Đang tải... (xem toàn văn)
skkn một số biện pháp sử dụng tập bản đồ để nâng cao chất lượng dạy học môn địa lý ở THCS
16
195
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 19/09/2018, 20:49
Xem thêm: skkn một số biện pháp sử dụng tập bản đồ để nâng cao chất lượng dạy học môn địa lý ở THCS , + Thường xuyên chấm chữa bài chu đáo cho học sinh và động viên các em kịp thời. Biểu dương các gương học sinh vượt khó vươn lên trong học tập, từ đó khích lệ các em tự giác học tập.
Từ khóa liên quan
- xác định các mục tiêu của chương trình
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2
- chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008
- chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25
- giải pháp quản lý các điều kiện để nâng cao chất lượng dạy học môn địa lí ở các trường trung học phổ thông thành phố hà tĩnh tỉnh hà tĩnh
- thực trạng và giải pháp của việc sử dụng phần mềm powerpoint nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn gdcd ở trường thpt văn lâm tỉnh hưng yên hiện nay
- cơ sở lí luận của việc sử dụng phần mềm powerpoint nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn gdcd
- cơ sở khoa học của việc sử dụng phần mềm powerpoint nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn gdcd
- vấn đề sử dụng phần mềm powerpoint nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn gdcd ở trường trung học phổ thông văn lâm tỉnh hưng yên hiện nay
- một số biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dhtcđt nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường thpt thị xã sơn tây
- đề tài một số biện pháp về công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng học tập
- skkn một số giải pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh thpt triệu sơn 6
- skkn một số giải pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh
- một sô biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng anh ở các trường thpt huyện bắc sơn lạng sơn
- phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử lớp 9 thcs
- một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học môn địa lý ở các trường thpt thành phố hà tĩnh tỉnh hà tĩnh
- một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học môn địa lý ở các trường trung học phổ thông thành phố hà tĩnh tỉnh hà tĩnh
- cơ sở thực tiễn của vấn đề quản lý chất lượng dạy học môn địa lý ở trường trung học phổ thông thành phố hà tĩnh tỉnh hà tĩnh
- cơ sở lý luận của vấn đề quản lý chất lượng dạy học môn địa lý ở trường trung học phổ thông
Mục lục
+ Ý thức học tập của học sinh chưa cao( Đa số phụ huynh và học sinh xem đây là môn phụ).
3.2.Kiến nghị:
* Đối với giáo viên:
+ Giáo viên luôn luôn là lực lượng chủ động, là nhân tố chính để giải quyết vấn đề chất lượng giáo dục. Chính vì vậy, mỗi giáo viên phải thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tận tâm với nghề, phải đầu tư cả về thời gian và trí tuệ vào bài dạy có chất lượng cao ở tất cả các môn học, không được xem nhẹ môn nào.
+ Không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn, đặc biệt là học tập bồi dưỡng về ứng dụng công nghệ thông tin trong bài giảng và trong việc rèn luyện kĩ năng bộ môn cho học sinh .
+ Thường xuyên chấm chữa bài chu đáo cho học sinh và động viên các em kịp thời. Biểu dương các gương học sinh vượt khó vươn lên trong học tập, từ đó khích lệ các em tự giác học tập.
* Đối với học sinh :
+ Muốn nâng cao, củng cố kĩ năng biểu đồ cũng như sử dụng vở bài tập bản đồ thì trước tiên học sinh phải chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.
+ Phải có ý thức phấn đấu vươn lên, kiên trì vượt khó, đi học đều, chăm học và luôn có ý thức tự giác trong việc học ở lớp cũng như ở nhà.
* Đối với nhà trường :
+ Chuyên môn nhà trường cần tổ chức kiểm tra việc thực hiện kế hoạch giảng dạy và giáo dục của giáo viên một cách thường xuyên, có nhận xét đánh giá cụ thể. Từ đó định hướng cho giáo viên điều chỉnh kế hoạch và thực hiện giảng dạy đạt kết quả cao hơn.
+ Hàng năm tiến hành bàn giao chất lượng học sinh giữa các giáo viên chủ nhiệm của năm học trước với năm học sau.
+ Có thêm những biện pháp thiết thực nhằm động viên, giúp đỡ những học sinh nghèo, khó khăn có đủ đồ dùng học tập.
* Đối với gia đình :
TÀI LIỆU THAM KHẢO