Vật lý 10 THPT Khâm Đức, Huỳnh Thúc Kháng, Hoàng Diệu SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT I CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Kiến thức : - Viết cơng thức tính nhiệt nóng chảy vật rắn Q= λ m - Phân khô bão hòa - Viết cơng thức nhiệt hóa Q=L.m Kỹ : - Vận dụng công thức Q= L.m, Q= λ m để giải tập đơn giản - Giải thích q trình bay ngưng tụ dựa chuyển động nhiệt phân tử - Giải thích trạng thái bão hòa dựa cân động bay ngưng tụ -Hiểu ảnh hưởng khí hậu đến lũ lụt -Hiểu ảnh hưởng độ ẩm đến sống nói chung -Ý thức tầm quan trọng việc bảo vệ nguồn nước,bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Bộ thí nghiệm xác định nhiệt độ nóng chảy đơng đặc thiếc (dùng nhiệt kế cặp nhiệt), băng phiến hay nước đá (dùng nhiệt kế dầu) - Bộ thí nghiệm chứng minh bay ngưng tụ - Bộ thí nghiệm xác định nhiệt độ nước sơi Học sinh : Ơn lại “Sự nóng đơng đặc”, “ Sự bay ngưng tụ”, “Sự sơi” SGK Vật lí III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu tượng dính ướt tượng khơng dính ướt Hoạt động (25 phút) : Tìm hiểu nóng chảy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Cho học sinh nhắc lại khái I Sự nóng chảy niệm nóng chảy học Nhắc lại khái niệm nóng Q trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng THCS chảy gọi nóng chảy Mơ tả thí nghiệm nung Thí nghiệm nóng chảy thiếc Nghe, quan sát đồ thị 38.1 Khảo sát q trình nóng chảy đơng đặc trả lời C1 chất rắn ta thấy : Cho hs đọc sgk rút Mỗi chất rắn kết tinh có nhiệt độ đặc điểm nóng Nêu đặc điểm nóng chảy xác định áp suất cho chảy nóng chảy trước Lấy ví dụ tương ứng với Các chất rắn vơ định hình khơng có nhiệt đặc điểm độ nóng chảy xác định Đa số chất rắn, thể tích chúng Nhiệt độ trái đất nóng lên Trả lời nhận thức ảnh tăng nóng chảy giảm đông đặc ảnh hưởng trực tiếp đến Bắc hưởng khí hậu đến sống Nhiệt độ nóng chảy chất rắn thay đổi cực Nam cực phụ thuộc vào áp suất bên nào? Nhiệt nóng chảy Nhiệt lượng Q cần cung cấp cho chất rắn Ghi nhận khái niệm trình nóng chảy gọi nhiệt nóng Nêu yếu tố ảnh hưởng chảy : Q = λm Giới thiệu nhiệt nóng chảy đến độ lớn nhiệt nóng chảy Với λ nhiệt nóng chảy riêng phụ thuộc Cho học sinh nêu yếu vào chất chất rắn nóng chảy, có tố ảnh hưởng đến Ghi nhận khái niệm đơn vị J/kg nhiệt nóng chảy Ứng dụng Giới thiệu nhiệt nóng chảy Nung chảy kim loại để đúc chi tiết riêng Nêu ứng dụng máy, đúc tượng, chuông, luyện gang thép nóng chảy Cho học sinh nêu ứng dụng nóng chảy Vật lý 10 THPT Khâm Đức, Huỳnh Thúc Kháng, Hồng Diệu Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu bay ngưng tụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Sự bay Thí nghiệm Nêu câu hỏi giúp học sinh Nhớ lại khái niệm bay Đổ lớp nước mỏng lên mặt đĩa nhôm ôn tập ngưng tụ Thổi nhẹ lên bề mặt lớp nước hơ Cho học sinh thảo luận Giải thích bay nóng đĩa nhơm, ta thấy lớp nước nhóm để giải thích bay ngưng tụ biến Nước bốc thành bay vào ngưng tụ khơng khí Cho học sinh trả lời C2 Trả lời C2 Đặt thuỷ tinh gần miệng cốc nước Cho học sinh trả lời C3 Trả lời C3 nóng, ta thấy mặt thuỷ tinh xuất giọt nước Hơi nước từ cốc nước Nêu phân tích đặc Ghi nhận đặc điểm bay lên đọng thành nước điểm bay Làm thí nghiệm với nhiều chất lỏng khác ngưng tụ ta thấy tượng xảy tương tự Q trình chuyển từ thể lỏng sang thể khí bề mặt chất lỏng gọi bay Quá trình ngược lại từ thể khí sang thể lỏng gọi ngưng tụ Sự bay xảy nhiệt độ ln kèm theo ngưng tụ Tiết Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu giải thích bay ngưng tụ Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu khơ bảo hồ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hơi khô bảo hồ Làm thí nghiệm 38.4 Quan sát thí nghiệm Xét khơng gian mặt thống bên bình chất lỏng đậy kín : Cho học sinh thảo luận Giải thích tượng Khi tốc độ bay lớn tốc độ ngưng nhóm để giải thích tụ, áp suất tăng dần bề mặt tượng chất lỏng khô Cho học sinh nhận xét Nhận xét lượng Khi tốc độ bay tốc độ ngưng tụ, lượng trường trường hợp phía mặt chất lỏng bảo hợp hồ có áp suất đạt giá trị cực đại gọi áp Thông hiểu suất bảo hoà Giáo dục ý thức bảo vệ rừng Áp suất bảo hồ khơng phụ thuộc thể để giữ độ ẩm cho khơng khí Ghi nhận đặc điểm tích khơng tn theo định luật Bơi-lơ – Nêu đặc điểm áp suất áp suất bảo hồ Ma-ri-ơt, phụ thuộc vào chất bảo hoà Trả lời C4 nhiệt độ chất lỏng Yêu cầu học sinh trả lời Ứng dụng C4 Sự bay nước từ biển, sông, hồ, … tạo Nếu ứng dụng thành mây, sương mù, mưa, làm cho khí bay hậu điều hoà cối phát triển Cho học sinh nêu ứng Sự bay nước biển sử dụng dụng bay ngành sản xuất muối Nhận xét câu trả lời Trả lời Sự bay amôniac, frêôn, … học sinh sử dụng kỉ thuật làm lạnh Nếu môi trường ô nhiễm sống bị ảnh hưởng nào? Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu sơi Vật lý 10 Hoạt động giáo viên THPT Khâm Đức, Huỳnh Thúc Kháng, Hoàng Diệu Hoạt động học sinh Nội dung III Sự sôi Nêu câu hỏi để học sinh ôn Nhớ lại khái niệm sơi Sự chuyển từ thể lỏng sang thể khí xảy tập bên bề mặt chất lỏng gọi Cho học sinh phân biệt Nêu khác sôi sôi sôi bay bay Thí nghiệm Làm thí nghiệm với chất lỏng khác ta nhận thấy : Nêu đặc điểm Ghi nhận đặc điểm Dưới áp suất chuẩn, chất lỏng sôi sôi sôi nhiệt độ xác định không thay đổi Nhiệt độ sôi chất lỏng phụ thuộc vào áp suất chất khí phía mặt chất lỏng Áp suất chất khí lớn, nhiệt độ sôi chất lỏng cao Nhiệt hố Nêu phân tích khái Ghi nhận khái niệm công Nhiệt lượng Q cần cung cấp cho khối chất niệm cơng thức tính thức tính nhiệt hố lỏng sơi gọi nhiệt hoá nhiệt hoá khối chất lỏng nhiệt độ sôi : Q = Lm Cho học sinh nhận xét Nhận xét yếu tố ảnh Với L nhiệt hoá riêng phụ thuộc yếu tố ảnh hưởng đến nhiệt hưởng đến nhiệt hoá vào chất chất lỏng bay hơi, có đơn hoá vị J/kg Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức học Yêu cầu học sinh nhà trả lời câu hỏi Ghi câu hỏi tập nhà tập trang 209 210 IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ... Vật lý 10 Hoạt động giáo viên THPT Khâm Đức, Huỳnh Thúc Kháng, Hoàng Diệu Hoạt động học sinh Nội dung III Sự sôi Nêu câu hỏi để học sinh ôn Nhớ lại khái niệm sôi Sự chuyển từ thể lỏng sang thể. .. với nhiều chất lỏng khác ngưng tụ ta thấy tượng xảy tương tự Quá trình chuyển từ thể lỏng sang thể khí bề mặt chất lỏng gọi bay Quá trình ngược lại từ thể khí sang thể lỏng gọi ngưng tụ Sự bay xảy.. .Vật lý 10 THPT Khâm Đức, Huỳnh Thúc Kháng, Hoàng Diệu Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu bay ngưng tụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Sự bay Thí nghiệm Nêu