Bài ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHƠNG THẤM NƯỚC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết sử dụng dụng cụ đo (bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích vật rắn có hình dạng khơng thấm nước Kỹ năng: - Tn thủ quy tắc đo trung thực với số liệu mà đo được, hợp tác cơng việc Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận công việc II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - GV: Dụng cụ TN hình 4.1 đến 404 SGK - HS: Xem Chuẩn bị bảng báo cáo 4.1 SGK Phương pháp dạy học: - Hợp tác theo nhóm nhỏ III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC Ổn định: kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ: - Để đo thể tích chất lỏng ta dùng dụng cụ để đo? - Khi đo thể tích chất lỏng bình chia độ ta cần thực đo nào? - Làm tập 3.1 đến 3.2 (SBT) Bài HOẠT VIÊN ĐỘNG GIÁO HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG HĐ1: Tổ chức tình HS: Dự đốn học tập SGK HĐ2: Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nước I Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước GV: Giới thiệu vật cần đo thể tích (hòn đá) hai trường hợp bỏ lọt bình chia HS: Qua sát hình 4.2 4.3 đọ khơng bỏ lọt bình chia SGK độ Dùng bình chia độ HS: - Trường hợp 1: nước - Yêu cầu HS qua sát hình dâng lên phần 4.2 4.3 SGK nước dâng thể tích đá - Hãy mơ tả cách đo thể tích đá hai trường - Trường hợp 2:Nước từ bình hợp? tràn tràn qua cốc C Dùng bình tràn - Hướng dẫn HS làm việc thể tìch đá theo nhóm.( dãy hình 4.2, dãy hình 4.3) *Rút kết luận: Để đo thể tích vật rắn khơng thấm nước đo cách: GV: Quan sát, theo dõi nhóm làm việc - Qua TN em rút kết luận gì? - Thả chìm vật vào chất lỏng đựng bình chia độ Thể tích phần chất lỏng dâng lên thể tích vật - Yêu cầu Hs trả lời câu C3 GV: Nhận xét chung C3: (1) thả chìm (2) dâng lên (3) thả (4) tràn HĐ3: Thực hành đo thể tích - Khi vật rắn khơng bỏ lọt bình chia độ thả vật vào bình tràn Thể tích phần chất lỏng tràn thể tích vật Thực hành: Đo thể GV: Giới thiệu dụng cụ TN Phân cơng làm cơng việc tích vật rắn cách tiến hành TN cần thiết (Xem SGK) SGK - Thực hành đo thể tích đá, - Phân nhóm, phát dụng cụ ổ khố thực hành - Ghi kết vào bảng4.1 GV: Quan sát, theo dõi SGK nhóm làm việc Kết đo thể tích vật rắn - u cầu nhóm báo cáo kết đo GV: Nhận xét chung chốt Vậ Dụng cụ Thể Thể đo tích tích lại vấn đề để đo thể tích t cầ ước đo vật rắn không thấm nước n lượ đượ Đ ng - Thể tích ước lượng thể đo c tích đo khác bao th GH C (cm3 (cm Đ N ) nhiêu? ể ) N tíc h HĐ4: vận dụng GV: Cho HS thảo luận trả lời câu C4 (2') - Yêu cầu HS trả lời GV: Nhận xét chung HS: Tuỳ vào kết đo nhóm HS: Thảo luận trả lời câu C4: - Lau khô bát to trước dùng - Khi ca ra, không làm đổ nước bát - Đổ bát vào bình chia độ, khơng làm đổ nước Tổng kết toàn bài: - Để đo thể tích vật rắn khơng thấm nước đo cách nào? - Hướng dẫn HS làm tập câu C5, C6 SGK tập 4.1 đến 4.3 SBT Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học bài, làm tập 4.1 đến 4.5 (SBT) - Đọc phần em chưa biết - Xem trước để tiết sau học tốt  ... đo thể tích vật rắn - u cầu nhóm báo cáo kết đo GV: Nhận xét chung chốt Vậ Dụng cụ Thể Thể đo tích tích lại vấn đề để đo thể tích t cầ ước đo vật rắn không thấm nước n lượ đượ Đ ng - Thể tích ước... hành đo thể tích - Khi vật rắn khơng bỏ lọt bình chia độ thả vật vào bình tràn Thể tích phần chất lỏng tràn thể tích vật Thực hành: Đo thể GV: Giới thiệu dụng cụ TN Phân cơng làm cơng việc tích vật. .. trả lời câu C4: - Lau khô bát to trước dùng - Khi ca ra, không làm đổ nước bát - Đổ bát vào bình chia độ, khơng làm đổ nước Tổng kết toàn bài: - Để đo thể tích vật rắn khơng thấm nước đo cách nào?