Đề tài“một số biện pháp rèn kỹ năng đọc cho học sinh học lớp 1 công nghệ giáo dục”

PHẦN I: THỰC TRẠNG ĐỀ TÀI Năm 2017 – 2018 tôi được phân giảng lớp Một1 với sĩ số lớp 31 gồm 17 nam và 14 nữ (trong đó có 5 em tiếp thu chậm). Từ khi nhận lớp tôi đã nghiên cứu, tìm hiểu và thấy được một số thực trạng như sau: Nội dung kiến thức chương trình Công nghệ dài và khó, học sinh đọc chưa chuẩn. Chưa có nhiều thời gian cho học sinh rèn kỹ năng đọc. Tuy có được sự quan tâm của phụ huynh về việc học tập của các em như: chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập, thường xuyên nhắc nhở và tạo điều kiện tốt cho các em đến lớp học tập, nhưng vẫn còn một số tồn tại sau: + Do bản thân các em đọc chậm, đọc sai mà lại chưa kiên trì, tự giác tập luyện để sửa. Nhìn vào nội dung sách Tiếng Việt 1 Công nghệ giáo dục thì số lượng kiến thức trong mỗi tiết học rất nhiều, mà yêu cầu học sinh phải đọc trơn các chữ sau khi học xong. Thời gian dành đọc trong mỗi tiết còn ít. + Phụ huynh chưa nắm rõ cách đọc mới của chương trình Công nghệ giáo dục nên còn lúng túng khi hướng dẫn các em học ở nhà. Chính vì những lý do trên mà tôi chọn đề tài “ Một số biện pháp rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1 – Công nghệ giáo dục”.