SKKN một số giải pháp sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học nhằm nâng cao hiệu quả học hát cho học sinh tiểu học

1: MỞ ĐẦU 1.1 Lí do chọn đề tài: Chúng ta đã biết mục tiêu đào tạo của tiểu học là giúp trẻ phát triển toàn diện mà âm nhạc là một trong những phương tiện hiệu quả nhất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục. Âm nhạc mang tính chất thực hành về thẩm mĩ, về nghệ thuật thông qua các bài học hát giáo dục cho các em những tình cảm đạo đức trong sáng, phẩm chất tốt đẹp, phát triển năng lực trí tuệ. Từ việc nghe hát, tập hát, và biết được một số kiến thức về âm nhạc thông qua các bài hát sẽ góp phần giáo dục năng lực cảm thụ âm nhạc, kích thích tiềm năng nghệ thuật, làm cho đời sống tinh thần của trẻ thêm phong phú, lành mạnh, tạo điều kiện để các em bộc lộ và phát triển được năng khiếu âm nhạc. Chính vì vậy trong chương trình giáo dục thế hệ trẻ, giáo dục âm nhạc được coi là một trong những nội dung quan trọng của lứa tuổi học sinh. Những hình tượng âm thanh của bài hát, bản nhạc tác động vào cảm xúc của các em, giúp cho việc phát triển trí tuệ, óc tưởng tượng và có tác dụng giáo dục tình cảm, đạo đức rất tốt. Tầm quan trọng của âm nhạc như thế nhưng chúng ta phải làm gì? Phải dạy học như thế nào để đạt được hiệu quả tầm quan trọng đó? Ở lứa tuổi học sinh Tiểu học, khả năng tư duy trừu tượng còn kém. Phần lớn các em tư duy phải dựa trên mô hình, vật thật, tranh ảnh. Do vậy trong giờ học việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học là một việc cần thiết. Nó có tác động to lớn trong việc phát huy trí sáng tạo, kích thích hứng thú trong việc dạy và học của thầy và trò. Hiểu được điều đó, là một giáo viên giảng dạy bộ môn âm nhạc, tôi thấy được việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học trong các tiết học là cần thiết đối với sự tiếp thu của học sinh. Nhất là với vấn đề đổi mới phương pháp dạy học hiện nay. Đó chính là lí do đưa tôi chọn đề tài: “ Một số giải pháp sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học nhằm nâng cao hiệu quả học hát cho học sinh Tiểu học ”. 1.2. Mục đích nghiên cứu sáng kiến: