Đang tải... (xem toàn văn)
TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN AI CÓ LỖI I. Mục tiêu: Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử khồng tốt với bạn. (Trả lời được các CH trong SGK). Keå töøng ñoaïn cuûa caâu chuyeän dựa theo tranh minh họa. GDKNS: Giao tiếp ứng xử văn hóa, thể hiện sự cảm thông với bạn bè, kiểm soát cảm xúc. II. Chuẩn bị: GV: Tranh minh họa bài học và truyện kể trong SGK. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn dài cần hướng dẫn. HS: SGK, vở. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của trò 1. Bài cũ: GV mời 2 HS đọc bài “Hai bàn tay em” GV nhận xét. 2. Dạy bi mới: Giới thiệu bài ghi đề. Luyện đọc: GV đọc mẫu bài văn. HD HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ. Gọi HS đọc từng câu. GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp. GV mời HS giải thích từ mới: kiêu căng, hối hối hận, can đảm, ngây. GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm. GV theo dõi HS, hướng dẫn HS đọc đúng. Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1 sgk trang 13. GV nhận xét. + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 2sgk13. GV cho HS thảo luận và trả lời câu hỏi 3sgk13. + Em đoán Côrétti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn ? + Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 5 trả lời câu hỏi 4,5 sgk13. GV chốt lại và giáo dục cho học sinh kĩ năng sống phải biết thông cảm với hoàn cảnh của bạn, không coi thường bạn. + Enricô đáng khen vì cậu biết ân hận, thương bạn. + Côrétti đáng khen vì cậu biết quý trọng tình bạn và rất độ lượng. Luyện đọc lại: GV chia HS ra thành các nhóm. Mỗi nhóm 3 HS đọc theo cách phân vai. GV nhận xét nhóm đọc hay nhất. Hướng dẫn HS kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. GV treo 5 tranh minh hoạ câu chuyện. GV mời 5 HS quan sát tranh và kể năm đoạn của câu chuyện. GV và HS nhận xét. 3. Củng cố dặn dị: Hệ thống lại bi kết hợp GD KNS cho HS. Về tập kể lại chuyện. Chuẩn bị bài: Cô giáo tí hon Thực hiện theo yêu cầu. Theo dõi nhắc lại. Học sinh đọc thầm theo Gv. HS tiếp nối đọc từng câu. HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài. HS giải nghĩa từ. HS đọc từng đoạn trong nhóm. HS thi đọc. HS đọc thầm đoạn 1, 2 trả lời câu hỏi. HS đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi. HS đọc thầm đoạn 4 trả lời câu hỏi. HS phát biểu tự do theo suy nghĩ. HS đọc thầm đoạn 5. HS thảo luận nhóm đôi. Đại diện nhóm lên trình bày. HS nhận xét. HS tiến hành đọc phân vai. HS nhận xét. HS quan sát. HS kể nối tiếp 5 em. HS nhận xét. Lắng nghe thực hiện.
... cầu: đặt tính tính 648 + 1 03 ; 32 5 + 457 Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi bảng * Giới thiệu phép trừ 4 32 - 21 5, 627 - 1 43 - HS đọc lại ví dụ - GV nêu ví dụ: 4 32 – 21 3 = ? + H: Muốn trừ số có chữ... bảng KQ: 24 2, 34 0, 22 9 + Bài 2: - GV mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS đặt tính, tính - GV mời HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu đề - HS lên bảng sữa - HS nhận xét KQ: a 22 4,409 + Bài 3: - GV... tiếp bảng nhân 2, 3, 4, 5, trả lời kết phép tính GV đưa - Nêu cách nhẩm kết - HS đọc yêu cầu đề - HS lớp làm KQ: a) 43; c) 36 - HS đọc yêu cầu đề - em lên bảng, lớp làm Kết quả: x = 32 (cái ghế)