Đang tải... (xem toàn văn)
LỒNG GHÉP NỘI DUNG GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG VIỆC DẠY TRẺ 4 5 TUỔI 1. MỞ ĐẦU 1. 1. Lý do chọn đề tài. Thực hiện Chỉ thị số 03 – CTTW ngày 14052011 của Bộ Chính Trị “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” thành nội dung hoạt động thường xuyên của cấp ủy đảng, của Ban Chấp hành, các tổ chức đoàn thể quần chúng và trong mỗi cán bộ, đảng viên, đoàn viên, hội viên, học sinh, sinh viên, nhằm tạo chuyển biến mạnh mẽ, sâu rộng về ý thức tự giác tu dưỡng, rèn luyện, nâng cao đạo đức cách mạng, phát huy tinh thần dân chủ, đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước, đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, cơ hội thực dụng, đẩy lùi suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực, thực hành tiết kiệm, góp phần xây dựng Đảng ta thật sự trong sạch, vững mạnh Là đạo đức là văn minh. Sau 5 năm thực hiện Chỉ thị 03CTTW, nhiều kết quả thiết thực khác đã được các cấp, các ngành từ Trung ương tới địa phương tổng kết và khẳng định sự cần thiết tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Bộ Chính trị đã ban hành Chỉ thị số 05CTTW ngày 1552016 nhằm tiếp tục đưa việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thành công việc tự giác, thường xuyên. Qua nhiều đợt phát động phong trào “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chì Minh” đã mang lại những thay đổi rõ rệt, những tiến bộ mới trong phong cách làm việc của mỗi cán bộ, người dân. Với sức lan tỏa rộng lớn của nó, cuộc vận động ngày càng có ý nghĩa lớn lao với mọi thế hệ. Đối với các ban ngành trong nhà nước nói chung và đối với ngành Giáo dục và Đào tạo nói riêng, ngành có nhiều cán bộ giáo viên học sinh thì các cuộc phát động phong trào học tập và làm tập và làm theo lời Bác học về tính cần kiệm, liêm chính chí công vô tư như một luồng gió mới đã tác động mạnh mẽ làm thay đổi tư duy, cách làm việc của mỗi thầy cô giáo trong toàn ngành giáo dục. Với mỗi cán bộ giáo viên trong toàn ngành đang nỗ lực đẩy mạnh cuộc vận động bằng nhiều hình thức khác nhau nhằm có hiệu quả nhất vào chính bản thân và mọi thế hệ học trò của mình.
... tổ chức trò chơi Tiếng Anh học sinh hứng thú đến học, hiểu sâu tự nhiên hơn, bớt rụt rè vốn có Từ kết cho thấy việc lồng ghép trò chơi tiết dạy Tiếng Anh khơng giúp thay đổi khơng khí tiết học... trình học đặt Để việc lồng ghép trò chơi giảng dạy Tiếng Anh mang lại hiệu cao giáo viên nên xem việc lồng ghép trò chơi phần khơng thể thiếu học, liên tục tổ chức trò chơi để học sinh tham gia... Trường THCS Nâm SKKN: Lồng ghép trò chơi tiết dạy Tiếng Anh nhằm gây hứng thú cho học sinh khối 6,7,8 trường THCS Nâm Nung b7 Hình thức dùng trò chơi – sử dụng “Leave me out “ Ví dụ : Trong unit 9: