13 phút H:Đọc sgk phần G: Dùng lược đồ + giảng - Từ thiên niên kỉ I tcn quốc gia cổ đại phương Tây Hilạp, Rô Ma phát triển tồn đến kỉ V ? Các quốc gia cổ đại phương Tây tồn * Hoàn cảnh lịch sử đến nào? Vì kết thúc? - Cuối kỉ V, người Giác Man - Từ phương Bắc người GiécMan tràn tiêu diệt quốc gia cổ đại xuống tiêu diệt quốc gia lập nên phương Tây lập nên quốc gia nhiều vương quốc ? Kể tên vương quốc mới? Giáo viên: Phạm Gia Phú Trường THCS Đông Xá Giáo án lịch sử Ănglô Xắc Xông - Anh Phơ Răng - Pháp Tây Gốt - Tây Ban Nha Đông Gốt - Italia ? Em lược đồ quốc gia thành lập? ? Sau lập nên vương quốc người Giéc Man làm gì? Chia ruộng đất, phong tước vị cho ?Những việc làm có tác động đến biến đổi xã hội phong kiến Châu Âu? Bộ máy nhà nước CHNL sụp đổ, giai cấp xuất ? Các giai cấp thành lập? ? Những người gọi lãnh chúa phong kiến? ? Nông nô hình thành từ tầng lớp ? Quan hệ giai cấp nào? - Nông nô lệ thuộc lãnh chúa Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung: Lãnh địa phong kiến 13 phút Tích hợp giáo dục môi trường: G:Sơ kết chuyển ý G:Giảng theo sgk H:Đọc lãnh địa thu tô thuế-> hết ? Em hiểu “lãnh địa”, “lãnh chúa”, “nơng nơ”? ? Lãnh địa có khác với thái ấp, điền trang VN thời PK? G:So sánh liên hệ với thái ấp, điền trang Việt Nam? * Những biến đổi xã hội - Tướng lĩnh, quý tộc chia ruộng đất, phong tước vị-> lãnh chúa phong kiến - Nô lệ, nhân dân-> nông nô lệ thuộc lãnh chúa -> Xã hội phong kiến hình thành Lãnh địa phong kiến - Lãnh địa vùng đất đai rộng lớn lãnh chúa làm chủ, có lâu đài, thành quách Giáo viên: Phạm Gia Phú Trường THCS Đông Xá Giáo án lịch sử H:Quan sát H1 sgk, ? Em miêu tả nhận xét lãnh địa phong kiến H1 sgk đất nước thu nhỏ Lãnh chúa vua con> ? Tổ chức hoạt động lãnh địa - Tổ chức hoạt động lãnh nào? địa: + Lãnh địa bao gồm có đất đai, dinh thự với tường cao, hào sâu, kho tàng + Nông nô nhận đất canh tác lãnh chúa nộp tô thuế + Lãnh chúa bóc lột nơng nơ - Lãnh chúa: Sống xã hoa, đầy đủ - Nơng nơ: Đói nghèo cực khổ, ? Đời sống sinh hoạt lãnh chúa nông chống lãnh chúa nô lãnh địa ? Đặc trưng kinh tế lãnh địa gì? - Đặc trưng kinh tế lãnh địa: ? Đặc trưng kinh tế lãnh địa có tác động Tự cung tự cấp, đóng kín đến kinh tế? lãnh địa ? Em phân biệt khác xã hội cổ đại xã hội phong kiến Châu Âu - Xã hội cổ đại giai cấp chủ nô - nô lệ Nô lệ công cụ biết nói - Xã hội phong kiến giai cấp lãnh chúa Giáo viên: Phạm Gia Phú Trường THCS Đông Xá Giáo án lịch sử nông nô Nông nô nộp tô thuế cho lãnh chúa Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung: Sự xuất thành thị trung đại 13 phút Tích hợp giáo dục mơi trường: G:Sơ kết chuyển ý Từ kỉ V đến X – kt lãnh địa H:Tìm hiểu sgk ? Đặc điểm kinh tế lãnh địa gì? - Tự sản xuất, tư liệu dùng H:Đọc sgk từ “nhưng từ kỉ ” ? Cuối kỉ XI sản xuất có thay đổi? Sự thay đổi có tác dụng gì? ? Đặc điểm thành thị Sự xuất thành thị trung đại - Cuối kỉ XI, sản xuất phát triển, hàng hố dư thừa đưa trao đổi bn bán - thị trấn, thành phố đời thành thị xuất ? Cư dân thành thị gồm ai? Họ - Cư dân: Thợ thủ công, thương làm nghề gì? nhân, sản xuất trao đổi, bn bán ? Thành thị đời có ý nghĩa gì? - Ý nghĩa: Thúc đẩy sản xuất buôn bán, làm cho xã hội phong ? Thành thị trung đại xuất kiến phát triển nào? HS: Cuối kỉ XI sản xuất phát triển, hàng hoá dư thừa đưa trao đổi buôn bán thị trấn, thành phố đời thành thị xuất H:Quan sát tranh H2 sgk ? ? Em miêu tả lại sống thành thị qua tranh? G:Sơ kết Củng cố: phút - Giáo viên củng cố kiến thức toàn ? Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành nào? Giáo viên: Phạm Gia Phú Trường THCS Đông Xá Giáo án lịch sử ? Nền kinh tế lãnh địa kinh tế thành thị có khác nhau? Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: phút * Hướng dẫn học sinh học nhà: - Sưu tầm lịch sử giới trung đại G: Nhấn mạnh: xã hội phong kiến Châu Âu đời hợp quy luật - Đặc trưng lãnh địa phong kiến đơn vị trị, kinh tế độc quyền, tự cấp, tự túc biểu phân quyênc Châu Âu khác với xã hội phong kiến tập quyền phương đông - Sự xuất thành thị yếu tố thúc đẩy xã hội phong kiến, kinh tế hàng hoá phát triển đồng thời nguyên nhân làm cho xã hội phong kiến suy vong * Học sinh chuẩn bị cho sau: - Dặn dò H: Đọc sgk V Rút kinh nghiệm: - & Ngày giảng: 7A ………… 7B Giáo viên: Phạm Gia Phú Tiết: 02 Trường THCS Đông Xá Giáo án lịch sử BÀI 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHIA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I Mục tiêu: Kiến thức: - Nguyên nhân hệ phát kiến địa lí yếu tố tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa - Quá trình hình thành Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa lòng xã hội phong kiến Châu Âu Kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ quan sát đồ, hướng biển nhà thám hiểm phát kiến địa lí - Biết khai thác tranh ảnh lịch sử Thái độ: - HS thấy tính tất yếu, tính quy luật trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội tư chủ nghĩa Châu Âu - Mở rộng thị trường, giao lưu buôn bán nước tất yếu * Tích hợp giáo dục mơi trường: - Xác định nguyên nhân phát kiến lớn địa lí - Mở rộng mơi trường tiếp xúc người châu lục - Tác dụng phát kiến lớn địa lí Các lực: - Nhận xét, đánh giá, tái kiện, sử dụng đồ dùng, liên hệ, thể thái độ cảm xúc II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: - Bản đồ giới - Tranh ảnh nhà phát kiến địa lí tàu, thuyền - Sưu tầm câu chuyện phát kiến địa lí Học sinh: - Đọc kĩ SGK trả lời câu hỏi III Phương pháp: Phương pháp dạy học: Giáo viên: Phạm Gia Phú Trường THCS Đông Xá Giáo án lịch sử - Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại - Phân tích, diễn giải, tổng hợp - Quy nạp, diễn dịch - So sánh , nhận xét Kĩ thuật dạy học: - Trình bày, phân tích, động não IV Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức: phút - Sĩ số lớp: 7A ………… 7B Kiểm tra cũ: phút ? Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành nào? - Đặc điểm kinh tế lãnh địa? ? Vì thành thị trung đại lại xuất hiện? - Nền kinh tế lãnh địa có khác kinh tế thành thi? * Yêu cầu đạt được: - Cuối kỉ V xã hội phong kiến Châu Âu hình thành - Nền kinh tế tự cấp tự túc,không trao đổi với bên - Cuối kỉ XI sản xuất phát triển hàng hoá dư thừa - Thành thị Trung đại xuất Bài mới: 3.1 Giới thiệu mới: phút Sang kỉ XV, kinh tế hàng hoá phát triển mạnh, họ cần tiêu thụ hàng hoá mua nguyên liệu đường lục địa bị độc chiếm người phương Tây tiến hành phát kiến địa lí bắng đường biển, thị trường mở rộng, kinh tế hàng hoá phát triển phá vỡ chế độ phong kiến hình thành xã hội tư Châu Âu 3.2 Các hoạt động dạy – học: 39 phútt động dạy – học: 39 phútng dạt động dạy – học: 39 phúty – học: 39 phútc: 36 phút Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: 20 phút Những phát kiến lớn Tìm hiểu nội dung: Những phát địa lí: kiến lớn địa lí: Tích hợp giáo dục mơi trường H:Đọc sgk Giáo viên: Phạm Gia Phú Trường THCS Đông Xá Giáo án lịch sử G:Sơ lược sgk ? Vì lại có phát kiến địa - Nguyên nhân: lí? + Do sản xuất phát triển cần nguyên ? Các phát kiến địa lí thực liệu thị trường nhờ có điều kiện nào? H:Quan sát H3 sgk? ? Em mô tả tàu Ca ven? G: Dùng lược đồ kể phát kiến địa lí ? Trình bày phát kiến địa lí tiêu biểu? - 1415 Hồng tử Hen ri sang lập trường đại học hàng hải thiên văn, địa lí, từ 1416 năm có đồn thám hiểm họ 82 năm tìm Ấn Độ - 8/1487, Nhà thám hiểm Báctơmi Điaxơ đến mũi cực Nam Châu Phi gặp bão bất ngờ thổi bật xuống cực Nam Thuỷ thủ loạn trở * Các phát kiến địa lí tiêu biểu: + 1487, Điaxơ vòng qua cực Nam Châu Phi + 1498, Vaxcô Gama đến Ấn Độ + 1492, Crítxtốp Cơlơmbơ tìm Châu Mĩ + 1519-1522, Magienlăng vịng quanh Trái đất - 1498 Vaxcơđơ Gama (người Bồ) ơng hồn thành đường sang Ấn Độ lúc Giáo viên: Phạm Gia Phú ...Trường THCS Đông Xá Giáo án lịch sử Ngày giảng: 7A ………… 7B Tiết: 01 PHẦN MỘT KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI BÀI 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ... Đông Xá Giáo án lịch sử ? Nền kinh tế lãnh địa kinh tế thành thị có khác nhau? Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: phút * Hướng dẫn học sinh học nhà: - Sưu tầm lịch sử giới trung đại... - & Ngày giảng: 7A ………… 7B Giáo viên: Phạm Gia Phú Tiết: 02 Trường THCS Đông Xá Giáo án lịch sử BÀI 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH