SKKN Một số biện pháp giúp trẻ 4 – 5 tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc

30 318 0
SKKN Một số biện pháp giúp trẻ 4 – 5 tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Một số biện pháp giúp trẻ 4 – 5 tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạcMột số biện pháp giúp trẻ 4 – 5 tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạcMột số biện pháp giúp trẻ 4 – 5 tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạcMột số biện pháp giúp trẻ 4 – 5 tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạcMột số biện pháp giúp trẻ 4 – 5 tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạcMột số biện pháp giúp trẻ 4 – 5 tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạcMột số biện pháp giúp trẻ 4 – 5 tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạcMột số biện pháp giúp trẻ 4 – 5 tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạcMột số biện pháp giúp trẻ 4 – 5 tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạcMột số biện pháp giúp trẻ 4 – 5 tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạcMột số biện pháp giúp trẻ 4 – 5 tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc

Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo MỤC LỤC Trang A PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II PHẠM VI VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU B PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN II THỰC TRẠNG Thuận lợi Khó khăn III MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ – TUỔI HỌC TỐT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC Biện pháp Lên kế hoạch cụ thể, phong phú, sáng tạo hình thức tổ chức rèn trẻ hoạt động Giáo viên học tập, bồi dưỡng kiến thức phong cách dạy giáo dục âm nhạc 12 Kết hợp với phụ huynh 16 IV KẾT QUẢ 17 C BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ KIẾN NGHỊ .18 I BÀI HỌC KINH NGHIỆM 18 II KIẾN NGHỊ 18 Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ – TUỔI HỌC TỐT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC A PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Âm nhạc nhu cầu sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đối với sống người Âm nhạc ngôn ngữ chung nhân loại Nếu sống mà thiếu âm nhạc chẳng khác thiếu ánh sáng mặt trời Đặt biệt đối với trẻ Mầm non nốt nhạc trầm bổng, giai điệu mượt mà vui tươi, trẻo tác phẩm âm nhạc dịng sữa ngào ni dưỡng cho tâm hờn trẻ thơ, qua giúp trẻ phát triển tồn diện nhân cách Như chúng ta biết âm nhạc đối với trẻ thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc, tác động vào trẻ từ cịn nằm nơi nghe tiếng ru mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ sáng, luôn vui vẻ tiếp xúc với âm nhạc nhu cầu không thể thiếu với trẻ Bởi âm nhạc coi phương tiện giáo dục tồn diện nhân cách trẻ Thơng qua âm nhạc giúp trẻ linh hoạt, tự tin, mạnh dạn, phát triển hài hòa cân đối lĩnh vực thẩm mĩ, đạo đức, trí tuệ, thể chất Trong chương trình giáo dục mầm non, mơn giáo dục âm nhạc môn nghệ thuật hết sức gần gũi với trẻ, hoạt động trẻ u thích, ng̀n hứng thú mạnh mẽ để trẻ cảm thụ nghệ thuật cịn phương tiện thiết thực cho hoạt động giáo dục khác Đối với trẻ mầm non, âm nhạc có vai trị vô quan trọng Âm nhạc phương tiện giúp trẻ nhận thức thế giới xung quanh, phát triển ngôn ngữ, quan hệ giao tiếp, trao đổi tình cảm Âm nhạc trẻ thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Trẻ có thể tiếp nhận âm nhạc từ lúc cịn nơi Những lời ru bà, mẹ, câu hát mộc mạc, gần gũi nuôi lớn tâm hờn trẻ thơ trẻ Tình u gia đình, quê hương lớn lên từ tiếng hát, lời ru Trẻ mầm non dễ xúc cảm, ngây thơ sáng nên dễ tiếp xúc với âm nhạc Thế giới âm nhạc Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo muôn màu, muôn sắc tạo điều kiện cho trẻ phát triển tồn diện thể chất, trí tuệ, tình cảm, đạo đức, thẩm mĩ… Giáo dục âm nhạc trường mầm non giáo dục cho trẻ lòng yêu âm nhạc, biết cảm thụ âm nhạc thông qua hoạt động âm nhạc phong phú như: Ca hát, vận động, nghe hát, múa, chơi âm nhạc Đặc biệt đối với trẻ 4- tuổi, giáo dục âm nhạc đem lại cho trẻ ấn tượng, khái niệm âm nhạc, dần hình thành tâm hờn trẻ, tạo điều kiện phát triển thị hiếu âm nhạc Đây bước khởi đầu giúp trẻ biết lựa chọn, đánh giá tác phẩm âm nhạc biết cách biểu diễn mức độ đơn giản Trong trường mầm non ca hát hoạt động thực thường xuyên liên tục lồng ghép hoạt động trẻ, cầu nối hoạt động với hoạt động khác ng̀n tạo hứng thú mạnh mẽ để trẻ tham gia vào hoạt động Tuy nhiên trẻ ca hát ta thường nhận thấy đơi lúc có phần khơng xác giai điệu lời ca, chí trẻ cịn tự sáng tác lời không phù hợp với nội dung… Mặt khác kỹ thuật hát trẻ hạn chế giọng, hơi, âm vực tiết tấu thế làm giảm tính nghệ thuật hát Ngoài cách phát âm trẻ chưa thực hồn chỉnh, âm phát ́u, thở ngắn, nơng đặc biệt phối hợp tai nghe giọng chưa thật chủ động trẻ hát chưa có tính nghệ thuật Trẻ cịn rụt rè nhút nhát chưa tự tin thực hiên hát Chính lí mà năm học sâu nghiên cứu biện pháp để có cách tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc tốt II PHẠM VI NGHIÊN CỨU Phạm vi nghiên cứu: Các cháu lớp 4-5 tuổi trường mầm non Tuổi Thơ Năm học 2017-2018 Nhiệm vụ nghiên cứu: Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc B PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN Giáo dục mầm non mắt xích hệ thống giáo dục quốc dân Là khâu quan trọng đặt móng cho phát triển nhân cách người Căn trước yêu cầu nhiệm vụ phát triển toàn diện nhân cách trẻ, chuẩn bị Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo mặt cho trẻ đến trường phổ thông Mà nội dung chương trình giáo dục mầm non xây dựng cách đầy đủ khoa học, phù hợp với đặc điểm phát triển tâm sinh lý trẻ giáo dục âm nhạc góp phần khơng nhỏ việc đổi mới nhân cách tồn diện cho trẻ Nó hoạt động nghệ thuật mang tính trừu tượng, thiết thực với trẻ mầm non theo phương pháp hướng dẫn đổi mới II THỰC TRẠNG Như chúng ta biết nội dung chương trình giáo dục âm nhạc tiến hành theo dạng hoạt động ca hát, vận động, nghe hát trị chơi Song nhìn lại q trình thực năm qua tơi nhận thấy kết môn giáo dục âm nhạc chưa cao Tuy trẻ học chung lớp, song khả cảm nhận âm nhạc trẻ khơng đều, có trẻ nghe có thể hát lại đúng cao độ, trường độ luyến lái, thể cảm xúc tình cảm, phong cách nghệ thuật cịn trẻ hát đúng lời thơi Nhiều trẻ cịn sợ sệt, nhút nhát, khơng thích tham gia vào hoạt động âm nhạc, tham gia trị chơi khơng tích cực Một số trẻ khơng thích nghe hát biểu diễn nên khó rèn Xuất phát từ tình hình thực tế môn giáo dục âm nhạc lớp với u cầu đặt với vị trí, vai trị, tầm quan trọng môn giáo dục âm nhạc việc giáo dục trẻ nên sâu nghiên cứu tìm biện pháp rèn giúp trẻ học tốt mơn giáo dục âm nhạc Trong q trình thực tơi gặp thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi - Được quan tâm cấp lãnh đạo: phòng giáo dục trường mầm non nơi tơi cơng tác có sở vật chất đầy đủ - Lớp trang bị đầy đủ thiết bị, đồ dùng thuận tiện, phù hợp với độ tuổi trẻ - Lớp có giáo viên, giáo viên lớp nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ có trình độ chun mơn đạt chuẩn - Ban giám hiệu nhà trường sâu sát, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên có đủ phương tiện để chăm sóc dạy trẻ mở lớp bồi dưỡng công Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo nghệ thông tin cho giáo viên, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ… - Đa số phụ huynh lớp nhiệt tình, quan tâm chu đáo tới em thường xuyên trao đổi với giáo viên tình hình học tập em Khó khăn - Lớp đặt tại khu vực lẻ nên điều kiện sở vật chất cịn khó khăn - Chưa có phịng âm nhạc cho trẻ hoạt động - Năng khiếu âm nhạc giáo viên lớp hạn chế - Đa số trẻ cảm thụ âm nhạc hạn chế, nên việc truyền thụ âm nhạc cho trẻ cịn gặp nhiều khó khăn - Trẻ lớp, có cháu chưa học bao giờ, thế khó khăn việc rèn nề nếp học tập Trẻ tuổi có đặc điểm chóng nhớ lại mau quên - Sự phối hợp với phụ huynh có nhiều khó khăn, nhiều phụ huynh cịn chưa nhận thức đúng vai trò, tầm quan trọng, ảnh hưởng bấc học mầm non đối với trẻ Đa số phụ huynh lớp làm nghề cạo mủ cao su, làm từ khuya nên có thời gian để quan tâm đến mặt mạnh, yếu khả âm nhạc em họ III MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ – TUỔI HỌC TỐT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC Khảo sát khả học sinh để có biện pháp rèn học sinh cho phù hợp 1.1 Khảo sát khả học sinh Như chúng ta biết thực tế, muốn làm việc gì, hay muốn giúp đỡ nói điều đó, chúng ta phải biết rõ vấn đề để có cách giải quyết triệt để Để làm điều này, tiến hành điều tra trẻ cách trò chuyện trẻ lúc nơi, với số lượng từ ba đến năm trẻ lần trò chuyện Muốn làm điều này, phải lên kế hoạch, điều tra năm bé mỗi tổ, với nội dung câu hỏi sau: “Con có thích hát biểu diễn văn nghệ khơng? Con thích nhất? Con có thích nghe nhạc nghe hát khơng? Con thích tham dự trị chơi nhất?” Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Với việc làm thấy trẻ trả lời tự nhiên có nhiều ý kiến khác nhau, đa số trẻ trả lời thích hát biểu diển, gần gũi với trẻ SKKN đầy đủ file: SKKN Full Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc 10 Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc 16 Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc 17 Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc 18 Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc 19 Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc 20 Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc 21 Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc 22 Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc 23 Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc 24 Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc 25 Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc 26 Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc 27 Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc 28 Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc 29 Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc 30 ... Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc. .. Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc 12 Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc. .. Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc 17 Trường mầm non Tuổi Thơ Trương Phước Thanh Thảo Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt hoạt động giáo dục âm nhạc

Ngày đăng: 23/09/2018, 07:20

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 4 – 5 TUỔI HỌC TỐT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan