GV: Nguyễn Thị Thu Trầm - Trường THPT Nguyễn Thái Bình - Giáo án vật lí 11 CB - Năm học 2012 - 2013 PHẢN XẠ TOÀN PHẦN MỤC TIÊU: 1.1 kiến thức: + Học sinh biết: + học sinh hiểu: Mơ tả tượng phản xạ tồn phần nêu điều kiện xảy tượng này.Mô tả truyền ánh sáng cáp quang nêu ví dụ ứng dụng cáp quang 1.2 kĩ năng: - Vận dụng công thức tính góc giới hạn phản xạ tồn phần tốn 1.3 Thái độ: - Biết vai trò cáp quang đời sống , khoa học kỹ thuật , có ý thức bảo vệ an tồn cho hệ thống cáp quang NỘI DUNG HỌC TẬP - Điều kiện để có phản xạ tồn phần CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: - Các dụng cụ thí nghiệm : - Các phần mềm mô : 3.2 Học sinh: Ôn định luật khúc xạ 4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 4.1 Ổn định kiểm diện: 4.2 Kiểm tra miệng: Câu 1: Chiếu ánh sáng đơn sắc từ chân không vào khối chất suốt với góc tới 450 góc khúc xạ 300 Chiết suất tuyệt đối môi trường A ; B ; C ; D Câu 2:Chiếu tia sáng từ benzen có chiết suất 1,5 với góc tới 800 khơng khí Góc khúc xạ A 410 ; B 530 ; C 800 ; D Không xác định Câu 3:Nếu chiết suất môi trường chứa tia tới nhỏ chiết suất môi trường chứa tia khúc xạ góc khúc xạ A ln nhỏ góc tới ; B Ln lớn góc tơi ; GV: Nguyễn Thị Thu Trầm - Trường THPT Nguyễn Thái Bình - Giáo án vật lí 11 CB - Năm học 2012 - 2013 C Ln góc tới ; D Có thể lớn nhỏ góc tới 4.3 Tiến trình học: Hoạt động Giáo Viên Học Sinh Hoạt động 1:Vào bài:Giới thiệu sách giáo khoa (5 phút) Mục tiêu: Kich thích hứng thú học tập cho học sinh Nội dung học I.Sự truyền ánh sáng vào môi trường chiết quang ( n1>n2 ) Hoạt động 2: Sự truyền ánh sáng vào môi trường chiết quang ( n1>n2 ) (15 phút) 1) Thí nghiệm : Mục tiêu: nắm mối quan hệ góc tới khúc xạ ánh sáng từ môi trường chiết suất lớn sang mơi trường chiết suất nhỏ 2) Góc giới hạn phản xạ tồn phần : -Gv giới thiệu thí nghiệm hình vẽ 27.1 SGK -Tia sáng truyền thẳng từ khơng khí vào bán trụ dọc theo bán kính -Đường tia sáng khỏi bán trụ -Cho học sinh nhận xét góc tới góc ló mặt phân cách +HS quan sát thí nghiệm , nêu nhận xét theo yêu cầu câu hỏi Gv -Nhận xét chiết suất môi trường tới môi trường khúc xạ SGK /168 Khi ánh sáng truyền từ môi trường chiết quang vào mơi trường chiết quang Vì n1>n2 nên ; sinr >sini Do ; r >i Chùm tia khúc xạ lệch xa pháp tuyến so với chùm tia tới -Khi góc tới i tăng góc r tăng ( với r>i) Do , r đạt giá trị cực đại 90o i đạt giá trị igh gọi góc giới hạn phản xạ tồn phần gọi góc tới hạn Sin igh = n2 n1 -Gv giới thiệu thí nghiệm với góc tới nhỏ , có giá trị tăng dần -Tiếp tục thí nghiệm với góc tới có giá trị igh cho tia ló là mặt phân cách ( góc khúc xạ 90o ) -Yêu cầu học sinh quan sát tượng xảy góc tới lớn igh II: Hiện tượng phản xạ toàn phần GV: Nguyễn Thị Thu Trầm - Trường THPT Nguyễn Thái Bình - Giáo án vật lí 11 CB - Năm học 2012 - 2013 Hoạt động 3:Hiện tượng phản xạ toàn phần (10 phút) 1) Định nghĩa : Mục tiêu: Nắm định nghĩa điều kiện xảy tượng phản xạ toàn phần Phản xạ toàn phần tượng phản xạ toàn phần tia sáng tới , xảy mặt phân cách hai môi trường suốt -GV giới thiệu thí nghiệm cho học sinh tượng phản xạ toàn phần -Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi C2 +Hs phân tích kết thí nghiệm, định nghĩa tượng phản xạ toàn phần +So sánh phản xạ toàn phần tượng phản xạ phần 2)Điều kiện để có phản xạ tồn phần : -Ánh sáng truyền từ mơi trường tới môi trường chiết quang n2 < n1 -Góc tới lớn góc giới hạn i >igh +Kết luận điều kiện để có phản xạ toàn phần : III Ưng dụng tượng phản xạ toàn phần : Cáp quang n1> n2 ; i >igh 1) Cấu tạo : Cáp quang bó sợi quang Hoạt động 4:Ứng dụng tượng phản xạ toàn phần (10 phút) Sợi quang gồm hai phần : Mục tiêu: nắm cấu tạo cơng dụng cáp quang -Phần lõi suốt thuỷ tinh siêu có chiết suất lớn ( n1 ) -Gv trình bày sơ lược cấu tạo , cơng dụng cáp quang ( ý đến tượng quang học ) - Phần vỏ bọc suốt, thuỷ tinh có chiết suất n2 nhỏ phần lõi -Nêu số ứng dụng tượng phản xạ toàn phần dụng cụ quang học phép nội soi y học Phản xạ toàn phần xảy mặt phân cách lõi vỏ làm cho ánh sáng truyền theo sợi quang +Tín hiệu truyền biến đổi thành dạng ánh sáng truyền với tốc độ chất lượng cao 2)Cơng dụng : Cáp quang có nhiều ưu điểm +Dung lượng tín hiệu lớn +Nhỏ nhẹ, dễ vận chuyển , dễ uốn +Không bị nhiễu xạ điện từ bên ngoài, bảo mật tốt +Khơng có rũi ro cháy ( khơng có dòng điện) GV: Nguyễn Thị Thu Trầm - Trường THPT Nguyễn Thái Bình - Giáo án vật lí 11 CB - Năm học 2012 - 2013 -Cáp quang dùng y học nội soi 5.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: 1.1 Tổng kết: Điều kiện để có phản xạ tồn phần : n2 < n1, i >igh 1.2 Hướng dẫn học tập: - Đối với học tiết này:+ Học bài;+ Làm tập - Đối với học tiếp theo: Chuẩn bị tiết tập 6.PHỤ LỤC: 7.RÚT KINH NGHIỆM: ... động 3:Hiện tượng phản xạ toàn phần (10 phút) 1) Định nghĩa : Mục tiêu: Nắm định nghĩa điều kiện xảy tượng phản xạ toàn phần Phản xạ toàn phần tượng phản xạ toàn phần tia sáng tới , xảy mặt phân... tượng phản xạ toàn phần -Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi C2 +Hs phân tích kết thí nghiệm, định nghĩa tượng phản xạ toàn phần +So sánh phản xạ toàn phần tượng phản xạ phần 2)Điều kiện để có phản. .. tượng phản xạ toàn phần dụng cụ quang học phép nội soi y học Phản xạ toàn phần xảy mặt phân cách lõi vỏ làm cho ánh sáng truyền theo sợi quang +Tín hiệu truyền biến đổi thành dạng ánh sáng truyền