VẬT LÝ LỚP 11 – BÀI 27 PHẢN XẠ TOÀN PHẦN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phân biệt được hai trường hợp: góc khúc xạ giới hạn và góc tới giới hạn - Biết được trường hợp nào thì xảy hiện tượng phản xạ toàn phần - Nêu được tính chất của sự phản xạ toàn phần - Giải thích được một số ứng dụng của hiện tượng phản xạ toàn phần: sợi quang và cáp quang Kĩ năng: - Nắm được điều kiện có phản xạ toàn phần - Giải một số bài tập có liên quan đến hiện tượng phản xạ toàn phần - Giải bài tập tìm góc giới hạn phản xạ toàn phần Thái độ: - Giáo viên: chuẩn bị chu đáo bài giảng - Học sinh: học tập tốt và ứng dụng vào đời sống II CHUẨN BỊ: Giáo viên - Chuẩn bị thí nghiệm về hiện tượng phản xạ toàn phần - Giáo án, bài giảng Học sinh: - Ôn lại hiện tượng khúc xạ ánh sáng, đặc biệt là trường hợp môi trường tới chiết quang môi trường khúc xạ và ngược lại III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Kiểm tra cũ: - Định nghĩa hiện tượng khúc xạ ánh sáng - Phát biểu và viết biểu thức của định luật khúc xạ ánh sáng - nào thì góc tới lớn góc khúc xạ và ngược lại 2) Nội dung giảng: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hiện tượng phản xạ toàn phần: - Đặt vấn đề: giả sử xét tia sáng tư Xét tia sáng tư môi trường có chiết môi trường có chiết suất n1 sang môi suất n1 sang môi trường có chiết suất n2 trường có chiết suất n2, nếu n1 < n2 thì a.Góc khúc xạ giới hạn i thế nào với r? - Nếu n1 < n2 => i > r - HS: i > r imax = 900 thì r = igh - GV: Góc tới i có thể có những giá trị igh: Góc khúc xạ gới hạn khoảng nào? Góc khúc xạ r có những giá trị khoảng nào? - HS: i và r có giá trị tư 00 đến 900 - GV: tăng góc tới i đến 900 thì góc khúc xạ cũng tăng theo vì i > r nên góc khúc xạ không thể tăng đến 900 mà chỉ có thể tăng đến một giá trị giới hạn nào đó gọi là góc khúc xạ giới hạn igh - GV: Dựa vào định luật khúc xạ ánh - Định luật khúc xạ ánh sáng : sáng yêu cầu HS tính biểu thức của góc khúc xạ giới hạn? - HS: n1.sin900 = n2.sinigh n1.sin900 = n2.sinigh n1 => sinigh = n n1 => sinigh = n - GV : đọc SGK và rút kết luận - HS : đọc SGK và rút kết luận Kết luận: Trong trường hợp ánh sáng tư môi trường có chiết suất nhỏ sang môi trường có chiết suất lớn hơn, ta có tia khúc xạ môi trường thứ hai b.Sự phản xạ toàn phần - GV : Xét trường hợp ngược lại - Nếu n1 > n2 thì i < r tia sáng truyền tư môi trường n2 sang Khi r = 900 thì i = igh môi trường n1, n1 > n2 thì i so với r ? Định luật khúc xạ ánh sáng : - HS : i < r - GV : tương tự trường hợp trên: góc n1.sinigh = n2.sin900 tới và góc khúc xạ đều có giá trị tư 0 ⇒ sinigh = n2 đến 900 Khi tăng góc tới i thì r cũng n tăng theo không ? Góc i có thể tăng igh : góc tới giới hạn -Nếu i < igh : tại mặt lưỡng chất, tia sáng đến 900 không? tại sao? - HS : Khi tăng i thì r cũng tăng theo một phần bị phản xạ, một phần bị khúc vì i nhỏ r nên r max = 900 xạ vào môi trường thứ hai thì i không thể tăng đến 900 -Nếu i = igh : không có tia khúc xạ, toàn bộ tia sáng bị phản xạ => gọi là hiện tượng phản xạ toàn phần *KL: Khi ánh sáng tư môi trường có chiết suất lớn sang môi trường có chiết suất nhỏ và có góc tới i lớn góc giới hạn igh thì sẽ xảy hiện tượng phản xạ toàn phần, đó tia sáng đều bị phản xạ, không có tia khúc xạ * Điều kiện xảy phản xạ toàn phần: - Môi trường tới chiết quang môi trường khúc xạ - i ≥ igh Ứng dụng của tượng phản xạ toàn phần: sợi quang - GV : đọc phần SGK Tìm hiểu về : * Cấu tạo: cấu tạo của sợi quang, chế phản xạ - Lõi làm bằng thủy tinh hoặc chất dẻo toàn phần chiếu tia sáng vào sợi suốt chiết suất n1 - Vỏ: có chiết suất n2 < n1 quang, ứng dụng của sợi quang - HS : đọc SGK và trả lời câu hỏi của * Cơ chế phản xạ toàn phần chiếu GV tia sáng vào sợi quang : - Chiếu tia tới SI đến tiết diên MN, tia này bị khúc xạ vào sợi dây, tại mặt tiếp giáp giữa vỏ và lõi góc tới lớn góc tới giới hạn nên bị phản xạ toàn phần đến điểm khác dây….tia sáng được dẫn qua sợi quang mà cường độ giảm không đáng kể * Ứng dụng: - Nội soi y học - Truyền thông tin 3) Củng cố : -Hiện tượng phản xạ toàn phần ? -Điều kiện để có hiện tượng phản xạ toàn phần ? 4) Dặn dò học sinh : -Về nhà làm bài tập sách giáo khoa -Học bài -Chuẩn bị trước bài 46 PHẠM QUỲNH TRANG ...Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hiện tượng phản xạ toàn phần: - Đặt vấn đề: giả sử xét tia sáng tư Xét tia sáng tư... phần: - Môi trường tới chiết quang môi trường khúc xạ - i ≥ igh Ứng dụng của tượng phản xạ toàn phần: sợi quang - GV : đọc phần SGK Tìm hiểu về : * Cấu tạo: cấu tạo của sợi quang,